ALUMNOS: Jennifer Coello Castillo

Alondra Larissa Ramos

Kenia Yosseline Ramos Montes
Lesly Jassir Mejía Rodriguez
Carlos Nahún Ramos Avila

CATEDRATICA: Dina Lizeth Orellana Cruz

ASIGNATURA: Español

Tema: Adverbios y Preposiciones

LUGAR: San Pedro Sula

FECHA: 16/09/2023
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INDICE

INTRODUCCION……………………………………………………………2

CONTENIDO…………………………………………………………………3

……………………………………………………………………………………8

CONCLUSIONES……………………………………………………………9

ANEXOS……………………………………………………………………..10
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INTRODUCCION

Aprendemos a usar la gramática de nuestra lengua antes de iniciar una trayectoria en la escuela. Los niños pequeños
transgreden esa gramática cuando están aprendiendo a hablar, pero a medida que conviven con los adultos y escuchan
cómo deben decir, van mejorando las estructuras gramaticales que utilizan, hasta que se convierten en usuarios eficaces
de su idioma y están en posibilidades de ingresar a la escuela, donde comenzarán los estudios formales de su idioma.
Todos transitamos por este camino y tenemos recuerdos, gratos o no, de nuestras clases de español.

En el bachillerato universitario necesitamos conocer y utilizar correctamente la gramática porque esto nos permitirá
producir los textos, orales o escritos, que se requieren para mostrar nuestros logros de aprendizaje en cualquier materia.

Las categorías gramaticales son una forma de clasificar todas las palabras que existen según su tipo. Hay 9 tipos de
categorías: Sustantivo, adjetivo, adverbio, artículo, pronombre, verbo, interjección, preposición y conjunción.

La Gramática es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organización de las palabras
dentro de una oración. También se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje
muy determinado; así, cada lenguaje tiene su propia gramática.
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CONTENIDO
ADVERBIOS
Los adverbios son palabras invariables que complementan a los verbos, los adjetivos, otros adverbios o incluso a una
oración completa, y se utilizan para expresar lugar, cantidad, tiempo, modo, duda, afirmación, entre otras cosas. Por
ejemplo: Compré mucho en el supermercado.

Los adverbios son palabras que tienen la función de modificar o complementar un verbo, un adjetivo u otro adverbio.
Realmente tienen tanto poder, que pueden cambiar el significado de una oración entera.

Además de los adverbios propiamente dichos, también existen grupos de palabras que cumplen funciones adverbiales,
que se denominan frases adverbiales o locuciones adverbiales. Por ejemplo: de antemano, de repente, con seguridad, de
pronto, tal vez.

Los adverbios se clasifican atendiendo a la información que aportan, es decir, a las circunstancias a las que se refieren,
en:

Adverbios de lugar
Son adverbios que brindan información sobre el espacio en el que se desarrolla la acción del verbo y responden a la
pregunta ¿dónde? Por ejemplo:

• La pelota está ahí.

• Juan comió allí.
• No se vayan de aquí.
• Es mejor estar delante de todos para hablar.
• El gato está detrás de la mesa.
• El tenista quedó fuera del torneo.
• El regalo está dentro de la caja.
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Adverbios de tiempo
Son adverbios que brindan información sobre el tiempo en el que se desarrolla la acción del verbo y responden a la
pregunta ¿cuándo? Por ejemplo:

❖ Necesito esos papeles ya mismo.

❖ Aún no sé si aprobé el examen.
❖ Hoy jugaré un partido de fútbol.
❖ María llegó tarde a mi cumpleaños.
❖ Nos vemos pronto.
❖ Todavía no puedo ir.
❖ Ayer me entregaron las llaves del departamento.

Adverbios de modo
Son adverbios que brindan información sobre la manera en la que se desarrolla la acción del verbo y responden a la
pregunta ¿cómo? Por ejemplo:

➢ Me fue mal en el trabajo oral.

➢ El vestido estaba bien.
➢ El albañil hizo un trabajo regular.
➢ Mi abuela conduce despacio.
➢ Siempre te pones así cuando te enojas.
➢ Esta comida salió mejor.
Adverbios de cantidad
Son adverbios que modifican a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio y brindan información cuantitativa o que indica
la intensidad. Por ejemplo:

➢ Me fue muy bien en las vacaciones.

➢ Esta prueba fue más difícil.
➢ Estudié poco para el examen.
➢ Trabajó bastante para recibirse.
➢ Leí demasiado este fin de semana.
➢ La situación es harto complicada.
Adverbios de duda

Son adverbios que transmiten falta de certeza respecto de lo que se dice. Por ejemplo:

➢ Tal vez tenga suerte y lo logre.

➢ Lleva el regalo por si acaso está Sabrina.
➢ Quizás vayamos a verlo.
➢ A lo mejor se soluciona rápido.
➢ Probablemente llueva mañana.
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Adverbios de negación
Son adverbios que dan un sentido negativo a la oración o refuerzan una negación previa. Por ejemplo:

➢ No tengo hambre.
➢ Nosotros tampoco fuimos a la fiesta.
➢ Jamás pensé que terminaríamos así.
➢ Nunca digas nunca.
➢ Ni siquiera lo intentes.

¿Cómo funcionan los adverbios en la oración?

En las oraciones, los adverbios suelen cumplir dos funciones principales:

Complementos circunstanciales: Cuando ofrecen información sobre la acción del verbo (como el lugar, el tiempo, el
modo). Por ejemplo: Llegamos ayer a la ciudad. / Mi pueblo queda lejos.

Cuantificadores o intensificadores: Cuando complementan a adjetivos o a otros adverbios. Por ejemplo: Estamos muy
contentos. / Estamos muy bien.
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PREPOSICIONES

Las preposiciones son cierto tipo invariable de palabras, de significado enteramente gramatical, cuya función
dentro de la oración es expresar la relación que existe entre otros dos o más términos. Por ende, son palabras que
no tienen un significado lexical propio, sino que expresan una relación lógica, espacial, posicional o de algún otro
tipo. Por eso, suelen ser las partículas más arbitrarias y difíciles de aprender de un idioma.

De hecho, las preposiciones suelen ser bastante ambiguas en su utilización, e incluso hablantes nativos pueden
emplearlas incorrectamente o tener cuestionamientos respecto de cuál es la apropiada para una situación
específica, ya que varias preposiciones pueden tener usos similares.

Es el caso, por citar un ejemplo, de la palabra “de”, que generalmente expresa una relación de pertenencia (“Ése
es el perro de Juan”), pero también puede expresar proveniencia (“Yo soy de México”), contenido (“Un vaso de
agua”) o incluso material de fabricación (“Una barra de titanio”).

Las preposiciones son numerosas en el español y en la mayoría de los idiomas, y suelen estar sometidas a reglas
muy específicas de la gramática. Algunas provienen del latín y otras lenguas extintas, mientras que otras son fruto
de neologismos, y algunas incluso tienden a desaparecer, siendo reemplazadas por otras.

Del mismo modo, hay verbos y locuciones que requieren de preposiciones específicas (en lo que se llama régimen
preposicional); y también puede darse el caso de que algunas preposiciones se contraigan al juntarse con ciertos
artículos, como ocurre con “del” (de + el) o con “al” (a + el).
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Tipos de preposiciones

Las preposiciones pueden clasificarse según el sentido relacional que aportan a la oración, esto es, según el tipo
de relación que establece su presencia, aunque muchas veces este no sea exacto, sea ambiguo o pertenezca a
varias categorías a la vez. De este modo, tenemos:

Preposiciones de lugar: que indican un estado físico, geográfico o espacial de una cosa respecto de otra, tales
como: de, hacia, vía, sobre, entre, a, bajo, junto, etc.

Preposiciones de tiempo: que expresan una relación de anterioridad, posterioridad o simultaneidad respecto de
otra cosa, tales como: con, hasta, durante, tras, desde, etc.
Preposiciones de modo, que indican la forma en que una acción se llevó a cabo, tales como: a, con, en, por, bajo,
según, etcétera.

Preposiciones de causa-consecuencia: que establecen un tipo de relación causal o consecuencial, tales como:
para, por, a, según, etcétera.
Preposiciones de instrumentalidad, que señalan con qué se llevó a cabo alguna acción, tales como: con, de, en,
por, mediante, etcétera.

Preposiciones de oposición: que expresan una relación de contrariedad u oposición, tales como: contra, versus,
frente, etc.
Preposiciones de ausencia, que denotan carencia, privación o ausencia de alguna cosa, tales como: sin.
Por otro lado, existen preposiciones simples, como muchas de las aquí listadas, que contienen un único término,
y preposiciones compuestas, que involucran varios términos en una misma expresión, tales como: por sobre, por
entre, junto a, a pesar de, a fin de, etcétera.
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Ejemplos con preposiciones:

➢ No descansaré hasta lograrlo.
➢ Le entregué la carta a José.
➢ Viajaremos hacia el norte del país para ver las mejores aves.
➢ Fue incluido entre los mejores cocineros.

¿Cómo funcionan las preposiciones dentro de la oración?

Dentro de la oración, las preposiciones funcionan como nexos subordinantes. Siempre introducen un término y
forman con él un sintagma preposicional.

Entre las funciones sintácticas que cumplen estas estructuras, las más frecuentes son:

➢ Modificador indirecto, por ejemplo: La casa de Juan queda muy cerca.

➢ Complemento directo, por ejemplo: La mujer saludó a su hijo antes de salir.
➢ Complemento indirecto, por ejemplo: El cartero entregó el sobre a quién correspondía.
➢ Complemento régimen, por ejemplo: Confío en ella.
➢ Complemento agente, por ejemplo: El edificio fue construido por un arquitecto.
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CONCLUSIONES

• En conclusión, este trabajo nos aclara muchas interrogantes que teníamos acerca de que son las
categorías gramaticales y como utilizarlas correctamente

• Nos queda claro que las categorías gramaticales son clasificaciones de las palabras tanto por su
significado como de acuerdo con su función dentro de una oración.

• Están conformadas por nueve elementos: el sustantivo, verbo, adverbio, adjetivo, pronombre,
conjunción, interjección, determinante y preposición. De estos, los más tradicionales son el sustantivo
definido como una palabra para designar cosas independientes, el verbo que indica la acción, el
adjetivo que cualifica al sustantivo y el pronombre que se encarga de sustituir al sustantivo.

• En conclusión, podemos decir que gracias a las categorías gramaticales hacemos un buen uso de
nuestra lengua, mejoramos nuestro léxico y producción de textos.

• La categoría gramatical hace referencia al tipo de palabra, es decir es la forma de dividir y clasificar las
palabras en función de lo que dicen, del significado que transmiten, o lo que es lo mismo, de su
contenido semántico.
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ANEXOS