UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

Unidad de Organización Curricular: Básica

Campo de Estudio: Tronco Común
GUÍAS DE PRÁCTICAS DEL COMPONENTE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL

Periodo Académico: 2022 - 2023 Nº Práctica: 3

Cód. Asignatura: UEA-

Asignatura: Física I
UFBTC-003
Fecha de la práctica:
Nombre de la Unidad: Leyes de Conservación
Semana 11
Ambiente: Laboratorio Virtual (Casa) Duración (Horas): 8 horas

Título de la
Trabajo mecánico
práctica

Prácticas experimentales de escritorio x

x
Tipo de práctica1 Prácticas experimentales en laboratorio

Prácticas experimentales en espacios abiertos

Muchas veces se asocia la palabra trabajo con alguna actividad que requiere
algo de esfuerzo físico o intelectual, como mover un mueble, montar
bicicleta o leer.
En física, el concepto de trabajo está asociado a la acción de una fuerza sobre
el objeto y un desplazamiento de este.
Introducción
En la mecánica clásica, se dice que una fuerza realiza un trabajo cuando hay
un desplazamiento del centro de masa del cuerpo sobre el que se aplica la
fuerza, en la dirección de dicha fuerza.
El trabajo de la fuerza sobre ese cuerpo será equivalente a la energía
necesaria para desplazarlo. Por consiguiente, se dice que una cierta masa
tiene energía cuando esa masa tiene la capacidad de producir un trabajo;

1
Prácticas experimentales de escritorio: No requieren de utilización de instrumentos de laboratorios o material
ubicado en espacios abiertos.
Prácticas experimentales en laboratorio: Requiere de instrumentos o herramientas de laboratorio o de las técnicas
habilitadas en instalaciones con un propósito determinado
Prácticas experimentales en espacios abiertos: Requiere de la utilización de material experimental localizado en
áreas abiertas, de campo o afines al objeto de experimentación.

Página 1 de 4
 además, con esta afirmación se deduce que no hay trabajo sin energía. Por
ello, se dice que el carbón, la gasolina, la electricidad, los átomos son fuentes
de energía, pues pueden producir algún trabajo o convertirse en otro tipo de
energía; para entender esto se tiene en cuenta el principio universal de la
energía según el cual «la energía es algo que nosotros transformamos».
En sistemas conservativos, la energía mecánica se conserva. Si se consideran
fuerzas de rozamiento, parte de la energía se disipa por ejemplo en forma
de calor debido al trabajo de las fuerzas de rozamiento.

• Conocer la relación entre la fuerza ejercida y la distancia recorrida por

un objeto.
Objetivo de la
• Aprender mediante un experimento sencillo la aplicación del trabajo
práctica
mecánico en la vida cotidiana.

• Ejecutar un vídeo explicativo del experimento realizado en la presente

práctica.

1. Colocar el libro sobre el escritorio o la mesa.

2. Situar la regla con un extremo sobre el libro y el otro sobre la mesa, de
tal manera que se construya un plano inclinado entre el libro y la mesa.
3. Rotular en la hoja en blanco una escala de medición (como una regla)
hasta que finalice la hoja.
Orientaciones
4. Ubicar la hoja rotulada en la parte final del plano inclinado.
Generales
5. Deslizar las canicas desde la parte superior del plano inclinado
construido con la ayuda del libro y la regla.
6. Observar la distancia que alcanza la canica en la hoja rotulada una vez
deslizada a través del plano inclinado.
7. Repetir el procedimiento descrito anteriormente para las dos canicas
faltantes.

• Presentar un informe en el siguiente formato (anexo 2), en el cual se

debe realizar un análisis minuicioso de los siguientes aspectos.
1. Realizar una descripción del fenómeno observado.
2. ¿Qué relación se puede encontrar entre la fuerza aplicada y la longitud
Actividades a del plano inclinado? Explicar.
desarrollar 3. Llenar la siguiente tabla con la información recabada en la
experimentación.
Canica  () Fuerza (Peso= mg) (N) Distancia (m)
1
2
3

Página 2 de 4
 4. Determinar el trabajo mecánico realizado por las tres canicas,
utilizando la ecuación general.
W = F.d.cos 
5. Explicar la influencia del tamaño de las canicas en función de la
distancia obtenida luego de que el objeto se desliza sobre el plano
inclinado.

• 3 canicas de diferente tamaño

Herramientas a
• 1 libro de cualquier tamaño
utilizar
• 1 escritorio o mesa
• 1 regla de 30 cm

El estudiante coloca la información obtenida en la experimentación.

Principales Pueden ser figuras, tablas, fórmulas, cálculos.

resultados Realizar una discusión de los resultados obtenidos, comparándolas con

trabajos realizados y publicados en libros, artículos científicos, trabajos de
pregrado y posgrado.

Conclusiones Concluir sobre la base del objetivo establecido.

Observaciones El estudiante propone ideas o recomendaciones para mejorar las prácticas.

Firmado electrónicamente por:

JONATHAN
ALEXIS ROMERO
LOPEZ

Firmado electrónicamente por:

KAREM YAEL
CAZARES
CARRION

Firmado electrónicamente por:

ANDREA
DANIELA MEJIA
LOPEZ
------------------------------------- ----------------------------------------------
Firma del Docente Firma del Coordinador de Carrera

Página 3 de 4
Anexo 2

UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

Unidad de Organización Curricular: (Básica, profesional)

Campo de Estudio: (Tronco común, Formación General, Humanística, Específicas,

Profesionalizantes)

INFORME DE PRÁCTICAS DEL COMPONENTE PRÁCTICO-

XPERIMENTAL
Nombre del Estudiante:
Asignatura: Calificación:

Fecha del informe:

Nº Práctica:

Título de la Práctica:

Introducción

Desarrollo o
procedimiento

Resultados

Conclusiones

Bibliografía

Anexos

_____________
Firma del estudiante

Página 4 de 4