FICHA DE ANÁLISIS DE LECTURA DEL GÉNERO LÍRICO b) Metáfora:
APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………………
…………………………………………………… ……… c) Personificación: Grado: ………. sección: ……… Lugar y fecha: …………… ……………………………………………………………………… I.FUNCIÓN INFORMATIVA: d) Anáfora: 1.-Título de la obra o texto: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… e) Símil o comparación: 2.-Corriente Literaria: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… g) Hipérbole: 3.-Género literario: ……………………………………………… ……………………………………………………………………… Especie Literaria: ………………………………………………. 2).-Lenguaje utilizado: 4.- Autor: ………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 5.- Breves datos biográficos: 3.-Algunas formas predominantes en la composición que ……………………………………………………………………. emplea el autor (narración, descripción, diálogo, exposición) 6.-Producción Literaria: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… IV.-PRODUCCIÓN DE TEXTO. II.-ANÁLISIS DE CONTENIDO: 1.-Extraiga del texto como mínimo diez palabras de 1. Tema significado desconocido y consulta con tu diccionario. Principal…………………………………………………………… a) ……………………………………………………………………… b) 2.-Tema Secundario: c) ……………………………………………………………………… d) ……………………………………………………………………… e) 3.-Ideas principales: f) ……………………………………………………………………… g) ……………………………………………………………………… h) 4.- ¿Cuál es mensaje o mensaje de la lectura? i) ……………………………………………………………………… J) ……………………………………………………………………… 2.-Producir un texto dos estrofas en el que incluyas los 5.-Estructura o partes del texto: vocablos del vocabulario. ……………………………………………………………………… 3. Haga un breve resumen del texto: ……………………………………………………………………… 4.-Extraiga del texto diez sustantivos y clasifícalos (propios, ……………………………………………………………………… comunes, concretos, abstractos, individuales y colectivos) …………………………………………………………………….. 5.-Extraiga cinco verbos y analiza tiempo, número y persona II.-ANÁLISIS DE FORMA: 6.-Extraiga 5 adjetivos calificativos 1.-Anális métrico: (Denomine el nombre de los versos de 7.-Estás de acuerdo con la composición del autor. Si , No, acuerdo a las sílabas predominantes) ¿Por qué? ……………………………………………………………………… V.-ANÁLISIS AUDIVISUALES Y ARTÍSTICAS: ……………………………………………………………………… a) Ilustra un pasaje del texto: ……………………………………………………………………… b) Explica que significa tu imagen con tus propias 2.-Diga si son versos de arte mayor o arte menor. ¿Por qué? expresiones: Indica con un ejemplo: …………………………………… VI.-QUÉ VALORES SE MENCIONA EN EL TEXTO Y QUÉ ……………………………………………………………………… ANTIVALORES. …………………………………………………………………….. 3. Determina si son versos regulares o irregulares. VI.- : OPINAMOS ¿Por qué? ………………………………………………. ¿Qué aprendimos? ……………………………………………………………………… P.R: Aprendimos sobre la Edad Media y su influencia en la ……………………………………………………………………… literatura de Dante. P.R: Sobre Dante y su obra máxima, La Divina Comedia. 4.-Rima (esquematice): P:¿Cómo lo aprendimos? a) Consonante: P.R: Reflexionando sobre las actitudes de otros, por medio de ……………………………………………………………………… canciones e imágenes y, sobre todo, por la reflexión que hicimos de ………………………………………………. nuestros antivalores. b) Asonante: P.R: Analizando el argumento que nos contó e identificando ……………………………………………………………………… características, temáticas, personajes. P:¿Para qué nos sirve aprender todos estos contenidos? …………………………………………………. P.R: Para comprender el fin de Dios: El vivir en bienestar y c) Versos libres: armonía, sin pecado, para alcanzar la vida eterna. ……………………………………………………………………… P.R: Para respetar los valores cristianos como la sencillez, ……………………………………………. la humildad, el amor, la fe, el perdón, el respeto. III.ANÁLISIS ESTILÍSTICO 1.-Figuras literarias: a) Epíteto: ……………………………………………………………………… …………………………………………………….