Artículo Académico

Ana María Franco Alcívar

Escritura Académica
2021-2022
Mg. Teresa López Mendoza
Fecha de entrega: 22/08/2021

Búsqueda sistemática de información y análisis de criterios de tres revistas

académicas de importancia global.

[Systematic search of information and analysis of criteria of three different

academic journals of global importance.]

Ana María Franco Alcívar

Estudiante de Licenciatura en Educación

Universidad de Especialidades Espíritu Santo - Ecuador

Resumen: Este trabajo pretende analizar semejanzas y diferencias en los distintos

criterios establecidos por tres revistas de publicaciones académicas reconocidas a nivel
internacional para la revisión y publicación de manuscritos, con la intención de remarcar
la importancia de estos lineamientos al momento de postular un manuscrito a revisión.

Abstract: This work aims to analyze similarities and differences among the different
criteria established by three internationally renowned academic journals for peer review
and publications to highlight the importance of considering these guidelines when
submitting a manuscript for revision.

Palabras clave: artículo, publicación, lineamientos, normas APA, normas Chicago-

Deusto, normas AMA, libre acceso

Keywords: article, publication, guidelines, APA style, Chicago-Deusto style, AMA

style, open source
Introducción

Escribir un manuscrito para la divulgación de trabajos científicos es un desafío que hoy

en día todos los investigadores y académicos deben ser capaces de afrontar. Para lograrlo,
es importante que conozcan la gran variedad de revistas que existen en la comunidad
académica y, sobre todo, que consideren los distintos criterios que las mismas establecen
para la revisión y publicación de manuscritos en sus plataformas.

El presente trabajo tiene como objetivo, a través de una búsqueda sistemática y análisis
de información, presentar las semejanzas y diferencias en los criterios de selección de tres
revistas académicas de distintas áreas profesionales: October, Harvard Data Science
Review (HDSR) Journal, y RELEP, Educación y pedagogía, con el fin de demostrar que
los criterios de selección de las mismas modelan el proceso de divulgación de hallazgos
y garantizan al investigador la generación de un diálogo académico-científico pertinente
y válido para su desarrollo profesional.

A continuación, se abordará lo antes expuesto de la siguiente manera: presentación de las

revistas consideradas para esta investigación, descripción de criterios de cada revista
seleccionada, análisis de semejanzas y diferencias de los criterios de revisión, y,
finalmente, conclusiones.

Presentación de las revistas consideradas para esta investigación

Para este trabajo resulta de vital importancia escoger revistas académicas reconocidas en
distintos ámbitos profesionales para poner en relieve qué se considera importante para
todos los procesos de selección de manuscritos (similitudes) y, por otra parte, dónde
existen las variaciones (diferencias).

La primera revista que se analizará es el Harvard Data Science Review (HDSR) Journal,
que se autodefine en su portal web como una revista de libre acceso cuya intención es
divulgar investigaciones que ayuden a definir y dar forma al proceso de recopilación de
datos científicos como una rigurosa disciplina científica que tiene un impacto global y
multidisciplinario (HDRS, 2021). Es una revista de carácter científico, que pretende
comunicar hallazgos de manera sistemática y precisa, y cuyo último fin es, en sí, dar
pertinencia a un proceso complejo, como lo es el de recopilación de datos y su
aplicabilidad productiva en el desarrollo de las distintas esferas de la sociedad.
La segunda revista que se analizará es October, que forma parte del grupo de
publicaciones del MIT Press Journal. October se autodenomina como una revista
vanguardista que centra su atención crítica en las artes contemporáneas (cine, pintura,
nuevos medios, fotografía, performance, escultura y literatura) y sus varios contextos de
interpretación (October, 2021). Esta revista académica abarca una gran diversidad de
temáticas y, así mismo, cuenta con una amplia gama de lectores. Es decir, no está
focalizada en un solo tópico, por lo que los criterios que considera para la revisión de
manuscritos deberán considerar varias aristas a sortear.

Por último, la tercera revista que se analizará es RELEP, educación y pedagogía, que es
una revista latinoamericana enfocada en la construcción de teorías sobre las ciencias
sociales, educativas y pedagógicas pertinentes para la realidad latinoamericana (RELEP,
2021). Entonces, RELEP es una revista que busca coadyuvar en la construcción sólida de
teorías pertinentes para un contexto determinado, por lo que se centrará en estudios
validados por teorías probadas en lugares geográficos específicos, de carácter científico
y cuya comunicabilidad debe ser lo más específica y directamente posible.

Descripción de los criterios de revisión de manuscritos de las revistas seleccionadas

Los lineamientos establecidos para enviar a revisión un manuscrito a HDRS Journal se

encuentran en el portal web oficial del mismo, en el apartado de submissions (envíos).
Antes de pasar a detalles específicos de formato de entrega, se comunica a cualquier
postulante que el proceso de revisión de manuscritos categoriza los mismos en dos
grupos: “propuestas a revisión” e “invitados”. El HDRS Journal establece que solamente
revisarán los manuscritos de los autores que han sido invitados a enviar su trabajo, sin
embargo, tiene un sub apartado en el que indica que cualquier postulante puede enviar
una propuesta de manuscrito, Con requerimientos específicos. Luego, establece los
lineamientos para envío de manuscritos que se detalla a continuación:

Normas Bibliográficas APA, VII Edición

Idioma Inglés Americano
 Revisar ortografía y gramática siguiendo las convenciones
del idioma.
 Se recomienda usar voz activa cuando sea posible.
Uso de Mayúsculas  Cuando se refiera a “datos científicos” o “analista de
datos” no es necesario usar mayúsculas. Si se refiere a un
departamento o título, por favor usar mayúsculas
correctamente.

Puntuación  Por favor insertar comas dentro de comillas cuando se

haga una citación.
 Doble comillas deberán indicar solamente cita directa.
 Usar un espacio entre oraciones.
 Si se quiere enfatizar algo dentro de una cita, por favor
usar cursiva e incluir [agregar énfasis] en corchetes.
 Por favor usar la coma de Oxford antes de “and” en listas
de tres o más elementos.

Extensión No hay límite mínimo ni máximo de palabras en el

documento. Sin embargo, el contenido debe justificar la
extensión del mismo, y la escritura debe ser concisa y
atractiva.
Encabezados Los autores pueden utilizar hasta dos niveles de títulos.
Estos títulos deben estar numerados con números arábigos.
Identificadores de Siguiendo formatos APA, VII Edición.
objetos digitales (DOI)
y localizadores
uniformes de recursos
(URL)
Medios Visuales Tablas:
 Las tablas no deben formatearse como archivos de imagen
o imágenes incrustadas. Preferimos tablas en formas
editables como documentos de Word.
 Las tablas deben incluir anotaciones en el manuscrito para
su ubicación, así como leyendas. Las leyendas deben
incluir títulos / encabezados breves y una breve
descripción.
Figuras e Ilustraciones:

Visualización de datos
 Las imágenes deben incluir rótulos en el manuscrito para
su ubicación, así como leyendas.
 Para el proceso de revisión, el único requisito para las
figuras e ilustraciones es la legibilidad. Para los
manuscritos aceptados, las figuras e ilustraciones deben
enviarse en calidad de producción.
 Las visualizaciones de datos se pueden crear en varios
programas. HDSR los incorpora a nuestro sitio usando
iFrame.
 Los creadores de visualización de datos deben acreditarse
según la taxonomía CRediT.
(HDRS Editorial Office, 2021)

También los criterios establecidos para enviar un manuscrito a la revista October se

encuentran publicados en el portal web oficial de la revista, bajo el apartado de
“submission guidelines”. Sin embargo, a diferencia de HDRS Journals, son mucho más
generales y no cuentan con especificidades para la presentación de datos y visuales. A
continuación, se detallan los mismos:

 Primero se indica que cualquier trabajo se debe enviar al departamento editorial

de la Universidad, y se indica nombre y datos de contacto del editor de la
revista.
 El manuscrito debe ser en inglés, respetando las convenciones del idioma.
 Se indica de manera puntual que no se recibirá ningún manuscrito que exceda
las 8,500 palabras.
 Se establece que el manuscrito enviado debe respetar las normas de estilo y
referencia del Manual Chicago-Deusto para todos los aspectos del mismo.
 Se indica que la revista se reserva el derecho de editar cartas y respuestas para
el material publicado
(October, 2021)

Finalmente, la revista RELEP. Educación y pedagogía, también mantiene publicados los

lineamientos para envío de manuscritos bajo el apartado de “envíos” en su portal web. A
su vez, indica que el proceso de selección está dividido en dos revisiones: en la primera
revisión se verifica que se cumpla con los criterios editoriales establecidos por el manual
de estilo de publicaciones APA, 7ma edición. Y en la segunda revisión, el manuscrito es
sometido a un proceso de arbitraje doble ciego, donde se garantiza el anonimato entre
revisores y autores para constatar la pertinencia del manuscrito para la comunidad
académica. Los lineamientos editoriales son los siguientes:

 El artículo tiene un estilo académico formal y está redactado conforme las

normas del Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological
Association (Séptima edición, 2020).
 El artículo debe ser en español o inglés, respetando las convenciones
gramaticales y ortográficas según sea el caso.
 El artículo utiliza la plantilla propia de la revista y está en formato .doc o .docx.
(Se incluye un link para descargar plantilla de presentación).
 El artículo debe tener entre 2000 y 8000 palabras.
 Todas las tablas están en formato editable de Word, es decir, no son imágenes
ni incrustaciones de hoja de cálculo.
 Todas las tablas están en formato editable de Word, es decir, no son imágenes
ni incrustaciones de hoja de cálculo.
 El artículo no presenta un uso excesivo de citas textuales ni de listas con viñetas.
 El artículo no contiene referencias a fuentes de dudosa reputación académica
(Wikipedia, Buenastareas, rincón del vago y sitios similares).
 El artículo se requieren un mínimo de diez referencias de buena calidad según
se especifica en la sección de directrices para autores.
(RELEP. Educación y pedagogía, 2021)

Análisis de semejanzas y diferencias de los criterios de revisión

Después de analizar la información antes presentada, se expone a continuación una

síntesis de las semejanzas y diferencias que existen en los criterios de selección de las
revistas académicas HDRS Journal, October y RELEP, educación y pedagogía.

Semejanzas

 Las tres revistas académicas establecen en su sección de lineamientos para envíos

que los manuscritos deben ser inéditos, es decir, no han sido publicados
previamente por ningún medio y tampoco han sido sometidos a revisión por otras
publicaciones.
  En los criterios de revisión de las tres revistas se establece un manual de estilo de
publicaciones como criterio editorial fundamental a seguir.
 Las tres revistas académicas establecen que todo manuscrito pasará por varias
etapas antes de ser aprobado, coincidiendo en la revisión para detectar plagio y el
peer review, para valorar la pertinencia del manuscrito para la comunidad
académica.

Diferencias

 En cuanto a criterios editoriales basados en manuales de estilo de publicaciones,

es evidente que revistas como HDRS Journal, October y RELEP, educación y
pedagogía se inclinan por el Manual APA, en su última versión, mientras, por otra
parte, October se inclina por el Manual Chicago-Deusto. Esta distinción se da
porque el estilo APA hilvana la estructura del manuscrito de manera que los
autores y fechas de publicación de los artículos citados aparecen durante la lectura
vertical del documento, entrelazando datos con la redacción de manera simultánea
(Barredo, 2014), cuando, en contraste, el estilo Chicago-Deusto incluye citas
como pies de página, permitiendo al lector abordar el manuscrito de manera fluida
y sin ruptura de contexto, permitiendo que revise las fuentes consultadas al
finalizar la lectura del documento (Scholtus, 2016).
 Otra diferencia que salta a la vista es donde se ubica el rigor de los criterios de
selección en las tres revistas: en el caso del HDRS Journal, el rigor comienza por
el proceso de selección de revisión, pasando por la cantidad de especificaciones
que estipulan en su web en relación al uso de las normas APA, y finalizando con
el nivel de experticia con el que se debe adjuntar cualquier tipo de recurso visual
que ayude a la comprensión de la información. Por otra parte, la revista RELEP,
educación y pedagogía ubica el rigor en las etapas de selección de los
manuscritos, indicando que los documentos citados en el manuscrito no deben ser
muy antiguos y también al establecer que los documentos sean valorados por el
proceso de arbitraje ciego. Finalmente, October parecería la revista con menos
requerimientos. Sin embargo, el rigor, en este caso, lo impone el cuerpo editorial
que revisa los manuscritos, ya que está conformado por personalidades muy
importantes del mundo de las artes, como Rosalind Krauss y Hal Foster, quienes
desde sus análisis teórico-prácticos han contribuido a las nuevas teorías del arte
desde los 80’s (October, 2021).
Conclusiones

Después de la exposición y análisis de la información encontrada, se puede establecer que

los criterios con los que las revistas académicas revisan los manuscritos están
directamente relacionados con la necesidad de presentar información digerible y
pertinente para el lector. En el caso del HDRS Journal, al tener como intención
transformar la mirada sobre el análisis de datos como disciplina científica, la
minuciosidad con la que enfatizan el uso de gráficos, imágenes, videos, procesadores de
datos, y demás recursos, va de la mano con la intención prima de simplificar el proceso
de comunicación de hallazgos, sobretodo en un tema que es tan complejo. Por otra parte,
la revista RELEP, educación y pedagogía, la intención de sumar un proceso de revisión
arbitraria a sus criterios está ligada al objetivo mismo de la revista: crear teorías
pertinentes para un contexto específico. Y, la revista October, considera la amplia gama
de lectores y posibles investigadores interesados en enviar manuscritos, como artistas,
aficionados o profesionales, pensadores y demás, para establecer el estilo Chicago-Deusto
como único criterio editorial a considerar al momento de enviar un manuscrito.

En conclusión, cada revista académica diseña su estructura de criterios para revisión de

manuscritos considerando el tejido de relaciones que se cruzan al momento de ser
presentado a una comunidad específica: intereses, estilos, economía del lenguaje e
integridad académica.
Referencias Bibliográficas

Barrientos, P (2014). Cómo escribir un Artículo con Estilo APA. Pautas y Consejos.
[online] Recuperado de: https://www.aacademica.org/pedro.barrientos/9.pdf

HDSR Editorial Office (2021) Home and Formatting and Style Guidelines for proposals
and full manuscripts. Harvard Data Research Science Journal [online] Recuperado de:
https://hdsr.mitpress.mit.edu/pub/guidelines-style/release/1

October (2021) About and Submission guidelines. MIT Press Direct [online] Recuperado
de: https://direct.mit.edu/octo/pages/submission-guidelines

RELEP. Red de Estudios Latinoamericanos en Educación y Pedagogía (2021) Sobre la

revista y Lista de comprobación para la preparación de envíos [online] Recuperado de:
https://iquatroeditores.com/revista/index.php/relep/about/submissions

Scholtus, S. (2016) Estilos de referenciación comparados Chicago-Deusto, American

Psychological Association (APA) y American Medical Association (AMA). Universidad
Adventista de La Plata [online] Recuperado de:
https://www.academia.edu/30626244/Estilos_de_referenciaci%C3%B3n_comparados_
Chicago_Deusto_APA_y_AMA