Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
AUTORA:
Mg. Tejada Medina, Geovanna Liliana.
ASESORA:
Dra. Villavicencio Palacios, Lilette del Carmen.
SECCIÓN:
Educación e Idiomas
LINEA DE INVESTIGACIÓN:
PERÚ - 2016
i
Página del Jurado
…………………………………………….……………
Dra. Vitviskaya, Olga
Presidente
…….…………………………………………………
Dr. Medina Gonzales, Ronald Henry
Secretario
……………………………………………………….……….
Dra. Villavicencio Palacios, Lilette del Carmen
Vocal
ii
Dedicatoria
iii
Agradecimiento
iv
Declaratoria de autenticidad
Yo, Geovanna Liliana Tejada Medina; estudiante del programa Maestría en Administración de
la Educación de la Escuela de Post Grado de la Universidad César Vallejo; identificada con DNI
N° 08235901 con la tesis titulada: “Gestión educativa y desempeño laboral de los docentes de
la IEP “Benjamín Franklin School” de la ciudad de Chepén en el 2015”.
De identificarse la falta o falta de fraude (datos falsos), plagio (información sin citas a
autores), auto plagio (presentar como nuevo algún trabajo de investigación propio que
se ya ha sido publicado), piratería (uso ilegal de información ajena) o falsificación (se
presentan fácilmente las ideas o datos); así mismo las consecuencias y sanciones que
de mi acción se deriven, sometiéndome a la normatividad vigente
v
Presentación
Tengo el honor de poner a vuestra consideración la tesis que lleva por título: “Gestión
educativa y desempeño laboral de los docentes de la IEP “Benjamín Franklin School” de la
ciudad de Chepén en el 2015”, con la finalidad de determinar la relación entre la gestión
educativa y el desempeño laboral en dicha Institución Educativa en el año 2015; en
cumplimiento del Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad César Vallejo para obtener
el Grado Académico de Doctor en Educación.
La Autora
vi
INDICE
JURADO ..........................................................................................................................................ii
DEDICATORIA................................................................................................................................. iii
AGRADECIMIENTO ......................................................................................................................... iv
PRESENTACIÓN .............................................................................................................................. vi
RESUMEN ...................................................................................................................................... ix
ABSTRACT ....................................................................................................................................... x
I. INTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 11
vii
III. RESULTADOS ........................................................................................................................ 44
V. CONCLUSIONES .................................................................................................................... 63
ANEXOS ....................................................................................................................................... 67
viii
RESUMEN
La presente investigación tiene como propósito determinar la correlación que existe entre las
variables gestión educativa y desempeño laboral de los docentes de la IEP “Benjamín Franklin
School” de la ciudad de Chepén en el 2015.
Los resultados muestran que existe una correlación significativa entre las variables gestión
educativa y desempeño laboral de los docentes de la IEP “Benjamín Franklin School” de la
ciudad de Chepén en el 2015”, con una correlación de Pearson equivalente a 0,87 con una t
calculada equivalente a 6,04 y con un nivel de significación de 95%.
ix
ABSTRACT
This research aims to determine the correlation between variables educational management
and job performance of teachers of "Benjamin Franklin School" IEP Chepén City in 2015.
The results show that there is a significant correlation between the variables education
management and job performance of teachers of "Benjamin Franklin School" IEP Chepén city
in 2015, with a Pearson correlation equivalent to 0.87 with a t calculated equivalent to 6.04
and with a significance level of 95%.