Qué es lo que sé del plan de estudios?

Elementos centrales del plan de estudios ¿Que comprendido del elemento?

1Educación que reconoce a niñas, niños, adolescentes Que los alumnos vivan los derechos humanos desde
como sujetos de la educación y prioridad del Sistema sus realidades concretas con igualdad sustantiva
Educativo Nacional

Se busca que las y los estudiantes vivan los derechos

humanos desde sus realidades concretas, en su
cotidianidad y en permanente relación con la
diversidad territorial, social, lingüística y cultural que
constituye un país como México, para que interactúen,
dialoguen y aprendan diversas capacidades que les
permitan comprender y participar en la transformación
de las relaciones desiguales que existen por motivos de
clase, etnia, sexo, género, edad o capacidad, mismas
que violentan la dignidad humana.
Puntos centrales del Plan de Estudio para la
educación preescolar, primaria y secundaria

2 Educación para una ciudadanía democrática Propone educación democrática y revalorización de

Se pretende que las niñas, niños y adolescentes ejerzan docente
una práctica social compuesta por el respeto a la
legalidad, la autodeterminación para hacer visible su
influencia en las decisiones en distintas esferas de la
vida y el ejercicio de sus derechos civiles, políticos y
sociales, así como su participación activa en la
construcción del espacio público.
Puntos centrales del Plan de Estudio para la educación
preescolar, primaria y secundaria

3 Reconoce el papel de las familias en la educación de Metodologías situadas, colaborativa con diversidad que
las niñas, niños y adolescentes se pueden regionalizar (plan de estudios de educación
Reconocer que en la escuela conviven niñas, niños, preescolar, primaria y secundaria) 20022
adolescentes y adultos que provienen de distintos tipos
de familias: tradicionales, homoparentales,
monoparentales, reconstruidas, de acogida, temporales,
extensas y adoptivas, todas ellas con diferentes niveles
de escolaridad, situación migratoria, edad, identidad
sexual, de género, preferencia política y religiosa,
condición étnica, lingüística, social, económica y de
salud. Por tal motivo, se considera fundamental su
participación en el desarrollo y aprendizaje de niñas,
niños y adolescentes.
Puntos centrales del Plan de Estudio para la educación
preescolar, primaria y secundaria

4 La comunidad como el núcleo integrador de los 4. Traer la comunidad a la escuela donde los alumnos
procesos de enseñanza y aprendizaje sean el actor principal
La escuela no es un espacio aislado de la comunidad,
sino que es un punto de encuentro donde se convoca a
niñas, niños y adolescentes a aprender cosas valiosas y
construir valores, saberes y conocimientos en común.
Por tal motivo, los aprendizajes tendrán sentido si son
llevados a otros espacios de su vida escolar y
comunitaria.
Puntos centrales del Plan de Estudio para la educación
preescolar, primaria y secundaria

5 Las maestras y los maestros como profesionales de El maestro sigue siendo elemento fundamental en la
la docencia construcción de la ciudadanía.
Se reconoce el papel fundamental de las maestras y los
maestros en la construcción de la ciudadanía y su
condición de intelectuales que convocan al saber en
distintos espacios de formación, dentro y fuera de la
escuela. El Estado considera a las y los maestros como
profesionales de la educación y la cultura capaces de
formar sujetos para una ciudadanía mundial solidaria y
un entorno local que se emancipa y desarrolla desde la
diversidad.

Puntos centrales del Plan de Estudio para la educación

preescolar, primaria y secundaria

6 EL APRENDIZAJE COMO EXPERIENCIA Los contenidos se relacionan con los ejes en

FORMATIVA situaciones reales dentro de los campos formativos.
Se plante un currículo integrado en donde los
contenidos de las disciplinas se relacionan con ejes de
articulación que vinculen el saber y el conocimiento
con situaciones de realidad, todo ellos organizado en
cuatro campos de formación.
El aprendizaje no es un hecho que reside en la mente
de las y los estudiantes, ni un proceso individual, sino
que es una acción que ejerce en relación con otras
personas y en contestos especificiso.

7 CAMPOS FORMATIVOS Los 7 campos formativos incorporarán en sus enfoques

El Plan y Programa de Estudio comprende 4 campos y contenidos uno o más de los ejes articuladores
formativos:
1) Lenguajes,
2) Saberes y Pensamiento Científico, 3) Ética,
Naturaleza y Sociedad y,
4) De lo Humano y lo Comunitario.
Estos, incorporarán en sus enfoques y contenidos uno o
más de los ejes articuladores, de acuerdo con la fase
que cursen las niñas, los niños y los adolescentes, con
apego a la realidad que viven en sus diversos
contextos.
Puntos centrales del Plan de Estudio para la educación
preescolar, primaria y secundaria

9 EJES ARTICULADORES DEL CURRÍCULO Relacionar los intereses con los contenidos
El Plan y los Programas de estudio incorporan en el
currículo siete ejes articuladores que son puntos de
encuentro entre la didáctica del profesor y la profesora
con el saber de la vida cotidiana de las y los
estudiantes, lo que requiere que se pongan en juego
diferentes situaciones de enseñanza que relacionen sus
 intereses con el contenido – Eje articulador para que
pueda otorgarle un significado personal,
verdaderamente significativo.
Puntos centrales del Plan de Estudio para la educación
preescolar, primaria y secundaria
Fases y grados de aprendiza

10 FASES Y GRADOS DE APRENDIZAJE Las 6 fases ponen atención en la continuidad del

El Plan y Programas de Estudio contempla 6 fases de proceso educativo a lo largo de la educación básica
aprendizaje que ponen atención en la continuidad del
proceso educativo a lo largo de la educación básica, en
concordancia con el desarrollo de aprendizaje de las y
los estudiantes en su complejidad y especificidad,
donde los contenidos dejan de responder a una
especialización progresiva por asignaturas y se
articulan junto a situaciones que son relevantes para el
individuo y la comunidad a partir de puntos de
conexión comunes entre las disciplinas que integran
cada campo. Además, indican las secuencias
indispensables que deben respetarse entre las
disciplinas que constituyen la educación preescolar,
primaria y secundaria.

Qué elementos son fundamentales considerar en mi práctica docente y por qué?

Campos formativos (integradores del conocimiento a través de los campos formativos) y ejes articuladores
(Contribuye a conectar los contenidos en diferentes disciplinas dentro de un campo formativo)