Naturaleza de la investigación científica

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

E.P. INGENIERÍA AMBIENTAL

Informe de Laboratorio

Introducción a la Geología (Tarbuck)

Alumno: Frans Darwin Morales Rodríguez

Curso: Geología

Profesor: Poma porras Orlando Alan

Lima-2023

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1.1. METODOLOGIA

Hallar la causa química o física que sufren las rocas insitu en algún medio y describirlo lo

encontrado con el profesor:

Nosotros hicimos un recorrido de el cerro de la Upeu para poder hallar la causa de la

fragmentación de las rocas amorfas

Este proyecto se realizo obteniendo piedras de 4 puntos diferentes, así midiendo con una

regla milimétrica, midió el tamaño de las rocas amorfas y de las rocas fisuradas(diaclasas)

Las preguntas en las distintas estaciones fueron:

1era estación: ¿las rocas de la primera estación es insitu?

2da estación: ¿Por qué las rocas tienen la forma amorfa o exógena?

3 era estación ¿Qué factores físico químicas causan la fragmentación de las rocas?

4 ta estación ¿Qué causó la exposición de la roca madre?

Ilustración 1 Cerro cerca de la Universidad Unión

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1.2. RESULTADOS

Inicio de la expedición: para hacer la expedición se necesitó de EPPs

1.2.1. ESTACION 1

El docente hizo la introducción de identificación de rocas; seguido de dos preguntas

relevantes.

Descripción del Trabajo de campo: el sitio donde se realizó la observación de las rocas

está ubicado a espaldas del laboratorio de fía. en este lugar se encontraron rocas insitu que eran

irregulares y también grava

pregunta 1: ¿estas rocas son in situ?

pregunta 2: ¿Por qué las rocas tienen la forma amorfa o exógena?

Ilustración 2 Piedra insitu

Evidencia 1. Descripción de la roca observada.

Forma: amorfa, ovoide, oxigenadas

Color: pardo rojizo, marrón, ocre

Tamaño el tamaño vario de 1ª 5 cm en las primeras observaciones

1.2.2. Estación 2

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Se observó rocas sedimentadas que estaban expuestas a causa del trabajo de los obreros.

Rocas pequeñas de 10 cm.

1.2.2.1. Evidencia 1

. Forma: amorfas

Color: pardo rojizo, marrón, ocre.

. Tamaño: de 1 a 5 cm en las primeras

observaciones.

1.2.2.2. b. Evidencia 2.

Examinar posibles causas de la

fragmentación

i. . rocas sedimentadas

ii. . expuestas por trabajo de obreros

iii. .rocas diaclasas

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1.2.3. Estación 3

En este punto de la expedición observamos terrazas formadas por la misma caída del

agua.

1.2.3.1. Evidencia 1.

. Forma: amorfas

ii. Color: pardo rojizo, marrón, ocre.

iii. Tamaño: de 10 a 30 cm a medida que nos

aproximábamos más a la cima.

1.2.3.2. Evidencia 2. Examinar

Posibles causas de la fragmentación

 rocas sedimentadas

 rocas amorfas in situ

 rocas diaclasas

 rocas sedimentadas por factores físico químicas

1.2.3.3. Evidencia 3.

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Examinar las posibles causas Eje “del origen de las terrazas aluviales”

hubo tres hipótesis:

primero: las piedras eran fragmentadas a causa de las lluvias

segundo: las piedras eran fragmentadas por los temblores.

tercero: las piedras salieron así producto de los volcanes.

1.2.3.4. evidencia 4

Trazar el cauce del torrente y Describir la actividad de los torrentes” En la imagen se

puede observar que no hay presencia de lluvias, pero en

cierto grado los torrentes formaron la sedimentación de las

rocas, y que las piedras se acumularan en esa pendiente.

1.2.3.5. evidencias 5

“Formación de diaclasas: Causas”

Una evidencia clara de la formación de diaclasas es la

exposición de las rocas a la atmosfera, la dilatación de día

(procesos físicos) oxidación de noche (proceso químico).

1.2.4. ESTACION 4

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En este punto, estando en la cima de la montaña se pudo observar la exposición de la roca

madre.

1.2.4.1. a. Evidencia 1.

Forma: amorfas

Color: pardo rojizo, marrón, ocre.

Tamaño: de 10 a 30 cm a medida que

nos aproximábamos más a la cima.

1.2.4.2. b. Evidencia 2.
Examinar

posibles causas de la fragmentación

 rocas sedimentadas.

rocas amorfas in situ.

 rocas diaclasas.

 exposición de la roca madre con

diaclasas resumen

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1.3. RESUMEN:

Se determino las clases de rocas en los 4 puntos y hallamos por que las piedras se

refractaron de esa manera tan singular y amorfamente incomparable en puntos. también se

respondió a las preguntas plantadas en el recorrido encontrando soluciones y respuestas

contundentes.

Concluimos en que los estudiantes pudieron comprender ese cambio que sufre la corteza

terrestre de la tierra las placas tectónicas.

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