ORIENTACIÓN JUVENIL Y PROFESIONAL I PRIMER SEMESTRE

T.M. TRONCO COMÚN

PRIMER PARCIAL
RECONOCIMIENTO DE LAS ETAPAS DEL CICLO VITAL
Competencia particular 1. Explica los principales factores que contribuyen a la formación de la identidad,
mediante el análisis de las etapas de desarrollo, en su contexto personal.

1. ¿Qué es identidad?
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2. Describe la teoría de identidad de acuerdo con Erikson
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3. Describe las etapas de la vida según Erikson
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4. ¿Qué es adolescencia?
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5. Explica las características de la adolescencia
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6. Explica las etapas del ciclo vital de acuerdo con Lauro Estrada
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7. ¿Qué es la familia y cuál es su función?
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8. Describe cuál es la función de la escuela con relación a los valores
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9. Menciona cuales son los grupos sociales que aportan elementos a la conformación de la identidad
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10. ¿Cómo actúan los amigos para la formación de la identidad?
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11. ¿Cómo influye la familia en la formación de la identidad?
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12. ¿Cómo influyen la escuela en la formación de la identidad?
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13. ¿Qué es identidad politécnica?

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14. ¿Cómo surge el IPN?
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15. ¿Cuál es su visión y su misión?
Misión:
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Visión:
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16. Escribe el nombre de al menos tres personajes importantes egresados del IPN
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17. ¿Cuáles son los elementos que integran del escudo del IPN y su cuál es su significado?
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18. Escribe la porra del IPN

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19. ¿Quién inventó la porra del IPN?
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20. ¿Cuál es el lema del IPN y quien fue su creador?
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21. ¿Cuál es la mascota del IPN?
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22. Escribe el Decálogo del Politécnico
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23. Dibuja y escribe el significado de los elementos del escudo del CECyT 4

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24. ¿Cuál es la misión y la visión del CECyT 4?

Misión:
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Visión:
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25. Escribe el himno del Instituto Politécnico Nacional

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SEGUNDO PARCIAL
IDENTIFICANDO Y DESCUBRIENDO LAS HABILIDADES SOCIALES

Competencia particular: Evalúa las capacidades sociocognitivas y afectivas con que cuenta para
desarrollar, fortalecer y optimizar sus habilidades sociales, que le permitan establecer proyectos
personales a lo largo de la vida.

26. Escribe el concepto de capacidades cognitivas

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27. ¿Qué es la percepción?
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28. Escribe una definición de la memoria
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29. Escribe en el siguiente cuadro las características principales de los tipos de memoria

Memoria sensorial o inmediata Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo

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30. ¿Qué es el aprendizaje?

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31. ¿Cuáles son los factores básicos que se requieren para que el aprendizaje sea eficiente?
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32. Enlista los tipos de aprendizaje más comunes
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33. ¿Qué son las capacidades afectivas?
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34. Escribe qué es la inteligencia según Howard Gardner y enumera las ocho inteligencias propuestas por él
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35. Menciona y describe los ocho tipos de inteligencia propuestas por este autor
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36. Enlista y describe las habilidades sociales más representativas para el buen manejo de las relaciones
interpersonales
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TERCER PARCIAL
APLICANDO LAS HERRAMIENTAS SOCIOCOGNITIVAS Y AFECTIVAS

Competencia particular: Aplica herramientas sociocognitivas y afectivas a su realidad para pensar y

actuar por sí mismo, como reflejo de madurez moral e intelectual, en el contexto de la escuela, fuera
de ella y a lo largo de la vida.

37. ¿Cuáles son los elementos que intervienen en la construcción de la autoestima? Explica cada uno de ellos.
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38. ¿Cuál es la función de las emociones?
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39. Escribe y explica las seis categorías básicas de emociones
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40. ¿Qué es la inteligencia emocional?
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41. Enlista las características básicas y propias de las personas emocionalmente inteligentes.
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42. Describe como debe ser una comunicación eficaz
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43. Define lo que es Creatividad
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44. Enumera los principales riesgos psicológicos y sociales en la adolescencia
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45. Enlista las variables consideradas factores de riesgo en la sexualidad
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46. Escribe la definición de drogadicción de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS)
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47. Describe los tipos de dependencia que tienen lugar en la drogadicción
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48. Menciona los problemas a los que se enfrentan los adolescentes que abandonan la escuela por fracaso
escolar o deserción
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49. Explica los factores que promueven la violencia
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50. Explica los factores de predisposición a trastornos alimenticios
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51. ¿En qué consiste la anorexia?
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52. Describe la Bulimia
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Campos C. J. (2015) “Orientación Juvenil y Profesional I” , Majestic Education. México.

• Collins J., (2015) “Orientación Juvenil y Profesional 1”, Alec. México.
• Rivero J., Alarcón S. y Loaiza A. (2018) “Orientación Juvenil y Profesional I” , Éxodo. México.

Elaborado por: Academia de Orientación Juvenil y Profesional (Turno Matutino)