CORTEZA CEREBRAL

ÁREA PREFRONTAL
¿Quésucede dañan las áreas
cuando se prefrontales?
Disminución
* de la agresividad y respuestas sociales inadecuadas, deriva de la desaparición de las partes ventrales en
los lóbulos frontales de la cara info del cerebro

Incapacidad
* para avanzar en pos de un objetivo o para recorrer una secuencia de pensamientos
↳ se distraen con facilidad del tema central del pensamiento

Elaboración del
*
pensamiento, anticipación y ejecución de las funciones intelectuales superiores por las a prefrontales
realizar tarea cognitiva compleja
MEMORIA OPERATIVA necesaria para una

Este Al combinarse todos estos fragmentos transitorios que integran la

memoria operativa, surgen las capacidades siguientes:
1) pronosticar;
4) plantearse las consecuencias de las acciones motoras antes de
llevarlas a cabo;
5) resolver problemas matemáticos, legales o filosóficos complejos;
L
porción,e it tolpo"pital ant 2) planificar el futuro;
3) retrasar la acción sucesiva a las señales sensitivas recibidas de
6) correlacionar todas las vías de información para diagnosticar
enfermedades raras,
modo que sea posible sopesar su información hasta decidir la 7) controlar nuestras actividades en consonancia con las leyes
respuesta mejor elaborada; morales.

opinentelnieâ

AA. POT somatosensitiva, visual, auditiva

positaapartensitiva
LA.c. LP:c.
-
L: c.

. Análisis de las coordenadas espaciales del cuerpo recibe info lista

·Area de Wernictecomprensiondel lenguajedetrasdelaavitivapinarel lenguaje visual (lectural para entender lo queeste

participan
yojos
*
oídos vocalización
~
e
y control

·
Area para la nominación de los objetos comprensión auditiva y visual

-
AA. PF
en intima asociación con la cortezamotora para planificar los patrones complejos y las secuencias de los mv.

& recibe potentes señales del AAPOT Losea la información ya pasópor un 1 análisis

/Fundamental para llevar a cabo los procesos de pensamiental procesa info motora y no motora
VAlmacena MEMORIA OPERATIVAa corto plazo

·
Área de Broca formación de palabras, aqui se ejecutan los planes y patrones motores para la expresión de palabras

3 tipos de células es Estrelladas, fusiformes y piramidales

-
AA. L se ocupa del comportamiento, emociones y motivación

Las
* células de los "granas"tienen axones cortos INTERNEURONAS -enato JA. SENSITIVAS, ASOCIACION
↑4abundantes

Las
* células
/
priormidates y fusiformes FIBRAS d esde la corteza
DE SALIDA
ÁREA PARIETOOCCIPITOTEMPORAL
Señales específicas:CAPA Funciones asociativas
intracorticales:cete"Il
sensitivas IV llegan Su desaparición en el adulto existencia
=
casid emenciada

·Señales ~
CAPAgronoVeabando
emitidas de la corteza: en

AREA DE WERNICKE
L as áreas
* de asociación somática, auditiva y visual
se reúnen en la parte post. del lobulo temporal sup.
* AREAS DE LA QUECONECTan CON EL TÁLAMO
Las conexiones actúan en AMBAS DIRECCIONES
*
1) y desarrollada en el lado dominante

* Cuando se cortan las conexiones talámicas, desaparecen las funciones -> Si hay lesion la persona podra
o ir reconocer
grave: y
del área cortical correspondiente:SISTEMA TALAMOCORTICAL las palabras, pero NO ORGANIZARLAS
en un pensamiento coherente

Activación del AW es de evocar

capaz patrones de memoria

Interpreta los significados complicados presentes en los

*

diferentes patrones de las experiencias sensitivas

↑roreto" ta
del

porción más
inf.
del lóbulo parietal post.
~

CIRCUNVOLUCION
* ANGULAR -
interpretación de la información visual
&

Lesión:dislexia la corriente del área visual puede llegar al Aw hay interpretación de palabras)
E...
no no
y

HEMISFERIO DOMINANTE
las funciones interpretativas del AW, circunvolución angular, lenguaje y
4 95% control motor suelen estar más desarrolladas hemisferio
izquierdo en un

Desde parterenoeratiamito
el hemisferio
recienteser
el 50%
* un
mayor en
izq

* Si hay daño en el Al al principio de la infancia,

Y de los tonos
el lado opuesto se vuelve dominante
significados & color, intensidad lumínica,
sonor y sus secuencias
dirección de líneas, etc.

A. MOTORAS PRIMARIAS musculares & El área de Broca (premotora del lenguaje) y las áreas motoras de las suelen dominantes del lado
poseen conexiones directas con músculos específicos para originar concretos manos
izq
*
- mv. ser

siguenrecibiendo infosensitivadeamboshemisferio.s o en
A. SENSITIVAS PRIMARIAS
* detectan sensaciones concretas (visual, auditiva, somátical
Z

Recurren a las vías del

A . SECUNDARIAS
* interpretan señales de las áreas primarias
2
CUERPO CALLOSO

AREAS DE ASOLIACION reciben y analizan simultaneamente las señales motoras, sensitivas

y
subcorticales PAPEL DEL LENGUAJE
EN EL FUNCIONAMIENTO DEL AW Y FUNCIONES INTELECTUALES

~ Área de asociación parietooccipitotemporal

~ Área de asociación prefrontal Cualquier componentefundamental decerte, gete]
antes de almacenarse
procesado con otros
en la memoria e n
fines intelectuales

~ Área de asociación limbica

Ejemplo:
*
i El AW
1contacto
está
muy asociada
con el lenguaje
con las áreas auditivas
es por el
primaria
oído, luego podemos
y secundaria
leer

y
PROSOPAGNOSIA incapacidad de reconocer caras

Lesión
* en la parte inferomedial de ambos lóbulos occipitales y
Si
* el AW se destruye en el h. dominante, la persona pierde casitodas las funciones intelectuales asociadas al lenguaje,
las medioventrales de los lobulos temporales capacidad de leer, para efectuar matemáticas
en caras
operaciones e incluso para pensar en problemas lógicos

HEMISFERIO NO DOMINANTE interpretación de música, experencias

saledearacter verbal,
vi no

relaciones espaciales entre la persona y