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Taller Unidad II Sistema economico

Autor

Programa

Administraciòn De Seguridad Y Salud En El Trabajo

Asignatura

Fundamentos De Economia

Tutor

Gustavo Marin Perea

Octubre, 2022

INTRODUCCIÒN
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El sistema económico de una sociedad es el conjunto de relaciones y procedimientos

institucionalizados con el que trata de resolver el problema económico. Tiene como
función la asignación de los recursos de la sociedad entre las distintas actividades
productivas y la distribución de los bienes y servicios de consumo entre los individuos.
Un sistema económico da respuesta a tres preguntas básicas: qué producir, cómo
producir y para quién producir.
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1. A. Explique a que hace referencia un Sistema económico.

• Es la forma en que se organiza la actividad económica de una sociedad, la
producción de bienes y servicios y su distribución entre sus miembros.

B. Señale y explique brevemente:

Tres (3) componentes de los sistemas económicos.
• Familia, empresa y estado

Tres (3) características importantes, significativas respecto a la

Comunidad Primitiva, el Esclavismo, el feudalismo y el socialismo.
• Comunidad primitiva: Fue la primera forma al que le hombre se organizó era una
Sociedad nómada o seminómada, vive de la caza, la pesca y recolección, no se
producen excedentes económicos, los bienes producidos son consumidos casi de
inmediato y el trabajo es dividido en forma natural y social.
• El esclavismo: No contaban con protección ni jurídica, sindical o social, tenían
jornadas laborales extensas y abrumadoras, en la sociedad estaban apenas
encima de los animales.
• El feudalismo: Descentralización, Distinción de clases sociales, economía
• El socialismo: Planificación centralizada en la producción, distribución y el
consumo, bienes personales, establece existencia del proletariado.

2. A. Señale tres (3) de los postulados o ideas más importantes e influyentes

de cada una de las principales escuelas del pensamiento económico:
mercantilismo; Fisiócratas; Clásica; Marxista; Neoclásica; Keynesiana;
Neoliberalismo.
• Mercantilismo: Prohibición a la exportación de metales preciosos, Control de la
moneda local, Impuestos y restricciones a las importaciones.
• Fisiócratas: Creían plenamente que la generación de las riquezas provenía de la
naturaleza, afirmaban que existía una ley natural por la cual el buen
funcionamiento del sistema económico estaría asegurado sin la intervención del
estado, discriminación a las industrias.
• Clásica: Competencias perfectas en todos los mercados, El estado no puede
intervenir en el funcionamiento de los mercados como por medio de una “mano
invisible” son dirigidos al[JCM1] equilibrio y la eficiencia, precios flexibles al alza y baja
incluyendo el salario.
• Marxista: Todos los pensamientos del marxismo están en contra del capitalismo,
la principal contraparte de esta doctrina, que es el comunismo, tiene un origen del
pensamiento marxista, el marxismo es el propulsor del materialismo histórico.
• Neoclásica: Las empresas buscan maximizar sus utilidades cuando venden
bienes o servicios. Personas y empresas actúan de manera independiente
basándose en información completa y relevante.
• Keynesiana: la demanda agregada —la sumatoria del gasto de los hogares, las
empresas y el gobierno— es el motor más importante de una economía. Keynes
sostenía asimismo que el libre mercado carece de mecanismos de auto equilibrio
que lleven al pleno empleo.
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• Neoliberalismo: Libertad absoluta. Defensa de la propiedad privada. Predominio

pleno del mercado. Individualismo.
B. ¿Qué principios de la escuela mercantilista, clásica, neoclásica y
Keynesiana se convirtieron en contribuciones perdurables o han
determinado una influencia para el análisis económico actual? Explique.
-Escuela mercantilista: Los principios en los que se basan las ideas
mercantilistas
son los siguientes: La acumulación de riqueza (principalmente metales preciosos)
es esencial para el desarrollo económico de un país. A mayor acumulación de
riqueza, mayor prosperidad y poder político.
-Escuela clásica: Los principios que se convirtieron en contribuciones
perdurables
incluyen, pero no se limitan, a los siguientes: (1) la ley de los rendimientos
decrecientes, (2) la ley de la ventaja comparativa, (3) la noción de la soberanía del
consumidor, (4) la importancia de la acumulación de capital para el crecimiento
económico
Escuela neoclásica: Este principio es uno d ellos más importantes de la banca
privada en la actualidad, ya que mediante las reservas que debe tener un banco,
se logra garantizar fondos y fidelizar agentes con excedentes, dinamizando la
banca y
el sistema financiero.
* Reservas Bancarias (Fisher)
* Ley de Oferta y Demanda (Marshall)
Ley de Oferta y Demanda, sin duda uno de los principios económicos actuales,
donde a partir del estudio de estas leyes se pueden planificar proyectos que
permitan a las empresas encontrar el punto clave, o punto de equilibrio, que les
permita mantener o sostener un mercado saludable, mediante la buena gestión de
recursos en la producción y todo lo abarca el proceso.
-Escuela keynesiana: El énfasis en la macroeconomía, Políticas fiscales y
monetarias activas

3. Señale y explique las características más significativas con las que se puede
describir la economía de mercado capitalista desde una perspectiva general;
comente sus ventajas, reconozca sus inconvenientes, desaciertos o
aspectos reprochables que promueven su reorientación. Explique los
principios institucionales básicos que sustentan la organización económica
de mercado (capitalismo), al menos tres de ellos.
•Permitir el respeto de los derechos individuales
•Generar mucha riqueza con la inversión de capital privado
•Acceder a la propiedad privada
•Fomentar la libertad de compra y venta de bienes y servicios
•Aumentar la capacidad de ahorro y de inversión
-Inconvenientes, desaciertos o aspectos reprochables que promueven su
reorientación:
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•Ignorar los costos consecuentes del sistema productivo, como la contaminación

y el abuso de recursos naturales.
•Promover la igualdad de condiciones, pero no de oportunidades para ancianos
o discapacitados.
•Limitar la diversidad y la innovación como consecuencia de la desigualdad social.
•Aumentar la competencia por el dinero debido a que es el único motor de interés.
Principios institucionales básicos que sustentan la organización económica de
mercado
• Defensa de los derechos individuales: propiedad privada de capital y medios
productivos
• Libertad de empresa: mediante la cual es posible llevar a cabo proyectos
empresariales o ponerles fin.
• Mercado competitivo: lo cual supone que el precio de intercambio se da por la
interacción de oferta y demanda con la menor injerencia posible del estado.
4. Comente brevemente sobre la importancia de los indicadores
macroeconómicos; ¿tres indicadores macroeconómicos fundamentales en
el análisis económico?
• Los indicadores representan importantes herramientas para la toma de decisiones
ya que transmiten información que permite un análisis de la realidad económica y
social. Entre los principales indicadores macroeconómicos se encuentran: el
producto interno bruto, el tipo de cambio, la inflación, las tasas de interés, entre
otros.
A qué hace referencia la Inflación, la estanflación;
• Inflación: Proceso económico provocado por el desequilibrio existente entre la
producción y la demanda.
• Estanflación: Situación económica de un país que se caracteriza por un
estancamiento económico a la vez que persiste el alza de los precios y el aumento
del desempleo.
• Cuáles son las causas que promueven la inflación; La inflación es el aumento
de forma general y sostenida, de los precios de los bienes y servicios en una
economía, la cual genera una pérdida en el poder adquisitivo de una población,
provocando efectos negativos en la economía y los habitantes de una nación.
señale los tipos de inflación más reconocidos; Reflación: intento de aumentar la
inflación por presiones deflacionarias. Estanflación: cuando existe inflación junto
con decrecimiento del PIB o recesión. Inflación subyacente: es la subida de
precios que excluye productos energéticos y alimentos no elaborados.
¿Explique brevemente porqué es importante controlar la Inflación?
• El control de la inflación es importante para la economía de los países porque, en
un entorno de inflación baja y estable, todos los recursos producidos se asignan
de una manera más eficiente, lo que garantiza un mayor crecimiento y bienestar
para la población en general.
A que hace referencia el ciclo económico, señale las características propias
a cada fase del ciclo. El ciclo económico suele dividirse en cuatro fases:
expansión, auge, recesión y depresión, determinadas según el ritmo con que las
personas y empresas desarrollan sus diferentes actividades económicas
(consumo, producción, inversión, etc.).
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Comente brevemente sobre la importancia del Crecimiento Económico para

un país; El crecimiento económico cumple un rol fundamental en cuanto a su
capacidad de generar bienestar y financiar la política social de un país.
Los factores determinantes del Crecimiento Económico son: capital físico e
infraestructura, capital humano y educación, políticas estructurales, políticas de
estabilización, condiciones financieras, condiciones externas, factores culturales
e institucionales, y características demográficas.
Explique las causas del desempleo y los tipos de desempleo más
característicos de la sociedad. Se trata de un desajuste en el mercado laboral,
donde la oferta de trabajo (por parte de los trabajadores) es superior a la demanda
de trabajo (por parte de las empresas). Cuando existen más personas dispuestas
a ofrecer su trabajo a las empresas que puestos de trabajo disponibles se produce
una situación de desempleo. Los tipos de desempleos que existen en la sociedad
son: Coyuntural o cíclico, estructural, friccional y estacional.
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CONCLUSIÓN

Puedo concluir que el sistema económico es un modelo fundamental para lograr el

progreso de una sociedad, nación o país. En ellos se logra agrupar todos los
componentes que posee una sociedad, así como sus problemas que sirve como ideal
para seguir dando soluciones y seguir en la búsqueda de una satisfacción y bienestar.
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BLIBLIOGRAFIA

Diapositivas del curso

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