Guía de Formación ciudadana: Principios y desafíos democráticos.

Profesor: Cristóbal Pozas

Estudiantes: curso: IV°C
Puntaje ideal: 48 Puntaje real: Nota:
Objetivo: Explicar cómo la superación de la pobreza, la equidad de género, la inclusión, la diversidad étnica,
cultural y sexual se sustentan sobre principios democráticos.

Instrucciones: En parejas lea atentamente y analice cada fuente para responder las preguntas asociadas a los
principios democráticos estudiados en clases. Estas fuentes son importantes, ya que serán incluidas en la
evaluación sumativa de la unidad junto a otras trabajadas. Este taller es evaluado con nota acumulativa y con
fecha de entrega.

1. Observe el recurso 4 y responda, ¿Cuáles son los 4 espacios donde las personas encuestadas afirman
sentirse más discriminadas (4 puntos)? ¿En cuál de los espacios señalados te has sentido discriminado y
de qué forma (2 puntos)?

R:
2. Observa el recurso 4 de la página anterior y responde, ¿cuáles de las razones de discriminación
presentes en el recurso has visto en tu escuela (2) y cómo se aprecia? (4 puntos).

R:

¿Es el trato digno igual para todos?

3. Observa el recurso 1 y responde, ¿cuál de los grupos socioeconómicos afirma sentirse mejor
tratados y cuál afirma sentirse mayormente maltratados? (2 puntos)

R:

4. Según el recurso 1, ¿Cuáles son los 2 grupos etarios que señalan sentirse mayormente maltratados?
(2 puntos).

R:

5. Según el recurso 2, ¿qué países generan el mayor porcentaje de CO2 y cuáles generan menos?

Señale las cifras (4 puntos).

 R:

6. Según el recurso 2, ¿cuántas veces más huella de carbono genera una persona del 1% más rico
frente a una persona del 10% más pobre? (2 puntos).

R:

Recurso: Relatos de malos tratos en las instituciones.

7. Lee atentamente el recurso “Relatos de malos tratos en las instituciones” y responde. ¿Cuáles son
las 3 situaciones que producen la discriminación según los relatos expuestos en las fuentes? ¿cuáles
son las actitudes discriminatorias en cada caso? (6 puntos).

R:

Desigualdad de género

8. Observa el recurso 1 de la página anterior sobre desigualdad de género y responde, ¿cuáles son las
áreas dónde la mujer tiene baja representación? Señala los porcentajes de cada una (6 putos).

R:
9. Observa el recurso 2 expuesto arriba y responde, ¿cuáles son los 3 sectores empresariales donde la
mujer tiene mayor participación en Chile y cuáles son las 3 que tienen menor participación? Señale los
porcentajes de cada una (6 puntos).

R:

La inclusión en la democracia

10. Lee el recurso 1 expuesto arriba y responde, ¿en qué consiste la ley N° 21.015? ¿qué sucede en los
casos donde no es posible cumplir la ley? (2 puntos).

R:
11. Observa el recurso 2 ¿cuáles fueron 2 de los logros del Team ParaChile en las olimpiadas de Tokio
2020? (2 puntos).

R:

12. ¿Porqué es importante incluir actividades deportivas para las personas en situación de
discapacidad? (2 puntos).

R:

13. Según el gráfico “ingreso económico según nivel educacional” responde, ¿qué problemas de
igualdad se puede apreciar entre indígenas/no indígenas y entre hombres/mujeres en cuanto a
ingresos por nivel educacional en la Araucanía? (4 puntos).

R:
1. Define los tres conceptos trabajados (libertad, igualdad y solidaridad), señalando porque cada uno
de ellos es importante en una democracia. (6 puntos).

R:

2. Escoge tres de los temas trabajados (Superación de la pobreza, la equidad de género, la inclusión, la
diversidad étnica, cultural y sexual) y explica ¿cómo se relaciona cada caso con los principios
democráticos trabajados en la pregunta anterior? (6 puntos).
R:

3. Escoge uno de los temas trabajados (Superación de la pobreza, la equidad de género, la inclusión, la
diversidad étnica, cultural y sexual). Describe la situación utilizando al menos 2 fuentes presentes en la
guía (4 puntos). Fundamenta ¿qué acción realizarías para mejorar dicha situación (2 puntos)? ¿Por qué
es necesario buscar soluciones orientadas a la libertad, igualdad y la solidaridad (3 puntos)?

R: