Evaluación de lectura complementaria.

“Sapo y Sepo
inseparables”
Nombre:

Curso: 1º A Fecha: _____ / ______ / 2022.

Objetivo(s):
 Extraer información implícita y explícita de textos literarios
 Reconocer el significado de palabras en contexto.
 Secuenciar hechos de forma cronológica
Indicaciones: Puntaje Puntaje
 Lee atentamente cada pregunta antes de contestar. Ideal Obtenido
 Usa lápiz grafito para contestar.
 Si tienes dudas, pregunta al profesor(a) levantando la mano 20 puntos
desde tu banco.
 Antes de entregar tu prueba, revisa cada una de las
respuestas.

1.- Sepo en la lista que hizo para organizar el día escribió:

A. Desayunar, ir a la casa de Sapo y dormir

B. Desayunar, dormir y bañarse
C. Dar un paseo con Sepo e ir a la nieve

2.- La lista de Sepo:

A. Se fue por el mar

B. Se fue por el desierto
C. Un viento se la llevó volando

3.- Sepo a sus semillas para que crecieran

A. Les bailó.
B. Leyó un cuento, cantó les leyó poesías y tocó música
C. Las sacó de paseo

4.- Según Sapo a las plantitas:

A. Les daba miedo crecer porque se les gritaba mucho

B. No querían crecer porque estaban aburridas
C. No podían crecer porque estaban enfermas

5.- Sapo para deshacerse de las galletas llamó a:

A. Los insectos
 B. Los animales
C. Los pajaritos

6.- Sapo y Sepo probaron ser valientes…

A. Buceando en el mar
B. Escalando una montaña, evitando una serpiente y un halcón
C. Esquiando en la nieve

7.- Sapo y Sepo son:

A. Amigos sinceros
B. Amigos casuales
C. No son muy amigos

8 -Ordena las escenas según aparecieron en la historia. (4pts)

9- Completa el jardín de Sepo dibujando flores de lindos colores. (3pts)

9- Escribe el nombre de los protagonistas de la historia (4 pts)

10- Dibuja el final del cuento “El sueño”. (2 pts).