COMPLEJO EDUCATIVO CATÓLICO FRAY MARTÍN DE PORRES

GUÍA DE AUTO-APRENDIZAJE PARA BACHILLERATO PERIODO 4

GENERALIDADES
GRADO Y SECCIÓN: Primero “A” “B” “C” “D” ASIGNATURA:
DOCENTE: Sandra Elizabeth Cornejo de Martínez MUCI. I
FECHA DE ENTREGA: 10 de octubre de 2023 UNIDAD: 4 PARTICIPACIÓN CIUDADANA
MEDIO DE ENTREGA: Ala docente de forma presencial INDICADORES DE LOGRO: 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 4.5, 4.6, 4.7

Indicaciones: Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. Realiza paso a
paso lo solicitado y consulta los enlaces de sitio web que se sugieren para ampliar los temas desde casa. No es
necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y resolver en el cuaderno. Te
recomendamos que cuando busques información anotes la referencia bibliográfica completa de las fuentes que has
consultado.
RUTA DE APRENDIZAJE
• A continuación lea cada indicador de logro y luego de forma reflexiva y analítica resuelva las actividades por
cada uno de ellos. En cada ruta de aprendizaje

o (Fecha de Desarrollo 13 de septiembre al 8 de octubre)

Unidad: 4 PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Contenido: Mecanismos de participación para la actuación de la sociedad civil.

4.1 INDICADOR DE LOGRO:
Promueve espacios de diálogo y participación en acciones concretas de la familia, centro escolar y comunidad

Enfoque temático: Esta lección está dedicada a estudiar los mecanismos de participación que pueden ser utilizados por
las personas en la familia, la escuela la localidad. Se debe considerar de mucha importancia porque busca incentivar al
estudiantado a tomar un rol activo en los espacios relacionales en los que usualmente desarrollan sus actividades.
.
Conceptos claves
Mecanismos de participación: Es un sistema de herramientas establecidas por la ley, para regular y garantizar el estado
de derecho de la ciudadanía brindando los espacios necesarios para el ejercicio de la libertad de conocer y expresarse.
Referéndum: Procedimiento jurídico donde se somete a la votación popular una ley o norma.

Plebiscito: Resolución de la soberanía a partir de la pluralidad de los votos.

Cabildos abiertos: Junta o reunión celebrada para poner en común puntos de vistas y aprobar acuerdos dentro del marco
de ley.
Consulta Pública: Mecanismo de participación ciudadana, cuya finalidad es presentar información de interés público e
incorpora las ideas de los ciudadanos, en las plataformas de trabajo.

Ciudadanos cierran la calle frente al Complejo Educativo Católico

Fray Martín de Porres, por instalación de antena

La protesta se ha concentrado en la calle entre Amatepec

y Santa Marta frente al Complejo Educativo Católico
Fray Martín de Porres.
DIARIOTRV 11 FEB. 2019

Últimamente es común presentar noticias de comunidades protestando por la instalación de antenas de telefonía cerca a su
lugar de residencia.
 Por ejemplo, hoy los ciudadanos han salido a bloquear la vía porque están en contra de la instalación de una entena; las
personas señalan que estas son perjudiciales para la salud.La protesta se ha concentrado en la calle entre Amatepec y Santa
Marta frente al Complejo Educativo Católico Fray Martín de Porres. Los ciudadanos hacen un llamado a apoyar dando
cobertura al cierre de la calle, en la concentración han participado estudiantes, maestros y residentes de la zona.

Solicitando información a la Alcaldía Municipal. Propósito de la actividad: Solicitar información de interés público
Puede apoyarse de este documento

Alcaldía Municipal de Soyapango ORDENANZA DE ...

alcaldiasoyapango.com › uploads › 2019/05 › ORDEN...

1. Lea detenidamente el documento y a continuación elabore una breve descripción de las partes que contiene

Elabora una carta solicitando a la ordenanza municipal que remuevan o quiten la torre de la antena que se encuentra
cercana a la institución educativa del Complejo Educativo Católico “Fray Martín de Porres”.

Puedes apoyarte del ejemplo de la carta que aparece a continuación, no olvides agregar otras peticiones y firmar la carta
de quien la envía.
Contenido 2: Ciudadanía activa como modelo de transformación social.

Indicador de logro: 4.2 Reconoce y expone sus ideas acerca de la importancia del ejercicio ciudadano en la participación
social y transformación del entorno.

El fortalecimiento y desarrollo de ciudadanía debe estimar posturas cítricas frente al mundo que lo rodea, el estudiantado
que cursa bachillerato debe conocer el medio en el que se desenvuelven, es decir, conocer su entorno inmediato: cómo
es su colonia o comunidad, municipio, departamento y su país, y en tal caso cada estudiante debe ser una conocedora o
conocedor de todo lo que ocurre en su contexto.

Se pretende que los estudiantes, fortalezcan sus capacidades para reconocer las relaciones multidimensionales,
complejas y dinámicas que llevan a cabo dentro de sociedad para ejercer derechos y deberes ciudadanos.

Ciudadanía global: Sustenta el concepto de ciudadanos del mundo, respeto y valoración de la diversidad, equidad,
responsabilidad y sostenibilidad, entre quienes sostienen esta postura están los autores Bank, 1997 y Olu, 1997.

Ciudadanía crítica: Compromiso por construir una sociedad más justa.

Reconstrucción social e implica conjugar estrategias de oposición con otras de construcción de orden social, los
representantes de esta ciudadanía son: Giroux, 1993; Mayordomo, 1998 e Inglehart, 1996.

Ciudadanía responsable: Dimensiones que brindan sentido de pertenencia a una comunidad; compromiso social y
responsabilidad social, abogan por esta postura: Bell, 1991; Specenr y Klug, 1998.

Ciudadanía intercultural: Destaca el diálogo entre culturas; respeto a las diferencias; comprender otras culturas para
comprender la propia, su mayor exponente: Adela Cortina 1999.

para iniciar la lectura compresiva de la noticia tomada de un periódico local, sobre el problema del agua que es muy
común en el país.

ANDA RECONOCE SERVICIO DEFICIENTE EN SOYAPANGO Desde la semana pasada, 14 sectores de Soyapango han
resultado afectados por la escasez de agua potable. La Administración Nacional de Acueductos y Alcantarillados (ANDA)
no ha desmentido el servicio irregular en la zona y afirma que la situación se debe al mal funcionamiento de los equipos
de bombeo y válvulas de regulación del sistema de abastecimiento La Chacra, ubicado en dicho municipio.

De acuerdo con el presidente de ANDA, el suministro del líquido se normalizará a partir de hoy, ya que “Se están
realizando las reparaciones necesarias y volver a llenar las tuberías, tarda alrededor de 72 horas a partir del momento
en que se inicien los procedimientos de restauración”. Las autoridades de la empresa afirman que antes de este incidente
la presión del agua se estaba normalizando, con un suministro de 273 litros por segundo.

Entre las colonias afectadas están: Las Flores, Amatepec, Quiroz, San Antonio, CREDISA, Los Alpes, Las Arboledas,
Montecarlo, San Carlos, Contreras y Monte maría, las cuales, según declaraciones de ANDA, han sido abastecidas por
camiones cisterna durante todo el período de escasez. Fortín manifestó que el sistema del Río Lempa también tuvo una
recaída la semana pasada y ha generado mayor irregularidad del servicio en la zona metropolitana.

“De los ocho motores que hay en cada una de las estaciones, en la primera solo funcionaban cuatro, igual que en la
segunda, y en la tercera, tres. La producción de agua bajó mucho”, dijo el presidente. Estas fallas han afectado en mayor
proporción a Ilopango, Soyapango, San Martín, la zona sur oriente de San Salvador, San Marcos, Apopa y Los Planes de
Renderos. El presidente de la autónoma afirmó que las medidas que se establecieron desde la declaratoria de emergencia
por escasez de agua, hace un mes, siguen avanzando. De acuerdo con Fortín, ANDA ha realizado un suministro constante
de pipas en las zonas más afectadas, según lo establecido con la ministra de Medio Ambiente, Lina Pohl. Ayer por la
mañana hubo un cierre de calle por falta de agua en San Martín. Los habitantes del reparto Los Ángeles bloquearon el
paso de la autopista Este-Oeste (Panamericana) en protesta por la falta de agua que han sufrido las últimas semanas.
ANDA informó que dicha marcha respondía a otros intereses y que el reparto ha sido abastecido debidamente.

Todo esto se dio en el marco de la firma de la declaración para el reconocimiento de los efectos del cambio climático en
Centroamérica para disminuir la crisis hídrica, realizada ayer con los delegados de las instituciones de agua potable de
los países miembros del Foro Centroamericano y República Dominicana de Agua Potable y Saneamiento (FOCARD-APS).
Según la secretaria general del Sistema de Integración Centroamericana (SICA), Victoria Velásquez, la declaración tiene
como objetivo permitir a los países de la región reconocer y declarar que los fenómenos climáticos extremos como las
sequías provocan disminución de las fuentes de agua, lo cual afecta el abastecimiento del recurso hídrico a la población.
“Esto produce pérdidas ambientales, económicas y sociales, y conlleva a la desigualdad en la provisión de agua potable
entre las regiones con menores recursos hídricos y económicos, aumentando la pobreza en las poblaciones más
vulnerables”, dijo Velásquez. Otras autoridades del país, han expresado su preocupación e interés en la crisis hídrica que
vive Centroamérica en la actualidad e instó a la región a mejorar el uso del agua.

A esta petición, el titular manifestó la necesidad de crear un programa educativo para enseñarle a la población cómo
utilizar de manera adecuada el agua, para evitar el aumento de vulnerabilidad en el país. “Las consecuencias del cambio
climático son irreversibles, debemos aprender a vivir con ellas”, concluyó el presidente de ANDA (Tomado de La Prensa
Gráfica, 13 de mayo de 2016).

2. Después de haber leído la lectura, pregunte a sus estudiantes lo siguiente: ´ ¿De qué trata la noticia? ´ ¿Quiénes son
los protagonistas? ´ ¿Qué medidas debieron tomarse para evitar que se diera situaciones como la que describe la noticia?
¿Qué soluciones le darías a la problemática presentada?

Contenido 3 Facultades y características del ciudadano del siglo XXI

INDICADOR DE LOGRO
4.3 Se identifica como ciudadano crítico y activo, capaz de ejercer responsabilidades, por lo que participa en la búsqueda
de ambientes de convivencia armónica y desarrollo social.

CONCEPTOS CLAVES Ciudadano: Persona considerada como miembro activo de un estado, titular de derechos y
deberes según las leyes del país al que pertenece.
Consumo: Consiste en la satisfacción de necesidades presentes y futuras.

Consumismo: Tendencia inmoderada de la persona para adquirir; gastar o consumo bienes.

Consumo Responsable: Consiste en la administración adecuada y consiente de los bienes adquiridos por una persona o
un grupo de personas
ACTIVIDADES EVALUADAS
• A continuación se presentan los derechos del consumidor lee muy atentamente esos derechos y luego elabora
un tríptico sobre los derechos del consumidor con ilustraciones.
• Dibuja dos siluetas y a continuación escribe en una el perfir de un consumidor no responsable y en la otra el
perfil de un consumidor responsable

Derechos de los consumidores Art. 4 Ley de Protección al Consumidor

✓ Ser protegido de las alzas de precios de los bienes y servicios
esenciales.
✓ Ser protegido de cobros por bienes no entregados o servicios no
prestados.
✓ Recibir del proveedor la información completa, precisa, veraz, clara y
oportuna que determine las características de los productos y servicios.
✓ Ser protegido contra la publicidad engañosa o falsa. Adquirir los bienes
o servicios en las condiciones o términos que el proveedor oferto.
✓ Ser educado e informado en materia de consumo.
 ✓ Elegir libremente y recibir un trato igualitario, sin discriminación o abuso.
✓ Ser protegido contra los riesgos de recibir productos o servicios, que, en condiciones normales o previsibles
de utilización, pongan en peligro su vida, salud o integridad.
✓ Reclamar y recibir compensación en el caso que los productos o servicios sean entregados en calidad,
cantidad o forma diferente de la ofrecida.
✓ Acceder a los órganos administrativos establecidos para ventilar los reclamos por violación a sus derechos,
mediante proceso simple, breve y gratuito.
✓ Ser protegido de prácticas abusivas y de la inclusión de cláusulas abusivas en los contratos

CONTENIDO: Implicaciones de la participación ciudadana en la transformación del entorno.

INDICADOR DE LOGRO 4.4

Actúa de manera ética en la toma de decisiones que generen dilemas en la participación ciudadana.

CONCEPTOS CLAVES Participación ciudadana: Consiste en el involucramiento de las ciudadanas y ciudadanos en

las organizaciones de representación social. Es importante resaltar que la participación ciudadana no se reduce en la
emisión del voto cuanto se realizan las elecciones, sino que existen múltiples formas de tomar parte en los asuntos
públicos. Al respecto, Villarreal (2010) distingue participación social, comunitaria, política y ciudadana.

Participación comunitaria: Sostiene que los individuos se organizan para hacer frente a las adversidades o simplemente
con el objetivo de lograr un mayor bienestar procurando el desarrollo de la comunidad.

En divide una página en cuatro partes. después de que haya realizado esto escriba su nombre completo y coloque el
título de la actividad: “Mis deseos. Mis necesidades”. D ebe continuar asi al lado izquierdo superior mis deseos, en la
parte superior derecha mis necesidades y en la parte inferior izquierda los deseos de mi familia y en la parte inferior
derecha las necesidades de mi familia.

Mis deseos Mis necesidades

En la familia Sus En la familia sus

deseos necesidades
Ahora piensa y escribe sobre las diferentes necesidades de tu comunidad y a continuación prioriza una y escribe su
posible solución.

CONTENIDO: El cuidado de recursos como un aporte a la consolidación de una sociedad sustentable

INDICADORES DE LOGROS

4.5 Describe la función del ciudadano como partícipe de transformación social a través de su participación activa en la
vida pública.
4.6 Emplea acciones para el cuido de los recursos materiales y financieros mediante estrategias de ahorro y uso adecuado
de los recursos.

CONCEPTOS CLAVES
Presupuesto: Conjunto de gastos e ingresos previstos en un determinado período; se afirma que su elaboración brinda
una serie de beneficios a la persona o institución: reduce la ansiedad en relación al dinero, proporciona control sobre la
situación financiera, ayuda a generar recursos para mejorar la calidad de vida y permite el ahorro familiar (BCR, 2017).
Correcta administración del dinero: Es la base que permite a las personas hacer conciencia sobre el uso de sus ingresos
en relación a los gastos, siendo el presupuesto la herramienta que permite equilibrar estas variables (Banco Central de
Reserva de El Salvador, BCR, 2017).

Ahorro: Cantidad de dinero o bienes que se resguardan. También definido de manera sencilla como una parte del ingreso
que no se gasta, sirviendo como reserva para el futuro. Permite afrontar imprevistos como enfermedades, situaciones
legales, inseguridad y otros. Ayuda a tener una mejor calidad de vida para la familia en general, disfrutar de momentos
de recreación, entre otros.

Ingreso Monto Gastos Monto

Salario 1 Obligatorios A continuación llena el

Salario 2 cuadro de los ingresos,
Pagos especiales(bono) gastos, ahorros de tu
familia para que
observes si hay mas
gastos o mas ingreso
Regalos recibidos Necesarios con ahorros.

Apoyo de familiares

Remesas desde EEUU

Pago por trabajo ocasional Ocasionales

Apoyo del gobierno

Otros ingresos

Total de ingresos Total de gastos Total de

ahorro

Sumatoria (ingresos -gastos=

saldo a favor o deficit)
A continuación responder de forma reflexiva las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la importancia del presupuesto familiar o institucional?

2. ¿Cuáles son los inconvenientes de no tener un presupuesto?

3. Escriba tres recomendaciones para elaborar el presupuesto.

4. ¿Cuál es la importancia del ahorro?

5. ¿Qué características debe reunir una persona consumidora responsable

e informada?

CONTENIDO: Participación ciudadana a partir de problemáticas concretas.

INDICADOR DE LOGRO:

4.7 Promueve a través de acciones concretas el impacto positivo en problemas identificados en el centro escolar y la
comunidad.

La formación ciudadana, tiene como objetivo desarrollar capacidades y habilidades cognitivas, emocionales y
comunicativas; integradas y relacionadas con los conocimientos que permiten al estudiantado resolver problemáticas de la
vida diaria.

Esta lección, posee como objetivo central la identificación de problemáticas del centro educativo y la comunidad, realizando
acciones de impacto positivo que mejoren la situación.

Lo antes señalado sitúa al estudiantado en una visión crítica y reflexiva que exige su participación en los diferentes espacios
sociales.

Diagnóstico: Es una herramienta de análisis que permite observar con objetividad diversas situaciones problemáticas que requieran
de una intervención inmediata

Problema: Es un hecho o circunstancia que precisa de una

solución, también se puede indagar que es un conflicto que se
presenta como inconveniente para alcanza determinados
objetivos particulares o comunes de laspersonas.

Primero con el FODA que es una herramienta de conocimiento

que nos permite saber ¿Cuáles son nuestra habilidades, dominios,
destrezas, capacidades, nuestros defectos ,y a la vez valorar las
condiciones con las que contamos, y también identificar las
amenazas que no permiten realizar los objetivos.

En cuanto a nuestro entorno, comunidad podemos identificar

fortalezas en qué somos mejores, hay elementos que favorecen el
desarrollo de la comunidad, y que condiciones hay en la
comunidad que desfavorecen a la falta de oportunidades y
¿Cuáles son los peligros a los que la comunidad se encuentra
expuesta. ?

A continuación elaborar un FODA personal y de la comunidad con

esto se enfocaran los problemas de la comunidad y a la vez
Nos conoceremos para asi mejorar nuestras condiciones personales, como las de la comunidad
(Estimado alumno y alumna solo avisarles que esta es la última guía de MUCI)