“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la Mujer Mexiquense”.

CBT No. 2, TEQUIXQUIAC

Memoria de trabajo profesional

“Digital Tech”
Proyecto académico laboral para obtener el grado de:
Técnico en Diseño Asistido por Computadora

Presenta:

Michelle Clemente Olvera

Asesor Tutor:

Mtro. José Raúl Galván Godines

Tequixquiac, Estado de México, Julio 2020.

Elaboración de imagotipo para la empresa “Digital Tech”

 Presentación

Intención y alcance del documento

Reseña del contenido
Enunciar el lugar y el proceso general de la estadía y descripción de la metodología
Enunciar el problema y la solución

2
 Índice
Capítulo 1

.
REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL.............................................................................................
1.1 Descripción del contexto social, económico y cultural en el que se ubica el
escenario real..........................................................................................................2
1.1.1 Contexto social..................................................................¡Error! Marcador no definido.
1.1.2 Contexto económico.....................................................................¡Error! Marcador no definido.
1.1.3 Contexto cultural..........................................................................¡Error! Marcador no definido.
1.2 Organización general.......................................¡Error! Marcador no definido.
1.3 Misión, visión y valores....................................¡Error! Marcador no definido.
1.3.1 Misión...........................................................................................¡Error! Marcador no definido.
1.3.2 Visión............................................................................................¡Error! Marcador no definido.
1.3.3 Valores..........................................................................................¡Error! Marcador no definido.
1.4 Croquis de ubicación........................................¡Error! Marcador no definido.
REFERENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL...................................................................................
2.1 Descripción de la carrera técnica cursada.......................................................2
2.2 Objetivo de la carrera.......................................................................................2
2.3 Perfil de egreso................................................................................................3
2.4 Análisis de las competencias profesionales desarrolladas, de acuerdo al
perfil de egreso.......................................................¡Error! Marcador no definido.
EXPERIENCIAS LABORALES............................................................................................................
3.1 Descripción de las actividades realizadas en el escenario real, así como la
fundamentación teórica de cada una de ellas........................................................9
3.1.1 Diagnóstico situacional del escenario real..................................................................................
3.1.2 Descripción del Lay Out de la empresa y del área de diseño....................................................
3.1.3 Descripción de las actividades de diseño..................................................................................
CONCLUSIONES................................................................................................................................
4.1 Conclusiones..................................................................................................12
4.2 Aportaciones y sugerencias...........................................................................12
4.2.1 Aportaciones.............................................................................................................................
4.2.2 Sugerencias...............................................................................................................................
DE FUENTES DE INFORMACIÓN.....................................................................................................
Referencias..........................................................................................................................................
ANEXOS..............................................................................................................................................

3
 CAPÍTULO 1

REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL.

1
1.1 Descripción del contexto social, económico y cultural en el que se
ubica el escenario real.

La empresa “Digital Tech” se dedica a la creación de diseño gráfico, impresión en

lona G.F., Offset, Recorte de vinil, Estampados, Rotulación, tarjetas, banners,
cromáticas, volantes, señalización, logotipos y bordados. Se encuentra ubicada en la
calle Porfirio Díaz Col. Centro, Tequixquiac Edo. De Méx.

Tequixquiac: es llamado lugar de las aguas salitrosas o tequesquitosas del cual

su nombre proviene del Náhuatl, se denomina bajo el nombre de su cabecera
municipal. De forma hispánica se escribe y se pronuncia “Tequixquiac”: se encuentra
dividido en tres palabras las cuales son: tequixquitl= salitre o Teques quite (carbonato
de sosa), atl= agua, co= lugar y en otomí Mbi xe o Vije (que significa lugar en loma
abierta, mbi= loma o tierra desbalagada, y xe= abierto o libre).

A parte Tequixquiac es uno de los 125 municipios del Estado de México y uno de
los 7 municipios que conforman la región de Zumpango.

Se relaciona al norte con el Municipio de Apaxco, al sur con el municipio de

Zumpango, al suroeste con el municipio de Huehuetoca, al este con el municipio de
Hueypoxtla, y al oeste con el Estado de Hidalgo e Atotonilco de Tula.

1.1.1 Contexto social.

Según INEGI (2015) Tequixquiac cuenta con 31080 personas, de cuales 15277
son masculinos y 15803 femeninas, hay un total de 7473 hogares. De estas 7149
viviendas, 228 tienen piso de tierra y unos 385 consisten de una habitación solo 65067
de todas las viviendas tienen instalaciones sanitarias, 6551 son conectadas al servicio
público, 6989 tienen acceso a luz eléctrica, derecho a atención medica por el seguro
social, tienen 8053 habitantes de Tequixquiac.

Nace el 29 de noviembre de 1820 por decreto del gobierno provisional de

México. Se encuentra constituido por:

2
1: Santiago Tequixquiac que es la cabecera municipal, constituida por los barrios:

 Centro  Colonia agrícola y ganadera “La

 San Miguel Esperanza”
 San Mateo  La Heredad
 El Refugio  El Cenicero
 San José  El Vije
 Colonia Ejidal “Adolfo López  Gumisha
Mateos”  El Tajo
 Colonia Ejidal “General  Pueblo Nuevo
Wenceslao Labra”

En educación cuenta actualmente con las siguientes instituciones educativas:

CBT Dr. Alfonso León de Garay Tequixquiac. Calle Sauce S/N, San Mateo
Tequixquiac, C.P. 55657. Tequixquiac, Estado de México

Escuela Secundaria Oficial no Simón Bolívar. Prolongación Avenida Central

s/n Barrio del Refugio C.P. 55650. Tequixquiac, Estado de México.

Secundaria Oficial Juana de Asbaje. Calle Río Salado s/n, San José,
C.P. 55650. Tequixquiac, Estado de México

Escuela Primaria Otilio Montaño. Avenida Carrillo Puerto S/N, Francisco I

Madero, C.P. 55653. Tequixquiac, Estado de México.

Escuela Primaria Nicolas Bravo Turno matutino. Calle Miguel Hidalgo S/N,
Barrio de Santiago, C.P. 55650, Tequixquiac, Estado de México.

Jardín de Niños Margarita Maza de Juárez. Avenida la Esperanza S/N, Col.

Los Pajaritos, CP: 55653. Tequixquiac, Estado de México.

Jardín de Niños Gaby Brimmer. Avenida Chopos S/N, San Mateo Tequixquiac,
CP: 55650. Tequixquiac, Estado de México.

Jardín de Niños Antonio Caso. Calle Venustiano Carranza s/n, Col. Ejidal
Adolfo López Mateos, C.P. 55652. Tequixquiac, Estado de México.

3
 Jardín de Niños Francisco Gabilondo Soler. Calle río Conchos Oriente S/N,
Barrio San Jose C.P. 55650. Tequixquiac, Estado de México.

Instituto Infantil Towy, Escuela particular. Av. 16 de Septiembre S/N, Centro

C.P. 55650. Tequixquiac, Estado de México.

Jardín de Niños La Paz. Avenida Ignacio Zaragoza Alcanfores s/n, Barrio

Santiago_Tequixquiac C.P. 55650. Tequixquiac, Estado de México.

CECyTEM Plantel Tequixquiac. Calle Regina No. 2, Col. del Sol, Bo. San
Mateo C.P. 55657. Tequixquiac, Estado de México.

Secundaria Oficial José Vasconcelos. Séptima Cerrada de Emiliano Zapata

s/n, Colonia Ejidal C.P. 55650. Tequixquiac, Estado de México.

Escuela Federalizada Ignacio Manuel Altamirano. Av. Antiguo Camino a

Huehuetoca s/n, San Mateo C.P. 55657 Tequixquiac, Estado de México.

Escuela Primaria Licenciado Adolfo López Mateos T. V. Privada Ninguno

100, Barrio San José C.P. 55650. Tequixquiac, Estado de México.

Jardín de Niños Augusto Comte. Domicilio Conocido Bo. San José C.P. 55650.
Tequixquiac, Estado de México.

Instituto Mbixe Clases de Cultora de Belleza. Juárez 11, Piso 1, Interior 21,
Barrio de Santiago Centro
CP: 55657. Tequixquiac, Estado de México.

ESTIC No. 51 Profr. Heriberto Enríquez Turno Vespertino. 16 de Septiembre

No. 20, Col. Centro Tequixquiac C.P. 55650. Tequixquiac, Estado de México.

Escuela para Adultos Juan Escutia. Cerrada 2 de Marzo s/n, Col. Centro
Tequixquiac C.P. 55650. Tequixquiac, Estado de México.

Mc Kinley English School Teaching People to Communicate in English.

Avenida Juárez 11, Barrio de Santiago Colonia Centro
CP: 55650. Tequixquiac, Estado de México.

4
1.1.2 Contexto económico.
SECTOR PRIMARIO: La empresa más sobresaliente del municipio es la
extracción de materiales pétreos para la construcción en el Bo. San Miguel, en el que
se vende para la autoconstrucción, empleada en materiales tales como: piedra, grava y
arena.

COMERCIO: Principalmente se basa en pequeñas tiendas y misceláneas,

farmacias, comercio de alimentos tales como carnicerías, tortillerías, recauderías,
panaderías, comerciales abarroteras al igual que venta de herramientas y materiales
para la construcción.

ACTIVIDADES AGROPECUARIAS: De las que destacan el cultivo de maíz,

cultivo de alfalfa, tomate rojo y frijol. Al igual que también se involucra el bovino ganado
en pie, que genera una producción lechera de 21,060.14 Ton. Y la producción de
alimentos de origen animal de 324.02 Ton, en las que podemos destacar a la Ex
hacienda San Sebastián y pequeños productores de los Barrios de la Colonia Ejidal
ALM, San José, El refugio y San miguel, mientras que el ganado porcino ofrece una
producción de 131.16 Ton; mientras que el ganado ovino cuenta con 75.00 Ton. (INEGI,
2010)

INDUSTRIAS DE LA MANUFACTURA: Existen empresas dedicadas a este

ámbito de transformación y manufactura tales como: DECODITEC S. A de C.V. que
fabrica postes para video vigilancia, ubicada en Av. Magisterios s/n Bo. San Mateo,
Remolques y Carrocerías CRUZ, S.A de C.V. Ubicada en la carretera Zumpango-
Apaxco km 30.5,

Productoras de queso ubicadas en el crucero de Tlapanaloya, colonia ejidal

ALM, Colonia Centro y Bo. San Mateo (INFORED, 2019)

1.1.3 Contexto cultural.

Una de las actividades más importantes de su economía rural es la agricultura,
en Tequixquiac se cultivan granos de especies de maíz criollo, Tequixquiac es uno de
los mayores productores de forrajes para alimento de ganado; así como, existe el
creciente cultivo de tomate verde y tomate rojo en invernaderos. (INEGI, 2015)

5
 Los habitantes se consideran con un apego a la tierra y al medio natural tienen
comportamientos semi rurales. En el municipio se cultiva maíz cebada alfalfa chile
nopal y jitomate. Algunos ciudadanos tequixquenses trabajan como obreros en la
industria cementera de los municipios de Atotonilco de tula y Apaxco. (INEGI, 2015)

Para la celebración de todos los santos y fieles difuntos se pone un altar en el

lugar principal de la casa donde se coloca una ofrenda que consta principalmente en
alimentos, dulce de camote, calabaza en tachas, gordas de maíz, bebidas, así como
veladoras y flores. En las fiestas de la cabecera y de pueblo de Tequixquiac se forma la
contradanza de las Varas que data del siglo XV; El 15 de septiembre el tradicional Grito
de Independencia y el acostumbrado paseo por las principales calles del centro; el 16
de septiembre, 20 de noviembre, 21 de marzo y 3 de mayo se llevan a cabo desfiles
cívicos por las principales calles de la población. (Rodríguez, 2000)

Los platillos tradicionales son los tamales de frijol, tamales de rajas, verdes, de
mole y de dulce; tlacoyos, pambazos, sopes, enchiladas verdes, tacos dorados,
tostadas, chilaquiles, barbacoa en salsa verde, chicharrón de cerdo en salsa roja o
verde, nopales en vinagre, la fritanga (caldo de tripas de pollo), el taco placero hecho de
nopales, jitomate, cebolla y carne en picadillo, entre otros. (Rodríguez, 2000)

Los platillos fuertes son: la barbacoa de borrego, las carnitas de cerdo, nopalitos,
escamoles. Jinicuiles y el tradicional mole de guajolote; en las bebidas tradicionales es
el pulque, aguas de fruta, atole, mezcal o tequila y las más tradicionales las cervezas o
refrescos. (Rodríguez, 2000)

Existen dos parroquias que pertenecen a la Diócesis de Cuautitlán, así como una
capilla en cada barrio, colonia o ranchería, la segunda comunidad religiosa en
crecimiento es la de los testigos de Jehová cuentan con un salón ubicado en el barrio
de San Mateo, su culto se ha propagado rápidamente por todo el municipio, la tercera
convicción ideológica son las personas que no practican ninguna creencia religiosa o se
consideran ateos, en 1990 eran muy pocos lo cual llama mucho la atención por el
rápido crecimiento que ha tenido el ateísmo dentro de un municipio rural, el resto de las
comunidades son protestantes de varias denominaciones como evangélicos,

6
pentecostales, metodistas, mormones, piedra angular y adventistas. El resto de los
ciudadanos no especificaron con claridad qué tipo de creencia tienen. (INEGI, 2015)

A la llegada de los españoles en Tequixquiac se reparten las encomiendas a los

españoles con la condición de evangelizar a los nativos, los franciscanos salieron del
Convento de Santiago Tlatelolco, fundaron y construyeron el templo de Santiago
Apóstol, en esta parroquia se impartían clases de catecismo, artes y oficios en tres
lenguas (español, náhuatl y otomí), se construyeron las capillas de indios (ejemplo de
ello, la Capilla del Calvario) para agrupar a los nativos que según algunas crónicas
vivían dispersos en los lomeríos del pueblo. Los religiosos franciscanos hablaban de
una Nueva Jerusalén al ver la fácil aceptación del cristianismo entre los nativos ante la
decadencia moral que sufría Europa. El guadal panismo cobró gran relevancia en esta
región de la Nueva España al estar sujetos administrativamente al Convento agustino
de Actopan, Hasta los primeros años del siglo XX, Tequixquiac se mantenía
homogeneizado en el catolicismo, muestra de ello son sus costumbres y tradiciones
que aún sobreviven hasta nuestros días dando como resultado una fe popular, la
imagen del Señor de la Capilla propagó su devoción por toda la región. Con la
construcción del nuevo Túnel de Tequixquiac llegaron familias de otras partes del país
de los cuales muchos no eran creyentes en el catolicismo, se funda la primera iglesia
evangélica en el barrio de San Mateo y fue nombrado Betestha, la segunda iglesia fue
en el Barrio de Santiago Tequixquiac o Centro. (Rodríguez, 2000)

La llegada de nuevos movimientos religiosos al pueblo en 1998, generaron

desmembramientos del catolicismo, del evangelismo y del metodismo que eran iglesias
históricas con profundo arraigo en la población de este municipio, nacieron las iglesias
neo pentecostales en Tequixquiac, que se autodenominan así mismas como iglesias
cristianas, las cuales estaban catalogadas por el proselitismo y una interpretación
bíblica semejante a la de las iglesias históricas en los Estados Unidos. El
multiculturalismo ha atraído la atención de algunos ciudadanos que han adoptado
nuevas religiones de oriente como el hinduismo, el islam y el budismo que han
influenciado algunos jóvenes. El culto por la Santa Muerte, una rama de la santería
practicada en países caribeños también recientemente ha atraído la atención de

7
algunos jóvenes en el municipio y que es conocida como religión popular. En 2009 se
estableció la Iglesia Bautista Emmanuel en la Colonia Ejidal Adolfo López Mateos.
(Rodríguez, 2000)

1.2 Organización general.

ORGANIGRAMA DE LA EMPRESA.

C. José Antonio Cruz González

Director General

R. Almacén y R. Área de R. Administración R. Producción

Calidad Diseño y Ventas

Director General: Es quien asume todos los cargos dentro de la empresa,

desarrollándolos y ejecutando las áreas

Almacén: Es el encargado del almacén y de la administración de todos los

materiales para que se encuentren correctamente y así proporcionar un producto de
buena calidad.

Diseño: Se encarga de la creación e implementa miento de técnicas, para

atraer la visualización del cliente a través de productos innovadores que satisfagan
las necesidades del cliente.

Administración y ventas: Es quien se encarga de llevar la contabilidad del

ingreso y egreso del producto y la comercialización de estos.

Producción: Se encarga de que todo el material se encuentre en orden y el

8
producto esté listo para el cliente.

1.3 Misión, visión y valores.

1.3.1 Misión.

Es la razón por la que ha sido creada la empresa, al igual que es la

determinación de las funciones básicas que se van a desempeñar y ejecutar en el
ámbito laboral. (Sánchez, 2013)

La Misión de Digital Tech: Somos una pequeña empresa, en la cual buscamos

satisfacer a nuestros clientes con la realización y elaboración de las artes gráficas en
general.

1.3.2 Visión.

La visión de una empresa es una manifestación que indica hacia donde se dirige,
impulsa y dinamiza para llegar a los objetivos que se desean cumplir a largo plazo.
(Sánchez, 2013)

De acuerdo con lo anterior la visión de Digital Tech consiste en ser una

empresa líder, en la producción y elaboración en las artes gráficas.

1.3.3 Valores.

Los valores representan los principios éticos que sustentan la cultura,

características y normas por las que se rige una empresa dentro y fuera de ella.

Los valores que caracterizan a Digital Tech:

Honestidad: Mostrar una conducta recta, honrada y compromiso en el espacio

laboral.

9
 Responsabilidad: Es el compromiso y actuar de forma correcta dentro y fuera
del lugar de estadías.

Respeto: Generara una mejor comunicación laboral y el trabajo en equipo en la

elaboración de las actividades.

Calidad: Consiste en cubrir las necesidades del cliente y brindan satisfacción en

el adquisición del producto. 

1.4 Croquis de ubicación.

El siguiente modelo de croquis, se vectorizó utilizando una captura de pantalla del
mapa del centro de Tequixquiac con la aplicación de CorelDraw .

10
 Ilustración 1. Mapa de ubicación del Centro de Estadías.

El croquis presentado anteriormente plasma el trayecto de cómo llegar al centro

de estadías tomando como referencia el CBT No. 2 Tequixquiac, y algunas acotaciones
y referencias para facilitar la comprensión de donde se encuentra la empresa Digital
Tech como se había mencionado anteriormente se encuentra ubicada en la calle
Porfirio Díaz Col. Centro, Tequixquiac Estado de México.

Se muestra una imagen de la institución de la cual se parte en transporte público

por la Av. Chapultepec S/N, y por la calle principal 16 de septiembre de la localidad de
Tlapanaloya, siguiendo así por la vía Apaxco- Tequixquiac en la Av. Juárez, del cual
se desciende en frente del laboratorio de Rayos X, para después caminar 200 metros
hacia el sur y así dirigirme al centro de estadías.

11
 CAPÍTULO 2

REFERENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL.

1
2.1 Descripción de la carrera técnica cursada.
Según el Programa emitido por la Subdirección de Bachillerato Tecnológico
(2009), la carrera surge como una educación tecnológica, que conlleva hacia cambios
estructurales repercutiendo en la reordenación de la política educativa haciéndola surgir
en el nivel medio superior hacia una modernidad que es originada por la globalización.
Además, se especifica que, conforme a los tres componentes de formación, así como el
diseño de las asignaturas de los campos disciplinares, se conforma de acuerdo con el
programa nacional de educación, ya que esta carrera evoluciona conforme a la
demanda social y productiva en el Estado de México.

Asimismo, esta carrera técnica se compone a partir de competencias

profesionales básicas y competencias básicas extendidas que corresponden a distintas
habilidades y que se destaca la integración de módulos en cuanto a la estructura del
marco curricular común y al logro del perfil profesional correspondiente. (DBTEM, 2009)

Para desarrollar los programas de estudio se aportan propuestas para el

aprendizaje profesional, las cuales se basan en estrategias enfocadas a las diversas
competencias que se brindan durante la carrera de Técnico en Diseño Asistido por
Computadora que impulsan la innovación, creación y desarrollo tecnológico, Y así es
como esta organización modular permite que los componentes de formación profesional
sean más flexibles hacia una estructura curricular, enfocándonos a la carrera, su
justificación destaca su seguimiento respecto a las necesidades de formación que den
respuesta a las demandas del sector productivo y social, haciéndose notar en los
módulos que integra la carrera y su duración por semestre. (DBTEM, 2009)

2.2 Objetivo de la carrera.

El principal objetivo de la carrera de Técnico en Diseño Asistido por
Computadora es formar en el estudiante el suficiente conocimiento para que permita
volver a plantear las actividades productivas y que estas mejoren el desarrollo
económico y social de su región; de tal manera, sea más accesible que el estudiante se
encuentre cerca de los factores y efectos reales. Cuando el alumno culmine su

2
Educación Media Superior le permita desarrollarse como generador y gestor de núcleos
de producción o transferirse hacia una Educación Superior. (DBTEM, 2009)

2.3 Perfil de egreso.

El alumno egresado de la carrera de Técnico en Diseño Asistido por
Computadora tendrá las características de ser un técnico crítico y comprometido con el
desarrollo de los nuevos objetos, de tal forma que pueda incorporarlos al sector
productivo. Y ser capaz de innovar, desarrollar y generar ideas y soluciones de
comunicación de manera creativa y propositiva haciendo uso de recursos tecnológicos
y aplicándolos a problemas específicos del campo laboral. Para tener una cultura
emprendedora que le permita reconocer en su entorno las diferentes áreas de
oportunidad y así mismo aplicar su capacidad de innovación transformando bienes y
generando recursos propios. De modo que al final de sus estudios adquirirá las
siguientes competencias:

•Elabora representaciones gráficas.

•Realiza fotografías y aplicar el uso de software vectorial.

•Diseña envase, empaque, embalaje y etiqueta de un producto en específico.

•Desarrolla la publicidad distribución y estrategias de márquetin de un producto.

•Aplica las herramientas de diseño en el sector productivo.

(DBTEM, 2009)

3
2.4 Análisis de las competencias profesionales desarrolladas, de
acuerdo al perfil de egreso.

MÓDULO I. Elabora representaciones gráficas

Submódulo Competencia Análisis
Maneja elementos
conceptuales del
diseño (Forma: Los conocimientos adquiridos y aprendidos en el
punto, línea, plano, módulo fueron: Psicología del color, Circulo
SUBMÓDULO I.
volumen y textura; cromático, Degradado, Bocetaje, Bosquejo,
Utiliza los Elementos
Color: psicología del Diseño de figuras tridimensionales, en diversos
Básicos del Diseño.
color, circulo materiales como (Papel ilustración, Palitos de
cromático; madera y Diversos materiales)
Composición: orden,
dirección, posición).
SUBMÓDULO II. Maneja los Se elaboraron distintas representaciones a base
Aplica las Diferentes materiales de dibujo de los siguientes materiales tales como: húmeda
Técnicas de artístico (Técnicas (acuarela, oleo) técnica seca (lápiz, colores, gises
Representación secas, técnicas pastel, semi-húmeda (plumín, marcador) y mixta
Gráfica. húmedas y mixtas). (mezcla de todas las anteriores).
SUBMÓDULO III.
Representa e Maneja conceptos de Se interactuó con los elementos de un plano,
Implementa Planos geometría y dibujo partiendo de su simbología, instrumentos de
Bi y técnico. medición para trazar sus diferentes usos.
Tridimensionales.
SUBMÓDULO IV. Aplica la Se Adquirieron conocimientos respecto a las
Instrumenta la normatividad de medidas de seguridad para la prevención de
Práctica del Diseño seguridad y calidad posibles accidentes laborales, de igual manera los
Asistido por para el trabajo de derechos y obligaciones que debemos de poner
Computadora. diseño. en práctica.

4
 MÓDULO II. Elabora imágenes en mapas de bits y vectoriales
Submódulo Competencia Análisis

SUBMÓDULO I. Aplica la fotografía Se Realizaron tomas fotográficas con el uso de

Utiliza la Cámara como una las reglas, ángulos y encuadres de la fotografía
Fotográfica Obteniendo herramienta creativa al igual que la forma de impresión, medidas y
Imágenes como para el desarrollo de además reconocer las partes y funciones de una
Solución de Diseño. soluciones gráficas. cámara fotográfica.

Experimenta con Se realizó el modelado de distintos cuerpos a

SUBMÓDULO II.
diferentes materiales partir de distintos materiales tales como:
Elabora Modelos
la elaboración de espuma y cartón reproduciéndolos en 3D
Volumétricos con
modelos partiendo de su forma, espacio y proporción,
Diferentes Materiales.
volumétricos. ejecutándolo en la elaboración de maquetas.

SUBMÓDULO III. Utiliza software

Se aprendió el uso y herramientas de
Desarrolla Gráficos vectorial en la
programas vectoriales tales como Corel Draw
para el Diseño A través aplicación de tareas
en donde comenzamos vectorizando y creando
de un Software relacionadas con el
diseños de manera digital.
Vectorial. ejercicio de diseño.

Identifica las Se creó una microempresa a partir de

principales conocimientos previos de la organización y
SUBMÓDULO IV.
problemáticas de su funcionamiento de esta, aplicando todos los
Problematiza la Práctica
ejercicio laboral componentes y características que la integran
del Diseño Asistido por
poniendo una (nombre de la empresa, eslogan, logotipo,
Computadora.
alternativa de misión, visión, valores, organigrama, selección
solución. del producto, estudio del mercado, etc.)

5
 MÓDULO III. Diseña envase, empaque y etiqueta del producto.

Submódulo Competencia Análisis

SUBMÓDULO I. Desarrolla la
Realiza la imagen y
Imagen Gráfica elementos Se realizo toma fotográfica a diferentes productos, con la
del Envase A gráficos del finalidad de editarlas a partir del programa de Photoshop y
través de la envase a través así aplicar los conocimientos previos y adquiridos.
Manipulación de métodos
Fotográfica. digitales.

SUBMÓDULO II.
Aplica las Diseña envase,
Característica de sus elementos Se adquirieron aprendizajes respecto a las normas que
los Materiales de protección, rigen l diseño con el objetivo de proteger y salvaguardar el
Utilizados en el contención e producto a través de un diseño creativo e innovador que
Envase, identificación. cubre las necesidades del consumidor.
Empaque y
Embalaje.

SUBMÓDULO
III. Desarrolla la
Aplica los impresión de Se abordaron distintos métodos de impresión como:
Principales etiqueta de serigrafía la cual se emplea de dos maneras artesanal e
Métodos de producción con industrialmente. Al igual que el proceso de sublimar, el
Impresión para la diferentes cual consiste en un diseño digital empleando tela y
Representación métodos. cerámica.
del Proyecto del
Diseño.

Determina la Se Prosiguió con el desarrollo de una microempresa,

SUBMÓDULO
estructura partiendo de la elección del producto o servicio, la
IV.
administrativa y composición de sus distintos departamentos y gastos que
Sistematiza y
el proceso de con lleva realizar y elaborar el producto.
Gestiona
producción del
Proyectos de
desarrollo
Diseño Asistido
tecnológico,
por
producto o
Computadora.
servicio.

6
 MÓDULO IV. Desarrolla los tipos de publicidad.

Submódulo Competencia Análisis

SUBMÓDULO
I. Utiliza los
Se adquirió conocimientos respecto a la publicidad de una
tipos de Utiliza los
empresa partiendo del diseño de trípticos, flyers, volantes,
Publicidad con diferentes medios
cajas con fondo automático y diseños digitales con la
sus publicitarios para
finalidad de dar a conocer el producto o servicio al público
Características la difusión de un
dirigido, englobando los conocimientos previos ya
y Funciones proyecto.
adquiridos.
Dentro de un
Contexto.

SUBMÓDULO
Visualiza y
II. Desarrolla Se comprendió que es un objeto de información y
construye
Espacios y exposición trabajando en el diseño y construcción de este,
diferentes objetos
Objetos de partiendo de la utilidad de informar, publicitar y exhibir el
de información y
Información y producto al cliente.
exposición
Exposición.
comercial.

Aplica tecnología
SUBMÓDULO
digital en la
III. Utiliza
elaboración de Se prosiguió con la aplicación del software vectorial, para
Software de
animaciones y la creación e innovación de nuevos diseños que apoyen a
Multimedia
presentaciones la difusión de la publicidad.
Aplicándolo a
con fines
Proyectos de
comerciales y de
Diseño.
entretenimiento.
SUBMÓDULO
IV. Sistematiza
Se desarrollaron los enfoques principales de una
y Gestiona Comercializa el
microempresa dando a conocer el tipo de público al cual
Proyecto. De producto en la
se dirige, la manera administrativa y organizacional que la
Diseño Asistido feria regional.
integra y compone en el mercado.
por
Computadora.

7
 CAPÍTULO 3

EXPERIENCIAS LABORALES.

8
3.1 Descripción de las actividades realizadas en el escenario real, así como la
fundamentación teórica de cada una de ellas.

3.1.1 Diagnóstico situacional del escenario real. 4 de marzo

Para poder hacer este diagnóstico aquí te dejo unas preguntas que debes utilizar
de guía para redactar este apartado:

1.- ¿Cuándo y cómo inició operaciones la empresa?

2.- ¿Cuáles son las circunstancias que dieron origen a la empresa?

3.- ¿Cómo ha evolucionado la empresa desde su fundación?

4.- ¿Cuál es el giro de la empresa?

5.- ¿Qué producto o servicio ofrece la empresa?

6.- ¿Cómo influye en el ámbito político la actividad de la empresa?

7.- ¿Cuál es el impacto económico de la empresa en la comunidad?

8.- ¿La empresa ha desarrollado tecnología que le permita ser más competitivo o
su producto es tecnológicamente superior a su competencia?

9.- ¿La comunidad se ha visto afectada por las emanaciones o desechos que
genera la empresa en su operación?

10.- ¿La empresa cuenta con un análisis FODA para detectar sus riesgos o
fortalezas como organización económica?

11.- ¿El producto o servicio de la empresa participa como materia prima,

componente o apoyo en la producción de otro producto o servicio?

12.- ¿La empresa cuenta con imagen corporativa? (logotipo, cromática, manual
de identidad gráfica)

13.- ¿La instalación productiva de la empresa tiene identificados los espacios,

marcadas las áreas de trabajo?

9
 14.- ¿El equipo y herramental que se utiliza para la producción es moderno,
antiguo y en qué consiste?

15.- ¿La empresa tiene algún programa de investigación y desarrollo de nuevos

productos?

3.1.2 Descripción del Lay Out de la empresa y del área de diseño.

Realiza el dibujo en planta de la empresa donde se vea la distribución de su
maquinaria y área de trabajo.

Describe lo que se ve en el croquis del lay out de forma detallada, explicando

para qué se destina cada área, la maquinaria que dispone la empresa para realizar el
trabajo.

3.1.3 Descripción de las actividades de diseño.

Describe apoyándote de tus bitácoras tres de las actividades más sobresalientes
que hayas realizado en la estadía, estas actividades deben estar relacionadas a tus
aprendizajes en el CBT No. 2, TEQUIXQUIAC o que sean aprendizajes nuevos que
desarrollaste y aprendiste a hacer en la empresa.

10
 CAPÍTULO 4

CONCLUSIONES

11
4.1 Conclusiones.

Son aseveraciones que tratan de sintetizar lo expuesto en el trabajo, destacando los

aspectos más importantes del desarrollo para dar una apreciación global de los
resultados obtenidos, planteando las implicaciones y trascendencia de las mismas.
¿Cuál es el proceso del desarrollo del trabajo realizado? –realiza una descripción
resumida en un esquema o cuadro sinóptico-
¿Se logró que el trabajo de diseño se aplique al proceso productivo o identifique a la
empresa? –Especifica la forma en que se aplica tu trabajo y cómo este es visible o
identifica a la empresa.

4.2 Aportaciones y sugerencias.

¿Porqué colocar las aportaciones y sugerencias?

4.2.1 Aportaciones
¿Qué es una aportación?
¿Qué tipo de problemas resuelve tu aportación en la empresa? Describe
la problemática que encontraste.
¿En qué consiste tu aportación?

4.2.2 Sugerencias
¿Qué debemos entender con una sugerencia?
¿Porqué se hace la sugerencia a la empresa?
¿Cómo puede la empresa poner en práctica la sugerencia?

12
 REFERENCIAS

DE FUENTES DE INFORMACIÓN

13
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16
 ANEXOS

17