SESIÓN DE APRENDIZAJE

Leemos sobre la responsabilidad del

I.E. N° 10210 cuidado ambiental
DOCENTE: ANITA MARGOT ALCANTARA VELASQUEZ
GRADO Y SECCIÓN: 1°,2° Y 3° FECHA: LUNES 17/07/23

 DATOS INFORMATIVOS:

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencia Desempeños Criterio de Instrumento

s y evaluación de evaluación
Capacidades
Lee diversos 1 grado
Lista de
tipos de - Identifica información explícita que es  Identifica cotejo
textos
claramente distinguible de otra porque información
la relaciona con palabras conocidas o explicita
Obtiene porque conoce el contenido del texto. del texto.
información  Opina y
- Deduce características de personajes,
del texto reflexiona
escrito.
animales, objetos y lugares, así como
para
relaciones lógicas de causa-efecto que proponer
Infiere e se pueden establecer fácilmente a partir acciones
interpreta de información explícita del texto. del cuidado
Comunicación

información - . del
del texto 2 Y 3 grado ambiente
escrito. - Identifica información explícita que se
.
encuentra en distintas partes del texto.
Reflexiona y Distingue esta información de otra
evalúa la semejante.
forma, el
- Establece la secuencia de los textos que
contenido y
lee (instrucciones, historias, noticias).
contexto del
texto - Deduce características implícitas de
escrito. personajes, a partir de información
explícita del texto.
-
Evidencia Leer un texto que nos permitirá reflexionar sobre la responsabilidad que
tenemos todos de cuidar el medio ambiente
Propósito Elaborar una ficha resumen para extraer información del cuidado ambiental.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental -Los estudiantes evalúan los impactos y costos ambientales de las
acciones y actividades cotidianas, y buscan actuar en beneficio de todas
las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios
compartidos de los que todos dependemos.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

 sesión?
Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado:

Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se presenta la siguiente imagen:

Luego se dialoga y responden las siguientes preguntas:
• ¿Qué observamos en la imagen?
• ¿Han visto otros
colegios o el
nuestro en la
misma condición?
• ¿Crees que nos afecta?¿Cómo?
• ¿Por qué se causa tal problemática?
• ¿Por qué debemos cuidar la naturaleza?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy leeremos un texto que nos permitirá reflexionar sobre la responsabilidad

que tenemos al cuidar el medio ambiente.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

• Escuchar y respetar la opinión de los demás.
• Ser solidarios al trabajar en equipo.
• Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

Desarrollo Tiempo aproximado:

ANTES DE LA LECTURA
Observan y leen el título del texto
El cuidado del medio ambiente es una responsabilidad
compartida
Se dialoga mediante las preguntas y predicen de qué tratará:
• ¿Qué tipo de texto es?
• ¿Qué información creen que brindará el texto?
• ¿Qué responsabilidades ambientales debemos tener?

DURANTE LA LECTURA
• Leen en silencio el texto en un tiempo adecuado.
CUIDEMOS JUNTOS EL MEDIO AMBIENTE
• ¡Hola amiguitos! Hoy vamos a hablar sobre algo muy importante: ¡cuidar
nuestro hermoso planeta! El medio ambiente es todo lo que nos rodea: los
árboles, los animales, los ríos y el aire que respiramos.
• Es nuestra responsabilidad cuidarlo para que podamos seguir disfrutando de
todas las cosas bonitas que nos da. Imagina que el medio ambiente es como
un jardín mágico. Si no cuidamos las flores, no podrán crecer y llenar el jardín
de colores. Del mismo modo, si no cuidamos los árboles y las plantas, el aire
podría volverse sucio y los animales podrían perder sus hogares.
• Así que, cada vez que apagues la luz cuando no la necesites o recicles tus
botellas y latas, ¡estás haciendo magia para proteger nuestro jardín mágico!
Recuerda, pequeños guardianes del planeta, que cada uno de nosotros
puede marcar la diferencia. Pide a tus amigos y familiares que también
cuiden el medio ambiente. ¡Juntos podemos hacer que nuestro mundo sea
más limpio, más verde y más feliz para todos! ¡Cuidemos juntos el medio
ambiente!

 Vuelven a leer el texto, a través de una lectura colectiva, para así

determinar e identificar con mayor precisión cuál es el tema y el
propósito que tuvo el autor al escribirlo.
 Inician la lectura del texto en voz alta, con una adecuada entonación y
pronunciación. Después de leer uno o dos párrafos, hacen una pausa
para contrastar hipótesis o aclarar términos. Luego, prosiguen la
lectura de los siguientes párrafos.

DESPUÉS DE LA LECTURA
Se extrae las ideas principales en el siguiente esquema:
 IDEAS
PRINCIPALES

Responden a preguntas sobre la narración del texto leído:

1. ¿Qué es el medio ambiente y por qué es importante cuidarlo?
2. ¿Por qué se compara el medio ambiente con un jardín mágico en el texto?
3. ¿Qué podemos hacer para ayudar a cuidar el medio ambiente y hacerlo más bonito?
4. ¿Por qué es importante apagar las luces cuando no las necesitamos?
5. ¿Cómo podemos trabajar juntos para proteger nuestro hermoso planeta y hacerlo más
limpio y feliz para todos?

Cierre Tiempo aproximado:

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de meta cognición:
¿Qué aprendieron
¿Qué enseñanza nos dio el texto?
¿Para qué nos sirve los aprendidos?
- Como extensión pídeles a los niños y niñas que averigüen un poco mas sobre el cuidado del medio
ambiente.
DOCENTE

GRADO ÁREA

FECHA

LISTA DE COTEJO

Lee diversos tipos de textos

CRITERIOS A EVALUAR

NOMBRE
N°

NO

NO
SI

SI
1
ARIANA
2
PIERO
3
SAYURY
4
MONICA
5
YEISON
6
YASMIN
7
PRISLY
8
LUIS
9
YORDY
10
CECILIA
11
DAVIZ
12
HUGO

CUIDEMOS JUNTOS EL MEDIO AMBIENTE

¡Hola amiguitos! Hoy vamos a hablar sobre algo muy
importante: ¡cuidar nuestro hermoso planeta! El medio
ambiente es todo lo que nos rodea: los árboles, los
animales, los ríos y el aire que respiramos.

Es nuestra responsabilidad cuidarlo para que podamos

seguir disfrutando de todas las cosas bonitas que nos da.
Imagina que el medio ambiente es como un jardín mágico.
Si no cuidamos las flores, no podrán crecer y llenar el jardín
de colores. Del mismo modo, si no cuidamos los árboles y
las plantas, el aire podría volverse sucio y los animales
podrían perder sus hogares.

Así que, cada vez que apagues la luz cuando no la

necesites o recicles tus botellas y latas, ¡estás haciendo
magia para proteger nuestro jardín mágico! Recuerda,
pequeños guardianes del planeta, que cada uno de
nosotros puede marcar la diferencia. Pide a tus amigos y
familiares que también cuiden el medio ambiente. ¡Juntos
podemos hacer que nuestro mundo sea más limpio, más
verde y más feliz para todos! ¡Cuidemos juntos el medio
ambiente!
IDEAS PRINCIPALES
 DEMUESTRO LO APRENDIDO

Responden a preguntas sobre la narración del texto leído:

1. ¿Qué es el medio ambiente y por qué es importante cuidarlo?
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2. ¿Por qué se compara el medio ambiente con un jardín mágico en el texto?
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3. ¿Qué podemos hacer para ayudar a cuidar el medio ambiente y hacerlo más
bonito?
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4. ¿Por qué es importante apagar las luces cuando no las necesitamos?
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5. ¿Cómo podemos trabajar juntos para proteger nuestro hermoso planeta y
hacerlo más limpio y feliz para todos?
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 DEMUESTRO LO APRENDIDO

 Pinta las imágenes donde las personas están

protegiendo y cuidando el ambiente y coloca la acción
que realizan.
 DEMUESTRO LO APRENDIDO

2.-Con la ayuda de tu profesora, escribe cómo podríamos evitar la cuidar el medio

Ambiente. Coloca 10 acciones que te ayuden a cuidar el medio ambiente.

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3.- Crea una frase alusiva al cuidado responsable del medio Ambiente
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