UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMA

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

LICENCIATURA EN INGENIERÍA AERONÁUTICA

FÍSICA II
LABORATORIO Nº3

TÍTULO: REGIONES EQUIPOTENCIALES DE UN CAMPO ELÉCTRICO

PROFESORA: INNA KOVALEVICH

INTEGRANTES:

BERROA, MADELAINE 8-977-1795

CISNEROS, LORENZO 9-749-1831
PÉREZ, BRYAN 2-751-1757
SANJUR, JAVIER 8-1004-118

GRUPO: 1AA121

FECHA: LUNES 8 DE MAYO DE 2023

OBJETIVOS

 Poder comprender en este laboratorio el tema de regiones

equipotenciales de un campo electrico.

 Comprender la relacion entre las direcciones de las lineas o regiones

equipotenciales y la direccion de la mayor diferencia de potencial
mayormente conocida como voltaje.

MATERIALES

 Fuente de poder
 Multímetro
 Papel milimetrado
 Electrodos de metal de diversas formas
 Agua

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DESCRIPCIÓN EXPERIMENTAL

· Para realizar el experimento se tuvo que llevar a cabo la preparación del

área de trabajo para la experiencia mediante una bandeja con fondo de
cristal, el cual se le anexó una hoja de papel milimétrico por debajo de la
misma, que funcionaría como referencia para determinar las posiciones
que se buscarían posteriormente y determinar sus medidas. Esta
bandeja luego fue llenada con agua preparado para los experimentos
posteriores.
· Primera etapa: Para esta etapa se utilizaron dos electrodos planos los
cuales fueron conectados a una fuente de poder de aproximadamente
24.00 V mediante dos cables con pinzas de cocodrilo (uno conectado al
polo positivo y el otro conectado al polo negativo de la fuente de poder),
estos fueron semisumergidos en el agua dentro de la bandeja y
energizados se pudo realizar el experimento mediante el uso de un
multímetro que nos ayudaría a determinar el voltaje que fluye a través
del campo eléctrico que se reflejaría alrededor de los electrodos. Con
este experimento se determinó que el campo eléctrico formado por los
electrodos a través del agua era detectado por el multímetro, variando el
voltaje que percibía en cada punto de la bandeja. Midiendo se encontró
que a medida que se acercaba el medidor hacia el polo negativo, era
mayor el voltaje, pero que a su vez si medíamos a una misma distancia
del electrodo, pero en lugar de moverlo en coordenadas x, se movía en
y, no variaba el valor del voltaje obtenido dando a entender que el
campo varía uniformemente a lo largo del electrodo plano.
· Segunda etapa: Para esta etapa se cambió el electrodo plano a por uno
circular en la polaridad negativa de la fuente. Esto generó que al medir el
voltaje, cambiara drásticamente la forma del campo eléctrico debido a
que al desplazarse a través del eje y sin variar x, el multímetro detectaba
muchos valores que variaban mucho de una posición a otra, luego se
buscaron los puntos en que coincidiera el valor del voltaje que se
buscaba, y al graficar los puntos en que fueron encontrados los valores
a buscar, se encontró que el campo eléctrico alrededor del electrodo de
forma circular tendía a formar arcos que a medida que se alejaba del
electrodo negativo, más se abría el arco hasta el punto de quedar plano
frente a electrodo plano positivo concluyendo que la forma del electrodo
varía drásticamente la forma del campo eléctrico.

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ANÁLISIS INDAGATORIO

1. ¿Qué representa una región equipotencial?

Una superficie equipotencial es el lugar geométrico de los puntos de un

campo escalar en los cuales el “potencial de campo” o valor numérico de
la función que representa el campo, es constante.

2. ¿Qué relación existe entre una región equipotencial y las líneas de

fuerza de un mismo campo eléctrico?

La relación existente entre las líneas de campo eléctrico y una superficie

equipotencial es que mientras la partícula tenga un movimiento
perpendicular a las líneas de campo, está siempre estará dentro de una
superficie equipotencial.

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CÁLCULOS Y RESULTADOS

Se calculó un valor de 23.8 voltios en la fuente de poder, en donde se

conectaron a dos electrodos generando líneas de campo eléctrico.

ELECTRODOS PLANOS

Placas de montaje de electrodos plano-plano

Los valores obtenidos midiendo verticalmente con los electrodos planos en

agua a una distancia de 3cm cada uno fueron:

0 cm – 3 cm, se obtuvo 0.85 V

0 cm – 6 cm, se obtuvo 0.95 V
0 cm – 9 cm, se obtuvo 0.85 V
0 cm – 12 cm, se obtuvo 0.94 V
0 cm – 15 cm, se obtuvo 0.94 V

Imagen que muestra la gráfica del electrodo plano en el eje

Y.

Como podemos ver, los valores de las líneas de campo eléctrico salieron
parecidos, esto se debe a que medimos de manera vertical en un solo punto
subiendo 3 cm por cada valor.

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Valores medidos horizontalmente de electrodos plano en agua a una
distancia de 5 cm cada uno fueron:
0 cm – 5 cm, se obtuvo 0.40 V
0 cm – 10 cm, se obtuvo 0.85 V
0 cm – 15 cm, se obtuvo 13.3 V
0 cm – 20 cm, se obtuvo 17.8 V
0 cm – 25 cm, se obtuvo 23.3 V

Imagen que muestra la gráfica del electrodo plano en el eje X.

En este caso los valores son muy diferentes entre sí, ya que como medimos de
un electrodo a otro en una sola línea de campo eléctrico, el valor aumentaba
cuando se acercaba una de las puntas de prueba del multímetro a la otra punta
de prueba, generando una discrepancia de voltios entre ellas mismas.

Resultados:

ELECTRODOS PLANO Y CIRCULAR

Se colocó un electrodo plano a la izquierda y uno circular a la derecha,
generando un campo eléctrico recto-circular, esto quiere decir que las líneas
rectas del electrodo plano se deforman a líneas circulares.

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Se midieron tres líneas de manera vertical la cual su distancia es totalmente
variada e inexacta; dando valores iguales en cada una de las líneas.

Placas de montaje de electrodos plano-circular

Línea 1 recta de campo eléctrico se obtuvo:

0.71 V para toda la línea vertical de campo eléctrico.

Línea 2 recta-curva de campo eléctrico se obtuvo:

10.7 V para toda la línea de campo eléctrico vertical.

Línea 3 curva de campo eléctrico se obtuvo:

13.9 a los 15 cm en y, 13.7 a los 7.4 cm en y, y 13.7 a los 1cm en y.

Imagen que muestra la gráfica del electrodo plano-circular

Explique por qué las líneas de fuerzas son perpendiculares a las líneas
equipotenciales.
Si movemos una carga unidad a lo largo de una superficie equipotencial no
realizamos trabajo; esto quiere decir que el campo eléctrico es siempre
perpendicular a la superficie equipotencial. Así, las líneas de campo eléctrico
son perpendiculares a las superficies equipotenciales.

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¿Qué relación hay entre la dirección del campo eléctrico y las líneas
equipotenciales? Explique.

La dirección del campo eléctrico con respecto a una fuerza eléctrica es

tangente en cualquiera de su trayectoria y las líneas equipotenciales son
aquellas que forman una región donde los campos eléctricos fluyen con un
voltaje constante.

En un punto donde no pasa la línea de fuerza, ¿cuál será el valor del

campo eléctrico?

El valor del campo eléctrico fuera de esta distribución es el mismo que haría si
esta todas las cargas estuvieran en el centro. Por otra parte consideramos a
formula del campo eléctrico (E=F/Q), en la cual el campo es directamente
proporcional a la fuera inversamente proporcional a la carga y no presentan un
modelo donde las líneas de fuerzas se anulan en punto, el campo eléctrico
sufrirá el mismo efecto.

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ANEXOS

Calculando con el multímetro la fuente de poder

Medición de planos-planos.

Mediciones de diferentes ejes.

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GLOSARIO

 Región equipotencial: Describe el lugar geométrico de los puntos de un

campo donde el potencial eléctrico tiene un potencial constante, es decir
en un campo eléctrico, el lugar conformado por puntos de igual potencial
eléctrico se denomina superficie o región equipotencial.

 Electrodos: Extremo de un conductor en contacto con un medio, al que

lleva o del que recibe una corriente eléctrica.

 Cargas puntuales: Es la que se aplica a un área muy pequeña o a un

punto específico dentro de una estructura.

RECOMENDACIONES

· Saber utilizar el multímetro, siguiendo siempre las indicaciones del tutor

que nos brinde la información para así poder dar inicio al laboratorio.
· La importancia que las placas ya sea plana o circular está cubierta por el
agua ya que esta misma es un fluido conductor de corriente, para así
poder realizar las mediciones en los diferentes ejes, es muy valiosa.
Para así tener cálculos mas certeros.
· Utilizar siempre diferentes puntos a medir para así poder observar como
son los cambios constantes que se abstendrán en diferentes puntos.

CONCLUSIONES

 Este laboratorio nos ha ayudado a comprender de mejor manera cómo

actúa un campo eléctrico dependiendo de donde estemos tomando las
medidas.

 Aprendimos cómo verificar las líneas de campo existente y cómo se

pueden observar de manera gráfica.

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