La/Una niña La/Una niña La/Una vaca

pinta un cuadro. salta la cuerda. come pasto.

La/Una abuela La/Una niña toca La/Una abuela
cocina galletas. flauta. habla por celular.
El/Un niño lee un El/Un niño pasea El/Un gato toma
libro. al perro. leche.
 El/Un abuelo
El/Un papá toca El/Un abuelo
anda en
guitarra. toma café.
bicicleta.
 Las/Unas niñas Las/Unas
Las/Unas niñas
juegan con gallinas comen
bailan ballet.
muñecas. maíz.
Las/Unas abejas Las/Unas ovejas Las/Unas jirafas
hacen miel. saltan el corral. toman agua.
 Los/Unos niños Los/Unos
Los/Unos niños
cantan una abuelos bailan
ven una película.
canción. una canción.
Los/Unos leones Los/Unos monos Los/Unos ratones
duermen siesta. comen plátano. comen queso.
La

La
La

Una
Una

Una
El

El
El

Un
Un

Un
Las

Las
Las

Unas
Unas

Unas
Los

Los
Los

Unos
Unos

Unos
La La La Una

Una Una El El
El Un Un Un

Las Las Las Unas

Unas Unas Los Los

Los Unos Unos Unos

 Sugerencias de juego:

En un comienzo el terapeuta deberá introducir, que en este juego, se trabajará la construcción de

oraciones. Para llevarlo a cabo, tendrá que presentarle a el o los participantes una imagen principal,
que contiene una oración correspondiente (parte posterior). Luego, el terapeuta deberá mostrar las
imágenes que representarán los elementos constituyentes de la oración (artículo, sujeto, verbo y
complemento). Finalmente, el o los jugadores, tendrán que posicionar tales imágenes en el tren, de
manera gramatical y haciendo referencia a la imagen principal.

Sugerencia: ¡Imprimir en hoja de oficio!; Para imágenes principales, Imprimir en la cara anterior de la
hoja, las imágenes y en la cara posterior, las oraciones escritas; Las últimas hojas contienen artículos
adicionales, para que el terapeuta decida con cual trabajar.