UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “ROSA DE JESÚS CORDERO”

AÑO LECTIVO Prueba_P3 PU-BI

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INSTRUCCIONES:
 Lea bien y analice antes de contestar. Cumpla correctamente con el término de instrucción de la pregunta;
caso contrario NO será calificada.
 El tiempo máximo para desarrollar la prueba es de 40 minutos.
 La respuesta final debe estar con esfero, caso contrario no será tomada en cuenta. En caso de las preguntas
con el término “Calcule”, se puede utilizar lápiz únicamente para el desarrollo.
 Escriba con letra clara y legible; si se equivoca tache. No se permite el uso de corrector.
 Realice su prueba con honestidad y responsabilidad; cualquier falta de Probidad Académica invalida el
presente instrumento de evaluación.
 Esta prueba será valorada sobre un total de 22 puntos (ver la banda de calificación).

Banda de calificación
Puntos acumulados Nota equivalente
22 – 21 10
20 – 19 9
18 – 16 8
15 – 13 7
12 – 11 6
10 – 9 5
8–7 4
6–5 3
4–3 2
2–1 1

CUESTIONARIO
1. Los corales formadores de arrecifes son una asociación entre dos organismos que se benefician el uno
del otro: los pólipos de coral y las zooxantelas. ¿Cómo se denomina esta relación?
a) Parasitismo
b) Mutualismo
c) Comensalismo
d) Competencia

Nro. de oportunidades: 1 Valor: 1 Punto

2. .
a) Explique por qué algunos biólogos piensan que proteger especies clave ayudaría a preservar la
diversidad biológica en un ecosistema. [2]
b) Comparar y contrastar el nicho fundamental y realizado de una especie. [2]

Nro. de oportunidades: 2 Valor: 4 Puntos

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3. ¿Cuál es un ejemplo de especiación?

a) Alimentación selectiva por koalas (Phascolarctos cinereus) de especies de Eucalyptus.
b) Evolución de diferentes comportamientos de cortejo en poblaciones separadas del grillo
Gryllus Rubens.
c) Mejoramiento selectivo para producir nuevas variedades de trigo Triticum aestivum con
mayor rendimiento de cultivo.
d) La selección natural conduce a un aumento en la frecuencia de individuos más oscuros de
Biston betularia.

Nro. de oportunidades: 1 Valor: 1 Punto

4. El plástico se ha acumulado en los ambientes marinos y ahora está causando problemas a la vida
silvestre. Algunas aves marinas se han enredado en desechos plásticos y algunas se han lastimado al
ingerirlos. La tabla muestra la extensión del problema a nivel mundial en diferentes grupos de aves.

Número de Especies con problemas Especies con problemas

Grupo Especies
especies por enredos / % por ingesta / %
A Pingüinos 16 38 6
B Somormujos 20 10 0
C Albatros, petreles y pardelas 99 10 63
Pelícanos, piqueros,
D alcatraces, cormoranes, 51 22 16
fragatas y pájaros tropicales
Págalos, gaviotas, charranes
E 122 18 33
y alcas

a) Calcule el número de especies de somormujos con problemas por enredos. [1]

b) Sugiera razones de cómo el enredo en plásticos puede causar la muerte de aves marinas. [2]
c) Identifique el grupo con mayor número de especies con problemas por ingesta de
plásticos. [1]
d) Describa cómo los plásticos ingeridos pueden causar problemas a las aves marinas. [2]

Nro. de oportunidades: 4 Valor: 6 Puntos

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5. El Departamento de Recursos Naturales de Wisconsin ha emitido pautas para controlar las plantas
invasoras dentro del estado. Un método mecánico es cortar las plantas donde se encuentran. Sin
embargo, la época del año en que se cortan las plantas es importante para su control. El gráfico muestra
los meses en los que se recomienda cortar las plantas y los meses en los que no se deben cortar.

Hierba de golondrina negra Tártago de ciprés Stiltgrass japonés

(Cynanchum louiseae) (Euphorbia cyparissias) (Microstegium vimineum)

Planta Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Hierba de
golondrina
negra

Tártago de
ciprés
Stiltgrass
japonés

Clave: Cortar las plantas No cortar las plantas

a) Indique qué planta se puede cortar en agosto. [1]

b) Sugiera razones para no cortar plantas invasoras en ciertas épocas del año. [2]
c) Resuma las razones para controlar las plantas invasoras. [2]
d) Discuta qué precauciones deben tomarse antes de considerar el control biológico de las
plantas invasoras. [4]

Nro. de oportunidades: 4 Valor: 9 Puntos

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6. Se contó el número de plantas en dos campos de aproximadamente el mismo tamaño.

Tipo de planta Campo 1 Campo 2

Daisy (Bellis perennis) 307 18
Diente de león (Taraxacum officinale) 332 48
Flor de botón de oro (Ranunculus repens) 361 934
Total 1000 1000

¿Cuál opción corresponde a la riqueza y uniformidad de los campos?

a) Campo 1 y 2 tienen la misma riqueza; Campo 2 tiene más uniformidad.
b) Campo 1 y 2 tienen la misma uniformidad; Campo 1 tiene más riqueza.
c) Campo 1 y 2 tienen la misma riqueza; Campo 1 tiene más uniformidad.
d) Campo 1 y 2 tienen la misma uniformidad; Campo 2 tiene más riqueza.

Nro. de oportunidades: 1 Valor: 1 Punto