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24th d

d
ENGLISH – A1
3 ACTIVITY
CHOOSE THE CORRECT OPTION
2
A partir del texto leído, marcamos la alternativa correcta:
d

WE READ ABOUT THE IMPORTANCE OF CARING AND PROTECTING THE

D How are you? D
ENVIRONMENT
a) I dance “Diablada”
MY WONDERFULb)COMMUNITY!
I am fine, thank you
AREA English EDA 04 DATEc) I am a planet FROM 15th JUNE TO 19TtH AUGUST 2022
GRADE 3° ACTIVITY 2 TEACHER How is our planet? CARMEN ALVA
COMPETENCIA Lee diversosa) Fine, thank you
tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
 Obtiene información del texto escrito. b) Dancing “Pandilla”
CAPACIDADES  Infiere e interpreta información del texto en inglés.
c) Our planet is sick.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto What can en inglés.
we do to help the environment?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN  Obtiene información relevante de 1 un diálogo donde el profesor, Rumi y Etsa dialogan en inglés sobre la importancia de
a) Using 1R
cuidar y de proteger el ambiente mediante el uso de las 3Rs que
 Realiza inferencias e interpretaciones a partir b) We de lacan use the 31 un
información Rs texto donde el profesor, Rumi y Etsa dialogan en inglés
sobre la importancia de cuidar y de proteger c) Dancing “Marinera”el uso de las 3Rs.
el ambiente mediante
PROPÓSITO  Reconoce y comprende, mediante un ejercicioWhat de 1 un
arediálogo
the 3Rs? donde el profesor, Rumi y Etsa dialogan en inglés sobre la
importancia de cuidar y de proteger el ambiente mediante el
a) Remember, Record,uso de las Remove
3Rs
EVIDENCIA  Ficha con ejercicios propuestos sobre una invención b)que promueve
Reuse, Reduce, la conservación
Recycle del medio ambiente

Teacher: Hello, students! How are

you?
Rumi: ¡Hola, profesor! Nos está
preguntando cómo estamos, ¿cierto?
Teacher: Yes, Rumi. How are you?
Rumi: Yo estoy bien, profesor,
gracias. ¿Cómo está usted?
Teacher: I am fine, thank you! And
you, Etsa, how are you?
Etsa: I am fine thank you.
Teacher: Very good! And what
aboutLISTEN AND
our planet? HowREAD
is ourTHIS DIALOGUE
planet?
Etsa: Oh! Our planet is sick.
Rumi: ¿Qué podemos hacer para
proteger el ambiente y a nuestro
planeta?
Teacher: Three Rs…follow the
three Rs.
Teacher: Yes, Reduce, Reuse and
Recycle to protect the environment
and our planet!
1. Environment ____________________________
2. Biodiversity ____________________________
3. Recycle ____________________________
Rumi: Reduce the use of plastic!
4. Natural resources ____________________________
5. Reuse ____________________________
6. Ecosystem ____________________________
Etsa: Reuse the water for the
plants!
4 LOOK UP THE FOLLOWING WORDS IN ____________________________
7. Environment
8. Conservation
THE DICTIONARY
____________________________
1 9. Pollution
10. Reduce
____________________________
____________________________
Rumi: Recycle papers!
Etsa: Reduce, Reuse and Recycle
Teacher: Yes! Reduce…Reuse…
r r
 d d
4th
d
ENGLISH – A1 ACTIVITY 2 d

D D

In which city do they practice caring for the environment?

Evaluate your Learning

WRITE T (TRUE) OR F (FALSE) 3 CRITERIAL EVALUATION NO SÍ
1. Plant trees in free areas, because vegetables purify the air. ______________ 1 ¿Predije de que tratará del texto a partir de un
2. Save water ______________ diálogo?
3. Pollution is good for health ______________
2 ¿Identifiqué información en un diálogo en inglés
4. Littering in the street ______________ en el que se reconoce y comprende, mediante 1
5. It’s important to recycle ______________ diálogo donde el profesor, Rumi y Etsa
6. Raise awareness of importance of recycling. ______________ dialogan en inglés sobre la importancia de
cuidar y de proteger el ambiente mediante el
uso de las 3Rs ?
4 ¿Pude identificar el tipo de texto que
leí?

Miss: Ayda Maribel Medina Ramírez