Gestion Del Riesgo Físico Por Ruido en El Aula de Clase 102 Del Cisl Unipaz

Fecha de actualización: Agosto de
P MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS, VALORACIÓN DE RIESGOS Y DETERMINACIÓN DE CONTROLES

2023
Valoración
Identificación de actividades Peligro Controles Existentes Evaluación del Riesgo Criterios para establecer controles Medidas de Intervención Propuestas Requisito legal asociado
del Riesgo
Nivel de Consecuencia
Interpretación de Nivel
Nivel de Riesgo (NR) e

Nivel de Probabilidad
Existencia Requisito
Nivel de Exposición
Nivel de Deficiencia
Rutinario (SI o NO)
Asociado (SI o NO)

Interpretación NR
Aceptabilidad del
Legal Especifico
No. Expuestos
Equipos / EPP
Probabilidad
intervención
Eliminación
Sustitución
Riesgo
Controles Administrativos, Señalización,
Proceso Zona/Lugar Cargo (s) Actividades Tareas Clasificación Descripción Efectos Posibles Fuente Medio Individuo Peor Consecuencia Controles Ingeniería Requisito legal asociado
Advertencia
zarzal / aula 102 edificio de aulas
Centro de Investigaciones Santa
Matriz de riesgo aplicada al aula

Bucaramanga Km 14 vereda el
Lucía vía Barrancabermeja-
102 del edificio de aulas

Estudiantes y docentes
Mediciones Higiénicas
En el aula 102 del edificio
Conversación con Según la Resolución 0627 de 2006, del Ministerio de
de aulas se perciben
estudiantes y cuerpo Ambiente y Desarrollo Sostenible, en el articulo 9, tabla 1
Misional
niveles de ruido que Capacitación y sensibilización a los

Estrés, dolor de cabeza, docente para concientizar Dolor de cabeza, estrés, explica que para las zonas de universidades, colegios,
SI FÍSICO intervienen en un Ninguno Ninguno 2 3 6 MEDIO 10 60 III Mejorable 7 SI Niguno Ninguno Ninguno estudiantes en respetar los espacios cuando Ninguna
fatiga, desconcentración sobre cómo afecta el ruido irritación escuelas, centros de estudio e investigación deben cumplir
desarrollo efectivo en la el docente esté impartiendo clases.
el nivel de aprendizaje con los siguientes límites permisibles: para el día, son de
enseñanza y en el
65 decibeles dB; y en la noche son de 55 dB.
aprendizaje
al aula 102 del edificio de

Matriz de riesgo aplicada
Centro de Investigaciones Santa Investigaciones Santa
vereda el zarzal / aula

Bucaramanga Km 14
102 edificio de aulas

Barrancabermeja-

de aulas se perciben Según la Resolución 0627 de 2006, del Ministerio de
Centro de
Lucía vía
Misional
niveles de ruido que Capacitar y sensibilizar al cuerpo docente y Ambiente y Desarrollo Sostenible, en el articulo 9, tabla 1
Estrés, dolor de cabeza, Dolor de cabeza, estrés, Tacos para colocar en las patas de las
aulas SI FÍSICO intervienen en un
fatiga, desconcentración
El ruido al rodar las sillas Ninguno Ninguno 8 3 6 MEDIO 10 60 III Mejorable 7
irritación
SI Niguno Ninguno
sillas.
estudiante sobre tener cultura al momento de Ninguna explica que para las zonas de universidades, colegios,
desarrollo efectivo en la cambiar las sillas y mesas de lugar. escuelas, centros de estudio e investigación deben cumplir
enseñanza y en el con los siguientes límites pe
aprendizaje
zarzal / aula 102 edificio de


de aulas se perciben Según la Resolución 0627 de 2006, del Ministerio de
Misional
niveles de ruido que Sustituir el sistema de Ambiente y Desarrollo Sostenible, en el articulo 9, tabla 1
Estrés, dolor de cabeza, El ruido que produce los Dolor de cabeza, estrés,
aulas
SI FÍSICO intervienen en un Ninguno Ninguno 2 3 6 MEDIO 10 60 III Mejorable 7 SI Ninguno ventilación (ventiladores) por Ninguno Ninguno Ninguna explica que para las zonas de universidades, colegios,
fatiga, desconcentración ventiladores irritación
desarrollo efectivo en la aire acondicionado escuelas, centros de estudio e investigación deben cumplir
enseñanza y en el con los siguientes límites pe
aprendizaje
Fecha de actualización: Agosto de
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS, VALORACIÓN DE RIESGOS Y DETERMINACIÓN DE CONTROLES
2023
Valoración
Identificación de actividades Peligro Controles Existentes Evaluación del Riesgo Criterios para establecer controles Medidas de Intervención Propuestas Requisito legal asociado
del Riesgo

Rutinario (SI o NO)
Asociado (SI o NO)

Interpretación NR
Aceptabilidad del
Legal Especifico
No. Expuestos
Equipos / EPP
Probabilidad
intervención
Eliminación
Sustitución
Riesgo
Proceso Zona/Lugar Cargo (s) Actividades Tareas Clasificación Descripción Efectos Posibles Fuente Medio Individuo Peor Consecuencia Controles Ingeniería Requisito legal asociado
Advertencia
Centro de Investigaciones Santa Lucía Centro de Investigaciones Santa

14 vereda el zarzal / aula 102 edificio de Bucaramanga Km 14 vereda el

Debido a la charla que se Según la Resolución 0627 de 2006, del Ministerio de
Se llevó a cabo la charla para
llevó a cabo para Ambiente y Desarrollo Sostenible, en el articulo 9, tabla 1
Misional
concientizar al cuerpo docente Revisar periódicamente que el uso de

concientizar al cuerpo explica que para las zonas de universidades, colegios,
SI FÍSICO y estudiantil sobre cómo el Irritabilidad Ninguno Ninguno B 3 2 BAJO 10 20 IV Aceptable 7 Ninguna SI Niguno Ninguno Ninguno concientización al ruido esté siendo Ninguna
docente y estudiantil existió escuelas, centros de estudio e investigación deben cumplir
ruido afecta el nivel de ejecutado
un mejoramiento a la con los siguientes límites permisibles: para el día, son de
aprendizaje
exposición al ruido 65 decibeles dB; y en la noche son de 55 dB.
Matriz de riesgo aplicada al aula 102 Matriz de riesgo aplicada al aula 102 del
vía Barrancabermeja-Bucaramanga Km
Se llevó a cabo una
edificio de aulas
socialización con el cuerpo Según la Resolución 0627 de 2006, del Ministerio de
docente y estudiantil sobre Debido a la implementaión Ambiente y Desarrollo Sostenible, en el articulo 9, tabla 1
Misional
cómo crear cultura y evitar el de los tacos existió un Verificar que los tacos de las sillas se explica que para las zonas de universidades, colegios,
aulas
SI FÍSICO Irritabilidad Ninguno Ninguno B 3 2 BAJO 10 20 IV Aceptable 7 Ninguna SI Niguno Ninguno Ninguno Ninguna
ruido al rodar las sillas y mesas. mejoramiento a la encuentren en buen estado escuelas, centros de estudio e investigación deben cumplir
A parte de esto se les colocó exposición al ruido con los siguientes límites permisibles: para el día, son de
tacos a las patas de las sillas y 65 decibeles dB; y en la noche son de 55 dB.
mesas para disminuir el ruido.
del edificio de aulas
La implementación del aire Según la Resolución 0627 de 2006, del Ministerio de

Al cambiar el sistema de
acondicionado condujo a Ambiente y Desarrollo Sostenible, en el articulo 9, tabla 1
Misional
ventilación (ventilador) por aire

una disminución de el ruido Revisar periódicamente el aire acondicionado explica que para las zonas de universidades, colegios,
SI FÍSICO acondicionado disminuyó el Irritabilidad Ninguno Ninguno B 3 2 BAJO 10 20 IV Aceptable 7 Ninguna SI Niguno Ninguno Ninguno Ninguna
y se apreció un ambiente para evitar fallas en la misma escuelas, centros de estudio e investigación deben cumplir
ruido que producía el sistema
mejorable para el proceso con los siguientes límites permisibles: para el día, son de
anterior
de aprendizaje 65 decibeles dB; y en la noche son de 55 dB.
FACTOR DE REDUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN
Evaluación del Riesgo Factor de Reducción Factor Factor de Requisito legal medida (s)
de
Peligro Medidas de intervención (MI) Interpretación Interpretación del Riesgo F=((Nri- justificación asociado (Si o seleccionadas Notas
ND NE NP NP NC NR NR NRf)/Nri)*100 Monto de la Inversión ($) costo (NR*F/d) No) (s)
(d)
Físico Capacitar y concientizar al estudiante sobre 2 3 6 M 10 60 III 66 0.66 $ 24,000 0.5 79.2 SI SI Una capacitación en Colombia cuesta en
cómo afecta el ruido el nivel de aprendizaje promedio por hora $24.000
Un paquete de 4 tacos en mercado libre

Físico Implementar tacos en las patas de las sillas 8 3 6 M 10 60 III 66 0.66 $ 3,819,648 4 9.9 SI SI cuestan $131.712 y son 29 sillas
De 5 a 9mts se necesita un aire acondicionado

Físico Cambiar el sistema de ventilación (ventilador) 2 3 6 M 10 60 III 66 0.66 $ 1,859,900 2 19.8 SI SI con capacidad de 11000 BTU, que tiene un
por aire acondicionado
costo de $1.859.900
El ventanal con tres divisones donde alex

Físico Instalar ventanales para amortiguar el ruido del 2 3 6 M 10 60 III 66 0.66 $ 1,350,000 2 19.8 SI SI cuesta $1.350.000 con vidrio, marco y medidas
exterior de ancho de 40 cm y 47 cm de alto.
PLAN DE MEJORAMIENTO PARA EL EDIFICIO DE AULAS DEL INSTITUTO
UNIVERSITARIO DE LA PAZ
Objetivo General: Efectuar la gestión del riesgo físico por ruido en el aula de clase 102 ubicada en el edificio de aulas de
la sede Centro de Investigaciones Santa Lucía del Instituto Universitario de la Paz (UNIPAZ), aplicando la Guía Técnica
Colombiana GTC 45 del ICONTEC.
RECURSOS RECURSOS
ACTIVIDAD RESPONSABLES PERIODICIDAD EVIDENCIAS % DE CUMPLIMIENTO RECOMENDACIONES
FINANCIEROS ADMINISTRATIVOS
Capacitar y concientizar
Hacer seguimiento del
al estudiante sobre cómo Disponibilidad del recurso
RECTORÍA MENSUAL $ 24,000 Cotizaciones ___________ impacto que ha generado
afecta el ruido el nivel de financiero
las capacitaciones
aprendizaje
Implementar tacos en las Disponibilidad del recurso Efectuar inspección

RECTORÍA SEMESTRAL $ 3,819,648 Cotizaciones ___________
patas de las sillas financiero permanente
Cambiar el sistema de
Disponibilidad del recurso Efectuar mantenimiento
ventilación (aire RECTORÍA ___________ $ 1,859,900 Cotizaciones ___________
financiero trimestral
acondicionado)
Disponibilidad del recurso

Implementar ventanales RECTORÍA ___________ $ 1,350,000 Cotizaciones ___________ Orden y aseo
financiero
Identificación de actividades Peligro
Rutinario (SI o NO)

Proceso Zona/Lugar Cargo (s) Actividades Tareas Clasificación Descripción Efectos Posibles



Misional
niveles de ruido que

Estrés, dolor de cabeza,
SI FÍSICO intervienen en un
desarrollo efectivo en la
enseñanza y en el
aprendizaje
al aula 102 del edificio de

Matriz de riesgo aplicada
Investigaciones Santa
vereda el zarzal / aula

Bucaramanga Km 14
102 edificio de aulas

Barrancabermeja-

Centro de
Lucía vía
Misional

aulas
enseñanza y en el
aprendizaje

zarzal / aula 102 edificio de


Misional

aulas
enseñanza y en el
aprendizaje
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS, VALORACIÓN DE
RIESGOS Y DETERMINACIÓN DE CONTROLES
Valoración
Controles Existentes Evaluación del Riesgo
del Riesgo

Interpretación NR
Aceptabilidad del
Probabilidad
intervención
Riesgo
Fuente Medio Individuo
Conversación con
estudiantes y cuerpo
docente para concientizar
Ninguno Ninguno 2 3 6 MEDIO 10 60 III Mejorable
sobre cómo afecta el ruido
el nivel de aprendizaje
El ruido al rodar las sillas Ninguno Ninguno 8 3 6 MEDIO 10 60 III Mejorable
El ruido que produce los

Ninguno Ninguno 2 3 6 MEDIO 10 60 III Mejorable
ventiladores
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS, VALORACIÓN DE RIESGOS Y DETERMINACIÓN DE
CONTROLES
Criterios para establecer controles Medidas de Intervención Propuestas
Asociado (SI o NO)

Legal Especifico
No. Expuestos
Equipos / EPP
Eliminación
Sustitución
Peor Consecuencia Controles Ingeniería
Advertencia
Capacitación y sensibilización a los

Dolor de cabeza, estrés,
7 SI Niguno Ninguno Ninguno estudiantes en respetar los espacios cuando Ninguna
irritación
el docente esté impartiendo clases.
Capacitar y sensibilizar al cuerpo docente y

Dolor de cabeza, estrés, Tacos para colocar en las patas de las
7 SI Niguno Ninguno estudiante sobre tener cultura al momento de Ninguna
irritación sillas.
cambiar las sillas y mesas de lugar.
Sustituir el sistema de
Dolor de cabeza, estrés,
7 SI Ninguno ventilación (ventiladores) por Ninguno Ninguno Ninguna
irritación
aire acondicionado
Identificación de actividades Peligro
Rutinario (SI o NO)

Proceso Zona/Lugar Cargo (s) Actividades Tareas Clasificación Descripción Efectos Posibles


14 vereda el zarzal / aula 102 edificio de Bucaramanga Km 14 vereda el

Se llevó a cabo la charla para
Misional
concientizar al cuerpo docente

SI FÍSICO y estudiantil sobre cómo el Irritabilidad
ruido afecta el nivel de
aprendizaje
Matriz de riesgo aplicada al aula 102 Matriz de riesgo aplicada al aula 102 del
vía Barrancabermeja-Bucaramanga Km
Centro de Investigaciones Santa Lucía
Se llevó a cabo una
edificio de aulas
socialización con el cuerpo
docente y estudiantil sobre
Misional
cómo crear cultura y evitar el

aulas
SI FÍSICO Irritabilidad
ruido al rodar las sillas y mesas.
A parte de esto se les colocó
tacos a las patas de las sillas y
mesas para disminuir el ruido.
del edificio de aulas

Al cambiar el sistema de
Misional
ventilación (ventilador) por aire

SI FÍSICO acondicionado disminuyó el Irritabilidad
ruido que producía el sistema
anterior
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS, VALORACIÓN DE
RIESGOS Y DETERMINACIÓN DE CONTROLES
Valoración
Controles Existentes Evaluación del Riesgo
del Riesgo
Interpretación NR
Aceptabilidad del
Probabilidad
intervención
Riesgo
Fuente Medio Individuo
Debido a la charla que se

llevó a cabo para
concientizar al cuerpo
Ninguno Ninguno B 3 2 BAJO 10 20 IV Aceptable
docente y estudiantil existió
un mejoramiento a la
exposición al ruido
Debido a la implementaión
de los tacos existió un
mejoramiento a la
exposición al ruido
La implementación del aire

acondicionado condujo a
una disminución de el ruido
y se apreció un ambiente
mejorable para el proceso
de aprendizaje
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS, VALORACIÓN DE RIESGOS Y
DETERMINACIÓN DE CONTROLES
Criterios para establecer controles Medidas de Intervención Propuestas

Asociado (SI o NO)

Legal Especifico
No. Expuestos
Equipos / EPP
Eliminación
Sustitución
Peor Consecuencia Controles Ingeniería
Advertencia
Revisar periódicamente que el uso de

7 Ninguna SI Niguno Ninguno Ninguno concientización al ruido esté siendo Ninguna
ejecutado
Verificar que los tacos de las sillas se

7 Ninguna SI Niguno Ninguno Ninguno Ninguna
encuentren en buen estado
Revisar periódicamente el aire acondicionado

7 Ninguna SI Niguno Ninguno Ninguno Ninguna
para evitar fallas en la misma

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102 del edificio de aulas

niveles de ruido que Capacitación y sensibilización a los

al aula 102 del edificio de

vereda el zarzal / aula

102 edificio de aulas

En el aula 102 del edificio

zarzal / aula 102 edificio de

102 del edificio de aulas

En el aula 102 del edificio

Nivel de Riesgo (NR) e

Asociado (SI o NO)

Matriz de riesgo aplicada al aula

102 del edificio de aulas

concientizar al cuerpo docente Revisar periódicamente que el uso de

Se llevó a cabo una

del edificio de aulas

La implementación del aire Según la Resolución 0627 de 2006, del Ministerio de

ventilación (ventilador) por aire

Un paquete de 4 tacos en mercado libre

De 5 a 9mts se necesita un aire acondicionado

El ventanal con tres divisones donde alex

Implementar tacos en las Disponibilidad del recurso Efectuar inspección

Disponibilidad del recurso

Identificación de actividades Peligro

Rutinario (SI o NO)

zarzal / aula 102 edificio de aulas

Matriz de riesgo aplicada al aula

102 del edificio de aulas

niveles de ruido que

al aula 102 del edificio de

vereda el zarzal / aula

102 edificio de aulas

En el aula 102 del edificio

niveles de ruido que

Matriz de riesgo aplicada al aula

zarzal / aula 102 edificio de

102 del edificio de aulas

En el aula 102 del edificio

niveles de ruido que

Nivel de Riesgo (NR) e

El ruido al rodar las sillas Ninguno Ninguno 8 3 6 MEDIO 10 60 III Mejorable

El ruido que produce los

Criterios para establecer controles Medidas de Intervención Propuestas

Asociado (SI o NO)

Capacitación y sensibilización a los

Capacitar y sensibilizar al cuerpo docente y

Identificación de actividades Peligro

Rutinario (SI o NO)

zarzal / aula 102 edificio de aulas

Matriz de riesgo aplicada al aula

102 del edificio de aulas

concientizar al cuerpo docente

cómo crear cultura y evitar el

del edificio de aulas

ventilación (ventilador) por aire

Debido a la charla que se

La implementación del aire

Criterios para establecer controles Medidas de Intervención Propuestas