Fisica 3ro

Institución Educativa Privada Prolog Tomo I
Lectura
APLICACIONES DE LA FÍSICA
¿Qué es la Física? ¿Qué viene a su mente cuando ve o escucha la palabra física? ¿Quizá un cúmulo de ecuaciones y fórmulas?
¿Oye a la gente decir que es muy dificil? ¿Recuerda la bomba atómica? ¿Piensa en personas con batas blancas? ¿O tal vez piensa
en Einstein con el cabello desordenado y sin medias?
La Física es la rama del conocimiento que estudia los fenómenos físicos que suceden a nuestro alrededor. Los físicos analizan
objetos tan pequeños como los átomos y tan grandes como las galaxias. Estudian la naturaleza de la materia, de la energía y
su relación. ¿Cómo lo hacen? Los físicos y otros científicos son personas curiosas que miran el mundo a su alrededor con ojos
interrogadores. Sus observaciones los llevan a investigar las causas de lo que ven. ¿Qué hace brillar al Sol? ¿Cómo se mueven los
planetas? ¿De que está hecha la materia? Más frecuentemente de lo que piensa, encontrar respuesta a interrogantes específicas,
encuentra más preguntas y experimentos. Lo que todo científico busca son explicaciones satisfactorias que describa mas de un
fenómeno y que conduzcan a un mejor entendimiento del universo.
a. Fenómeno físico
Es el cambio que sufre la materia sin alterar su estructura intima. Se caracteriza por ser reversible.
El rebote de una pelota genera un cambio de posición, La evaporación del agua es un fenómeno físico,
pero no cambia su estructura. inicialmente era agua, finalmente también lo es.
b. Fenómeno químico
Es el cambio que sufre la materia experimentando una alteración en su estructura química. Se caracteriza por ser irreversible,
es decir, el cuerpo no vuelve a ser jamás lo que inicialmente era.
Madera
Ácido sulfúrico
Si se quema un trozo de madera, éste cambia. El fenómeno La madera se carboniza por acción del ácido sulfúrico.
es químico, inicialmente el cuerpo era madera, finalmente Fenómeno químico.
no lo es.
Preguntas
1. La Física es una rama del conocimiento, ¿qué estudia?

................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
2. ¿Qué buscan los científicos?

................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
Física 3 3er. Año

Vectores I
DEFINICIÓN Vectores paralelos
Ente matemático que gráficamente se representa Cuando están contenidos en rectas paralelas.
por un segmento de recta orientado (flecha) que
sirve para representar magnitudes físicas del tipo Vectores concurrentes
vectorial (velocidad, aceleración, fuerza, etc.) Son aquellos vectores cuyas líneas de acción se
cortan en un solo punto.
a
v F
C
Donde
Elementos del vector A B
A , B y C son concurrentes.
línea de
acción Se lee:
o
ul
A A : Vector A Vectores coplanares

ód
m
sentido
A: Módulo del vector A
dirección
horizontal θ: Dirección del vector A B
A
Módulo C
Es aquel que nos indica la longitud del vector, Donde

cuyas unidades están en función al tipo de magnitud A , B y C son coplanares.
física que representa al vector.
Vectores iguales
A → | A| = A
Son aquellos vectores que tienen igual módulo y
Vector Módulo del
A vector A dirección.
Nota
El módulo nunca es negativo.
Dirección A A =B B
Es la orientación del vector con respecto al
sistema de eje coordenado que es definido por el
ángulo θ.
Nota Vectores opuestos

El ángulo θ es medido en sentido antihorario con Son aquellos vectores que tienen igual módulo,
respecto a una línea horizontal. pero direcciones opuestas.
TipoS de vectores
Vectores colineales
Cuando están contenidos en una misma recta C –C
(igual línea de acción).
A B C
Donde
C =opuesto de C
–
A , B y C son colineales. |– C |=| C |
Física 4 3er. Año

Operaciones con vectores

α=60º R=x 3
Suma
Es una operación que tiene por finalidad, hallar
un único vector denominado resultante ( R ), el cual
es igual a la suma de todos los vectores. x R
Métodos para calcular la resultante

30º
• Método del paralelogramo 30º
Se emplea para hallar la resultante de dos x
vectores oblicuos con los cuales se construye
un paralelogramo, empleando dos paralelas
auxiliares a cada uno de los vectores a sumar, α=120º R=x
donde la diagonal que parte del origen de los
vectores dados indica el valor resultante.
R
B x
60º
R 60º
A
A x
B
• Método del polígono
Es un método gráfico que consiste en trazar
R =A +B los vectores a sumar uno a continuación del
otro manteniendo invariable sus características
2 2
R= A +B +2·A·B·cosα (módulo, dirección). La resultante se obtiene
uniendo el origen del primer vector con el
extremo del último vector.
Casos particulares
Se obtiene el máximo valor para B

α=0º C
la resultante B
A A C
D B A
A D D
R
R = A +B C
<>
R=A+B+C+D R=C+B+D+A
B
Se obtiene el mínimo valor posible Observación

α=180º
para la resultante
B

A B R =B– A
<>
A
C
α=90º R= A2+B2
D
A
R
R =A +B +C+D=0
B
Física 5 3er. Año
Problemaspropuestos
1. Dados los siguientes vectores 5. En el gráfico, halle el módulo del vector resultante
B +C – A .
A
|A|=7 C
B
|B|=5
3
C
|C|=4 2
B
calcule el módulo de X =A – B +C . 2
A
A) 6 B) 16 C) 10
D)
5 E)
8
A) 5 B) 5 C) 31
D) 29 E) 29
2. Dados los siguientes vectores.
6. Si | A |=3; | B |=5, encuentre el módulo de la

M
|M|=4 resultante.
N
|N|=3
P A
|P|=5
40º
Calcule el módulo de X =2M – 3N+P . 20º
B
A) 10 B) 8 C) 12
D)
4 E)
16 A) 13 B) 13 C) 15
D) 7 E) 1
3. El máximo valor de la resultante de dos vectores

7. Halle el módulo de la resultante.
es 21 cm y el mínimo es 3 cm, ¿cuál es el valor de
la resultante cuando los vectores formen 90º? A) 5
B) 5 3 4
A) 10 cm B) 12 cm C) 14 cm C) 4 2
D) 15 cm E) 18 cm D) 10 3
7º 5
E) 12
4. Halle el valor de la resultante de los vectores F y v
, si se sabe que |F |=40 newton y |v |=30  m/s. 8. Determine el módulo del vector resultante del
sistema mostrado
v
A) 70 m/s
B) 50 m/s A) 2 3
F 4
3
B) 5 3
C) 70 N 3
C) 5 60º 60º
D) 50 N
D) 3
E) no es posible
E) 4
Física 6 3er. Año

9. Dos vectores A y B dan origen a una resultante A) cero B) 20 3 C) 40 3

que forma con cada uno de ellos 30º y 37º, D) 20(2+ 3 ) E) N.A.
respectivamente. Halle el módulo del vector B si
el módulo de A es 6 cm. 13. Halle el vector resultante.
A) 3 cm B) 4 cm C) 5 cm
B
D) 6 cm E) 8 cm
A
10. Determine el módulo de la resultante.
C
10 N E
D
30 N
120º
120º A) 2D B) 3D C)
A +B
D)
E E) 3A
20 N
14. Halle la resultante R en el conjunto de vectores,

A) 5 3 N B) 10 3 N C) 20 N
si R =A – B +C – D+E .
D) 30 3 N E) 60 N
B
11. Calcule el módulo de la resultante C
E
A
a
a 3
60º a
D
a 3 B)
A) a C)
a 6 A)
D B) 2E C) –3C
D) 2a E)
a 5 D) –2B E) 3A
12. Halle el módulo de la resultante del sistema de 15. Halle x en función de a y b .
vectores mostrados.
a
F F F
F
b

F
A=20 N x
=30º
F

a +b
A) (2b – a )/2
B) 2a +b C)

F ( a +b)/2
D) E) (2a – b )/2
Física 7 3er. Año

Tarea Domiciliaria
1. La corriente de un río tiene la velocidad de 12  m/s. A) 1,5 3 m/s B) 3 m/s C) 3 3 m/s
Si un alumno cruza el río perpendicularmente
D) 3 m/s E) N.A.
con una velocidad de 5 m/s, ¿cuál será el valor
de la velocidad resultante?
4. Dado el siguiente sistema, halle el módulo de la
A) 17 m/s B) 7 m/s C) 15 m/s resultante de los vectores mostrados, si | f |=3 u,
D) 13 m/s E) 12 m/s | d |=4 u, siendo f y d perpendiculares .
2. Para el siguiente diagrama vectorial se cumple

a b
M e
f
d
c
N
R
P
A) 14 u B) 30 u C) 20 u
| M+N | > | R +P |
A) D) 10 u E) 0 u
| M+N | < | R +P |
B)
| M+N |=| R +P |
C)
| M+N |=2| R +P |
D) 5. Si la resultante de los tres vectores mostrados es
| M+N |=3| R +P |
E) cero, halle la medida del ángulo α.
3. Halle el módulo del vector velocidad relativa 8

vR=v1 – v2 para dos partículas que se mueven en
el plano del papel tal como se muestra 13

|v1|=3 m/s; |v2|=3 m/s.
7
v1
60º
A)
30º B)
37º C)
45º
v2
D)
53º E)
60º
Física 8 3er. Año

Lectura
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
La ciencia y la tecnología son diferentes. La ciencia es un método para dar respuesta a preguntas teóricas; la
tecnología es un método para resolver problemas prácticos. La ciencia se ocupa de descubrir hechos y relaciones y de
formular teorías para organizarlos. La tecnología incluye las herramientas, técnicas y procedimientos para aplicar los
descubrimientos de la ciencia.
Otra diferencia entre la ciencia y la tecnología tiene que ver con sus efectos sobre la vida humana. La ciencia
excluye el factor humano. Los científicos que pugnan por entender el funcionamiento de la naturaleza no pueden
dejarse influir por sus propios gustos o los de otras personas, ni por las ideas populares acerca de lo que es correcto.
Los descubrimientos de los científicos pueden desagradar u ofender a algunas personas, como en el caso de la teoría de
Darwin de la evolución.
Si un descubrimiento o una teoría científica nos parece
desagradable tenemos la alternativa de hacer caso omiso de ella.
La tecnología, en cambio, es difícil de ignorar una vez que se ha
desarrollado. No tenemos la alternativa de negarnos a respirar aire
contaminado o de vivir en una era sin energía nuclear. A diferencia
de la ciencia, los progresos tecnológicos deben juzgarse en términos
del factor humano.
Muchas personas culpan a la tecnología de la contaminación
generalizada y del agotamiento de los recursos, y hasta de la decadencia
social en general, a tal grado que el potencial de la tecnología se ve
oscurecido. La tecnología puede
darnos un mundo más limpio y más sano. Es mucho más sabio combatir los peligros
de la tecnología con conocimientos que con ignorancia.
El poder de la ciencia y la tecnología viene acompañado de la responsabilidad
de mantener el equilibrio natural, y para lograrlo es necesario entender las reglas
básicas de la naturaleza. Es importante que los ciudadanos comunes conozcan el
funcionamiento del mundo para poder combatir problemas como la lluvia ácida, el
calentamiento global y los desechos tóxicos. Es menester que la comunidad posea
estos conocimientos, por ejemplo, para evaluar el impacto que tendrá una planta
industrial en proyecto. Estos conocimientos también son necesarios a nivel individual,
como, por ejemplo, para comprar productos en aerosol y para desechar materiales
peligrosos. La forma científica de pensar se vuelve vital para la sociedad a medida que
descubrimos hechos nuevos y que se hacen necesarias nuevas ideas para cuidar de
nuestro planeta.
Preguntas
1. El poder de la ciencia y la tecnología ¿viene acompañado de qué?
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
2. ¿Para quién se vuelve vital la forma científica de pensar?

................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
Física 9 3er. Año

Vectores II
Descomposición vectorial El método de las componentes rectangulares
Dado un vector se puede descomponer en otros permite calcular el módulo y la dirección de la
vectores, llamados componentes de dicho vector, resultante de un conjunto de vectores.
de manera que estos componentes en su conjunto Pasos a seguir:

cumplan con el método del polígono. 1. Se halla las componentes rectangulares.
2. Se calcula a resultante en cada uno de los ejes
A2
El vector A se coordenados (Rx; Ry).
A1 descompuso en
A 2 componentes 3. Se calcula el módulo de la resltante aplicando
Pitágoras y su dirección aplicando la función
A tangente.
A4
A3
El vector A se
Ry
A2 A
descompuso en R= Rx2+Ry2 tanq=
4 componentes Rx
A1
Observación
Observación
• Si la dirección de R es 0º → Ry =0
Observe que el vector A se puede descomponer
• Si la dirección de R es 90º → Rx =0
en dos o más componentes, dependiendo de lo que
necesitamos hacer.
¡Recordar!
Método de los componentes rec-

tangulares 53º
45º
k 2 3k 5k
Componentes rectangulares de un k
vector 37º
45º
k 4k
Son aquellos vectores que resultan de proyectar
un vector sobre dos (o tres) ejes perpendiculares
entre sí:
60º 2k
k
Y
30º
A Ax Componentes k 3
rectangulares del
Ay Ay
vector A
X
Ax cateto opuesto
senα=
Se cumple que hipotenusa
Ax=Acosq Ay=Asenq cateto adyacente

cosα=
hipotenusa
Física 10 3er. Año

Problemaspropuestos
1. Halle el módulo de la resultante de los vectores Y

mostrados, si A =B =C =20.
12 52
A X

20

C
A)
30º B)
37º C)
45º
B
D)
53º E)
60º

A)
50 B)
10 C)
15 5. ¿Qué ángulo forma la resultante con el eje X,
D)
20 E)
40 si tanθ=1/4?
2. Determine el módulo del vector resultante. Y

F F

3u X

4u
M 2F
A) 12 u B) 15 u C) 18 u
D) 21 u E) 24 u

A)
37º B)
53º C)
30º
D)
45º E)
60º
3. En el sistema mostrado, halle | A +B – C |
si A =5 2 , B = 2 y C =4.
6. Halle el módulo de la resultante del conjunto de
Y
vectores mostrados.
B A
45º 45º X 4 2
C
6
130
A) 3 2 B) C) 9 2
D) 10 13 E) N.A.
A) 5 B) 10 C) 15
4. Si el módulo de la resultante en el eje X es 10,
halle θ. D)
20 E)
25

7. En el siguiente sistema de vectores determine el 10. Del gráfico mostrado, calcule el módulo del
módulo del vector resultante. vector A para que la resultante sea vertical
Y Y
A
2 2 45º 500
13 X 37º 60º X
53º
10

A)
400 B)
300 C)
200
D)
600 E)
800

A)
1 B)
2 C)
3
D)
4 E)
5 11. Halle el valor de la resultante en el siguiente
sistema mostrado, si esta se encuentra en el
8. Halle el módulo de la resultante. eje X.
Y Y
15
30 20 2 30

45º X 100 X
40 37º
40 53º
50

A)
50 B)
30 C)
70
A) 20 B) 20 2 C) 30
D)
40 E)
37
D) 30 2 E) 40 2
12. ¿Qué ángulo forman la resultante con el eje

9. Si la resultante se encuentra en el eje X, halle el
positivo de las X?
módulo de dicha resultante.
Y
Y 15
32 20
37º
53º 18 X
56 X
37º
80 15

A)
10 B)
20 C)
30
A)
60º B)
73º C)
45º
D)
40 E)
50 D)
53º E)
30º

13. Si el vector de módulo 100 es la resultante de Y

dos vectores, uno de ellos representado que vale 40 X

390, halle las componentes del otro vector.
80 40
Y
390 A) 37º; 80 B) 60º; 80 C) 53º; 40
12
5 D) 53º; 70 E) 30º; 40
X
4
3 15. Calcule el módulo de la resultante.
100
8 4
A) – 280; – 350 B) – 200; – 350
C) – 300; – 150 6
D) – 280; – 210 E) – 100; – 200
14. Halle α para que la resultante sea vertical y

A)
10 B)
15 C)
20
también la magnitud de la resultante. D)
25 E)
30
Tarea Domiciliaria
1. Halle el módulo de la resultante. 4. Halle el módulo de la resultante.
A) 26
B) 4
A) 30 Y
C) 4 2 120
D) 5 B) 60
90
E) 6 2 1
C) 90
1 37º 53º X
2. Calcule el módulo de la resultante. D) 120
E) 150
A) 10 Y
B) 5 3 2 45º
C) 6 5. Determine el módulo de la resultante del
4 3 X
D) 5 60º siguiente sistema de vectores.
E) 3 8
A) cero Y 10
3. Halle el módulo de la resultante.
A) 5 Y A B) 6
B 10
B) 6 C) 8 6 53º X
5
C) 7 30º
37º 37º X
D) 6 3
D) 8 6
C E) 8 3 16
E) 9

Lectura
PANTALLA DE CRISTAL LÍQUIDO
Los números de una pantalla de cristal líquido están formados por grupos de segmentos que se pueden conectar
(oscuros) o desconectar (claros). Siete segmentos reproducen los números del 0 al 9, cuando todos los segmentos están
oscuros, aparece el 8.
SEGMENTO Luz normal Polarizador anterior
ELECTRODO
Electrodo anterior anterior
CAPA DE
CRISTAL LÍQUIDO
ELECTRODO
posterior
Espejo Polarizador
posterior
LUZ POLARIZADA PANTALLA DE

TELEVISOR LUZ POLARIZADA
LUZ POLARIZADA PANTALLA DE TELEVISOR

Los rayos de la luz normal vibran en ángulos aleatorios, En la pantalla de un televisor de bolsillo, la imagen consta
en cambio los rayos de la luz polarizada vibran en un de miles de cuadritos o píxeles, cada uno está
mismo plano. El filtro polarizador sólo dejan pasar los compuesto por un segmento rojo, verde y azul de cristal
rayos que vibran en un plano determinado. Si la luz líquido. El microprocesador interpreta la señal y conecta
polarizada llega a un filtro cuyo plano está en un ángulo los segmentos correspondientes. Los tres colores de los
recto respeto al de los rayos, no dejará pasar ninguna luz. segmentos se combinan para formar todos los colores.
SEGMENTO CAPA DE CRISTAL LÍQUIDO

El cristal líquido está situado entre dos electrodos Las moléculas en forma de varillas de la capa de cristal
transparentes. El electrodo anterior está dividido en líquido siguen una trayectoria circular, que hace girar la
segmentos. Cuando se aplica corriente, las moléculas de
los cristales situados entre los electrodos rotan y el luz polarizada. En cambio, cuando pasa la corriente, las
segmento se oscurece. El microprocesasor envía señales moléculas siguen una línea recta, de forma que no hacen
a los segmentos para que se oscurezcan según un girar la luz y los rayos no pasan al polarizador posterior.
modelo que forme números o letras.
ELECTRODO
Los electrodos transparentes están conectados a un circuito externo que aporta
corriente, para conectar y desconectar los segmentos.
Preguntas
1. Los rayos de luz norma vibran en
................................................................................................................................................................................................
2. Los electrodos transparente están conectados a
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................

Vectores III
Vector unitario ( m ) Notamos
Es usado para indicar la dirección de un vector. A y B tienen el mismo vector unitario y son paralelos
Su módulo es la unidad.
Es decir, si A //B → mA = mB
Luego
m : vector unitario
| m |=1 A B
=
A B
Ejemplo
Si cada lado de la cuadrilla mide 1. Entonces:

Vectores unitarios cartesianos
Indican la dirección de cada eje cartesiano.

A A =4m
B B =2m
Z
C =7(–m ) ó
C
D =– 7m
z =k

y =j Y

x =i
X
Podemos notar:
A =4m Nota
vector unitario
módulo de A
i indica dirección eje X positivo
– i indica dirección eje X negativo

La fórmula general será
Ejemplos
A Escriba como función de vectores unitarios los

A = |A |mA ó mA =
|A | siguientes vectores.
mA: vector unitario paralelo al vector A Resolución

Y
ó vector unitario de A A = 5 i
A
B = 3 j
Observación
D
C = – 4 i B C
En el ejemplo anterior
D = – 4 j X
A = 4 m ; B = 2 m

Representación cartesiana de un vector O por teoría de vectores unitarios

Y
y2 Q(x2; y2) A = (x2 – x1) i +(y2 – y1) j (Indica módulo y dirección)
P(x1; y1)
y1 A
y2 – y1
Nota
x2 – x1
x1 x2 X

A = (x2 – x1)2+(y2 – y2)2 (Módulo de A )
También A puede escribirse
A = PQ = (x2; y2) – (x1; y1)

y – y
tanq = 2 1 (Ubicamos dirección)
x2 – x1
A = (x2 – x1; y2 – y1) (Expresión cartesiana)
Problemaspropuestos
1. La magnitud del vector A es de 5 unidades; expre- 3. Sean los vectores

se A en términos de los vectores unitarios i y j . A = 2 i +3 j ; B = i + j
Y determine la magnitud del vector suma.
A) 3 B) 2 5 C) 10
37º D) 5 E) 5
X
A)
A = 2 i +3 j B) A = 3 i +4 j
4. Calcule la resultante de los 2 vectores mostrados,
C)
A = 4 i +5 j
sabiendo que ABCD es un cuadrado de 4 m de
D)
A = 2 i – 3 j E) A = 4 i +3 j
lado y M y N son puntos medios.
2. Se muestra el cuadrado de centro O. Si el lado BA

B M C
es paralelo al eje X, halle el vector OA.
Y
Y 4
N
O
4 A D
X
B A
X
A) (2 i +2 j ) m B) (3 i +3 j ) m
A) 2( i – j ) B)
i – j 3 3
C) i + j m
C) 2( j – i ) 2 2
D) 2 i – j E) – 2 j – 2 i D) 6( i + j ) m E) 6( i – j ) m

5. Se tienen los vectores A y B según la figura A)

m = –1 B) m = 1
mostrada. Si A=8 2 y B=50, halle la resultante n =

1 n = – 1
C)
m = – 1
de A +B .
n = – 1
Y D)
m = 2 E) m = 1
A n = – 1 n = 1
8º
9. Determine el vector unitario que sea paralelo a la
B
45º resta de los vectores
X
A =7 i +12 j +8k;
B =– 4 i + j – 3k
A) – 56 i +6 j B) 56 i – 3 j C) 3 i +56 j i j k i j k

A) – + B) – – –
D) 56 i +3 j E) 56 i – 6 j 3 3 3 3 3 3
i j k
C) + +
3 3 3
6. Sean los vectores A y B i – 2 j k i 2j k
D) – – + E) + +
A =3 i +2 j ; B =2 i +5 j ; C =2 i + j 6 6 6 6 6 6
¿qué ángulo forma 2A +B +C con el eje x?

10. Sean los vectores
A =3 i +7 j ; B =– 2 i +4 j ;

A)
30º B)
45º C)
53º Si 3A +2B +C =18,25
D)
60º E)
90º determine el vector unitario de C .
3i 4j 3i 4j
A) – B) +
7. Un vector A tiene magnitud 15 y forma 37º con 5 5 5 5
el eje X. Otro vector B tiene magnitud 25 y forma 3i 4j
C) – +
5 5
53º con el eje X. ¿Qué ángulo forma 2A +B con
i j 3i j
D) + E) –
el eje X? 2 2 10 10
11 38
11. Sean los vectores
A) arctan B) arctan
2 39 a = 3 i +4 j ; b = – 2 i +5 j
25 c = m i +n j y R = a +b +c
C) arctan
30 donde |R|= 10, y además R es paralelo al eje X
29 del sistema de coordenadas. Halle m y n.
D) arctan E) 90º
39
A)
m = – 9 B) m = 9
8. La resultante de los vectores
n =
9 n = 9
a = 3 i +4 j ; b = – 2 i +5 j ; c = m i +n j
C)
m = 9
tiene un módulo igual a 10 y es paralela al eje Y n = – 9
de un sistema de coordenadas cartesianas. Halle D)
m = 12 E) m = – 1
los valores de m y n. n = – 12 n = 1

12. Se tienen cuatro vectores dispuestos como se A)

A = m1+m2 B)
A = 2m1+m2
muestra en el gráfico. Halle el vector resultante C)
A = 3m1+2m2
de la suma de estos vectores.
D)
A = 4m1+3m2 E) Faltan datos
Y
4 14. Dados los vectores A , B , C y D , según el gráfico,
A B
3
determine el módulo del vector
2
1 X R = – 3A +2B +C +2D
–1
–2 Y
–3 C 4
–4 D A B
–5 –3 5 X
–6
–5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5
D C
–7
A)
R = (1; 2) B) R = (3; 4) C) R = (4; 2)
D)
R = (4; 1) E) R = (1; 4)

A)
1 B)
2 C)
3
D)
0 E)
1/2
13. Los vectores unitarios en los ejes l y m son m1 y
m2, respectivamente.
El vector A está contenido en el plano 15. La suma de los vectores
determinado por estos ejes, los mismos que A = 3 i – 2 j +4k y B
entre sí forman 60º. Exprese A en función de m1
dan como resultante R = 2 i – 4 j . Calcule el
y m2.
vector unitario paralelo a A – 2B .
m 5 i +2 j +2k 5 i +12 j +k
A) B)
33 170
A i + j +k
C)
3
l
60º 5 i +12 j +2k 5 i +2 j +12k
D) E)
173 173

Tarea Domiciliaria
1. Se tienen 2 vectores A y B , tales que 4. Se tienen los vectores A y B según la figura
A +B = i + j y A – B = 2 i – j . mostrada. Si A = 10 y B = 2 2, halle el vector
unitario de A – B .
Halle A2 – B2.
Y A
A) – 1 B) 1 C) 2
D)
3 E)
4
45º
B
37º X
2. Se tienen los vectores
A = 2 i +3 j y B = 3 i – 5 j

1
Si A – 2B +C = 0 A) ( 3 i + j )
2
¿Cuáles son las componentes de C ? 1
B) ( 3 i +4 j )
5
1
A) (4; 3) B) (4; – 3) C) (4; – 13) C) (3 i +4 j )
5
D) (4; 13) E) (3; 4)
1
D) ( i + 3 j )
2
3. Determine el vector unitario que sea paralelo a la i+j

E)
2
suma de los vectores
A = 3 i – 2 j +7k y

1
5. Si m= ( i + j +k) y v = ( i – j )/ 2
B = 9 i +5 j – 3k 3
calcule A – B donde
2 3 4 A = 3m; B = 2v
A) i + j + k
13 13 13
12
B) i + – j +k
13 A) 0,32 i +3,14 j +k
12 i +3 j +4k
C) B) 0,32 i – 3,14 j
13
2 3 4 C) 0,32 i +3,14 j +1,73k

D) – i + j + k
13 13 13
D) 0,32 i – 1,73k
12 3 4
E) i – j – k
13 13 13 E) 1,32 i +3,14 j +1,73k

Lectura
CHIP DE SILICIO
El chip de silicio o microchip es un cristal de silicio diminuto, a veces de menos de un 1 mm cuadrado,
con un minúsculo circuito integrado. Los microchips controlan desde los circuitos de memorias más simples
hasta las complejas unidades de proceso (CPU), compuestas por millones de componentes electrónicos.
Pantalla de Alambre de
conexión conexión
CHIP DE
SILICIO
Base de
plástico COMPONENTES ELECTRÓNICOS
COMPONENTES ELECTRÓNICOS
Componentes electrónicos
La fabricación de un microchip es un proceso complicado. Se precisan láminas de materiales conductores,
La fabricación de un
semiconductores microchip
y aislantes. es láminas
Estas un proceso complicado.
se imprimen Se precisanpara
selectivamente láminas
grabarde
unmateriales conductores,
diseño de silicio y
aluminio. Este diseño forma millones de componentes electrónicos. por ejemplo diodos, capacitadores y
semiconductores y aislantes. Estas láminas se imprimen selectivamente para grabar un diseño de silicio y
transistores como los que aparecen en el dibujo.
aluminio. Este diseño forma millones de componentes electrónicos, por ejemplo diodos, capacitores y
transistores como el que aparece en el dibujo.
BASE DE PLÁSTICO
El chip está montado sobre una base de plástico. Los unen al chip a unas pastillas de conexión que se
enchufan a una tarjeta integrada.
Base de plástico
El chip está montado sobre una base de plástico. Los alambres unen el chip a unas patillas de conexión
que se enchufan en una tarjeta integrada.
Preguntas
1. Los chips de silicio son de ...............................................................................................................................................
2. Los microchips controlan ................................................................................................................................................

Movimiento rectilíneo uniforme - MRU

t t Tiempo de alcance (ta) v2 > v1
ta
d d ta
v2 v1
d=v · t d
Unidades
d t v
d
ta=
v2 – v1
Equivalencia Tiempo de encuentro (te)
• 1 km = 1000 m
• 1 h = 60 min te te
v2 v1
• 1 h = 3600 s
Observación
¿Cuál es el más veloz?

d
te=
A 90 km/h A v1+v2
<>
B 30 km/s B
<>
km m
v= × –––– =v=
h s

Problemaspropuestos
1. Edgar sale de su casa en auto con dirección A) 18 m B) 24 m C) 36 m

al colegio Prolog experimentando MRU con D) 42 m E) 48 m
velocidad de 24 i  m/s, si se desplaza durante
15 
s. ¿Qué distancia logró recorrer Edgar? 6. En el siguiente gráfico, determine la distancia x si
el móvil se mueve como se muestra.
A) 420 m B) 360 m C) 340 m
D) 520 m E) 400 m
t 2t
v v
2. El tren eléctrico es usado por el colegio Prolog
para llevar a su banda de música el cual se mueve 8m
con MRU a 300 i  km/h. ¿Qué distancia recorre el x
tren en 240 minutos?
A) 36 m B) 12 m C) 24 m
A) 1000 km B) 1600 km C) 1400 km D) 48 m E) 56 m
D) 1200 km E) 1800 km
7. Un tren bala que viaja a la velocidad de 20 i  m/s

3. Un cazador se va de cacería de pronto ve un
debe cruzar un túnel de 200 m. Si la longitud del
venado y dispara su fusil AKM saliendo una bala
túnel es 160 m, determine el tiempo de cruce del
con una velocidad corriente de – 250 i  m/s. ¿Qué
tren en el túnel.
distancia recorrerá en 12 s la bala sabiendo que
logra darle al venado?
A) 2000 m B) 3000 m C) 1500 m

v
D) 2500 m E) 4000 m
tunel
4. Un alumno prologino corre de su casa a su

colegio con cierta rapidez, pero cierto día duplica
A) 10 s B) 20 s C) 15 s
su rapidez llegando 15 minutos antes. Determine
D) 18 s E) 12 s
el tiempo que utiliza normalmente.
A) 20 min B) 25 min C) 15 min 8. En el siguiente gráfico, determine al cabo de qué

D) 30 min E) 45 min tiempo escucha el primer eco.
5. En el siguiente gráfico, determine la distancia x,

si el móvil se mueve como se muestra.
3t 680 510
t
v v
A) 1 s B) 2 s C) 3 s
6m x
D) 4 s E) 5 s

9. Juan y Carlos compiten para saber quién llega A) 5 s B) 6 s C) 8 s

primero al trabajo, para esto alquilan dos autos D) 7 s E) 4 s
de carrera con rapideces de 90 km/h y 108 km/h
que parten de un mismo punto en la misma 13. Dos autos que se mueven a razón de 25 km/h
dirección. ¿Cuál es la distancia de separación y 65 km/h se encuentran separados 270 km.
luego de 1 
min? Sabiendo que los autos Si se mueven como se muestra en forma
experimentan MRU. simultáneamente. Determine en qué tiempo se

encontraron.
A) 300 m B) 400 m C) 500 m
D) 800 m E) 600 m 25 km/h 65 km/h
10. Dos móviles parten de un mismo lugar con 270 km
rapidez de 3 m/s y 7 m/s en direcciones opuestas

A) 10 h B) 6 h C) 3 h
según como se muestra. Determine la distancia
D) 9 h E) 12 h
que los separa al cabo de 15 s.
7 m/s 14. En el siguiente gráfico, determine la distancia

recorrida x; si se sabe que su velocidad es
3 m/s constante.
t 2t 3t
A) 100 m B) 120 m C) 500 m v v v
D) 150 m E) 600 m
4
x
11. Dos autos se mueven con velocidades de
60 km/h y 30 km/h. Si parten de un mismo punto
A) 16 m B) 12 m C) 20 m
pero en direcciones opuesta, determine la
D) 24 m E) 30 m
distancia que los separa al cabo de 1 minuto.
15. Dos móviles que se encuentran separados 90 m y

A) 1000 m B) 1200 m C) 500 m
se mueve en la misma dirección a razón de 25  m/s
D) 1500 m E) 1800 m
y 15 m/s. Determine el tiempo que demora el
móvil más rápido en alcanzar al más lento.
12. Dos móviles que se encuentran separados 80 m
parten simultáneamente con velocidades de
6 m/s y 4 m/s. Determine el tiempo que demoran
25 m/s 15 m/s
en encontrarse ambos móviles.
90 m
6 m/s 4 m/s
A) 6 s B) 8 s C) 5 s
80 m D) 7 s E) 9 s

Tarea Domiciliaria
1. Carlos se va a pasear en su auto de colección A) 1000 km B) 1600 km C) 1400 km

experimentando MRU a velocidad de 10 i  m/s, D) 1200 km E) 1800 km
si se desplaza durante 4 s. ¿Qué distancia logró
recorrer Carlos en ese tiempo? 4. En el gráfico mostrado, determine la distancia
recorrida x si se sabe que su velocidad es
A) 27 m B) 32 m C) 36 m constante.
D) 40 m E) 45 m
2t 3t
2. La bicicleta montañera de mi amigo Edgar

se mueve experimentando MRU y tiene una
10
velocidad constante de – 16 i  m/s , si se desplaza x
durante 5 s. ¿Qué distancia logra recorrer Edgar?
A) 13 m B) 9 m C) 5 m
A) 50 m B) 40 m C) 70 m D) 25 m E) 30 m
D) 60 m E) 80 m
5. Un niño emite un sonido cuando se encuentra
3. El colegio Prolog llevó a sus alumnos de círculo entre dos cerros. Si escucha el primer eco a
a concursar a Lima norte y para poder llevar a los 2 s y el segundo 1 s después del primero,
su selección de círculo alquiló un bus, en el cual determine la distancia entre los cerros.
se mueve experimentando MRU con velocidad
de 250 km/h. Si logra viajar durante 4 h. ¿Qué A) 510 m B) 340 m C) 850 m
distancia logró recorrer el bus? D) 680 m E) 1020 m
No basta saber, se debe también

aplicar. No es suficiente querer,
se debe también hacer.

Movimiento rectilíneo uniformemente variado - MRUV

Es aquel movimiento donde el móvil describe •
movimiento
una trayectoria rectilínea. Durante este movimiento a=2 m/s2
.....................
se observa que el móvil en intervalos de tiempos 1s 1s 2s
iguales experimenta cambios iguales en el módulo 18 m/s
de la velocidad.
1s 1s 1s •
movimiento
a=3 m/s2
.....................
2 m/s 6 m/s 10 m/s v 1s 2s 1s
10 m/s
∆v ∆v ∆v
Aceleración
•
Magnitud física que mide los cambios de
velocidad que experimenta el móvil por cada unidad B
de tiempo.
v
a= unidad
t
Observación Fórmulas
Movimiento acelerado
a
v B
Movimiento desacelerado
a at2
• d=v0t 
2
v
• vF2=v02  2ad
Complete los siguientes gráficos • vF=v0  at

•
movimiento d v0+vF
a=2 m/s2 • =
..................... t 2
1s 1s 2s
8 m/s
Observación
• • Se utiliza (+) cuando el movimiento es

movimiento
a=4 m/s2 acelerado.
.....................
1s 2s 1s
• Se utiliza (–) cuando el movimiento es
10 m/s
desacelerado.

Problemaspropuestos
1. Complete el siguiente gráfico.
a=2 m/s2
1s 1s 1s
movimiento
8 m/s
...........................
a=4 m/s2
2s 2s 2s
movimiento
10 m/s
...........................
a=2 m/s2
1s 2s
movimiento
18 m/s
...........................
a=2 m/s2
1s 2s 1s
movimiento
10 m/s
...........................
5. Un móvil parte desde el reposo con una 6. Un móvil empieza su movimiento a partir del
2
aceleración de 4 m/s . Determine su rapidez al reposo con una aceleración de 6 m/s2. Determine
cabo de 5 s. su rapidez al cabo de 8 s.
A) 12 m/s B) 18 m/s C) 20 m/s A) 24 m/s B) 48 m/s C) 36 m/s

D) 24 m/s E) 30 m/s D) 42 m/s E) 30 m/s

7. A partir del reposo un perro persigue a un gato A) 3 m/s2 B) 6 m/s2 C) 9 m/s2

acelerando a razón de 8 m/s2 por un tiempo de D) 4 m/s2 E) 5 m/s2
12 s. Determine la rapidez que adquiere en ese
instante.
12. Un móvil con MRUV disminuye su velocidad en
40 i  m/s a 10 i  m/s en 5 s. Determine la magnitud
A) 78 m/s B) 96 m/s C) 108 m/s
de aceleración del móvil.
D) 80 m/s E) 90 m/s
A) 6 m/s2 B) 5 m/s2 C) 4 m/s2

8. Un móvil parte con una velocidad de 2 i  m/s y se
D) 3 m/s2 E) 2 m/s2
mueve a razón de 4 m/s2. Determine la velocidad
adquirida luego de 5 s.
13. Un móvil con MRUV disminuye su rapidez de

A) 20 i  m/s B) 18 i  m/s C) 24 i  m/s 60 m/s a 15 m/s en 9 s. Determine la magnitud de
aceleración del móvil.
D) 13 i  m/s E) 22 i  m/s
9. Un móvil es acelerado a razón de 9 m/s2 hasta A) 1 m/s2 B) 2 m/s2 C) 3 m/s2

alcanzar una velocidad de 28 i  m/s en 2 s. ¿Cuál D) 4 m/s2 E) 5 m/s2
fue la velocidad inicial del móvil?
14. Un móvil con MRUV disminuye su rapidez

A) 12 i  m/s B) 18 i  m/s C) 15 i  m/s
de 120 km/h a 30 km/h en 10 s. Determine la
D) 13 i  m/s E) 10 i  m/s magnitud de desaceleración del móvil.
10. Un móvil con MRUV aumenta su velocidad de

A) 3,5 m/s2 B) 1,5 m/s2 C) 2 m/s2
– 12 i  m/s a – 30 i  m/s en 6 s. Determine el valor
D) 2,5 m/s2 E) 1 m/s2
de su aceleración.
A) 2 m/s2 B) 1 m/s2 C) 4 m/s2 15. Un móvil es acelerado a razón de 4 m/s2 hasta

alcanzar una rapidez de 24 m/s, luego de 5 s.
D) 5 m/s2 E) 3 m/s2
¿Cuál fue su rapidez inicial?
11. Un móvil con MRUV aumenta su velocidad de

– 36 i  km/h a – 108 i  km/h en 4 s. Determine el A) 6 m/s B) 7 m/s C) 3 m/s
valor de su aceleración en m/s2. D) 2 m/s E) 4 m/s

Tarea Domiciliaria
1. Un móvil es acelerado a razón de 10 m/s2 hasta A) 6 s B) 7 s
alcanzar una velocidad de 66 i  m/s luego de 5 s. C) 10 s

¿Cuál fue su velocidad inicial?
D) 9 s E) 8 s
A) 12 i  m/s2 B) 14 i  m/s2
4. Un móvil que viaja con una velocidad de 50 i  m/s
C) 18 i  m/s2
frena a razón constante de 10 m/s2. ¿Luego de
D) 16 i  m/s2 E) 15 i  m/s2 qué tiempo se detiene?
A) 8 s B) 7 s
2. Un móvil es acelerado a razón de 6 m/s2 hasta
alcanzar una velocidad de 20 i  m/s luego de 5 s. C) 6 s
¿Cuál fue su velocidad inicial?
D) 5 s E) 4 s
A) – 40 m/s B) 6 m/s 5. Un móvil que viaja a razón de 36 m/s frena a

razón constante de 4 m/s2. ¿Luego de qué tiempo
C) 30 m/s
se detiene?
D) 20 m/s E) – 10 m/s
A) 9 s B) 8 s
3. Un móvil viaja con una velocidad de – 40 i  m/s
frena a razón constante de 5 m/s2. ¿Luego de qué C) 10 s
tiempo se detiene? D) 7 s E) 12 s
Saber que no se sabe, eso es

humildad. Pensar que uno sabe lo
que no sabe, eso es enfermedad.

Institución Educativa Privada Prolog Tomo II
ura
Lect
EL PROBLEMA DEL CUERPO NEGRO
Un cuerpo es un cuerpo ideal que es considerado un absorbente ideal de la radiación (calor, luz, etc.) que incide
en él. A partir de la experiencia se ha comprobado que los cuerpos negros al ser calentados son buenos emisores de la
radiación.
Al controlar la energía emitida por el horno en función de la longitud de onda de la radiación, se ha obtenido la
distribución de energía como lo muestra la gráfica (I). Dicha curva no se ajustará a la teoría de ese entonces, la radiación
emitida es continua. Este problema lo resolvió un destacado físico alemán de nombre Max Planck (en 1900) proponiendo
para ello una idea revolucionaria, la radiación se emite de manera discreta, en cuantos o paquetes de energía (hoy lo
llamamos fotones). De esta forma pudo ajustar la gráfica obtenida de los experimentos a la teoría, ver gráfica (II).
(A) (B)
Un horno puede servir de ejemplo de cuerpo negro, en A está la temperatura ambiente y toda la luz que incide en él la
abosrbe y cuando se calienta hasta una temperatura de 1200 ºC su interior en B resplandece y emite radiación (Luz y calor).
El problema del cuerpo negro nos sirve de ejemplo para el análisis de gráficos en un proceso físico. El cual debe
reflejar una interrelación entre la teoría y la experimentación. A partir de ello, casi siempre se obtiene un vínculo entre
diferentes magnitudes físicas en un sistema de coordenadas.
Efotones=hf
Intensidad Energía
Donde
de la radiación
h: cte. de Planck
f: frecuencia de la
6000 K radiación
(I)
5000 K c λ– 5
4000 K E(λ)= 1 (II)
ec2/λT–1
Donde
c1 y c2: constante
Longitud de onda Longitud de onda T: temperatura
(I) (II)
Espectro de un cuerpo negro que emite radiación a Distribución de la energía emitida por un cuerpo negro, la gráfica
diferente temperatura, obtenido del experimento. se obtiene haciendo uso de la fórmula de Planck (teóricamente).
Preguntas
1. ¿Quién resolvió el problema del cuerpo negro?
2. ¿El problema del cuerpo negro para que nos sirve de ejemplo?

Análisis gráfico MRU - MRUV

ANÁLISIS GRÁFICO DEL MRU
El Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) realizado por un cuerpo puede deducirse a partir de las gráficas
velocidad ( v ) vs. tiempo (t) y también posición ( x ) vs. tiempo (t).
Gráfica velocidad - tiempo ( v – t )

Consideremos que un automóvil se desplaza con velocidad v =+4 m/s. El signo de la velocidad
( v ) siempre nos indicará la dirección en la que se desplaza un cuerpo, en este caso como es (+) significa que
el automóvil se desplaza hacia la derecha.
Como se trata de un MRU, la velocidad es constante, no varía conforme transcurre el tiempo; entonces
podemos construir la siguiente tabla.
t(s) 0 1 2 3 4 5 ... t
v (m/s) +4 +4 +4 +4 +4 +4 ... +4
Con los datos de la tabla confeccionamos la gráfica v vs. t; así

v (m/s)
+4
A=4 m2 A=4 m2 A=4 m2

t (s)
0 1 2 3
1s 1s 1s
4 m/s 4 m/s 4 m/s 4 m/s
4m 4m 4m
¿Para qué nos sirve la gráfica v vs. t? Podemos apreciar que si calculamos el área debajo de la recta
obtendremos el desplazamiento del automóvil y su recorrido realizado.
Generalizando gráficas.
v (m/s) v (m/s)
+v 1 2 t t (s)
0
A A
t (s)
0 1 2 t –v
Si el movimiento es horizontal, el móvil
Si el movimiento es horizontal, el móvil
avanza hacia la izquierda con v = – v y
avanza hacia la derecha con v =+v y
recorre A = v · t = d
recorre A = v · t = d

Por lo tanto, el área de la gráfica v vs. t nos expresa el desplazamiento realizado por el móvil, pero el valor
absoluto del área nos expresa el recorrido realizado |A| = recorrido = e .

Gráfica posición - tiempo ( x – t) ¿En qué nos puede ayudar la gráfica x vs. t? Veamos:
Cuando un cuerpo se desplaza a lo largo del eje Ahora la recta de la gráfica tiene una pendiente,
X podemos tener definida por
4m 8m
ti=0 ∆t=t tf=t tanq = = =+4 m/s (esto es la velocidad
1 s 2 s del cuerpo)
v v
entonces podemos concluir que
x=0 X
xi d v = tanq
xf=x El ángulo q se mide a partir de la horizontal en

sentido antihorario.
Si el cuerpo tiene velocidad constante (MRU)
En resumen, la gráfica x vs. t nos permite
planteamos
• calcular la velocidad del móvil, hallando la
d =v · t
pendiente de la renta (tanq);
xf – xi = v · t • conocer la posición inicial del móvil y en qué
dirección avanza.
Por lo tanto
Nota
xf = xi +v · t
La ecuación o ley de movimiento de un cuerpo o partícula
Ecuación de movimiento del MRU
expresa una relación entre la posición y el tiempo, con
lo cual se puede predecir la posición del cuerpo en
cualquier instante posterior o anterior al instante inicial.
Si asumimos el caso anterior, donde v =+4 m/s
y el cuerpo en t=0 tiene una posición inicial
En el análisis de este tipo de gráfica se puede tener
xi =+2 
m, reemplazando en la ecuación del
a.
movimiento tenemos x (m)
xf =(2+4t) m
Con esta ecuación, damos valores a t y x0 θ
construimos la tabla siguiente

0 t (s)
t(s) 0 1 2 3 4 ... La velocidad del móvil, viene dada por v =tanq,

x (m) 2 6 10 14 18 ... siendo q ángulo agudo, entonces tanq es positiva,
por lo tanto v es (+), entonces el móvil avanza
Con los datos de la tabla realizamos la gráfica. hacia la derecha.
b.
x (m) xf =(2+4t) m x (m)
10
x0
6 8
θ
4
θ 0 t (s)
xi=2
0 1 2 t(s) La velocidad del móvil se determina por

v =tanq, pero q es ángulo obtuso, entonces tanq
Note que la gráfica x – t para un MRU es una recta es negativa, por lo tanto es v (–), entonces el
inclinada. móvil avanza hacia la izquierda.

c. ANÁLISIS GRÁFICOS DEL MRUV

x (m)
Un MRUV se caracteriza porque la trayectoria
es rectilínea y la aceleración del móvil es constante
x0
conforme transcurre el tiempo.
Se sabe, que en este movimiento la velocidad
0 t (s) del cuerpo que lo experimenta varía en forma
proporcional al tiempo (t) esto es consecuencia
La recta no es inclinada, entonces v es nula, ya de que la aceleración es constante (a=cte.). Para
que v =tan0º=0 , por lo tanto, el cuerpo reposa, describir un MRUV mediante gráficas, se pueden
no avanza. considerar entre las más importantes las siguientes
tres gráficas
Observación
• aceleración - tiempo (a- t)
El área debajo de la gráfica x - t, respecto al eje de
• velocidad - tiempo (v - t)
tiempo (t), no tiene significado físico, porque no
• posición - tiempo (x - t)
se relaciona con magnitud física alguna. En forma
práctica podemos notar que el área queda expresado
Estas gráficas las podemos obtener, considerando
en unidades de m · s.
un ejemplo deductivo. Un automóvil se mueve
en línea recta sobre una superficie horizontal con
x(m) aceleración constante, considerando además que el
eje X de un sistema de coordenadas coincide con la
trayectoria del automóvil.
x0 área
t t(s) Y ti=0
a=4 m/s2
El área tiene por unidades m · s vi
Estas unidades no corresponden a magnitud física observador
alguna. X
xi
También si para un cuerpo se plantea
x (m) Gráfica aceleración - tiempo ( a – t)
Como el automóvil tiene a=+4i m/s2 (cte.),

x
entonces podemos establecer que para cualquier
instante la aceleración es la misma; por ello podemos
0 t1 t2 t plantear la siguiente tabla
se interpreta que el cuerpo permanece (en reposo)

t(s) 0 1 2 ... t
en la posición x en el intervalo de tiempo de t1 a t2.
a (m/s) +4 +4 +4 ... +4

En un plano cartesiano construimos la gráfica Gráfica velocidad - tiempo ( v – t)

a– t, será
Para la obtención de la gráfica a– t habíamos
a (m/s2) considerado que el automóvil tenía una aceleración
+4 de +4 m/s2 y si en el instante inicial asumimos que
A su velocidad es +2 m/s, se tiene
t(s)
0 1 2 t
a=4 m/s2
Y
ti=0 t tf =t ti=0 tf=t
vi a=4 m/s2 vi=2 m/s vf
vf
0 x0 X
(El movimiento es acelerado vf > vi)
¿Para qué nos sirve la gráfica a vs. t? Evaluemos Considerando a=+4 m/s y vi =+2 m/s,
el área de la región sombreada.
reemplazando en vf =vi +at tenemos
A=(t)(+4)=+at (I) v =(2+4t) m/s

(ecuación de la velocidad del MRUV)
De la ecuación del MRUV
vf =vi +at Ahora, dándole valores al tiempo obtenemos la
vf =vi +at siguiente tabla.

Dv =+at
t(s) 0 1 2 3 t ... t
v (m/s) +2 +6 +10 +14 +18 ... v
En (I) A= Dv
Con los valores de la tabla construimos la gráfica

El área de la región sombreada nos representa
físicamente la variación de velocidad que v – t, así
experimenta el automóvil en el intervalo de ti = 0 a

v (m/s)
tf = t.
vf
+10
Observación
(v – vi)
• En todo instante la aceleración del móvil tiene una +6
dirección definida (+) ó (–). A
vi=+2 θ
• Como el área de la gráfica nos expresa la variación t (s)
de velocidad del móvil y su dirección, no podemos 0 1 2 t
adelantar juicios sobre si el movimiento es acelerado
o desacelerado, pues ambas posibilidades pueden
ser. Podemos apreciar cómo la velocidad varía
Entonces, si nos plantean una gráfica donde a es linealmente conforme transcurre el tiempo. Esto
(+), ¿el movimiento del móvil será acelerado? No nos debe quedar siempre presente para reconocer
necesariamente, puede también ser desacelerado. MRUV.
Como sabemos, ello dependerá de las direcciones de
La gráfica v vs. t nos proporciona en realidad
la velocidad y la aceleración.
doble información del movimiento.

Si evaluamos el área de la región sombreada.

v (m/s)
vf
A = área del trapecio = vi – vf acelera
t
2 vi θ
desplazamiento
en el intervalo de
ti=0 a tf=t t (s)
0 t
entonces → a =+tanq
Como la v y la a tiene la misma dirección el

A = d
movimiento es acelerado, la velocidad aumenta su
valor.
Si evaluamos la pendiente (tanq) de la recta
Caso 2
+4 +8 vf – vi Si el ángulo es obtuso, entonces a=tanq=(–)tanb;
tanq = = = =a
1 2 t por lo tanto la variación de la velocidad ( D v ) del
automóvil es negativo, en forma práctica
Por lo tanto, la pendiente de la recta nos expresa v (m/s)

la aceleración, es decir +vi
desacelerado
a =tanq
θ
β t (s)
0 t1
donde q siempre se mide a partir de la horizontal –v acelera
en sentido antihorario.
→ a =tanq= – tanb
En este caso, la v y la a son de direcciones contrarias,

Observación el movimiento es desacelerado de t=0 a t=t1, pero a
partir de t > t1 cambia la dirección del movimiento y
Según el valor del ángulo q podemos precisar la
es acelerado.
dirección y valor de la aceleración y, definir si el
movimiento es acelerado o desacelerado o en todo Caso 3
Si q=0º, entonces a=tan0º=0 ; esto significa que
caso uniforme.
la velocidad no cambia, es decir Dv =0 , lo cual es
característica del MRU ( v =cte.).
Según la observación anterior podemos tener los v (m/s)
siguientes casos
+vi
Caso 1
Si el ángulo q es agudo, se obtiene a =+tanq; t (s)
esto significa que la variación de la velocidad 0 t
(Dv ) también es positiva (+), en forma → a =tanq= 0

práctica. La velocidad es constante.

Problemaspropuestos
1. Según la gráfica x – t mostrada, indique la máxima x(m)

rapidez que consiguió alcanzar el móvil durante
20
su movimiento rectilíneo. Calcule además la
longitud total recorrida. 10
x (m) 0 5 10 15 t (s)
6
4
A) 2i B) – 2i
2 i
C)
D) – i E) – 5i
0 2 4 7 9 t (s)
A) 1 m/s; 10 m
4. Un móvil recorre una recta de acuerdo a la
gráfica x(t) que se muestra. Calcule su rapidez
B) 1,5 m/s; 12 m
promedio (en m/s) entre t=0 s y t=12 s.
C) 3 m/s; 10 m
D) 0,3 m/s; 21 m x(m)
E) 0,67 m/s; 10 m 10
5
2. La gráfica x – t describe el movimiento rectilíneo
de una partícula. Indique cuál es su posición y
0 2 4 6 8 10 12 t (s)
velocidad en t=14 s.
–5
x(m)
A)
0,42 B)
4,2
C) 2,08
D)
1,04 E)
0,21
53º
0 12 15 t (s)
5. Un móvil recorre el eje X, de acuerdo a la gráfica
v vs. t. Si parte de la posición r0 =– 8i m, determine
A) 12 m; 16 m/s
su posición en t=8 s.
B) 16 m; 16 m/s
C) 16 m; 8 m/s x(m)
A) 8i
D) 18 m; 0 m/s 10
B) 16i
E) 16 m; 0 m/s
5
C) – 8i
3. El móvil recorre una recta tal como muestra la D) – 28i 2 4 8 t(s)

gráfica x vs. t. Determine su velocidad media E) – 16i
entre t=10 s y t=15 s. (en m/s) – 10

6. La gráfica x – t de un móvil que describe una v (m/s)

trayectoria rectilínea, es la que se indica. Halle
la rapidez media y la longitud total recorrida
(en m/s y m respectivamente).
45º
x (m) 0 6 t(s)
30
¿Qué rapidez constante tuvo el móvil al inicio?
20
A) 1 m/s B) 2 m/s
t (s) C) 3 m/s
1 3
D) 4 m/s E) 5 m/s
– 20
9. Una partícula describe un movimiento rectilíneo,
cuya gráfica v vs. t es la indicada. Si inicialmente
A) 1,67 m/s; 40 m
estuvo en xi=+9 m, ¿en qué instante vuelve a
B) 1,67 m/s; 50 m pasar por segunda vez por el origen?
C) 1,67 m/s; 230 m
D) 2 m/s; 50 m A) 5 s v (m/s)
E) 3,33 m/s; 90 m B) 4 s
C) 3 s 2 t (s)
7. La gráfica siguiente corresponde a una partícula D) 2 s
que se mueve en línea recta. Si la rapidez E) 1 s – 12
media entre t y 2t segundos es 20 m/s, calcule la
velocidad media desde que inicia su movimiento 10. Un móvil está ubicado inicialmente en la posición
hasta 3t segundos. xi = +60 m. Realiza un movimiento tal que la
grafica v – t es la indicada. ¿Cuál será su posición
v(m/s) final en el instante t=6 s? (Considere que el móvil
mantiene constante su aceleración, moviéndose
2v
en línea recta).
v (m/s)
20
t 2t 3t t (s)
6
–v
2 t (s)
A) +10 m/s B) +20 m/s

C) +30 m/s
D) – 30 m/s E) – 20 m/s A) está a +10 m del origen
B) está a – 10 m del origen
8. Un móvil desplazándose en línea recta, recorrió C) está a +80 m del origen
D) está en el origen
en total 14 m. La gráfica v – t de dicho movimiento
E) está a +60 m del origen
fue

11. Dos partículas A y B están separadas 56 km, A) 18i B) 15i

simultáneamente parten en sentidos opuestos,
C) 9i
¿en qué instante se encontrarán?
D) 6i E) 3i
v (km/h)
A) 80 h
4 14. Se tiene el gráfico a – t de un móvil que se desplaza
B) 60 h A sobre una recta. Si para t=0, la velocidad es v
C) 50 h t (h) y para t = 4 s, la velocidad es 3v, determine su
D) 30 h 4
B velocidad para t = 6 s.
E) 10 h
–3
a (m/s2)
12. El gráfico v vs. t muestra el movimiento rectilíneo
de dos móviles A y B. Si la posición inicial de A es 12
0 m y de B es +8 m, halle la separación entre A y 8

B cuando t=5 s.
v (m/s)
0 4 6 t (s)
4
A
A) 64 m/s B) 84 m/s
C) 44 m/s
B 5 t (s)
D) 32 m/s E) 20 m/s
–2
15. Un móvil presenta una velocidad inicial

A) 10 m B) 5 m vi = – 6i 
m/s teniendo una aceleración que
C) 8 m varía en el tiempo tal como indica el gráfico.

D) 2 m E) 7 m ¿En qué instante cambia la dirección de su
movimiento?
13. Un móvil se mueve a partir del reposo en la
dirección +i, según la gráfica que se muestra.
a (m/s2)
¿Cuál es su desplazamiento (en m) luego de 5 s
2
de iniciado su movimiento?
0 4 t(s)
ax (m/s2)
2
–3
1 2 3 4 5 6 t (s)
A) 10 s B) 12 s
C) 13 s
–6 D) 15 s E) 17 s

Tarea Domiciliaria
1. Con relación a dos móviles A y B que se mueven A) 2 s x(m)

B
rectilíneamente, cuyas gráficas posición vs. 6
B) 4 s
tiempo, se indican en el gráfico, señale la
4 A
veracidad (V) o falsedad (F) de cada una de las C) 6 s
siguientes proposiciones. 2 4 t(s)
D) 8 s
I. Los movimientos son de sentidos opuestos.
II. Se cruzan en el instante t=5 s. E) 10 s
III. Tienen diferente aceleración. –16
x(m)
4. Una partícula se mueve en línea recta y la gráfica
40
x – t es la que se indica.
x(m)
0 4 8 t(s)
4
– 60
A) VVV B) VVF 0 2 4 t(s)

C) FVV
Señale la proposición correcta.
D)
VFV E)
FFF
A) El móvil desacelera, luego acelera.
2. Dos móviles se mueven en línea recta y su gráfica B) La velocidad en t=1 s y t=3 s es la misma.
posición vs. tiempo es la indicada. ¿Cuánto tiempo C) El móvil mantiene una velocidad constante.
después que partió B los móviles se encuentran? D) En los dos últimos segundos el móvil se aleja
del origen.
x(m) B E) C y D.
A
5. La aceleración de un móvil, a medida que pasa el

1 37º tiempo es la descrita a continuación. Si además
en t=0 su velocidad inicial es – 4 m/s. Halle la
53º velocidad del móvil en t=6 s.
0 1 t (s)
a (m/s2)
A) 1 s B) 2 s
2
C) 3 s
D) 4 s E) 5 s
0 4 6 t (s)
3. La gráfica indica como varía la posición a medida
que pasa el tiempo. Determine cuántos segundos
A) 2 m/s B) 4 m/s
después de iniciado el análisis del movimiento
C) 6 m/s
de A; ambos móviles se encuentran.
D) 8 m/s E) 12 m/s

u ra
Le ct
TEORÍA HELIOCÉNTRICA
La teoría heliocéntrica es la que sostiene que la Tierra y los demás

planetas giran alrededor del Sol. El heliocentrismo fue propuesto en
la antigüedad por el griego Aristarco de Samos (310 a. C. - 230 a. C.),
quien se basó en medidas sencillas de las distancia entre la Tierra y
el Sol, determinando un tamaño mucho mayor para el Sol que para
nuestro planeta. Por esta razón Aristarco propuso que era la Tierra la
que giraba alrededor del Sol y no a la inversa, como sostenía la teoría
geocéntrica de Ptolomeo e Hiparco, comúnmente aceptada en esa
época y en los siglos siguientes, acorde con la visión antripocéntrica Universo heliocéntrico, Obra: Harmonía
Macrocósmica, de Andreas Cellarius (1708).
imperante. Más de un milenio después, sin embargo, en el siglo XVI,
la teoría volvería a ser formulada, esta vez por Nicolás Copérnico,
uno de los más influyentes astrónomos de la historia, con la publicación en 1543 del libro De revolutionibus
Orbium Coelestium. La diferencia fundamental entre la propuesta de Aristarco en la antigüedad y la teoría de
Copérnico es que éste último emplea cálculos matemáticos para sustentar su hipótesis. Precisamente a causa
de esto, y a pesar de que su libro fue prohibido por la Iglesia Católica hasta 1835, durante casi tres siglos,
dado que la teoría heliocéntrica contradice la Biblia, sus ideas marcaron el comienzo de lo que se conoce
como la revolución científica. No solo un cambio dramático en la astronomía, sino en las ciencias en general
y particularmente en la cosmovisión de la civilización. A partir de la publicación de su libro y la refutación del
sistema geocéntrico defendido por la astronomía griega y por la Biblia, la civilización rompe con la idealización
del saber incuestionable de la antigüedad y se lanza con mayor ímpetu en busca del conocimiento.
Preguntas
1. ¿Qué libro publicó Copérnico?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
2. ¿Qué contradice la teoría heliocéntrica?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

Se denomina así a aquel Cuando un cuerpo cae describiendo un MVCL en
movimiento vertical que cada segundo el módulo de la velocidad aumenta en
describen los cuerpos al un valor de 10 m/s (ó 9,8 m/s). Según estos
ser dejados caer o al ser
lanzados verticalmente cerca
t(s) v (m/s)
de la superficie terrestre y
sin considerar los efectos del 1 v1=10 ( )
rozamiento del aire.
2 v2=20 ( )
Se comprueba experimentalmente que en el
vacío todos los cuerpos, sin importar su masa, tamaño 3 v3=30 ( )
o forma, se mueven con una aceleración constante
denominada aceleración de la gravedad (g).
Para determinar la altura que desciende el
Se verifica que si el cuerpo se encuentra cerca a la
cuerpo en cada segundo (h1; h2 y h3) se determina
superficie de la Tierra (alturas pequeñas comparadas
el módulo de la velocidad media y se multiplica por
con el radio de la Tierra RT=6400 km) la aceleración
el tiempo transcurrido (en este caso, 1 segundo).
de la gravedad se puede considerar constante y su
Según estos
valor aproximado es
0+10
h1 = ·1 → h1 = 5 m
g ≈ 9,8 m/s 2 2
10+20
Este movimiento se puede considerar un caso h2 = ·1 → h2 = 15 m
2
particular del MRUV donde la aceleración constante
(la aceleración de la gravedad) es conocida de 20+30
h3 = ·1 → h3 = 25 m
antemano. 2
Frecuentemente, el valor de la aceleración de la

gravedad g se aproxima a Ahora analicemos el caso de que un cuerpo se
lanza verticalmente hacia arriba desde la parte alta
g ≈ 10 m/s2 de un acantilado con una velocidad vi = 20 m/s,

considerando g=10 m/s2.
Analicemos el caso de un cuerpo que es dejado v2

caer considerando g=10 m/s2.
1s 1s
v1
vi=0 h2
h1 1s v3
h1 1 s 1 s h3
vi
v1 Nivel de
h2 1s lanzamiento
v4
v2 h5 1s
h3 1s
v3 v5

Cuando un cuerpo se lanza verticalmente hacia No obstante hay algunas diferencias fundamentales.
arriba, el cuerpo primeramente sube y el módulo de En este caso la velocidad inicial se considera
su velocidad disminuye en 10 m/s en cada segundo, positiva, sin embargo, la velocidad final será negativa
y posteriormente baja y el módulo de su velocidad cuando tenga una dirección vertical y hacia abajo.
aumenta en 10 m/s en cada segundo.
Por otro lado, la altura será positiva si el cuerpo
En este caso, la altura se mide siempre respecto
se encuentra arriba del nivel de lanzamiento y será
del nivel de lanzamiento. La velocidad del cuerpo en
negativa cuando se encuentre debajo.
cada segundo será
v
t(s) globo
v (m/s)
1 v1=10 ( )
2 v2=0 35 m
3 v3=10 ( )
Al dejar caer se inicia un movimiento de caída libre.
4 v4=20 ( )
ECUACIONES DE MVCL
5 v5=30 ( )
Nº Fórmula Observación
Según esto, después de 2 s el módulo de la 1.ro vf = vi ± g · t No hay h

velocidad del cuerpo es 0. En ese instante el cuerpo 1
2.do h = vi · t ± g · t2 No hay vf
alcanza su altura máxima. 2
Los módulos de la velocidad en los instantes 1
3.er h = vf · t + g · t2 No hay vi
de t=1 s y t=3 s, y en los instantes t=0 y t=4 s, son 2
iguales. 4.do vf2=vi2 ± 2 g · h No hay t

Para determinar la altura a la cual se encuentra
vi+vf
5.to h = · t No hay g
el cuerpo, respecto del nivel de lanzamiento, se 2
<
procede de manera similar que en el caso anterior.
En ciertas fórmulas, si el cuerpo se deja caer o
20+10 se lanza verticalmente hacia abajo, se utiliza el signo
h1 = · 1 → h1 = 15 m
2 superior del doble signo y todas las magnitudes que
intervienen en estás fórmulas siempre serán positivas.
20+0
h2 = · 2 → h2 = 20 m Si el cuerpo lanza verticalmente hacia arriba, se
2
utilizará el signo inferior al doble signo y la velocidad
20+10 final vf así como la altura h respecto del nivel de

h3 = · 3 → h3 = 15 m
2 lanzamiento puede ser positivas o negativas. En este
caso vf será positiva cuando el cuerpo se mueve
20+(–20) hacia arriba y negativa cuando el cuerpo se mueve
h4 = · 4 → h4 = 0
2 hacia abajo. Por otro lado, h será positivo cuando el
cuerpo se encuentre sobre el nivel de lanzamiento
20+(–30) y negativo cuando se encuentre debajo del nivel de
h5 = · 5 → h5 = – 25 m
2
lanzamiento.

Problemaspropuestos
1. Un cuerpo fue soltado desde una gran altura. 6. Un ascensor inicia su movimiento de subida
¿Cuánto recorre entre el quinto y décimo vertical desde el reposo con aceleración
2
segundo? g=10 m/s . constante de 5 m/s2. Luego de 4 s ocurre un
desperfecto y se mueve en caída libre. ¿Cuánto
A) 675 m B) 500 m C) 750 m es la altura que como máximo logra elevarse
D) 855 m E) 775 m respecto del suelo? g=10 m/s2.
2. Un cuerpo cae libremente en el vacío y recorre A) 20 m B) 40 m C) 60 m

en el último segundo una distancia de 44,1 m. D) 80 m E) 100 m
Entonces, el cuerpo cae desde una altura (en m).
(Considere g=9,8 m/s2). 7. Para conocer la profundidad de un pozo se deja
caer una piedra. Se escucha el choque al cabo
A) 142,5 B) 78,4 C) 122,5 de 51 s. ¿Cuál será la profundidad del pozo, si la
D)
162,5 E)
172,5 velocidad del sonido es de 340 m/s? (g=10 m/s2).
3. Desde lo alto de un edificio de 60 m de altura, se A) 3470 m B) 5780 m C) 5000 m

lanza un cuerpo en forma vertical. Si tarda 6 s en D) 4280 m E) 5870 m
llegar a la base del edificio, calcule la velocidad
de lanzamiento. ( g =– 10j m/s2). 8. Un cuerpo que cae libremente, pasó junto al
punto A con rapidez v. ¿Con qué rapidez pasará
A) 20j m/s B) – 20j m/s C) 30j m/s junto al punto B; si éste se ubica a una distancia
D) 10j m/s E) 50j m/s h debajo de A?
4. Desde un edificio muy alto, un niño suelta un

A) v2+2gh B) v2 – 2gh C) 2v2 – gh
coco; 3 s después suelta el siguiente coco. ¿Cuál
será la separación entre los cocos, 3 s más D) v2+gh E) v2 – gh
tarde?
9. Una persona lanza pelotas verticalmente hacia
A) 100 m B) 120 m C) 130 m arriba con la misma rapidez, desde el borde de
D) 135 m E) 140 m la azotea de un edificio de 40 m de altura, tal
que cuando la primera pasa frente a él, lanza la
5. Una pelota cae verticalmente al piso y al rebotar segunda. Si una persona en la base del edificio,
en él, se observa que solo se eleva hasta la mitad observa en su reloj, que las pelotas impactan
de la altura inicial. Si la rapidez justo antes del con un intervalo de 2 s, determine el intervalo
choque es 20 m/s, ¿cuál es la rapidez después del de tiempo que demoran en ser lanzados.
impacto? g=10 m/s2. (g=10 m/s2).
A) 5 2 m/s B) 10 2 m/s C) 8 2 m/s A) 5 s B) 4 s C) 3 s

D) 20 m/s E) 2 10 m/s D) 2 s E) 1 s

10. La esfera es soltada en A y en 6 s recorre un 13. Desde la superficie de un planeta X se lanza
espacio de 40 m, instante en que pasa por C. un cuerpo y su altura cambia en el tiempo
Determine la rapidez con que llega a B, si le toma según la ley mostrada en la gráfica. ¿Cuánto
2 s en ir de B a C. vale la aceleración de la gravedad en ese
2
(Las superficies son lisas y g=10 m/s ). planeta?
A h (m)
g 40
C B
A) 2 m/s B) 3 m/s C) 6 m/s 0 8 t (s)

D) 8 m/s E) 10 m/s
A) 40 m/s2 B) 80 m/s2 C) 5 m/s2

11. Un cuerpo que fue soltado y demora 2 s en
recorrer una altura H en un medio desconocido; D) 0,5 m/s2 E) 10 m/s2
demorándose 1,98 s en recorrer la misma
distancia en el vacío. Calcule la aceleración de la 14. Desde lo alto de una torre de 20 m de altura;
gravedad en el primer medio. se lanza horizontalmente una esfera con una
Considere gTierra=10 m/s2. velocidad de 10i m/s. Demorándose en llegar a
tierra cierto intervalo de tiempo. ¿Qué intervalo
de tiempo emplearía la misma esfera en llegar
A) 9 m/s2 B) 9,2 m/s2 C) 9,8 m/s2
a tierra cuando es lanzado con el doble de
D) 9,9 m/s2 E) 10,1 m/s2 velocidad?
(g = – 10j m/s2)
12. Las viviendas en la serranía se construyen con
un techo “a dos aguas”, tal como se indica. Si la A) 5 s B) 4 s C) 3 s
intención es que las gotas de lluvia permanezcan
D) 2 s E) 1 s
en el tejado el menor tiempo posible. ¿Cuánto
debe ser la inclinación q? Considere que durante
15. Una pelotita abandona horizontalmente la azotea
el movimiento de la gota no hay fricción y
de un edificio de 90 m de altura, con velocidad de
g=10 m/s2.
20i m/s. Si despreciamos la resistencia del aire y
g = – 10j m/s2, ¿cuánto se desplazó la pelotita
luego de 2 s?
θ θ A) (20i – 40j ) m
B) (40i – 20j ) m
C) (20i – 20j ) m
D) (40i – 40j ) m

A)
30º B)
45º C)
60º
D)
75º E)
15º E) (30i – 20j ) m

Tarea Domiciliaria
1. Un paquete ubicado a 70 m del piso es lanzado A) 360 m B) 490 m

verticalmente hacia arriba con v=20 m/s. C) 980 m
Determine a qué altura se encontrará luego de D)
200 m E)
N.A.
2 s. (g=10 m/s2).
4. Una pelota de tenis es lanzada verticalmente

A) 10 m B) 50 m hacia arriba con una velocidad de 20
j  m/s.
C) 70 m
Calcule el tiempo de vuelo. (Considere
D) 120 m E) 90 m
g=10 m/s2).
2. Una pelota se lanza verticalmente hacia arriba

A) 1 s B) 2 s
con una rapidez v =
90 
m/s. Determine su
C) 3 s
velocidad luego de t = 6 s. (g=10 m/s2).
D) 4 s E) 5 s
A) 30 m/s B) 60 m/s
5. Una piedra es lanzada hacia arriba con una
C) 40 m/s
velocidad de 10 j  m/s. Halle el espacio recorrido
D) 50 m/s E) 15 m/s
por la piedra hasta que choca con el piso.
3. En un lugar donde g=9,8 m/s2 se lanza (g=10 m/s2)
verticalmente hacia arriba una piedra con una

rapidez v=98 
m/s. Calcule en qué posición A) 5 m B) 8 m
se encontrará la piedra (respecto al punto de C) 9,8 m

lanzamiento) al cabo de 10 s. D) 10 m E) 4,9 m
La inteligencia consiste no sólo en el

conocimiento, sino también en la destreza
de aplicar los conocimientos en la
práctica.

ura
Lect
MOTOR DE EXPLOSIÓN DE CUATRO TIEMPOs
Una máquina de combustión interna genera el calor de entrada dentro de ella misma. La más
común de este tipo es el motor de gasolina de cuatro tiempos, en el cual una mezcla de gasolina y aire
se inflama mediante una bujía en cada cilindro. La energía térmica liberada se convierte en trabajo
útil por la presión que ejercen sobre el émbolo los gases en expansión.
a. Admisión. Entra por b. Expansión. (Trabajo)

A A una mezcla de aire Justo antes de que el
y vapor de gasolina al pistón llegue al extre-
cilindro a través de la mo superior, se efec-
válvula de admisión. túa el encendido de la
mezcla, ocasionando
un cambio abrupto,
tanto en la temperatu-
ra como en la presión,
la fuerza de los gases
en expansión impulsan
al pistón hacia abajo,
efectuando trabajo ex-
terno.
c. Comprensión. Ce- d. Expulsión. Una vez
B rrada la válvula A el A B que el émbolo ha ter-
A
pistón se mueve ha- minado su descenso.
cia arriba causando La válvula B de esca-
una elevación de la pe se abre y al subir el
presión y temperatu- pistón expulsa los resi-
ra hasta unos 550 ºC. duos de la combustión
hacia la atmósfera.
Preguntas
1. ¿En qué se convierte la energía térmica liberada?

2. En el proceso de expulsión la válvula se abre y expulsa .............................

Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

Es aquel movimiento cuya trayectoria es una parábola y que puede ser descrito como un movimiento
compuesto por un
• movimiento vertical de caída libre (MVCL);
• movimiento horizontal a velocidad constante (MRU).
Lanzamiento de proyectiles
Se cumple
Y
g
• tAC=tCE
C
• vA=vE
• vB=vD
B D
vi
A E
θ
X
Además
• La velocidad inicial es v0 =vi =(vicosq; visenq)
• La velocidad en C solo tiene componente horizontal: vC=vicosq
• Por principio de independencia de movimientos, se puede analizar como
H = H +
d d
MPCL = MVCL + MRU
ECUACIONES
• Las ecuaciones a usar serán, las usadas en el movimiento vertical de caída libre y las del MRU; ya sean
escalares o vectoriales.
• Si desea; puede usar las ecuaciones del movimiento en dos dimensiones en forma vectorial.
1
• d=vi t+ at2
2
• vf =vi +at
• v2f =vi2+2a · d

Ejercicio Altura máxima (H)

Una partícula es lanzada desde la superficie con vf2=vi2 – 2gH ... (subida)
De
velocidad vi y ángulo de tiro q. Halle el tiempo de 0=(visenq)2 – 2gH
vuelo, la altura máxima y el alcance horizontal.
vi2sen2q (II)
H =
2g
Resolución
Analizemos como dos movimientos independientes
• Analizando en la horizontal (MRU)
MCVL+MRU.
vicosθ vicosθ
vicosθ
g D
De
d= v · t
H
D=vicosq · t
visenθ
vicosθ vicosθ
De (I)
D X
visenθ 2v02senqcosq ∨ v02sen2q (III)
D = D =
g g
• Descomponemos la velocidad inicial Nota
vi De (III) se puede deducir: el máximo alcance horizontal

visenθ
se consigue si: sen2q=1; es decir q=45º.
θ
vicosθ
Recomendaciones finales
• Analizando en la vertical (MVCL) Si un estudiante desea puede memorizar las
fórmulas. Lo recomendable sería tratar el problema
v=0 como un MVCL y un MRU.
Fórmulas útiles: Ecuación de la trayectoria
Y
H
visenθ
y vi
θ
visenθ
X
x
• vH = vicosq
Tiempo de vuelo (t) • vv = visenq
i
vf =vi +g t ... (subida + bajada)

De vv
i g
y= x – x2
vH 2v2H
–
visenq =visenq+(– g)t
2visenq g
\ t= (I) y=(tanq)x – x2
g 2v2i cos2q

Problemaspropuestos
1. Una pelota es lanzada en A con v=5  m/s. Si 4. Una bola es soltada en A, colisionando
realiza una colisión elástica con la pared. ¿A qué elásticamente con el plano inclinado. Según
distancia del punto de lanzamiento colisiona por esto, halle x. (H=1 m y g=10 m/s2).
segunda vez? (g=10 m/s2).
A
v H
53º
A
3m x
45º
A) 2 m B) 6 m C) 12 m
D) 18 m E) 15 m
A) 5 m B) 4 2 m C) 2 2 m
2. Un proyectil se lanza desde el punto A con una D) 8 2 m E) 8 m
rapidez de 25 m/s, como se indica. Luego de
colisionar elásticamente en B, logra finalmente 5. ¿Cuánto es la mínima rapidez a imprimir a la
llegar a C. Determine x y la velocidad con que esferita, para que consiga pasar la cuña adherida
llega. ( g = – 10j m/s2 ). al suelo? Considere que si hay colisión es solo
una vez y es elástica; además g=10 m/s2.
B
µ=0 0,2 m
v
A 30º
37º j
C i
x 20 m A) 4 m/s B) 3 m/s C) 2 m/s
D) 1 m/s E) 0,5 m/s
A) 40 m; (–10i+20j ) m/s
B) 40 m; (–15i – 20j ) m/s 6. Si la ecuación de la trayectoria de un proyectil,
C) 20 m; (–20i+15j ) m/s está dado por
D) 20 m; (–20i – 15j ) m/s y=x – x2/100
E) 10 m; (–20i – 15j ) m/s determine la velocidad en H.
Y
3. Desde la cornisa de un edificio sale rodando
una esfera con una velocidad horizontal de
40 i m/s y cae al piso con aceleración tangencial de
60 m/s2 (en módulo). Halle el radio de curvatura
de la trayectoria en el instante en que hace
impacto la esferita con el piso. ( g = – 10j m/s2 ). 0 H X
A) 312,5 m B) 272,5 m C) 230,3 m A) 5 10 B) 10 10 m/s C) 10 2 m/s

D) 193,4 m E) 185,5 m D) 10 5 m/s E) 15 2 m/s

7. Dos móviles parten simultáneamente. ¿En qué 10. Un móvil que describe un movimiento parabólico
relación están las rapideces v1/v2, si ambos de caída libre, posee en cierto instante una rapidez
colisionan en el piso en el mismo instante? de 30 m/s. Si en ese momento su velocidad
y aceleración hacen un ángulo de 127º, ¿qué
v1
intervalo de tiempo debe transcurrir para que la
velocidad y aceleración hagan un ángulo de 74º?
(g=10 m/s2).
v2 A) 2,0 s B) 2,4 s C) 2,5 s

D) 3,0 s E) 3,2 s
37º
11. Se arroja un proyectil hacia el plano inclinado

A)
3/4 B)
1/4 C)
4/3 con ángulo de 37º y rapidez 20 m/s. Si en 2 s pasa
D)
3/5 E)
4/5 rozando el plano inclinado. (g=10 m/s2).
Halle la altura del triángulo.
8. En el preciso momento en que se suelta un
objeto en A, se lanza otro en B. Halle q para que
ambos colisionen en C. v H
37º 30º
A
A) 1,2 m B) 2 m C) 4 m
40 m D) 8 m E) 10 m
v1 12. Un tanque persigue a otro que va delante a

C v2
θ B 240 m y a la misma velocidad v =10i m/s. En
un determinado instante le dispara un proyectil
30 m con un ángulo de 37º respecto de la horizontal.
¿Cuánto fue la rapidez inicial respecto del tanque
A)
30º B)
37º C)
45º con que salió el proyectil si consiguió dar en el
D)
53º E)
60º blanco? ( g =–10j m/s2 ).
9. Se lanzan simultáneamente desde A y B dos A) 10 m/s B) 20 m/s C) 50 m/s

proyectiles, quienes colisionan en el punto P. D) 100 m/s E) 200 m/s
¿Cuánto fue la velocidad con que salió el proyectil
en B? ( g =–10j m/s2 ).
13. Una plataforma posee MRU y desliza a
P
50 m/s 15i m/s. Desde la misma y respecto de ella,
37° se lanza verticalmente hacia arriba un objeto;
A B retornando después que recorrió 90 m. (Respecto
80 m 60 m de la plataforma). ¿Con qué velocidad salió el
objeto respecto de tierra? ( g =–10j m/s2 ).
A) (30i+30j ) m/s
A) (15i+10j ) m/s
B) (50i – 30j ) m/s
B) (15i+20j ) m/s
C) (– 30i+30j ) m/s C) (15i+15j ) m/s
D) (– 20i+20j ) m/s D) (25i+25j ) m/s
E) (– 40i+40j ) m/s E) (15i+30j ) m/s

14. Una esferita es lanzada como se indica, 15. Un objeto es lanzado con una velocidad
describiendo una trayectoria parabólica respecto vi =(30i+40j ) m/s en el instante t=0 s. Halle su
del plano inclinado. Halle la máxima altura rapidez media desde t=0 s hasta t=2 s. Considere
que logra subir respecto de la superficie plana.
( g =–10j m/s2 ).
(g=10 m/s2).
liso Y
vi
5 m/s 30º
53º
plano X
A) 1,2 m B) 1,4 m C) 1,6 m A) 30 2 B) 20 2 C) 10 2

D) 1,8 m E) 1,0 m D) 5 2 E) 15 2
Tarea Domiciliaria
1. Se lanza una piedra de manera horizontal con A) 3140 m B) 2160 m C) 5040 m

rapidez de 2 m/s desde lo alto de una torre de D) 3060 m E) 4970 m
20 m. Calcule qué tiempo demora en llegar al
suelo, (g=10 m/s2). 4. Un cañón dispara un proyectil con una rapidez
de 100 m/s y un ángulo de 37º de inclinación.
A) 1 s B) 3 s C) 5 s Calcule en qué tiempo alcanza su altura máxima.
D) 6 s E) 2 s
(g=10 m/s2).
2. Se lanza un bloque de manera horizontal

A) 6 s B) 1 s C) 5 s
con rapidez de 11 m/s desde la azotea de un
D) 3 s E) 9 s
edificio de 45 m. Calcule el alcance horizontal
(g=10 m/s2).
5. Se lanza una roca de manera horizontal con
rapidez de 2 m/s desde lo alto de una casa de
A) 44 m B) 33 m C) 55 m
180 m. Calcule qué tiempo demora en llegar al
D) 66 m E) 78 m
suelo. (g=10 m/s2).
3. Un cañón dispara un proyectil con una rapidez

A) 1 s B) 3 s C) 5 s
de 150 m/s y un ángulo de 37º de inclinación.
D) 6 s E) 2 s
¿Cuál es el alcance horizontal? (g=10 m/s2).

u ra
Le ct
El enigma de la rueda del carro
Peguemos a la llanta de la rueda de un carro (o de una bicicleta) un papel de color y fijémonos en él cuando se mueva el
carro (o la bicicleta). Notaremos un fenómeno extraño: al girar la rueda, el papel se ve bastante bien mientras se encuentra
en la parte inferior de la misma, pero su paso por la parte superior es tan fugaz, que no da tiempo a distinguirlo.
Da la sensación de que la parte superior de la rueda se mueve más de prisa que la inferior. Este mismo fenómeno se
puede observar comparando entre sí los radios superiores e inferiores de las ruedas de cualquier carruaje. Se notará que los
radios superiores se corren y confunden, como si formaran uno solo y continuo, mientras que los inferiores se distinguen
aisladamente. En este caso también parece que la parte superior de la rueda se mueve más de prisa que la inferior.
¿En qué consiste el secreto de este fenómeno tan extraño? Muy sencillo; en que la parte superior de la
rueda se mueve efectivamente más de prisa que la inferior. Este hecho parece inverosímil a primera vista, pero
bastará un simple razonamiento para convencernos de su realidad. Es el caso, que cada punto de la rueda realiza
simultáneamente dos movimientos: uno de rotación, alrededor de su eje, y otro de avance, junto con este mismo
eje. Tiene lugar, pues, lo mismo que en el caso de la esfera terrestre, una combinación de dos movimientos, pero
el resultado de esta combinación es diferente para las partes inferior y superior de la rueda. En la parte superior, el
movimiento de rotación de la rueda se suma al de avance, ya que estos dos movimientos van en el mismo sentido.
En la parte inferior, al revés, el movimiento de rotación tiene dirección contraria al de avance y, por consiguiente, se
resta de este último.
He aquí por qué la parte superior de la rueda se mueve más de prisa, con relación a un observador fijo, que la
parte inferior de la misma.
Para demostrar que esto efectivamente es así, puede hacerse un sencillo experimento. Hinquemos un palo
junto a la rueda de un carro parado, de manera que quede frente al eje de aquella. En la parte más alta y más
baja de la rueda, hagamos con tiza unas señales de referencia. Estas señales se encontrarán también enfrente del
palo. Hecho esto, desplacemos el carro hacia la derecha, hasta que el eje de la rueda se aleje del palo unos 20 ó 30
centímetros, y observemos cómo se han desplazado las señales de referencia. Está claro, que la señal superior A ha
experimento un avance mucho mayor que el de la señal inferior B, la cual apenas si se ha separado del palo.
palo palo
A
A
B B
Demostración de que la parte superior de la rueda

se mueve más de prisa que la inferior. Compárese la
distancia entre los puntos A y B de la rueda móvil
(dibujo de la derecha) con respecto al palo fijo.
Preguntas
1. La parte superior de una rueda se mueve más de prisa con relación a
.................................................................................................................................................................................
2. La señal A ha experimentado un avance mucho mayor que
.................................................................................................................................................................................

Movimiento circunferencial
MOVIMIENTO ROTACIONAL Y eje de rotación
MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL
Superficie limitada
En nuestra vida cotidiana podemos observar por el anillo
movimientos que tienen características en común,
tales como el movimiento de los álabes de un O
R
ventilador o el movimiento de las plataformas en
los juegos mecánicos, también el movimiento de Se dice que un cuerpo rota cuando su eje de rotación pasa
un trompo o el movimiento que adquiere una polea por el cuerpo o por la superficie limitada por él, como en el
acoplada al eje de un motor. caso del anillo.
eje de eje de rotación

rotación
eje de giro
El movimiento de los cuerpos ya indicados se R O

realiza en torno a un eje; cuando esto ocurre, se dice
que cada uno de ellos experimenta un movimiento Se dice que un cuerpo gira cuando su eje de giro no pasa por
el cuerpo, tal como el movimiento de la esfera.
rotacional. En este movimiento, las partículas de
cada cuerpo realizan trayectorias circunferenciales
cuyos centros están ubicados a lo largo del eje de
rotación. Tener presente que las únicas partículas que
permanecen en dicho eje no describen trayectorias
circunferenciales.
Por ejemplo, a continuación se muestra a un disco
que experimenta movimiento rotacional respecto del
eje indicado, de tal manera que las partículas P, Q y
S pertenecientes al disco, describen circunferencias
respecto del eje, el cual permanece fijo. Entonces, El disco experimenta movimientos de rotación (pura),
decimos que las partículas P, Q y S experimentan, mientras que sus puntos periféricos un movimiento
cada una, un movimiento circunferencial. circunferencial. Éste esmeril de banco realiza
aproximadamente 3450 RPM.
eje de rotación
circunferencia
O P Q
En este taladro de banco se muestran las múltiples

rotaciones que se pueden aprovechar. La broca realiza
aproximadamente 3000 RPM.
ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO

CIRCUNFERENCIAL en intervalos de tiempos iguales. En el MCU una

partícula realiza recorridos iguales (S) en intervalos
Consideremos el análisis del movimiento
de tiempo iguales (t), pero ahora, a lo largo de una
circunferencial de una partícula del disco de nuestro
circunferencia, tal como se muestra.
ejemplo anterior.
eje t
v
v1 S t
R
v S
θ O t v
S
S
R θ
θ
θ
v2 θ
Algunos de los elementos geométricos asociados S
v R t
con el movimiento de esta partícula son v
Radio de giro (R)

Es el segmento de recta trazado desde el centro Debemos tener presente que, al igual que en el
de la circunferencia hasta la partícula; su medida es MRU, en el MCU la rapidez (v) es constante, tal que
igual al radio de la trayectoria circunferencial con la
diferencia que este segmento es móvil, ya que gira a S
medida que la partícula se mueve. Por ello recibe el v=
t
nombre de radio de giro y su unidad es el metro (m).
Unidad: m/s
Ángulo de giro (q) En este caso en vez de la distancia (d), se considera
Es el ángulo que barre el radio de giro de la la longitud de arco (S) que recorre la partícula. Por
partícula, por ello se le denomina ángulo de giro. ejemplo, si la rapidez es v=0,5 m/s, significa que la
Nótese que también es el ángulo central de la partícula recorre por la circunferencia un arco de
circunferencia, siendo su unidad el radián (rad). 0,5 m de longitud en cada segundo.
En el MCU, la rapidez (v) indica la longitud de arco
Longitud de arco (S) que la partícula recorre por cada unidad de tiempo.
Es la longitud del arco de la circunferencia, el Si la partícula recorre iguales longitudes de arco
cual coincide con el recorrido de la partícula. Su en iguales intervalos de tiempo, simultáneamente
unidad es el metro (m). el radio de giro barre ángulos iguales en intervalos
En matemática, existe una relación entre q, R y S, de tiempo iguales, como se muestra en el gráfico
la cual también se utiliza en cinemática. anterior. Entonces, hay una rapidez constante con la
cual el radio de giro barre ángulos. Esta se denomina
S=qR rapidez angular (w) y se determina así
q
Unidad: si q en rad y R en m w =
t
→ S en m
Unidad: rad/s
MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL
Por ejemplo, si un MCU la rapidez angular es
UNIFORME (MCU)
w=2 rad/s; significa que el radio de giro barre un
El movimiento circunferencial más simple es ángulo de 2 rad en cada segundo.
el movimiento circunferencial uniforme (MCU),
En el MCU, la rapidez angular (w) indica el ángulo
al igual que en el movimiento rectilíneo uniforme
que el radio de giro barre por cada unidad de tiempo.
(MRU) donde una partícula realiza recorridos iguales

Velocidad angular ( w ) Periodo (T)

En el MCU, se denomina periodo al intervalo de
Es una magnitud física vectorial que indica la tiempo que emplea una partícula en realizar una
rapidez y el sentido de giro con la cual el radio barre vuelta, una revolución o un ciclo. Si conocemos
ángulos centrales. el número de vueltas (n) y el tiempo empleado, el
Para diferenciar la velocidad angular ( w ) de la periodo se determina así
velocidad ( v ), a esta última se denomina velocidad tiempo empleado en desarrollar n vueltas
T=
lineal y a su módulo (v) rapidez lineal. Finalmente, número de vueltas (n)
diferenciando estos conceptos, se llega a la siguiente
conclusión: Frecuencia (f)
Un movimiento circunferencial uniforme (MCU), Es una magnitud física escalar que nos expresa
el número de vueltas, revoluciones o ciclos que
es aquel movimiento donde la velocidad angular y al
realiza una partícula, por cada unidad de tiempo al
rapidez lineal son constantes.
desarrollar un MCU.
sentido antihorario En consecuencia
ω número de vueltas (n)
f=
tiempo empleado en dar n vueltas
eje
1
f=
T
O
θ Aceleración centrípeta
En un MCU la velocidad en módulo se mantiene
constante, sin embargo, continuamente cambia
sentido horario
de dirección, por ello decimos que la velocidad es
variable y debido a esta variación, concluimos que el
eje
O móvil experimenta aceleración.
θ ¿Cómo se determina la aceleración durante un
MCU? Sabemos que la aceleración se debe al cambio
que experimenta la dirección de la velocidad.
Consideremos el análisis del siguiente caso
ω
∆v vi
Relación entre la rapidez lineal y la vf=v
rapidez angular vf
R a
vi=v
v=w · R
O R
Unidades
w : en radianes (rad)
R : en metros (m)
v : en m/s
Usando el cálculo vectorial, se observa que
existe un cambio en la velocidad (D v ) entonces, hay
Características adicionales del MCU una aceleración ( a ), que como sabemos tiene igual
Otras dos magnitudes importantes que se dirección que dicho cambio de velocidad. Ahora
usan frecuentemente para describir el movimiento consideramos estos cambios en un intervalo de
circunferencial son el periodo y la frecuencia. tiempo menor, tal como se muestra

Propiedades
∆v
vf=v vi • A partir del problema anterior se tiene
vP
vf vA
P
a A
vi=v ω1 ω2
O B
vB
vA=vP=vB y w1 ≠ w2
Que la aceleración sigue apuntando al centro de

• Para poleas en contacto (tangenciales)
giro (O), para un intervalo de tiempo muy pequeño,
vA
cercano a cero, es decir, para un instante de tiempo, B
la aceleración también está dirigida hacia el centro vB C
de giro, tal como se indica ω1 A ω2 vC
vf=v
∆v vA=vB=vC y w1 ≠ w2
vi
a vf
vi • Para poleas concéntricas soldadas
θ
O
B
A vB
O vA
Esta aceleración viene a ser la aceleración

instantánea para el MCU y como está dirigida hacia
el centro se denomina aceleración centrípeta
( a cp ).
vB > vA y wA=wB
2
v
acp=
R Aquí al rotar las poleas soldadas, los puntos A y B
presentan desplazamientos angulares iguales en
Unidades tiempos iguales, por ello se establece que wA=wB.
v : en m/s
R : en m Nota
acp : en m/s2 Para una rotación pura de un cuerpo rígido, sus puntos
tiene una rapidez que es proporcional a la distancia al
Si v=w · R, entonces también tendremos centro de rotación.
vC
acp=w2R vB
vA v v v
A= B= C
Unidades dOA dOB dOC
C
w : en rad/s B
A
R : en m
acp : en m/s2

Problemaspropuestos
1. El periodo de rotación de un disco es 6 s. A) 8 m/s B) 6 m/s C) 10 m/s

Determine la frecuencia y la rapidez angular. D) 4 m/s E) 2 m/s
A) 1/6 hertz; p/3 rad/s 6. Un disco gira con 120 RPM. Determine el ángulo
B) 1/6 hertz; 2p rad/s girado en 5 s.
C) 1/6 hertz; p/3 rad/s

A) 4p rad B) 20p rad C) 5p rad
D) 6 hertz; 3p rad/s
D) 25p rad E) 10p rad
E) 1/6 hertz; 3p rad/s
7. Una polea da 6 vueltas en 10 s. Calcule la rapidez

2. Si la frecuencia de un disco es 8 hertz, calcule el
angular.
periodo y la rapidez angular.
A) 6p/5 rad/s B) 6p rad/s C) 2p/5 rad/s

A) 1/8 s; 16p rad/s
D) 3p/5 rad/s E) 12p/5 rad/s
B) 8 s; 8p rad/s
C) 8 s; 16p rad/s 8. Un disco gira 15 vueltas en 10 segundos.
D) 1/8 s; 4p rad/s Determine la rapidez angular del disco.
E) 1/8 s; 8p rad/s
A) 3p rad/s B) 2p rad/s C) 15p rad/s
3. Un disco gira 180º en 6 s, calcule la rapidez D)
p rad/s E) 20p rad/s
angular.
9. Una polea gira con 60 RPM y posee un radio
A)
p/6 rad/s B) p/3 rad/s C) 2p/3 rad/s de 5 m. Determine la rapidez tangencial de la
D)
p/4 rad/s E) 2p/5 rad/s periferia.
4. Una rueda gira 360º en 3 s. Calcule la rapidez A) 10p m/s B) 5p m/s C) 20p m/s
D) 6p m/s E) 2p m/s
angular.
10. Un cilindro de radio de 6 m gira en un torno a

A)
p/3 rad/s B) 2p/3 rad/s C) 2p rad/s
600 RPM, ¿cuál será la rapidez tangencial de la
D) 3p/2 rad/s E) 3p rad/s
superficie del cilindro?
5. Se tienen dos discos unidos por un mismo eje.

A) 120p m/s B) 120 m/s C) 40p m/s
Calcule vA, sabiendo que vB=24 m/s.
D) 20p m/s E) 60p m/s
11. Un cilindro que gira con 30 RPM tiene un radio

de 3 m, determine la rapidez tangencial de los
r A puntos periféricos del cilindro.
3r A) 3p m/s B) 2p m/s C) 6p m/s

B D) 9p m/s E) 12p m/s

12. Se tiene dos poleas unidas por una cuerda, tal 14. Si se sabe que vB=120 m/s, calcule el valor de la
que como se muestra, si wB=6 rad/s, calcule la velocidad angular del disco A.
rapidez angular de A (wA).
A) 6 rad
B) 2 rad
C) 4 rad
3r r D) 16 rad
A E) 20 rad
B
15. Un cuerpo recorre un arco de 360 m en 40 s.
Determine la rapidez angular (w) (R=10 m).
A) 18 rad/s B) 6 rad/s C) 3 rad/s
D) 12 rad/s E) 2 rad/s
360 m
A) 9/10 rad/s
13. Si la frecuencia de un disco es 2 hertz, determine
B) 10/9 rad/s
el ángulo girado en 8 s.
C) 18/5 rad/s
D) 9/4 rad/s R R
A) 4p rad B) 16p rad C) 20p rad
E) 5/2 rad/s θ
D) 32p rad E) 24p rad
Tarea Domiciliaria
1. Halle el ángulo barrido por un disco en 8 s, A) 10p rad B) 300p rad C) 600p rad
sabiendo que rota con 180 RPM. D) 100p rad E) 40p rad
A) 6p rad B) 8p rad C) 48p rad 4. Una partícula describe un arco de 40 metros en

D) 24p rad E) 12p rad 10 segundos. Determine el valor de su velocidad
tangencial.
2. En el sistema mostrado se tiene dos discos, A
y B, si wA=18 rad/s, calcule la magnitud de su A) 4 m/s B) 6 m/s C) 7 m/s
velocidad angular de B (wB). D) 8 m/s E) 10 m/s
5. Si el disco de 5 m de radio gira con w=3 rad/s, calcu-

A 2r B
r le la rapidez tangencial de un punto de la periferia.
ω
R=5 m
A) 9 rad/s B) 18 rad/s C) 3 rad/s

D) 12 rad/s E) 4 rad/s
3. Un cuerpo posee un valor de velocidad angular

constante de w=10p rad/s. Halle el ángulo girado A) 15 m/s B) 18 m/s C) 10 m/s
en medio minuto. D) 12 m/s E) 6 m/s

u ra
ct
Le CONFIGURACIÓN DE LA ÓRBITA DE LOS PLANETAS
Desde la antigüedad se ha observado el

movimiento de los planetas en la esfera celeste, Conjunción
observando la falta de uniformidad y que aunque

su movimiento normal es directo, es decir de
(3) Conjunción
oeste a este a veces durante un breve lapso de superior
(2)
tiempo incluso retroceden desplazándose de
(1)
este a oeste, movimiento retrógrado.
Sol
Tolomeo ideó para explicar estos
Máxima elongación
movimientos partiendo de que una Tierra oriental Máxima elongación
occidental
inmóvil, que era el centro del Universo, Conjunción
(teoría geocéntrica) un sistema de epiciclos y Cuadratura inferior
oriental Cuadratura
deferentes. A los planetas Mercurio y Venus Tierra occidental
los llamó inferiores y a todos los demás
Oposición
superiores distinguiéndose por sus distintos
comportamientos respecto al Sol. Un planeta Principales configuraciones de los planetas. En la Tierra círculo azul
inferior nunca estaba en oposición. se ha marcado el polo norte, y el sentido directo (antihorario) de su
rotación. La órbita de los planetas interiores es de color rojo, y la de
Cuando Copérnico descubre que la Tierra los planetas exteriores, azul.
se movía alrededor del Sol como un planeta
más (Teoría heliocéntrica), el movimiento de los planetas es la combinación del movimiento alrededor del
Sol y del movimiento de la Tierra. Así, parte del movimiento atribuido al planeta es causado realmente por el
movimiento del observador situado en la Tierra. El intervalo entre dos conjunciones superiores o inferiores
si el planeta es interior y dos conjunciones u oposiciones si el planeta exterior se llama periodo sinódico. (La
voz sinódico, en griego, significa reunión o conjunción). Desde la antigüedad se conoce dicho periodo para
todos los planetas. Ahora la división antigua entre superior e inferior cobra un significado geométrico de
exterior a la órbita de la Tierra o interior a dicha órbita.
Preguntas
1. Un planeta inferior nunca está en oposición.
.................................................................................................................................................................................
2. El movimiento de la Tierra alrededor del Sol se denomina; teoría
.................................................................................................................................................................................

Movimiento circunferencial uniformemente variado

(MCUV)
En forma análoga al MRUV, donde una partícula Sin embargo, el módulo de esta aceleración
efectúa iguales cambios de rapidez en iguales es constante, puesto que en el MCUV la rapidez
intervalos de tiempo a lo largo de una recta, también tangencial varía uniformemente, por lo tanto
en el MCUV una partícula realiza iguales cambios de podemos plantear.
rapidez tangencial en iguales intervalos de tiempo (t).
Es decir, la rapidez tangencial varía uniformemente, |vf – vi|
aT =
pero en este caso, a lo largo de una circunferencia tal t
como se indica a continuación.
Unidad: m/s2
t
4v 3v
Por ejemplo, si el módulo de la aceleración
tangencial es de 2 m/s2 significa que la rapidez
t
tangencial varía en 2 m/s por cada segundo que
O 2v transcurre.
v Aceleración tangencial ( a T )

Es una magnitud vectorial que expresa la
La partícula cambia su rapidez en un valor v cada variación de la rapidez lineal o tangencial que una
vez que transcurre un tiempo t. partícula experimenta por cada unidad de tiempo,
por lo general es por cada segundo. Si la a T, tiene la
Tenga presente que la partícula experimenta una
misma dirección que la v , esta aumenta su módulo
aceleración debido a estos cambios en la rapidez
y en caso contrario lo disminuye.
tangencial. Análogamente que en el MRUV, esta
aceleración es paralela con la velocidad ( v ) en todo
instante; en el caso del movimiento circunferencial Aceleración angular ( a )
es tangente a la trayectoria, por ello se le denomina
Si la rapidez lineal (v) varía uniformemente,
aceleración tangencial ( a T). La dirección de esta
entonces la rapidez angular (w) también varía
aceleración cambia continuamente, tal como se
uniformemente, ya que están relacionadas según
muestra.
la expresión v=wR, donde el radio de giro (R) es
constante. Si la rapidez angular varía, entonces
aT aT
t también varía la velocidad angular. En los siguientes
vf vi
gráficos, se muestran la variación uniforme de la
R rapidez y la velocidad angular para intervalos de
R
tiempos iguales.
O

ω 2ω Reemplazando en la relación inicial tendremos

t=0 t=1 s
v |wf R – wiR| |wf – wi|
aT = = R
t t
2v
|wf – wi|
donde el cociente es el módulo de la
t
t=2 s 3ω t=3 s 4ω aceleración angular (a), en consecuencia
4v
aT=a · R
3v
Unidades
a : en rad/s2
Dw w f – w i 2
a = = Unidad: rad/s R : en m
t t
aT : en m/s2
Movimiento circunferencial acelerado

Ecuaciones cinemáticas del MCUV
∆ω ωf α Las ecuaciones del MCUV se pueden dividir en
dos grupos: las ecuaciones lineales, expresadas en
ωi función de la rapidez tangencial y las ecuaciones
angulares, expresadas en función de la rapidez
angular.
vf < vi
vi
MCUV
La dirección de a es igual a la dirección de w . MRUV Ecuaciones Ecuaciones
lineales angulares
Movimiento circunferencial desacelerado
vf=v ± at vf=vi ± aT t wf=wi ± a t
∆ω
vf2=vi2 ± 2ad vf2=vi2 ± 2aTS wf2=wi2 ± 2aq
ωi α
1 1 1
ωf d=vit ± at2 S=vi t ± aT t2 q=wi t ± a t2
2 2 2
vi+vf vi+vf wi+wf

d= t s= t q= t
vf < vi 2 2 2
vi
En las ecuaciones que llevan los signos ± se usará

Relación entre la aceleración tangencial el signo (+) si la rapidez tangencial (v) o la rapidez
y la aceleración angular angular (w) aumentan y el signo (–) si la rapidez
Se sabe que tangencial (v) o la rapidez angular (w) disminuyen.
|vf – vi|
aT = Nota
t
además la rapidez tangencial es Las ecuaciones lineales del MCUV se usan a lo largo
de la trayectoria, es decir, sobre la circunferencia.
vf =wf R ; vi=wi R

ACELERACIÓN EN EL MOVIMIENTO Aceleración total o instantánea

CIRCUNFERENCIAL
Las aceleraciones tangencial y centrípeta,
En general, cuando una partícula desarrolla son siempre perpendiculares entre sí y se
un movimiento circunferencial, la velocidad de la encuentran en el plano que contiene a la trayectoria
partícula puede variar en módulo y definitivamente circunferencial.
siempre varía en dirección, a la vez que también
varía la velocidad angular. Por ello en tal movimiento
se tienen las siguientes aceleraciones. aT
acp
α aT acp
aT
acp
v acp
a
aT
a : aceleración angular. Su valor expresa la rapidez
con la cual cambia la velocidad angular, su módulo
Note que estas aceleraciones tienen como
en el MCUV, se determina así
resultante a la aceleración a, que viene a ser la
aceleración total para un instante (aceleración
|w – w |
a = f i instantánea). Por consiguiente, tanto a cp como la a T
t
son componentes rectangulares de dicha aceleración
2
Unidad: rad/s ( a ).
El módulo de esta aceleración se determina
Aceleración tangencial ( a T ): Su medida expresa la
mediante el Teorema de Pitágoras, así
rapidez con la que varía el módulo de la velocidad
tangencial o lineal. El módulo de esta aceleración en
el MCUV se determina de la siguiente forma
a= a2cp+a2T
|vf – vi|
aT = =a · R
t
Nota
2
Unidad: m/s
La aceleración instantánea ( a ) y la velocidad ( v ) de
una partícula en movimiento circunferencial puede
Aceleración centrípeta ( a cp ): Su medida expresa la
formar un ángulo agudo, recto y obtuso.
rapidez con la que varía la dirección de la velocidad.
El módulo de esta aceleración para el MCU y el MCUV
v
se determina de la siguiente forma
a
a v
v2 a
acp = =w2R v
R
Aquí el valor Aquí el valor Aquí el valor
de la velocidad de la velocidad de la velocidad
aumenta. disminuye. no cambia.
Unidad: m/s2

Aceleración en el movimiento curvilíneo recta tangente

en un plano
recta normal
Podemos representar cualquier movimiento P
aN aT
a lo largo de una trayectoria curvilínea, como un
v
movimiento compuesto por arcos de circunferencia
a
con distintos radios. O
En el gráfico que se da a continuación, se muestra

una complicada trayectoria curvilínea descrita por ρ
un cuerpo en movimiento sobre un plano.
trayectoria
D C
Entonces, cuando el cuerpo se encuentre pasando

B A por P, su aceleración a presentará componentes
E rectangulares: la aceleración centrípeta ( a cp ),
F r3 dirigida hacia el centro de la circunferencia, la cual
X Y determina el cambio en la dirección de la velocidad
r1
r2 Z y una aceleración tangencial ( a T ), que cambia
W
el módulo de la velocidad, tal como ocurre en un
movimiento circunferencial.
Vemos que los sectores aislados de la trayectoria En este caso, el radio de la circunferencia (r) se
curvilínea son, aproximadamente, arcos de las denominaradio de curvatura, el cual es distinto en
circunferencias representadas con líneas punteadas. cada instante y la aceleración centrípeta se denomina
Por ejemplo, los sectores AB y ZW son arcos de también aceleración normal ( a N ); por encontrarse
circunferencia de pequeños radios, el sector sobre la recta normal, su módulo se determina así
EF es el arco de una circunferencia de mayor
radio.
v
aN =
De manera que el movimiento por cualquier r
trayectoria curvilínea puede ser representado,
con aproximación, como el movimiento por arcos Donde
de diversas circunferencias y así el problema v : es el módulo de la velocidad instantánea
relacionado con la determinación de la aceleración, (en m/s).
en el caso del movimiento curvilíneo, se reduce a la r : radio de curvatura (en m)
determinación de esta magnitud para el movimiento
por una circunferencia.
Al ser la aceleración del móvil a la resultante
En ese caso, para determinar la aceleración
de la aceleración centrípeta ( a cp ) y la aceleración
en un determinado punto de una trayectoria
tangencial ( a T ), y éstas perpendiculares entre sí,
curvilínea se le asocia una circunferencia
imaginaria tangente a la trayectoria en dicho entonces su módulo se obtiene
punto, siendo esta la circunferencia de mayor

radio de todas las circunferencias tangentes que se a= aN2+aT2
puede trazar.

Respecto al radio de curvatura (r), se tienen los

siguientes casos:
• Si r es constante, entonces el movimiento es

circunferencial.
v aT
a
aN
Si aT=0, entonces el movimiento es circunferencial

uniforme (MCU).
Aquí la acción del aire (viento) sobre las paletas de la
Si aT=constante, entonces el movimiento es veleta hace que los extremos de ellas sigan un movimiento
circunferencial uniformemente variado (MCUV). circunferencial.
• Si r tiende a ser infinito, de acuerdo con la

v2
relación aN = , se tendrá que aN=0.
r
Esto significa que la trayectoria es rectilínea.
aT
Si aT=0, entonces el movimiento es rectilíneo

uniforme (MRU).
Si aT=constante, el movimiento es rectilíneo

uniformemente variado (MRUV).
El análisis de un movimiento curvilíneo,

cualquiera que se desarrolle en un plano,
nos permite establecer los movimientos
Mientras el ciclista aumenta su rapidez de traslación,
anteriormente estudiados simplemente como los puntos periféricos de las llantas, respecto del piñón,
casos particulares de este análisis general. presentan aceleración tangencial.

Problemaspropuestos
1. Un ciclista que parte del reposo se desplaza en 5. Un motor eléctrico hace girar una rueda de
un velódromo circular con aceleración angular esmeril a razón de 100 RPM. Al apagar el motor,
constante, si al dar la segunda vuelta emplea 2 la rueda disminuye su velocidad en 2 rad/s cada
minutos. ¿Qué tiempo en minutos empleó en dar segundo. ¿Cuánto tiempo (en s) la rueda tarda
la primera vuelta? en detenerse?
A) 2 2 B)
2+1 C) 2+3 A)
1,12 B)
2,32 C)
3,25
D) 2+2 E) 2 2+2 D)
5,24 E)
6,17
2. La velocidad angular de la hélice de un motor 6. Un taladro comienza a girar a partir del reposo.
desciende uniformemente de 800 RPM hasta Si al cabo de 3,14 s de aceleración constante
400 
RPM, efectuando en este lapso
se encuentra que el taladro gira a razón de
60 revoluciones. Entonces la aceleración angular
1,56×104 RPM, ¿cuál es (en rad/s2) dicha
2
en rad/s que experimenta la hélice será.
aceleración angular?
A) – 2,22 p B) – 3,33 p C) – 2,11 p

A)
420 B)
520 C)
620
D) – 2,52 p E) – 3,42 p
D)
720 E)
820
3. Una partícula parte del reposo y se mueve a

7. Una polea gira con una rapidez angular de
lo largo de la circunferencia con MCUV de tal
0,60 rad/s. Luego, su rapidez se incrementa a
modo que el área barrida por el radio de giro
2,2 rad/s a razón de 0,7 rad/s2. Determine el ángulo
en el 2.do segundo es 15 cm2. ¿Qué área barrerá
(en rad) que gira la polea antes de alcanzar su
el mismo radio durante el quinto segundo del
velocidad final.
movimiento?
A) 25 cm2 B) 35 cm2 C) 45 cm2

A)
1,0 B)
2,8 C)
3,2
D) 55 cm2 E) 66 cm2 D)
4,3 E)
5,4
4. Una bolita inicia su movimiento wi=0 y desarrolla 8. Un cuerpo parte del reposo con movimiento de
un movimiento circular uniformemente rotación uniformemente variada y tarda 2 min
acelerado con a1=4 rad/s2 durante 10 s. Luego en experimentar un desplazamiento angular de
mantiene su rapidez constante durante 5 s, para 24 vueltas entre dos puntos de su trayectoria
finalmente presentar un movimiento circular circunferencial. Cuando pasa por el segundo
2
uniformemente desacelerado con a2=8 rad/s , punto, lo hace a razón de 18 RPM. Calcule el
hasta detenerse. ¿Qué número de vueltas dio la número de revoluciones entre el primer punto y
bolita durante todo su movimiento? el punto de partida.
A) 500 B) 250 C) 250/p A) 2 RPM B) 2,5 RPM C) 3 RPM

D)
500 E)
500/p D) 1,5 RPM E) 4,5 RPM

9. Un ciclista corre por un velódromo de modo 13. El ángulo que gira un disco a medida que pasa el
que al cabo de 5 s su velocidad lineal es tiempo, viene representado en el siguiente gráfico.
15 m/s. Se observa también que durante dicho θ (rad)
tiempo el ciclista logra girar un ángulo central de
2
2 rad, siendo el radio de la pista igual a 25 m.
Calcule la velocidad lineal que tenía al iniciar su
movimiento.
2 3 4 6 t (s)
A) 5 m/s B) 4 m/s C) 3 m/s –1

D) 2 m/s E) 1 m/s ¿Cuánto fue la máxima rapidez angular que pudo
desarrollar?
10. Un punto material se mueve con una trayectoria
A) 0,5 rad/s B) 0,8 rad/s C) 1,0 rad/s
circular de acuerdo a la ley q=3t+2t2; donde t
D) 1,5 rad/s E) 2 rad/s
está en segundos y q en radianes. Calcule la
velocidad angular y la aceleración angular luego 14. Un disco realiza un movimiento circular con una
de 3 s. velocidad angular tal como se indica. Determine
el número de vueltas que dio en el intervalo de
A) 15 rad/s; 4 rad/s2 tiempo 2 s ≤ t ≤ 16 s.
B) 15 rad/s; 12 rad/s2 ω (rad/s)
C) 15 rad/s; 0,4 rad/s2
3π
D) 6 rad/s; 4 rad/s2
E) 8 rad/s; 7 rad/s2 2π
π
11. Un disco gira en un plano XY a razón de 360 RPM.
Si luego de 10 s duplica su velocidad, ¿cuánto 5 10 t (s)
vale su aceleración angular media?

A)
12 B)
13 C)
14
A) 1,2p k rad/s B) 2,4p k rad C) 1,2 k rad/s D)
15 E)
16
D) 1,2p i rad/s E) 1,2p j rad/s

15. Un estudiante observa la rotación de una polea y
encuentra que la velocidad angular de ésta varía
12. Un punto material realiza un MCUV de acuerdo a conforme transcurre el tiempo según la gráfica
la ley del movimiento q=7+3t2 – 5t que se muestra. Determine, aproximadamente,
q: en radianes el número de vueltas ejecutadas por la polea
t : en segundos entre t=2p s y t=3p s.
Calcule la velocidad angular 6 segundos después
ω (rad/s)
de iniciado el movimiento, y ¿cuánto sería su
8π
desplazamiento angular en el sexto segundo de
su movimiento?
A) 31 rad/s; 35 rad
B) 28 rad/s; 6 rad 0 4π t (s)
C) 31 rad/s; 28 rad
D) 28 rad/s; 30 rad A)
1 B)
3 C)
5
E) 28 rad/s; 31 rad D)
7 E)
9

Tarea Domiciliaria
1. Una máquina rotativa alcanza su velocidad 4. Una máquina rotativa realiza un movimiento
máxima de trabajo de 900 RPM en 40 s. Si desde circunferencial partiendo del reposo y su gráfica
el momento que inició su movimiento, lo hizo w vs. t se indica en el gráfico. ¿Cuántas vueltas
con aceleración constante, calcule el número de dio en total la máquina?
revoluciones que completó en el primer minuto
de su movimiento. ω (rad/s)
30
A) 200 revoluciones 10
B) 400 revoluciones 2 4 5 t (s)
C) 500 revoluciones
– 30
D) 1200 revoluciones
E) 1800 revoluciones
A) 5/p B) 10/p C) 100
2. En 0,5 s una rueda que sale del reposo está girando D)

10 E)
50/p
a 200 RPM con esta velocidad gira durante 2 s;
luego frena y se detiene en 1/3 de segundo, calcule
5. Una rueda de 10 cm de radio inicia su movimiento
el número de revoluciones total que dio la rueda.
circunferencial con una aceleración tal como
se indica. Calcule el ángulo total barrido por su
A) 8,06 rad B) 8 rad C) 7 rad
radio de giro desde t=0 hasta t=10 s.
D) 6,08 rad E) 6,09 rad
α (rad/s2)
3. Dos móviles parten simultáneamente desde un
20
mismo punto y en el mismo sentido recorriendo
una trayectoria circunferencial. El primero
está animado de movimiento uniforme de
velocidad angular 2 rad/s y el segundo hace su 10 20 t (s)
recorrido con aceleración angular constante de
1 rad/s2 y velocidad angular inicial de 2 rad/s.
¿Cuánto tiempo como mínimo emplearán para A) 500 rad
encontrarse de nuevo? B) 100 rad
C) 1000 rad
A) 2p s B) 2p s C) 6p s D) 200 rad
D) 2 p s E) ps E) mayor de 1000 rad

Institución Educativa Privada Prolog Tomo III
ura
Lect
ROBOT
Los robots industriales llevan a cabo el trabajo repetitivo y más arduo bajo control informático. Cuando
se enseña a un robot a realizar un trabajo, el aparato puede repetir los mismos movimientos sin cansarse ni
aburrirse nunca. Además, un robot trabaja en condiciones que podrían ser peligrosas para el hombre.
(1)
(3)
(6)
Mover
(2) (4) (5)
1. Microprocesador: Controla los movimientos del robot.
2. Fuente de alimentación: Acciona los sistemas hidráulico y eléctrico del robot.
3. Sistema hidráulico: Un sistema de bombas y pistones hidráulicos mueve el robot con suma potencia y
precisión.
4. Articulación giratoria: La muñeca del robot puede hacer rotar, inclinar y girar la mano en casi cualquier
posición.
5. Mano del robot: La mano del robot se puede cambiar para acoplar instrumentos adecuados
a cada trabajo como encajar piezas o pintar.
6. Enseñar a un robot: Hay que enseñar al robot a hacer todos los trabajos incluso los más sencillos. Los
robots simples requieren una serie de movimientos hasta que alguien los perfeccione. Los más complejos
están equipados con sensores detectores que les proporcionan cierta inteligencia.

Estática
CONCEPTO
Es una rama de la mecánica que estudia las propiedades generales de las fuerzas y las condiciones de
equilibrio de los cuerpos que se encuentran bajo la acción de fuerzas.
En estática con frecuencia analizaremos el equilibrio mecánico de los cuerpos rígidos. Llamaremos cuerpo
rígido ha aquel cuerpo en el cual la distancia entre dos de sus puntos cualesquiera permanece invariable.
En estática emplearemos y graficaremos las fuerzas actuantes sobre los cuerpos rígidos o flexibles, por tal
motivo es de vital importancia tener claro la noción de lo que es la fuerza.
FUERZA
Es una magnitud física vectorial que nos expresa la medida de la interacción mutua y simultánea entre dos
cuerpos en la naturaleza.
La interacción mutua puede realizarse entre cuerpos en contacto físico y también cuando están separados,
razón por la cual la fuerza siempre se manifestará por pareja y en forma simultánea.
Ejemplos
En las figuras plantearemos
• Interacción a distancia
(+) q1 (–) q2
F12 F21
¡Atracción!
(+) q1 (–) q2
¡Repulsión!
F12 F21
FS - L FS - L
¡Atracción!
M M
Sol Tierra
Las cargas eléctricas se atraen o rechazan simultáneamente a distancia, así también el Sol y la Tierra se
atraen mutuamente.

• Interacción por contacto. En este caso para graficar se debe realizar la separación de los cuerpos en
contacto.
Veamos al siguiente ejemplo ilustrativo
P
W
F1
F1
(1)
F2
F2
(3) F3
F3
(2)
θ θ
(1); (2); (3): Interacción por
contacto
Donde
F1 : Interacción entre las manos del hombre y el bloque.
F2 : Interacción entre el bloque y la superficie inclinada.
F3 : Interacción entre los pies del hombre y la superficie inclinada
P : Interacción entre el bloque y el centro de la Tierra (en donde consideremos concentrada su masa).
W : Interacción entre el hombre y el centro de la Tierra.
TERCERA LEY DE NEWTON
Establece que a toda fuerza de acción le corresponde una fuerza de reacción simultánea de igual módulo y
dirección, pero de sentido opuesto. Las fuerzas de acción y reacción se manifiestan sobre cuerpos diferentes.
Ejemplo
En el gráfico tenemos un cuerpo apoyado sobre una superficie.
¿Cuál de ellas será la fuerza de acción y cuál la fuerza de reacción?

Esto es relativo (la denominación) puesto que ambas aparecen simultáneamente. Lo que hay que resaltar
es que se manifiestan colineales, de igual módulo y actuando sobre cuerpos diferentes. (ver gráfico.)

CLASIFICACIÓN DE LAS FUERZAS En las interacciones de los átomos; las moléculas

y otras partículas, las fuerzas gravitacionales
Siendo la fuerza la medida de la acción
mecánica que sobre el cuerpo considerado ejercen no desempeñan ningún papel notable. Así por
otros cuerpos en contacto directo o a distancia, es ejemplo entre dos moléculas de oxígeno distan-
º
necesario tener presente que la forma particular tes 3A la fuerza de atracción es de 2×10–42 N,
de la materia que liga las partículas en los sistemas entre una molécula de oxígeno y la Tierra 5×10–25
y que transmite con velocidad finita la acción N. Estas cifras son elocuentes para despreciarlas;
de unas partículas sobre otras se llama campo sin embargo entre planetas, caso entre la masa
físico. La interacción entre cuerpos separados se de la Tierra y la Luna la fuerza gravitacional es de
realiza por medio de los campos gravitatorios y 2,3×1020 N .
electromagnéticos. A continuación plantearemos la
siguiente clasificación de fuerzas. b. Fuerzas electromagnéticas
Tienen como origen las interacciones entre
De acuerdo a la naturaleza de las cargas eléctricas y su movimiento relativo. Las
interacciones cargas eléctricas generan fuerzas eléctricas pero
a. Fuerzas gravitacionales cuando se mueven originan fuerzas magnéticas.
Son aquellas interacciones entre las masas de los Por lo tanto ambas fuerzas se agrupan dentro
cuerpos manifestándose mediante atracciones de las electromagnéticas ya que con frecuencia
mutuas. Las fuerzas gravitacionales se denominan se combinan. Estas fuerzas pueden ser de
de largo alcance pues sus efectos pueden ser atracción o de repulsión y se les denomina de
importantes a grandes distancias al analizar las largo alcance.
interacciones entre gigantescas masas como por
ejemplo las interacciones entre planetas.
Ejemplos
Ejemplos
• Interacción entre la Luna y la Tierra. • Repulsión entre cargas eléctricas.
MT +q1 +q2
mL
F F F F
– q1 – q2
• Interacción entre la masa de un cuerpo
F F
pequeño y la Tierra.
mL
FA • Atracción entre cargas eléctricas.
Fuerza de gravedad
FA=Peso +q1 – q2
FA
F F
MT

Nota • Cuando se analiza el comportamiento molecular

de una sustancia gaseosa, líquida o sólida,
• Las fuerzas electromagnéticas entre partículas
las interacciones electromagnéticas entre las
cargadas son de gran magnitud con respecto a las
moléculas son: la atracción a grandes distancias
fuerzas gravitacionales (que pueden despreciarse
y la repulsión a distancias pequeñas esto
entre dichas partículas).
constituye el Factor Físico Principal. El criterio
• Las fuerzas electromagnéticas pueden ser de
fundamental que determina el resultado de la
atracción o repulsión a diferencia de las fuerzas
interacción: la relación entre la energía media
gravitacionales que solo pueden ser de atracción.
de interacción y la energía cinética media de las
• La fuerza electromagnética liga de electrones
moléculas.
al núcleo atómico y une los átomos para formar
moléculas, es decir regula las interacciones En los sólidos, las fuerzas intermoleculares
químicas, y así mismo, esta fuerza une los átomos tienen origen electromagnético. El estado sólido
o moléculas para formar sólidos o líquidos. aparece cuando la energía de enlace de las
Las fuerzas de cohesión, las de contacto, las de moléculas supera considerablemente la energía
resortes y la presión de los gases son todas ellas cinética de su movimiento térmico.
de origen electromagnético. Como consecuencia de ello, surge una estructura
cristalina, correspondiente al mínimo de la
energía libre.
Ejemplo
• Analicemos molecularmente el contacto físico
entre un cuerpo y una superficie plana.
• Las moléculas de superficie plana y las de la

superficie del bloque se atraen debido a sus En la red cristalina mostrada cada molécula
masas con fuerzas gravitacionales, pero también experimenta las fuerzas electromagnéticas de
se rechazan debido a los electrones de su última acción mutua tal que oscilan entorno a los nudos
capa (electrones de valencia). de la red (se atraen y rechazan) análogo a la
Estas fuerzas son notables y hacen despreciable a interacción de dos masas con un resorte.
las fuerzas de atracción molecular gravitacional.
Por lo tanto, las moléculas de ambas superficies se c. Fuerzas nucleares
están rechazando con fuerzas electromagnéticas Son aquellas interacciones entre partículas
que impiden su contacto físico (entendido a neutras que componen el núcleo atómico, así
cabalidad). Graficando la fuerza resultante sobre como entre un neutrón y un protón y entre dos
cada superficie tendremos protones con carga de igual signo, actúan fuerzas
que no pueden reducirse a electromagnéticas.
Estas fuerzas disminuyen con extraordinaria
rapidez al aumentar la distancia entre las
partículas que interactúan. Por esta razón dichas
N fuerzas no se manifiestan fuera de los límites
del núcleo (Fuerzas de corto alcance) y solo
N nos encontramos con ellas cuando se examinan
núcleos atómicos.

d. Fuerzas débiles
Son aquellas interacciones que se ponen de manifiesto en los procesos de transformación de las partículas
elementales en que participa el neutrino. Una interacción débil es el resultado de la desintegración de
partículas elementales pertenecientes a núcleos radiactivos.
Acuerdo a los cambios que produce
Las fuerzas cualquiera que sea su naturaleza al actuar sobre un cuerpo son capaces de
• Ocasionar deformaciones parciales o permanentes (elásticas o plásticas).
• Alterar el estado de movimiento mecánico del cuerpo, es decir, producir movimiento mecánico de traslación,
rotación, vibración, equilibrio, etc.
De acuerdo a estos cambios de estado mecánico las podemos clasificar en
De acuerdo a estos cambios de estado mecánico las podemos clasificar en: Fuerzas externas e internas al
cuerpo en estudio
Fuerzas externas
Son aquellas interacciones entre un cuerpo y el medio que le rodea.
Estas fuerzas son necesarias para alterar el estado mecánico inicial de los cuerpos.
Ejemplo
• Grafique las fuerzas externas sobre los cuerpos mostrados.
Estado inicial (reposo) Estado final
v=0
F a
W=Peso W
F a
N N
W y N: Fuerzas externas F: Fuerza externa que alteró

que se anulan. el estado inicial del cuerpo.

Estado inicial (reposo) Estado final (retirando F)
nθ
se
W
liso
θ
sθ
co
W
N
F
θ θ
F: Fuerza externa impide W y N: Fuerzas externas
el resbalamiento del cuerpo Wsenθ: Altera el estado
(reposo). inicial del cuerpo que acelera

hacia abajo.
Estado inicial (reposo) Estado final

W
rugoso
R
θ θ
W : Peso
R : Reacción del plano
En este caso la reacción del plano no es A las componentes rectangulares R las

normal debido a la rugosidad y es colineal al peso, denominaremos fuerza de rozamiento (F) y reacción
sin embargo estas fuerzas externas pueden ser normal (N).
descompuestas así
Del gráfico
R= F 2+N2
W
nθ
se
ó también
W
θ
N=Rcosq
sθ
co
W
N F=Rsenq
F
θ
R Estas fuerzas son externas al cuerpo y mantienen
en reposo al cuerpo anulándose con las componentes
θ
del peso (W).

Otro ejemplo
• Grafiquemos las fuerzas externas al sistema (hombre-bicicleta).

Peso total =WH+WBic
Movimiento
de traslación
Movimiento
de rotación
F1 F2
N1 N2
Las fuerzas externas F1 y F2 (fuerzas de rozamiento), son necesarias para que el sistema se traslade. Las
normales N1 y N2 se anulan con el peso total del hombre y bicicleta.
¿Qué sucede al frenar la bicicleta?

Frenar implica bloquear la rotación de la rueda delantera con la zapata que se adhiere al aro de la llanta
que comenzará a resbalar hacia adelante mientras que la rueda posterior sigue girando. El diagrama de fuerzas
sobre el sistema de frenado será
Peso total =WH+WBic
Zapata a presión (freno)
Ya no gira, resbala
F1 F2
N1 N2
Observación
Obsérvese que al trasladarse o resbalar la rueda delantera F2 se invierte y en principio F2 > F1 debido a que el hombre
tiende a irse hacia adelante, produciéndose una desaceleración del sistema, el cual posteriormente se detendrá cuando
el hombre se estabiliza, tal que F1=F2.

Conclusión Si está en equilibrio F1

Las fuerzas externas son capaces de alterar el estado F R=S F =0
mecánico de los cuerpos.
Es decir F3
• Las fuerzas externas que con frecuencia F2
utilizaremos en mecánica serán el peso (W) y la S Fx=0
fuerza de rozamiento (F). S Fy=0
Peso (W)
Desafío
Es una fuerza externa de origen gravitacional que
• ¿Se moverá el patín al conectar el enchufe?
nos expresa la medida de la interacción entre
la Tierra y un cuerpo que se encuentra en sus
inmediaciones siempre será graficado en forma
vertical dirigido hacia el centro de la Tierra.
Ventilador
Vela
m
w
Enchufe
MT
Teorema de Lamy
En el sistema de tres fuerzas coplanares y

W=Fuerza de gravedad concurrentes que está en equilibrio, se cumple
(atracción) que cada fuerza es directamente proporcional a la
función seno del ángulo opuesto a ella, es decir:
Su módulo se determina así si sobre un cuerpo actúan tres fuerzas coplanares
y concurrentes. Estas fuerzas pueden graficarse en
W=mg
secuencia para formar un triángulo vectorial.
Unidad: En el sistema internacional (SI)

F1 F2
• Todas las fuerzas se expresas en newton (N)
α
• También es usual el kilómetro (kN) siendo.
β θ
• El kilonewton (kN) siendo
1 kN=103 N
F3
Primera condición de equilibrio
Si un cuerpo se encuentra en equilibrio bajo
la acción de fuerzas concurrentes, la resultante de F1 F F
= 2 = 3
estas fuerzas es igual a cero. senq senb sena

Nota Nos damos cuenta que

4K=48 F=3K
Los triángulos así formados pueden ser resueltos y
(cálculo de tensiones, reacciones, etc) mediante la K=12 F=36 toneladas
aplicación de triángulos notables. Por lo tanto Sansón:
Triángulo vectorial Tiene una fuerza de 36 toneladas.
T
T El inglés Robert Hooke pudo establecer una Ley
General entre la fuerza interna (F) del resorte y
N su correspondiente deformación (x).
W
W N F=K· x
Ejemplo Donde
Calcule la fuerza que hace Sansón para mantener el F: fuerza deformada
bloque en equilibrio (Wbloque=48 toneladas). x: deformación
K: constante de elasticidad o rigidez
53º
A Recuerda
El peso se expresa en Newton y
.......................
Peso=masa×gravedad
Resolución
En una polea se cumple
Hacemos el DCL del punto A.
T
T T
53º F
2T
48 N
Sin considerar el peso de la polea.
Ahora formamos un triángulo Ejemplo

Sin considerar el peso de la polea.
con estas fuerzas, sin alterar
la dirección y sentido de las
fuerzas. T T
2T
2T
2T=80
Comparando este triángulo con el
T=40
80 N N
triángulo notable.

Problemaspropuestos
1. Señale la o las afirmaciones correctas. A) 200 N

I. Según la tercera ley de Newton. Las fuerzas B) 300 N
de acción y reacción se aplican sobre un
C) 400 N
mismo cuerpo.
D) 500 N
II. La fuerza de acción es igual a la fuerza de
E) 600 N
reacción.
III. Las fuerzas de acción y reacción solo se
manifiestan cuando existe contacto entre los
cuerpos. 4. Calcule la tensión de la cuerda que mantiene
la varilla de peso insignificante en la posición
mostrada; la reacción de la pared lisa es
A) solo I
B) solo II de 10 N.
C) solo III
D) I, II y III
E) todas son falsas
2. A continuación se muestran cinco diagramas en

10 3 N
los que se especifican las fuerzas de acción y
reacción correspondientes a la Tierra y la Luna.
Indique el diagrama correcto.
A) 20 N B) 30 N C) 40 N
D) 30 N E) 2 10 N
A) B) C)
5. Las masas m1=1,0 kg y m2=1,5 kg dispuestas
como indica el gráfico, permanecen en reposo.
Si la polea es ideal, ¿cuál es la tensión en la
cuerda? y ¿cuál es la indicación en la báscula?
D) E)
(g=10 m/s2).

A) 2,5 N ; 5 N
3. En el gráfico, una persona jala un bloque de B) 0,5 N ; 1 N m1
20 kg a través de una cuerda que pasa por una C) 10 N ; 5 N
polea de peso y radio despreciable. Halle la m2
D) 5 N ; 5 N
fuerza con que la persona, de 60 kg, presiona
sobre el piso, si todo el sistema está en reposo. E) 10 N ; 10 N

6. Halle la tensión del cable, si la esfera tiene un 9. La esfera de 150 N se encuentra en equilibrio
peso W (el sistema se encuentra en equilibrio). entre las dos superficies lisas. Determine la
magnitud de la fuerza F para que la reacción en
A)
W el punto A tenga el mínimo valor.
30º
B)
W/2
A
C) 3W / 2 53º
D) 3W F
liso
60º
E) 2W
7. Un cilindro de masa m=10 kg se coloca entre

dos superficies lisas que forman un ángulo de
A) 50 N B) 100 N C) 150 N
60º, como se muestra en el gráfico. Si NA y NB
D) 200 N E) 250 N
representan las magnitudes de las fuerzas de
interacción de las superficies con la esfera, halle
10. Determine el peso de la esfera A necesario para
NA / NB. ( g=10 m/s2)
que el sistema se encuentre en equilibrio. El
bloque B pesa 100 3 N y las cuerdas y poleas son
ideales.
B
A) 50 N
A
B) 100 N
C) 150 N A
30º 60º
D) 200 N
E) 300 N
A) 3 / 2 B) 1/3 C) 2
B
D)
1/2 E) / 3
2
11. En el sistema mostrado, los bloques están en

8. El gráfico muestra dos esferas A y B de pesos 6 N
equilibrio. Si sus pesos son P=60 N y Q=40 N,
y 2 N, respectivamente, en equilibrio. Determine
calcule (en N) la fuerza de contacto que existe
la reacción de la pared lisa sobre la esfera B y la
entre los bloques P y Q. Las poleas no tienen
tensión de la cuerda.
peso.
A) 12 N; 20 N
A) 20 N
B) 6 N; 4 N
º
B) 10 N
37
C) 8 N; 6 N
C) 25 N
D) 8 N; 10 N A B D) 40 N P
E) 6 N; 10 N
E) 15 N Q

12. Un hombre de peso W se encuentra en equilibrio 14. En el sistema mostrado en equilibrio la persona
sobre una plataforma de peso P, sosteniéndola pesa 700 N y la cuña cuyas caras son triángulos
como se indica en el gráfico. Por medio de equiláteros, pesa 200 N. Halle las reacciones en
A y B considerando que la persona se encuentra
cuerdas sin peso. Determine la tensión T ejercida
en el centro de la base de la cuña y no existe
por el hombre.
rozamiento.
A) (P+W)/4
B) (2P+W)/4
60º 60º
C) (P+2W)/4 B A
D) (W – P)/4 60º
E) (W+P)/2
13. Calcule la mínima fuerza horizontal F necesaria A) 700 N; 700 N

para tirar de un rodillo para césped de radio R y B) 700 3 / 3 N; 700 3 / 3 N
masa m, de modo que suba un escalón vertical
C) 300 3 N; 300 3 N
de altura d. (No hay fricción).
D) 900 N; 900 N
E) 450 N; 450 N
F
R 15. Una bola de radio r y masa m está en reposo
d sobre una superficie esférica de radio R, sujeta
mediante un hilo de longitud L, como se muestra
en el gráfico. Halle la tensión del hilo.
R
A)
F= mg
R – d r2 – 2rR
A) mg
R
2Rd – d2
B)
F= mg
R – d 2Rr
B) mg
R
r
2
2Rd+d
C)
F= mg R+r
R C) mg
R
R
R – d r
D)
F= mg D) mg
R R
R – d r2+2rR
E)
F= mg E) mg
2Rd – d2 R

Tarea Domiciliaria
1. Indique verdadero (V) o falso (F). A) 60 3 N; 120 N

I. El peso se expresa en Newton. B) 50 3 N; 100 N
II. La reacción normal (N) es igual al peso si C) 40 3 N; 90 N
el cuerpo se encuentra apoyado en un piso D) 10 3 N; 20 N
horizontal. E) 15 3 N; 10 N
III. Si un cuerpo posee MRU, entonces está en
equilibrio cinético. 4. En el sistema mostrado en el gráfico, calcule
el valor de la fuerza F , para que el cuerpo
A) VVV permanezca en equilibrio. W=40 N.
B) VFV
C) FFV
45º
D)
FFF
E) VVF
F
2. La fuerza que se aplica sobre el resorte es 20 N. W

Halle la deformación, si K=5 N/cm.
F A) 50 N
B) 30 N
C) 60 N
D) 40 N
A) 3 cm
E) 80 N
B) 4 cm
C) 5 cm
5. Halle la tensión en 1, si W=30 N.
D) 6 cm
E) 8 cm
37º
3. La esfera del gráfico pesa 60 N. Calcule la

reacción de la pared y la tensión en la cuerda. 1
60º A) 50 N
B) 60 N
C) 15 N
D) 25 N
E) 40 N

Estática II: Problemas de reforzamiento
Problemaspropuestos
1. Calcule el ángulo b para que los bloques de 3. Halle F mínima para que la esfera de 8 N de peso
masas m1=2,5 kg y m2=3 kg se muevan con se apoye solo en A.
rapidez constante sobre los planos inclinados
lisos.
µ=0
A
m1 45º
m2
β 30º
A) 4 2 N B) 8 2 N
C) 4 N
A)
30º B)
53º D) 6 N E) 8 N
C) 60º
D)
37º E)
15º
4. El cilindro mostrado en el gráfico tiene un
2. Determine las fuerzas aplicadas por el piso y el diámetro de 60 cm y pesa 200 N. ¿Qué fuerza
bloque B sobre el bloque A de masa 10 kg, al (en N) es necesaria para subir el cilindro sobre
aplicarle una fuerza F=50 3 N (como indica el el obstáculo P?
gráfico) que lo mantiene en equilibrio. Asuma
F
superficies lisas. (g=10 m/s2).
30º
F µ=0
A B
P 10 cm
60º
A) 50 N; 100 N B) 20 N; 80 N A) 120 N B) 100 N
C) 100 N; 100 N C) 149 N
D) 50 N; 50 N E) 50 3 N; 100 N D) 157 N E) 140 N

5. Halle la relación entre la fuerza F1 paralela a la A) P

horizontal y F2 paralela al plano que permiten B) 3 3P
separadamente mantener en reposo al bloque 3
C) 2P
que se encuentra sobre una superficie lisa 2
inclinada a un ángulo a. D) 4P
1
E) 5 2P
m F1 m
F2 L
α α 8. En el sistema mostrado, halle aproximadamente

la masa M y el ángulo q. La tensión en la cuerda
F F OA es T1=200 N, y en la cuerda OB es T2=160 N
A) 1 =tana B) 1 =cota
F2 F2 y g=10 m/s2.
F
C) 1 =cosa A
F2 A) 28 kg; sen–1(2/8) 60º
F F –1
B) 31 kg; sen (3/4) B
D) 1 =csca E) 1 =seca θ
F2 F2 –1
C) 26,5 kg; sen (3/8)
O
D) 31 kg; sen–1( 39/8)
6. En el sistema mostrado determine la relación
E) 29,8 kg; sen–1(5/8)
entre las masas de manera que se encuentren M
en equilibrio. (Considere que no hay fricción en
9. Calcule la comprensión en la barra homogénea
ninguna zona de contacto).
de longitud 0,5 m y peso despreciable.
A) 8 N
m M B) 10 N
0,8 m Liso
C) 12 N
37º D) 25,6 N
E) 16 N
W=16 N
m 3 M 5
A) = B) =
M m 3 10. El gráfico muestra un sistema en equilibrio. Halle
m 4 la medida del ángulo formado por las cuerdas
C) =
M (1) y (2) si las poleas tienen masas iguales a m/2
y no hay fricción.
M 5
D) = E)
M=2m
m 4
A) 60º
7. Entre dos paredes sin rozamiento se colocan (1) (2)
B) 90º
3 cilindros de radio R y peso P cada uno, como C) 120º
muestra el gráfico. Halle la reacción entre el m
D) 150º
primer y segundo cilindro si la distancia entre las m
E) 143º 2
paredes es L=(2+ 3 )R.

11. La esfera lisa del gráfico permanece en equilibrio

(F=3mg), calcule la reacción en los postes A y B,
longitud de los postes es 4r.
α
m C
r
θ
A B A)
mgcosa; mgcota
F B)
mgcota; mgcosa
β β
C)
mgtana; mgseca
6r
D)
mgcota; mgsena
E)
mgtana; mgcosa
A) 2mg; 2mg B) 3mg; 3mg
14. Si la polea del gráfico no ofrece rozamiento,
5 5
C) mg; mg determine la tensión de la cuerda BC.
3 3
10 10 5 5 A) 400 2 N 45º C
D) mg; mg E) mg; mg A
3 3 2 2 B
B) 900 2 N D
C) 500 2 N
12. En el sistema mostrado, determine la tensión del D) 300 2 N
cable si se sabe que la reacción de cada cuña E) 600 2 N
40 kg 50 kg
sobre la masa de 20 kg es 80 N (no hay fricción y
g=10 m/s2). 15. El sistema mostrado se mantiene en equilibrio. El
peso de la esfera es de 200 N y el bloque es de
50 N. ¿Cuánto debe variar el peso de P para que
las reacciones en las paredes lisas, se reduzcan
a la mitad?, no hay fricción.
37º 37º
A) 64 N B) 328 N 30º
C) 264 N
D) 296 N E) 228 N
A) aumentar 50 N
13. Determine la tensión en la cuerda horizontal B) aumentar 125 N
y la comprensión en la barra, si el bloque C de C) aumentar 75 N
masa m se encuentra en equilibrio. Desprecie el D) disminuir 25 N
peso de la barra. E) disminuir 75 N

Tarea Domiciliaria
1. Halle la tensión en 2. Si W=100 N. A) 150 N B) 170 N

C) 120 N
D) 180 N E) 200 N
30º 60º
2
4. Halle la tensión en 1, si W=250 N.
W 30º 30º
A)
50 N B) 20 N
C) 10 N W
D) 30 N E) 40 N
A) 150 N B) 125 N
2. Halle la tensión en 1, si W=5 2 N. C) 25 N
D) 250 N E) 120 N
30º 45º
5. Halle la normal, si el peso del bloque es 16 N.
1
F
W
A) 4 N B) 5 N 37°
C) 10 N
D) 5,5 N E) 2,5 N
A) 15 N B) 12 N
C) 18 N
3. Halle la normal de la pared, si el peso de la esfera
D) 24 N E) 20 N
es 90 N.
53º

ura
Lect
ESCALERA MECÁNICA
Los escalones de la escalera mecánica están conectados a una cadena que los arrastra por unos rieles en una
cinta sinfín. Como los escalones que bajan pesan lo mismo que los que suben, actúan como contrapesos. El
motor proporciona fuerza suficiente para superar la fricción y desplazar los pasajeros. Una gran rueda motriz
impulsa los escalones y la barandilla.
(6)
(1)
(5)
(4)
(2)
(3)
1. Escalones. Gracias a su forma encajan unos con otros cuando llegan a cada extremo de la escalera.
2. Rieles. Para que los escalones se mantengan en el ángulo correcto, a cada lado llevan dos ruedas de que
se deslizan por los rieles. Éstos mantienen los escalones en posición horizontal a medida que suben y los
recogen bajo mecanismo de la escalera cuando bajan.
3. Rueda de retorno.
4. Cadena.
5. Rueda motriz.
6. Barandilla.

Momento de una fuerza

MOMENTO O TORQUE DE UNA FUERZA (M) SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
Es una magnitud física vectorial que mide el Para que un cuerpo se pueda mantener en
efecto de giro que produce con respecto a un punto equilibrio de rotación el momento resultante debe
o eje de giro. ser nulo.
SMOFuerzas=0
MF
P Donde
O= centro de giro
O d
F
EQUILIBRIO DE UN CUERPO
Donde
Para que un cuerpo se encuentre en equilibrio
O : centro de giro mecánico debe cumplir las dos condiciones de
OP : brazo de palanca equilibrio.
M F=F · d CENTRO DE GRAVEDAD (C.G.)
Es aquel punto dentro o fuera del cuerpo donde

El momento será positivo (+) cuando el giro sea se considera concentrado todo su peso.
antihorario y negativo (–) cuando sea horario.
UBICACIÓN DEL CENTRO DE GRAVEDAD
MOMENTO RESULTANTE (MR) Y

Es la suma vectorial de los momentos de un y2
W2
grupo de fuerzas con respecto al mismo punto. y C.G.(x; y)
y3
W3
y1 WTotal
W1
MR=MF1+MF2+MF3+...
x1 x2 x x3 X
TEOREMA DE VARIGNON W1 · x1+W2 · x2+W3 · x3+...

x=
W1+W2+W3+...
El momento de la fuerza resultante ( FR ) de un
grupo de fuerzas es igual a la suma de los momentos
de las fuerzas, con respecto al mismo punto. W1; W2; ... son los pesos de cada partícula
W1 · y1+W2 · y2+W3 · y3+...
F y=
MOR= MOFuerzas
S W1+W2+W3+...

• Si las partículas (cuerpos) fueran del mismo Equilibrio inestable

material (misma densidad) los pesos se
Un cuerpo se encuentra en equilibrio inestable,
reemplazan por volúmenes.
cuando al desplazarlo un poco de la posición de
• Si los cuerpos son placas homogéneas y equilibrio, la resultante de las fuerzas aplicadas al
uniformes se reemplazan los pesos por áreas. cuerpo hacen que éste se aleje de dicha posición.
• Si los cuerpos son alambres homogéneos de

sección constante los pesos se reemplazan por Ejemplo
N
longitudes.
N
mg
ESTABILIDAD DE EQUILIBRIO DE LOS FR
mg
CUERPOS
O
Equilibrio estable
El gráfico muestra a la bola en su posición de
Un cuerpo se encuentra en equilibrio equilibrio inestable, al desplazarla un poco se aleje
estable, si al apartarlo un poco de la posición de de su posición inicial.
equilibrio, la resultante de las fuerzas aplicadas al
cuerpo hacen que éste regrese a la posición de
Equilibrio indiferente
equilibrio.
Un cuerpo se encuentra en equilibrio indiferente
Ejemplo cuando al variar su posición, ésta seguirá siendo de

equilibrio.
N N
Ejemplo
FR
mg N N
mg
A B
mg mg
En el gráfico se muestra la bola que con un pequeño
desplazamiento de la posición inicial regresa a El gráfico muestra que al cambiar la posición
ésta posición por acción de la fuerza normal de la de la bola de A hasta B en ambos casos quedará en
superficie cóncava sobre la esfera. equilibrio.

Problemaspropuestos
1. Indique la afirmación correcta. C
B
A) Si el torque resultante que actúa sobre un m
D 10
cuerpo rígido es nulo, entonces éste está en
equilibrio. 5m
B) Si la fuerza resultante sobre un cuerpo A
rígido es nulo, entonces el torque resultante 12 m
también es nulo.
C) El torque es una magnitud definida como el
A) 200 N B) 300 N C) 400 N
producto escalar del vector posición por el
D) 500 N E) 600 N
vector fuerza.
D) Si un cuerpo rígido está en equilibrio el torque
4. Sobre una varilla sin peso, actúan dos
resultante es nulo.
fuerzas tal como se muestra en el gráfico. La
E) Si el torque resultante sobre un sólido rígido
posición de la resultante, respecto de A, estará
es nulo entonces la fuerza resultante es
aproximadamente.
nula.
10 N 20 N
2. Sabiendo que la barra mostrada pesa 120 N y la
tensión en la cuerda horizontal es 90 N. A B
I. ¿Cuál es la reacción en el apoyo A? 2m
II. ¿Cuál es el valor de q?
A) 1 m B) 1,3 m C) 1,5 m
D) no se puede calcular E) 1,7 m
A
5. El sistema del gráfico permanece en equilibrio

θ
si la viga tiene una longitud l y una masa de
18 kg, calcule b/l si la tensión en la cuerda es
de 780 N.
A) 150 N; arctan(1/3)
B) 150 N; arctan(2/3)
C) 180 N; arctan(1/3)
60º
D) 180 N; arctan(2/3)
b
E) 160 N; arctan(4/3)
300 N
3. La barra uniforme AB de 15 m de longitud
30º
mostrada en el gráfico, tiene una masa de
180 
kg si todas las superficies son lisas,
determine la mayor fuerza de reacción (en N)

A)
1/2 B)
1/3 C)
1/5
sobre la barra. Considere a la cuerda CD de masa
D)
1/4 E)
2/3
insignificante.

6. Determine el torque de la fuerza de 1000 N con 8. Una fuerza F de magnitud 10 N se aplica en el

respecto a los puntos P1 y P2. punto P de la barra OP y la línea de acción de la
fuerza pasa por los puntos P y Q. Halle el torque
1000 N con respecto al punto O.
30º
Y (m)
4m
F
i 3 Q
60º
P1 P2 2
k j
2m 1 P
0 2 4 6 X (m)
A) τ1 =(– 2000 k ) N · m
F

τ2 =(– 4000 k ) N · m
F
A) 6 N · m B) 8 N · m C) 10 N · m
D) 12 N · m E) 18 N · m
τ1 =(– 3000 k ) N · m
F
B)
τ2 =(– 2000 k ) N · m 9. Se tiene una varilla AOB en forma de L

F
(AO=10 m; BO=5 m) de peso despreciable, en

τ1 =(3000 k ) N · m
F
C) cuyo extremo B se le aplica una fuerza F=3mg
que hace un ángulo de 37º con la vertical. Halle la
τ2 =(2000 k ) N · m
F
distancia respecto a A en que debe colocarse un

D)
F
τ1 = (2000 k ) N · m anillo de masa m para que la varilla se encuentre
en equilibrio.
τ2 =(1000 k ) N · m
F
A) 1 m B
F
τ1 =(– 1000 k ) N · m
F
E)
B) 2 m
τ2 =(– 2000 k ) N · m
F
C) 3 m
D) 9 m A m
O
7. La placa rectangular ABCD es de peso E) 1,5 m
insignificante. Halle (en N · m) el torque resultante
respecto al vértice C. Las dimensiones de la placa 10. El sistema formado por una barra AB de
son AB=CD=4 m y BC=AD=3 m. 700 kg y dos bloques, se encuentra en equilibrio.
Determine verdadero (V) o falso (F) de las
20 N 10 N
siguientes proposiciones.
A B I. P1+P2=700 kg
II. P1=280 kg
Y III. tana=2,83
30 N
D
Z X C
5N 15 N A) VFF α
B) VVV B
C) VFV 53º
A) 24 k B) – 24 k C) 34 k D) VVF A P2
D) – 34 k E) 14 k E) FVV P1

11. La placa es un exágono regular de 0,5 m de lado. 2l

F
Calcule el torque (en N · m) resultante respecto l
del punto A. l
5N B
A barra
10 N ingrávida
30º
Y
10 N
A) 50 N B) 100 N C) 150 N
Z X D) 225 N E) 125 N
A
14. Se tiene una placa triangular equilátera cuya
masa es m y a la cual se le aplican las fuerzas
A) – 18,6 k B) 11,16
k C) 18,6
k mostradas en el gráfica. Si F=mg, halle x, si el
sistema está en equilibrio.
D) 3,65 k E) – 3,65 k
F
A) 0,21 L x
12. La barra homogénea mostrada pesa 140 N y el
B) 0,5 L F
torque resultante respecto de O es – 24 k N · m
cuando se aplica sobre B una fuerza F cuya C) 0,79 L
dirección está a lo largo del eje Y. Evalúe el D) 0,42 L
torque de F respecto de A. E) 0,63 L

L
15. Respecto al gráfico, la barra homogénea ABC tiene

4m
una masa de 20 kg, la distancia AB es 7 m y la
A 3m
distancia BC es 3 m. Un bloque de 5 kg cuelga del
O
143º extremo C, y el sistema se encuentra en equilibrio.
Y
B A B C
X
A) (363
k) N · m
P
k) N · m
B) (168
I. Halle el torque, respecto a B de la fuerza que
C) (– 336 k) N · m el soporte ejerce sobre la barra en A.
II. Halle el torque, respecto al punto A, de la fuerza
D) (– 168 k) N · m
que el soporte ejerce sobre la barra en B.
E) (70
k) N · m
A) 250 N · m; 1500 N · m
13. Los bloques B y A son de 400 N y 200 N B) 200 N · m; 1200 N · m
respectivamente y descansan sobre superficies C) 300 N · m; 1500 N · m
lisas según se observa en el gráfico. Determine la D) 500 N · m; 1200 N · m
fuerza F (en N) para el equilibrio. E) 250 N · m; 1200 N · m

Tarea Domiciliaria
1. El sistema está en equilibrio, halle la tensión A) 8 N; 9 N B) 6 N; 8 N

de la cuerda horizontal, siendo el peso del C) 4 N; 5 N
bloque 20 N. D) 10 N; 10 N E) 9 N; 3 N
53º 4. Si la barra pesa 10 N. Calcule la reacción en la

articulación.
8N
37º
10 N
A) 15 N B) 20 N
A) 8 N B) 6 N
C) 25 N
C) 8 2 N
D) 10 N E) 40 N
D) 6 2 N E) 0 N
2. Si el sistema mostrado en el gráfico se encuentra

5. Si la barra pesa 5 N. Calcule la reacción en la
en equilibrio. Halle q, peso de A=30 N y B=40 N.
articulación si la tensión en la cuerda es 5 3 N.
A B
A) 10 N B) 15 N
A)
37º B)
45º
C) 60º C) 10 3 N
D)
53º E)
30º D) 5 3 N E) 5 N
3. Si el objeto está en equilibrio, calcule F1 ∧ F2.
10 N 3N
37º
F1
F2

u ra
Lect
Suspensión
La suspensión del coche facilita la conducción por terreno accidentado. Cuando las ruedas traquetean, los muelles
entre los ejes de las ruedas y el chasis absorben la energía de los saltos. Si sólo hubiera muelles, se tendría una desagradable
sensación de rebote, por eso el sistema de suspensión tiene amortiguadores que absorben el movimiento.
Circular
(5)
(4) (1) (2)
(3)
(6) (7)
(9)
(8)
Ballesta
1. Suspensión de horquilla: Los coches suelen tener muelles espirales en las ruedas delanteras para absorber las
sacudidas. El chasis está montado sobre los muelles y su extremo inferior presiona una horquilla que soporta la
rueda. Dentro del muelle un amortiguador impide el traqueteo del coche.
2. Ballesta: Los vehículos más grandes suelen usar suspensión de ballesta, que consiste en un conjunto de láminas
de acero sujetas al chasis. El eje de la rueda está unido al centro de la ballesta. Un amortiguador une el eje de la
ballesta.
3. Amortiguador: Los amortiguadores consumen la energía almacenada en el muelle para que el coche no dé sacudidas.
Cuando el muelle se comprime o estira, este movimiento queda reducido por un émbolo que se desliza en el interior
del cilindro lleno de aceite del amortiguador. El aceite tiene que pasar por unos canales muy estrechos, de forma que
el émbolo se desplaza muy lentamente.
4. Chasis.
5. Horquilla superior.
6. Rótula.
7. Muelle espiral.
8. Eje de la rueda.
9. Horquilla inferior.

Momento II: Problemas de reforzamiento
Problemaspropuestos
1. Un espejo uniforme de 130 N cuelga de dos A) – 10k N · m F

cuerdas, tal como se muestra en el gráfico, A
B) – 5k N · m
determine la magnitud de la fuerza F necesaria
C) 5k N · m Y
para mantenerlo en esa posición. µ
D) 10k N · m O
C Z X
E) – 30k N · m
45º 37º
4. Una viga homogénea de 6 m de largo y 70 N de
peso cuelga de un punto situado a 2 m de uno
l de sus extremos como muestra el gráfico. Si el
F sistema está en equilibrio, ¿cuánto vale P?

2l
30º
A) 5 N B) 8 N C) 10 N
4m
D) 12 N E) 15 N
100 N
2. Dos ladrillos iguales de longitud L y la masa m, se
colocan sobre una mesa como se muestra en el P
gráfico. ¿Cuál es la máxima distancia a la cual se
pueden colocar los ladrillos sin que se caigan por
A) 32,5 N B) 25,2 N C) 50 N
su propio peso?
D) 67,5 N E) 30 N
5. Si P=60 N, halle la reacción en B, desprecie el

peso de la barra y la fricción en la superficie
horizontal.
B
d
A) 7L / 10 B) 3L / 4 C) 4L / 5 5m

4m
D) 3L / 5 E) L / 2
3. El gráfico muestra una placa en forma de P
triángulo equilátero de lado 2 m. Si en el vértice

A del triángulo se aplica la fuerza F; F=10 3m N, A) 25 N B) 50 N C) 100 N
halle el torque de F en relación al baricentro O. D) 160 N E) 200 N

6. Se aplican 3 fuerzas coplanares a una placa A) 30º

rectangular, la cual puede girar alrededor de un B) 45º
2θ
eje perpendicular a la placa y que pasa por el
C) 53º m
punto central O, como se muestra.
D) 60º
F2=20 N E) 75º θ
O 3m 9. Un alambre uniforme y homogéneo se dobla en

F1=10 N 90º y se cuelga tal como se muestra en el gráfico.
F3 Halle la relación entre l1 y l2, si la posición de
4m equilibrio se da para q=37º.
Halle
F
I. τ0 1
F
II. τ0 2 l1 θ
III. La magnitud de F3 que evita la rotación en el l2

plano del gráfico (respecto del eje O).
F F
A)
τ0 1=10 N · m; τ0 2=20 N · m; F3=4,5 N
F F
B)
τ0 1=12 N · m; τ0 2=30 N · m; F3=6 N
A) 2l1=3l2 B) 2l1=l2 C) 2l1= 3l2
F F
C)
τ0 1=15 N · m; τ0 2=30 N · m; F3=6 N
D) 2l1= 6l2 E) 3l1=4l2
F F
D)
τ0 1=15 N · m; τ0 2=24 N · m; F3=4,5 N
F F 10. La barra del gráfico se encuentra en equilibrio.
E)
τ0 1=15 N · m; τ0 2=24 N · m; F3=6 N
Suponiendo que esta no es homogénea,
establecer la posición en la cual se puede
7. El gráfico muestra una varilla homogénea
asumir se encuentra concentrada toda la masa,
doblada, en equilibrio , halle (b/a)2.
y la magnitud de ésta.
b
45º
T=20 2 N 30º
a 37º g A B
4m
A) 1,67 B) 0,2 C) 0,4 A)

a 2 m de A
D)
0,8 E)
0,6 B) a 1 m de A
C) a 1,46 m de B
8. Halle el ángulo q para que la barra homogénea D) a 1,46 m de A
de masa 2m se encuentre en equilibrio. E) a 2,54 m de A

11. Dos esferas de masa m y 2m están suspendidas

por cables, como se muestra en el gráfico. Si la A B
barra CD de peso despreciable está horizontal,
θ
determine la tangente del ángulo a.
37º
m 2m
α
C D
A) 800 N B) 750 N C) 600 N
D) 450 N E) 300 N

A)
2/3 B)
3/4 C)
3/2
D)
4/3 E)
3/5
14. En el sistema mostrado halle el ángulo q para
que las dos esferitas, unidas por un hilo, se
12. Sobre una varilla, de peso despreciable se
mantengan en equilibrio.
aplican las fuerzas mostradas en el gráfico, si F
se aplica en P. Determine F y x para que la varilla W1=15 N W2=7 N
permanezca en equilibrio. r r
Y 53º
2m 2m θ
20 N x 10 N
X
P A)
16º B)
37º C)
74º
F
1m 2m D)
36º E)
45º
5N 15. Dos rodillos P y Q de masas 0,1 3 kg y 0,2 3 kg

tienen el mismo radio y se encuentran unidos por
(5i+20j ) N; 2 m
A) una barra de peso despreciable y apoyados sobre
un cilindro de radio R. Si no existe rozamiento.
(5i+30j ) N; 1 m
B)
Halle respectivamente las reacciones en A y B
(15i – 30j ) N; 2,5 m
C) (Radio de los rodillos=R/8)
(5i+25j ) N; 2,5 m
D)
(10i+30j ) N; 1 m
E)
P R
A
13. Dos cuerpos A y B que pesan 1000 N y 750 N
se encuentran en equilibrio apoyados sobre un Q
30º
cilindro y están unidos por una cuerda de masa
B
insignificante, según se muestra en el gráfico.
Determine la fuerza de reacción normal (en N)
sobre el bloque de menor masa. Desprecie la A) 6 N; 3 N B) 6 N; 6 N C) 3 N; 6 N
fricción en todas las superficies. D) 3 N; 3 N E) 4 N; 8 N

Tarea Domiciliaria
1. La tabla horizontal mostrada es homogénea y de RA=50 N; RB=40 N

D)
90 kg de masa. Calcule el peso máximo que debe E)
RA=40 N; RB=50 N
tener el niño que se desplaza sobre la tabla para
que llegue al extremo de ésta y aun se mantenga 4. El cuerpo homogéneo mostrado reposa sobre una
en equilibrio. mesa horizontal lisa. Calcule el torque respecto
de A y de O cuando se le aplica las fuerzas.
v F1=50 2 N y F2=30 N
L 1m
F1
3
0,3 m
L
A O F2
A) 400 N B) 450 N C) 500 N
D) 900 N E) 600 N A) 63 N · m; 54 N · m
B) 63 N · m; 69 N · m
2. La placa homogénea mostrada pesa 100 2 N. C) 60 N · m; 50 N · m
Halle la fuerza F para que la base se mantenga D) 108 N · m; 54 N · m
en posición horizontal. E) 78 N · m; 54 N · m
a
A) 200 N a/4 5. Una balanza está formada por una barra rígida de
B) 300 N peso despreciable, la cual puede girar alrededor
C) 400 N de un punto que no está en el centro de la barra.
D) 800 N Está equilibrada por pesos desiguales colocados
E) 600 N en los platillos. Cuando se coloca una masa m
F en el platillo de la izquierda, es balanceada por
3. Si la barra horizontal AB es de peso despreciable una masa m1 a la derecha, y cuando se coloca la
y el peso del bloque W es de 90 N, halle la fuerza masa m en el platillo de la derecha, se equilibra
de reacción en los apoyos A y B. por una masa m2 en el platillo de la izquierda,
calcule el valor de m.
4m 1m 4m
A B
m1 m1+m2
A)
mm
B) 1 2
W m1+m2
C) m1+m2
A)
RA=60 N; RB=30 N m +m2
D) 1
B)
RA=30 N; RB=60 N 2
C)
RA=45 N; RB=45 N E) F.D.

ura
Lect
HELICÓPTERO
Las palas del rotor de un helicóptero tienen la misma forma que las alas de un avión. Al girar a tan velocidad, dan al
helicóptero suficiente sustentación para elevarse. El piloto controla la dirección del aparato modificando la inclinación
de las palas.
(1)
(7)
(4)
(5)
(6)
(2)
Vuelo vertical Vuelo horizontal

(3)
Helicóptero de
rotores gémelos
1. Pala de rotor: La mayoría de los helicópteros tienen entre tres y seis palas de forma aerodinámica.
2. Plato inferior: No rota. El piloto puede levantarlo, bajarlo o ladearlo.
3. Eje de rotor: Está impulsado por un motor. Mueve las palas del rotor el plato superior.
4. Varilla de control de inclinación: Cuando los dos platos están ladeados, las varillas suben o bajan para
levantar o descender los bordes de las palas del rotor.
5. Tijeras rotatorias: Conectan el eje del rotor al plato superior. Están articuladas para permitir que el plato se incline.
6. Plato Superior: Gira sobre un cojinete de bolas por encima del plato inferior, que lo levanta, baja o ladea
para alterar la inclinación de las palas del rotor .
7. Rotor de cola: Si no hubiese rotor de cola, todo el helicóptero giraría como reacción al giro del rotor principal.

Dinámica
CONCEPTO En nuestro caso; aún pese a los adelantos
científicos y tecnológicos: v <<<<<<< c.
Es una parte de la Mecánica que analiza la
influencia de las interacciones entre los cuerpos Por consiguiente, reemplazando en la ecuación
sobre su movimiento mecánico. En dinámica se de Einstein:
establecerá el vínculo entre el movimiento de

un cuerpo y las causas que provocaron dicho m = mi = cte.
movimiento.
La dinámica está basada en la Segunda ley de

Peso (W )
Newton y nos permite definir a la causante de los
movimientos mecánicos acelerados. Es aquella magnitud física vectorial que sirve
para medir a la resultante de todas las fuerzas de
interacción gravitacional ejercidas sobre cada una
CONCEPTOS PREVIOS
de las partículas que constituyen un cuerpo. El
Masa peso es la fuerza gravitacional con la cual la Tierra

u otro planeta atrae a un cuerpo que se encuentra
Es aquella magnitud física escalar que sirve para
en las inmediaciones a su superficie y su módulo se
medir la inercia de los cuerpos.
determina así
El hecho de que un cuerpo posea una pequeña
o gran masa está relacionado con la pequeña o
gran oposición que ofrecen por naturaleza todos los W=m · g
cuerpos cuando se les trata de sacar de su estado de
reposo o de movimiento rectilíneo uniforme.
En dinámica hemos de considerar a la masa como
una constante típica de oposición al movimiento,
siempre que su velocidad sea muy pequeña en W=Fatm.
h
comparación a la velocidad de la luz (c), puesto que
la masa varía según la ecuación de Einstein, así
RT
mi
m=
v 2
1 –
c
• El peso se considera como una constante

mientras el cuerpo se encuentre a
Donde h<<<<< RT
mi : masa inicial (en reposo)
v : velocidad del cuerpo Donde
c : velocidad de la luz RT : radio de la Tierra
m : masa del cuerpo a la velocidad v. RT @ 6400 km

SEGUNDA LEY DE NEWTON Conclusiones

Es la ley fundamental de la mecánica clásica que • En un movimiento curvilíneo, la fuerza resultante
sirve para fundamentar a un movimiento mecánico siempre apunta hacia la concavidad de la
acelerado. trayectoria.
La segunda ley de Newton establece que, la v
aceleración que posee o que adquirió un cuerpo
es directamente proporcional a la fuerza resultante a
FR
de todas las fuerzas aplicadas a dicho cuerpo, e
inversamente proporcional a la masa del cuerpo y
dirigida a lo largo de la resultante de las fuerzas. • En un movimiento rectilíneo acelerado coinciden
v , a y FR en dirección.
F1 v
v Ejemplo
F2 a
F4 (efecto)
FR (causa) v a FR (Mov. acelerado)
F3
a FR v (Mov. desacelerado)
Físicamente podemos establecer

Causa física
Efecto físico= • Ecuación práctica de la segunda ley
Oposición
Sabiendo que
n
Esto quiere decir, que según Newton FR =ma ó S Fi =ma
i=1
FR → Generalmente al realizar los DCL, se realizan las

a= FR =ma
m descomposiciones en los ejes x e y, quedando la
ecuación definida así
Según el gráfico
n
• FR =F1 +F2 +F3 +...+Fn S F(x)=max
n i=1
FR = S Fi : Fuerza resultante
i=1
• m: masa del cuerpo n

S F(y)=may
i=1
• a : aceleración instantánea colineal y de el mismo
sentido que la FR . Equivalencias
- 1 Newton=1 N=105 dinas

Observese que en el movimiento curvilíneo v y
a no coinciden en dirección, donde v es siempre - 1 kg=103 gr = 9,8 N=2,2 lb
tangente a la trayectoria y a está dirigido siempre - 1 gr =980 dinas

hacia la concavidad de la trayectoria. - 1 lb =32 poundal
En el caso de sólidos el punto de aplicación de la - 1 UTM=9,8 kg
fuerza resultante FR es el centro de masa. - 1 SLUG=32 lb

ASPECTOS IMPORTANTES RELACIONADOS CON LA

VELOCIDAD - ACELERACIÓN - FUERZA
Partimos de los siguientes principios generales b. ¿Dado el gráfico adjunto, hacia donde se mueve
de la mecánica: la partícula y qué trayectoria seguirá?
1. La velocidad instantánea nos define la dirección
a FR v
y sentido del movimiento de las partículas y
cuerpos.
• En este caso v nos indica que el movimiento
2. La fuerza resultante nula no altera el estado de
es hacia la derecha .
movimiento de las partículas.
3. La fuerza resultante diferente de cero altera • La FR como es diferente de cero, ocasionará
el estado de movimiento de los cuerpos de acuerdo a la Segunda ley de Newton
ocasionando la variación de su velocidad una alteración en la velocidad; pero no en
(puede ser en módulo y/o dirección y sentido) su dirección y sentido puesto que es colineal
cuya expresión constituye la aceleración que a v , en este caso FR modifica el módulo
experimentan los cuerpos; por tal motivo siempre solamente de la velocidad; incrementándola,
la fuerza resultante y la aceleración instantánea pues tiene el mismo sentido.
serán colineales y del mismo sentido. Conclusión
En consecuencia es necesario sistematizar lo El movimiento será rectilíneo acelerado.
siguiente:
c. ¿Dado el gráfico adjunto, hacia donde se mueve
v = 0 la partícula qué trayectoria seguirá?
- Si FR =0 : v =cte. FR a v
Dv
a= =0
D t • Se mueve hacia la derecha en el mismo
sentido que la v .
Dv ≠ 0
- Si FR ≠ 0 : • La FR es colineal a v y no afecta su dirección
\ a ≠ 0
y sentido; pero sí altera el módulo de la
velocidad oponiéndose (frena la partícula) y
reduciendo su valor.
Planteemos algunos casos ilustrativos
Luego, el movimiento será rectilíneo
a. ¿Qué sucede con la partícula sí FR = 0 ?
desacelerado.
¿Hacia donde se mueve y que trayectoria sigue?
v d. ¿Dado el gráfico, qué movimiento realiza la

partícula: acelerado o desacelerado?
• En este caso la velocidad nos señala que el v

movimiento es hacia izquierda. FR
• Como FR =0 ; entonces no se altera el módulo,

En este caso al no ser colineal la FR a la v no
la dirección ni el sentido de la velocidad solo altera su módulo si no también su dirección
por lo tanto el movimiento será rectilíneo y y sentido, para explicar esto realicemos una
uniforme (MRU). descomposición de la FR en x e y.

Frena el movimiento Aumenta el módulo

reduciendo el módulo de v de la velocidad v
FR(x) FR(x) v
v
FR
FR
Altera la dirección FR(y)
FR(y) y sentido de v
Modifica la dirección
y sentido de v
Siendo FR(y) perpendicular a v no altera su

Conclusión
módulo pero sí obliga al cambio de dirección y La partícula se mueve hacia la derecha con
sentido de v .
Movimiento curvilíneo acelerado (| v | aumenta).
Conclusión
La fuerza resultante colineal a la velocidad Observación
modifica su módulo únicamente, mientras
que la resultante perpendicular a v ocasiona En todos los casos anteriores la aceleración instantánea
alteraciones en dirección y sentido de v . es colineal y del mismo sentido que la FR y también se
En el gráfico mostrado el cuerpo se mueve le puede descomponer:
hacia la derecha con Movimiento curvilíneo
FR(x) aT
desacelerado (| v |: disminuye). v
a
aN
e. ¿Qué movimiento realiza la partícula adjunta?
FR
FR(y)
v
Movimiento curvilíneo desacelerado

FR
v
• La FR perpendicular solo alterará la dirección
y sentido de v . a=aN
En consecuencia el movimiento será

curvilíneo uniforme (| v |: constante) y FR
hacia la derecha.
Movimiento curvilíneo uniforme
f. ¿Qué movimiento realizará la partícula

adjunta? aT FR(x) v
Utilizando la descomposición vectorial de FR de a
aN
acuerdo a los criterios anteriores tendremos:
FR
FR(y)
v
FR Movimiento curvilíneo acelerado

ACELERACIÓN PARA POLEAS MÓVILES
Durante la solución de problemas de Dinámica Reemplazando (I) y (II)

Lineal, se presenta la determinación de la aceleración aA – aO = – (aB – aO )
de la polea móvil.
aA – aO = aO – aB
Consideremos el siguiente caso general
P De donde
aP
aA +aB
aO =
2
O
aA
pero aO =aP ; sustituyendo tendremos
aB
A
B aA +aB (lqqd) (III)

aP =
2
Donde
• aA : aceleración del punto A de la cuerda.
• aB : aceleración del punto B de la cuerda. Casos particulares

• aP =aO: aceleración de la polea móvil.
1. Si aA > aB
Considerando un observador en el centro O de la P

polea móvil, se determinará: aP
• Aceleración relativa de acercamiento del punto O

aA
A al punto O (aA – O ).
aB
A
Según el gráfico
B

aA – O =aA – aO (I) En este caso: (–) aB
Reemplazando en (III)
• Aceleración relativa de alejamiento del punto B aA – aB
aP=
respecto del punto O (aB – O ). 2
A partir del gráfico
aB – O =aB – aO (II) 2. Si aB > aA
P
aP
Pero verticalmente
Aceleración relativa aceleración relativa de

=–
de acercamiento alejamiento aA
aB
A
\ aA – O = aB – O
B


En este caso En este caso: aP; aA y aB son (–): reemplazando

(–) aP (baja la polea) en (III)
(–) aB – aA – aB
–
aP=
P 2
aP
aA+aB
\ aP=
2
aA
aB
A
5. Haciendo aA= 0
B
Reemplazando en (III) P
aP
aA – aB
–
aP=
2
aB – aA aB
\ aP= A
2
B
Observese que A es un punto fijo y además
aP y aB (–)
3. Cuando aA y aB suben
Reemplazando (III)
P
aP 0 – aB
– aP=
2
aA aB
\ aP=
aB 2
A
B
aquí, tanto: aA como aB son (+)
6. Haciendo aP= 0
P
aA+aB
\ aP=
2
aA
aB
A
4. Cuando aA y aB bajan B

Observese que P es un punto fijo y que la polea
P
ap no se mueve; además aB (–)
aA aA – aB
0 =
aB 2
A
\ aA=aB
B

7. Caso de n poleas móviles FUERZA DE ROZAMIENTO O FRICCIÓN (f )

Consideremos el caso (5) anterior de punto fijo.
Esta fuerza surge cuando un cuerpo trata de
moverse o se mueve a través de una superficie áspera,
A oponiéndose a su deslizamiento y manifestándose
aA
tangencialmente a las superficies en contacto.
aP1 P1 En efecto analicemos el contacto entre dos

cuerpos de superficies ásperas.
aP2 P2
aP3 P3
F F
aP4 P4 f1 f2
N
• Analizando la primera polea N

fa fb fc fd
aA aA f1 f2
aP1= = (I)
2 21
• Analizando la segunda polea

aP1 • Explicación molecular
aP2= ; de (I)
2
En el gráfico, las moléculas de las superficies en
a
aP = 2A (II) contacto tienden ha atraerse pero los electrones
2
2
de valencia de cada molécula impiden este
• Analizando la tercera polea acercamiento produciéndose una repulsión
aP2 molecular (normal) esto sucede principalmente
aP3= ; de (II)
2 entre las moléculas de las crestas en contacto
a cuando actúa la fuerza externa F las moléculas de
aP = 3A (III)
3
2
las crestas se aproximan más, produciéndose una
• Analizando la cuarta polea repulsión contraria al sentido de acercamiento
aP3 fundamentalmente entre los electrones de
aP4= ; de (III)
2 valencia a esta fuerza tangencial de repulsión
aA molecular de origen electromagnético entre las
aP = (IV)
4
24 superficies en contacto denominaremos fuerza
de rozamiento o fricción, cuando el cuerpo
De (I); (II); (III) y (IV) generalizaremos
empieza a deslizar se manifiestan colisiones
aA entre los electrones de valencia que determinan

aPn=
2n una disipación de calor al medio exterior,

concluyéndose que durante el deslizamiento
Donde de un cuerpo sobre un superficie áspera se
n : número de poleas móviles disipa calor por fricción (repulsión y/o colisión
aPn : aceleración de la n-ésima polea móvil. molecular).

Concepto de fuerza de rozamiento Es fácil darse cuenta en el segundo caso que

conforme vamos aumentando el módulo de la
La fuerza de rozamiento es aquella interacción
fuerza exterior (Fext) también va aumentando el
de origen electromagnético que se manifiesta al
rozamiento estático, que tendrá su máximo valor
tratar de mover (o moverlo) a un cuerpo sobre una
cuando el cuerpo esta a punto de moverse es decir
superficie rugosa, oponiéndose tangencialmente a
cuando llega al estado de movimiento inminente.
su deslizamiento.
Entonces, luego de sucesivos aumentos de Fext.
Tipos de rozamiento en seco W

Fext
Cuando un cuerpo se mueve sobre una superficie fS(máx)
lo puede hacer deslizando o resbalando y también
ϕmáxRp
rodando, en tal sentido tendremos
N
• Rozamiento por deslizamiento.
• Rozamiento por rodadura.
Analizando las fuerzas actuantes sobre el cuerpo
se puede apreciar que al aumentar Fext, aumenta
Clases de rozamiento por deslizamiento
fS y en consecuencia también el ángulo (ϕ) que
a. Rozamiento estático (fS) alcanza su máximo valor cuando el cuerpo está
a punto de moverse.
Es aquella fuerza tangente a las superficies de
El rozamiento estático es variable sin embargo
contacto que se manifiesta cuando tratamos de
su valor máximo lo podemos calcular a partir del
deslizar un cuerpo a través de una superficie áspera
triángulo de fuerzas.
en la cual se encuentra engranada su base. Para
vencer el rozamiento estático debemos aplicar varias
fuerzas externas cuyos módulos irán aumentando ϕmáx Rp 2
N → Rp= f S(máx)+N2
hasta vencer el rozamiento estático máximo.
En efecto analicemos los siguientes casos
fS(máx)
• Cuerpo en reposo
( v =0) Donde
Rp : reacción neta del piso sobre el bloque.
En este caso no hay tendencia al movimiento. También utilizando el ángulo

ϕmáx: máximo ángulo de rozamiento estático
\ fS=0 (valor característico). Depende del estado físico

de las superficies en contacto.
• Tratando de mover al cuerpo con una fuerza
externa Del triángulo
Fext
fS fS(máx)
tanϕmáx= =mS
N
El cuerpo no se mueve luego
\ fS = Fext mS: coeficiente de fricción estático (valor

adimensional)

De donde Observación
• La fuerza de rozamiento por deslizamiento es
fS(máx)=mSN (I) independiente de las dimensiones de las superficies
en contacto.
La ecuación (I) utilícese cuando hay tendencia
Ejemplo
al estado de movimiento inminente.
Planteamos un cuerpo en posiión vertical y luego
horizontalmente desplazado por la misma fuerza F.
En general debe tener presente que
W
W
F
0 ≤ fS ≤ fS(máx) F
fK’ fK’’
N N
b. Rozamiento cinético (fK) f ’K=mKN K=mKN

f ’’
Es aquella fuerza que se manifiesta durante Pero W=N También N=W
el movimiento relativo de su cuerpo sobre
\ f ’K=mKN \ K=mKN
f ’’
una superficie áspera, oponiéndose a su
deslizamiento. Esta fuerza se puede considerar
constante para pequeños cambios de velocidad. Conclusión de los ejemplos fK’=f ’’
K
W
La fuerza de rozamiento es independiente de las áreas
F v en contacto que deslizan.
• La fuerza de rozamiento cinético siempre es menor
fK
N θ que la fuerza de rozamiento estático máximo.
R
fK < fS(máx)
Donde
q : ángulo de rozamiento cinético
Reemplazando las ecuaciones anteriormente
fK formuladas
tanq= =mK mKN/ < mSN/
N
uK: coeficiente de fricción cinético \ mK < mS
En la práctica la diferencia entre estos coeficientes es

fK=mKN de un 10% a 20%.

Problemaspropuestos
1. Dos cuerpos de masas m y 3m se sueltan al y la dirección de la fuerza de frenado si ésta se

mismos tiempo desde una cierta altura. La hace en
resistencia del aire es la misma para ambos • un tiempo de 5 s.
cuerpos e igual a mg/6. Si am y a3m son sus • una distancia de 50 m.
respectivas aceleraciones mientras descienden,
a (– 8i ) kN; (– 6i ) kN
entonces el cociente 3m es igual a. A)
am
(– 6i ) kN; (– 4i ) kN
B)
A)
17/15 B)
18/15 C)
19/15
(– 8i ) kN; (– 4i ) kN
C)
D)
17/5 E)
18/5
(– 6i ) kN; (– 2i ) kN
D)
2. Un conjunto de 3 cuerpos y 2 cuerdas, es jalado (– 8i ) kN; (– 8i ) kN

E)
hacia la derecha por una fuerza horizontal

N, como se muestra. Despreciando la
F=3  4. Dos bloques con masas m1=0,4 kg y m2=0,6 kg
fricción con el piso, determine están dispuestos como se muestra en el gráfico
• la aceleración del sistema. (sostenidas en A), encuentre la tensión en las
• la tensión en cada cuerda. cuerdas (sin masa) en las siguientes situaciones.
(considere g=10 m/s2). I. Los bloques están en reposo.

II. Se mueven hacia arriba con rapidez constante
2 1 F=3 N de 5 m/s.
3N 2N 1N
III. Aceleran hacia arriba a 2 m/s2.
IV. Aceleran hacia abajo a 2 m/s2.
A) 5 m/s2
T1=2,5 N; T2=1,5 N A)
T1: 10 N; 10 N; 8 N; 12 N
B) 6 m/s2 T2: 6 N; 6 N; 7,2 N; 7,2 N

T1=3 N; T2=2 N
T1: 10 N; 10 N; 12 N; 12 N
B)
C) 5 m/s2
T1=3,5 N; T2=1,5 N T2: 6 N; 6 N; 7,2 N; 7,2 N T1
D) 6 m/s2 m1
C)
T1: 10 N; 10 N; 8 N; 8 N
T1=2,5 N; T2=2 N T2
T2: 6 N; 6 N; 4,8 N; 4,8 N
E) 0,5 m/s2
m2
T1=2,5 N; T2=1,5 N D)
T1: 10 N; 10 N; 12 N; 8 N
T2: 6 N; 6 N; 7,2 N; 4,8 N

3. Un automóvil de 1600 kg que viaja a 90i km/h
E)
T1: 10 N; 10 N; 6 N; 8 N
en una carretera plana y recta, se le lleva
uniformemente al reposo. ¿Cuál es la magnitud T2: 6 N; 6 N; 7,2 N; 4,8 N

5. El cochecito del gráfico, se mueve con 8. Un cuerpo de masa m=10 kg se mueve sobre un
2
aceleración de 7,5 m/s . En su superficie de piso horizontal rugoso mediante la acción de una
forma semicilíndrica descansa una esferita. fuerza horizontal de magnitud 40 N. Determine
Despreciando toda fricción, halle q. g=10 m/s2.
• el mK si acelera a 2 m/s2.
• si se deja de aplicar la fuerza, ¿en cuánto
A) 30º θ
tiempo se detendrá? (asumir que empezó a
B) 37º a
C) 53º detenerse con una rapidez de 100 m/s).
D) 60º
E) 45º A) 0,2 ; 50 s B) 0,4 ; 25 s C) 0,5 ; 20 s
D) 0,1 ; 100 s E) 0,3 ; 33,3 s
6. Tres masas m1; m2 y m3 están unidas por cuerdas
y se mueven sobre una superficie horizontal sin
9. Dos bloques de masas m=15 kg y M=10 kg, se
fricción, debido a que sobre la masa m3 de 30 kg
desplazan a lo largo de un plano inclinado como
actúa una fuerza F=150 N. Calcule la aceleración
se muestra en el gráfico. La fuerza de rozamiento
del sistema si la tensión de la cuerda que jala a la
sobre el bloque de masa m es constante e igual
masa m2 en la dirección del movimiento es de 60 N.
a 2 N y el rozamiento sobre el bloque de masa
F
m1 m2 m3 M es nulo. ¿Cuál es la tensión en la cuerda?
(g=9,8 m/s2).
A) 2 m/s2 B) 3 m/s2 C) 4 m/s2 m

A) 0,8 N
D) 5 m/s2 E) 6 m/s2
B) 2,0 N
M
7. En el laboratorio se ha obtenido la siguiente tabla C) 4,8 N
para las fuerzas aplicadas a los cuerpos A; B y C. D) 8,0 N
30°
E) 48,0 N
F(N) a(m/s 2
)
Cuerpo A 12,0 3,0 10. Un joven de 75 kg se arroja desde un precipicio
con un paracaídas de 5 kg accionándolo 10
Cuerpo B 7,5 2,5
segundos después. Si después de 10 
s de
Cuerpo C 3,0 1,0 desaceleración empieza a moverse con rapidez
Si se aplica la misma fuerza F=5 N a cada uno de constante de 1 m/s. Determine la fuerza que
actúa sobre el paracaídas
los 3 cuerpos por separado, entonces, ¿cuál es la
• durante la desaceleración.
relación entre las aceleraciones de los cuerpos
• cuando empieza a moverse con rapidez
aA; aB y aC respectivamente?
constante. Considere g=10 m/s2.
A)
aA > aB > aC
A) 1592 N; 80 N
B)
aA > aB = aC B) 1592 N; 800 N
C)
aA < aB = aC C) 159,2 N; 800 N
D)
aA = aB = aC D) 1600 N; 400 N
E) N.A. E) 0 N; 80 N

11. En el sistema mostrado el dinamómetro D de A) 6,67 N

masa insignificante registra una fuerza de 20 N. B) 3,3 N F
Determine las masas m y M (en kg). Considere C) 4,5 N µ=0
g=10 m/s2. D) 3,5 N
E) 2,5 N
D
m
37°
14. Se cuenta con tres bloques de masas m1=1 kg;
F=75 N M m m2=2 kg y m3=3 kg los cuales se disponen
inicialmente como en el gráfico (I) y después
como en el gráfico (II). Calcule la relación (F1/F2),
si F1 es la fuerza de interacción entre los bloques
A) 1 y 6 B) 2 y 8 C) 3 y 6
m1 y m2 en el caso I y F2 la fuerza de interacción
D) 1 y 8 E) 2 y 6
entre los mismos bloques en el caso II.
(Desprecie toda fricción).
12. Respecto del gráfico, y haciendo el DCL de m
y M, indique cual alternativa es la que expresa
F=12 N m2 m3 graf. (I)
correctamente. Desprecie toda fricción. m1
a1
F=12 N m3 m2 m1 graf. (II)

observador
a
m

A)
1/5 B)
1/4 C)
3
α M
D)
4 E)
5
ma1 15. Si el sistema se mueve con a=15 m/s2 i, deter-

N N
m mine la acción ejercida por la pared sobre la
A) m B) m C)
ma ma N
mg esfera de peso 100 N. Considere superficies lisas
mg
mg
y g=10 m/s2.
Ma1
N N
E) D)
f
R R a
Mg Mg

13. Una masa de 1 kg realiza un movimiento rectilíneo

37°
uniformemente acelerado, bajo la acción de una
fuerza constante que hace un ángulo de 37º con
la dirección del movimiento. Si la masa parte del
reposo y recorre 25 m en 5 s, halle el módulo de A) 25 N B) 50 N C) 125 N
la fuerza aplicada. D) 150 N E) 75 N

Tarea Domiciliaria
1. Un pequeño tren de pasajeros consta de 3. Un avión que ha perdido sus llantas, se ve

una locomotora y 2 vagones. La masa de la obligado a aterrizar y detenerse solo por fricción
locomotora es de 6000 kg y la de cada vagón es con la pista. Si al tocar esta venía con 360 km/h
de 2000 kg. El tren arranca de una estación con y se detiene al cabo de 20 s, halle la fuerza de
2
una aceleración de 0,5 m/s . rozamiento si la masa del avión es de 50×103 kg.
I. Halle la tensión en el enganche entre la (g=10 m/s2).
locomotora y el primer vagón y el enganche
entre los dos vagones. A) 50 kN B) 250 kN
II. ¿Que fuerza horizontal total han de ejercer C) 100 kN
las ruedas de la locomotora sobre el riel? D) 500 kN E) 400 kN
A) 3000 N; 5000 N 4. Dentro de un vagón se encuentra una bolita sujeta

B) 2000 N; 5000 N del techo mediante un hilo, halle la aceleración
C) 2000 N; 4000 N del vagón para que el hilo se encuentre inclinado
D) 3000 N; 4000 N 37º respecto de la vertical. (g=10 m/s2).
E) 1000 N; 5000 N
A) 10 m/s2 B) 8 m/s2
2. Un bloque de 5 kg está sostenido por una cuerda C) 13,3 m/s2
que tira de él hacia arriba con una aceleración D) 2,5 m/s2 E) 7,5 m/s2
de 2 m/s2.
• ¿Cuál es la tensión de la cuerda? 5. Un rifle cuyo cañón tiene 0,60 m de longitud
• Después de haberse puesto en movimiento dispara una bala de 0,2 kg de masa, la cual
el bloque, la tensión disminuye hasta 50 N. abandona el cañón luego de 0,01 s. Calcule la
¿Qué clase de movimiento tendrá entonces fuerza media que desarrollaron los gases sobre
el bloque? la bala.
A) 60 N; MRU B) 50 N; MRU A) 124 N B) 240 N

C) 60 N; MRUV C) 1200 N
D) 50 N; MRUV E) 60 N; MVCL D) 2400 N E) 4800 N

ura
Le ct
ESCURRIDOR DE VERDURAS
El escurridor de verduras utiliza la fuerza centrífuga para extraer agua de las hortalizas. Para ello
se utiliza un sistema de engranajes a fin de impulsar la cesta a suficiente velocidad. La manivela hace
girar un anillo de engranaje, que a su vez impulsa un engranaje recto central conectado a la cesta.
Este sencillo mecanismo proporciona una alta relación de transmisión, de forma que la cesta gira
mucho más rápido que la manivela.
Girar
(3)
(3)
(2)(2)
(1)
(1)
(4) (5)
1. Engranaje recto: El engranaje interior, que hace girar la cesta, es pequeño, lo cual proporciona
una relación de transmisión alta.
2. Anillo de engranaje: La manivela impulsa un anillo de engranaje grande con la cara interior
dentada.
3. Manivela.
4. Cesta.
5. Cubierta de plástico.

Aplicaciones de la Segunda Ley de Newton

AL MOVIMIENTO RECTILÍNEO AL MOVIMIENTO CIRCULAR
Cuando un cuerpo acelera en trayectoria Cuando un cuerpo se desplaza en trayectoria
rectilínea, se recomienda realizar lo siguiente: circular tal como indica el gráfico.
• Hacer el DCL del cuerpo en estudio.
dirección
• Definir la dirección y sentido de la aceleración radial FT
en base a un análisis de fuerzas y datos del aT a FR
problema.
dirección acp
• Descomponer las fuerzas en la dirección colineal tangencial Fcp
al movimiento y en la dirección perpendicular O
respectiva.
• Aplicar la ecuación práctica de la segunda ley, R
que como podrá apreciarse una de ellas será F1

cero (La sumatoria de fuerzas perpendiculares v
al movimiento). F2 Fn
Donde
Ejemplos
FR =F1 +F2 +...+Fn
a.
F1 FR =SFi : fuerza resultante
F2 ax FR(x)
a : aceleración instantánea
Fn
a =aT +acp
Se cumple
ó |a |= a2T+acp
2
SF(x)=max ; SF(y)=0
También
FR =FT +Fcp
b.
|FR|= F2T+Fcp
2
F1 Fn
F2 Donde
FT : fuerza resultante tangencial
Fcp : fuerza resultante radial (fuerza centrípeta)
aT : aceleración tangencial
ay acp : aceleración centrípeta o normal
FR(y)
• Al aplicar la ecuación práctica de la Segunda Ley
Se cumple de Newton estarán definidas así:
SF(x)=0 ; SF(y)=may SFtan=m · aT SFradiales=m · acp

;

De las dos ecuaciones planteadas la de mayor • Fuerza tangencial (FT)

trascendencia es la SFradiales puesto que, ésta Es aquella fuerza resultante tangencial que origina
define a la causante del movimiento circular (fuerza una aceleración tangencial, es decir cambios de
centrípeta). módulo de la velocidad, durante el movimiento
circular.
• Fuerza centrípeta (Fcp)

\ FT=SFtan=m aT
Es aquella fuerza resultante en la dirección radial
que origina todo movimiento circular. La fuerza Esta ecuación es secundaria y de poca
centrípeta posee la misma dirección y sentido trascendencia e inclusive puede ser igual a cero
que la aceleración centrípeta (relacionado con cuando el movimiento es circular uniforme
los contínuos cambios de dirección y sentido de (v=cte.). Entonces FT ≥ 0.
la velocidad durante el movimiento circular).
Nota
2 Siendo la fuerza centrípeta la que determina la
vT
\ Fcp=SFradiales=m · =mW2R existencia del movimiento circular, hay que tener
R
presente que ésta es una resultante radial y que se
determina a partir del diagrama de cuerpo libre
Esta ecuación, es la ecuación básica de todo o diagrama de fuerzas de la partícula o cuerpo que
movimiento circular y siempre se empleará realiza el movimiento circular, en consecuencia en un
diagrama de cuerpo libre (DCL) no se grafica la fuerza
durante el análisis de la dinámica circular; puesto
centrípeta.
que Fcp > 0 durante el MC.
SISTEMA DE REFERENCIA (S.R.)
Concepto a. Sistema de referencia inercial (S.R.I.)
Es aquel lugar del espacio en el cual se situará un Es aquel lugar del espacio que se considera
observador con la finalidad de analizar un fenómeno en reposo o con MRU, y en el cual se sitúa
físico; como por ejemplo el movimiento mecánico. un observador para analizar un movimiento
En mecánica se utilizará con frecuencia los mecánico.
sistemas de referencia
En el S.R.I. se cumplen las leyes de Newton.
a. Inercial
Para efectos prácticos se toma un sistema
b. No inercial
de referencia cuyos ejes de coordenadas
En cada problema concreto el sistema de referencia están asociados rígidamente a la Tierra y
se elige de tal modo que simplifique lo más posible su se le considera un S.R.I. aproximadamente
solución. En nuestro curso se utilizan generalmente despreciándose la rotación diaria de la Tierra
sistemas de referencia inercial tal como lo hemos cuyos puntos periféricos, no exceden de
venido planteando en los problemas anteriores. 0,034 m/s2.

Ejemplo b. Sistema de referencia no inercial

El carro del gráfico mostrado se desplaza con (S.R. no I.)
una aceleración a. Plantee las ecuaciones
Es aquel lugar o sistema acelerado en el cual se
considerando un observador inercial (persona
ubica un observador para analizar el estado de
situada sobre tierra).
movimiento mecánico de un cuerpo.
Generalmente este sistema de referencia lo

θ a utilizaremos cuando desde tierra observemos
dos aceleraciones inmiscuídas al cuerpo que
se quiere estudiar. Es necesario tener presente
DCL de m para el observador que en los S.R. no I. no se cumplen las leyes

de Newton, sin embargo con la finalidad de
emplearlas en dicho sistema de referencia, hay
observador
fijo que aplicar sobre el cuerpo una fuerza adicional
denominada fuerza de inercia.
S.R.I.
T
Tcosθ
θ Fuerza de inercia (FI)
Es una fuerza ficticia que se añade al DCL

Tsenθ
establecido por un observador no inercial,
mg
con la finalidad de hacer cumplir las Leyes de
Newton.
Para el observador m se mueve aceleradamente,
luego La fuerza de inercia siempre tiene un sentido
opuesto a la aceleración del sistema donde está
SF(x)=m · a parado el observador (S.R. no I.) su módulo se
Tsenq=ma (I) determina así
además
FI=maS
SF(y)=0
Tcosq=mg (II) Donde
m : masa del cuerpo que ud. analiza

Tómese en cuenta estas dos ecuaciones para
aS : aceleración del S.R. no I
posteriormente tomarla en cuenta, compararla y
sacar conclusiones. FI : es opuesto a aS

En movimiento rectilíneo Compare ud. las ecuaciones (I) y (II) con las
obtenidas anteriormente en el S.R.I., ecuación
La fuerza inercial (FI) o fuerza de D’alambert
(I) y (II), observará que matemáticamente son
se empleará solo si ud. toma como sistema de
iguales, no obstante físicamente los estados
referencia un S.R. no I. y si el movimiento es acelerado
de m para cada observador son diferentes:
rectilíneamente dicha fuerza se denominará fuerza
para el observador inercial m acelera y para el
inercial y será opuesta a la aceleración del S.R. no I.
observador no inercial m está en equilibrio.

Ejemplo
En lo sucesivo recomiendo utilizar S.R. no I.
El carrito mostrado se desplaza en la forma indicada
cuando desde tierra observemos dos acele-
con una aceleración a. Plantee las ecuaciones
raciones asociadas al cuerpo en estudio.
necesarias considerando un observador no inercial.
θ En movimiento circular
a
Cuando un observador se sitúa en el eje de una
S.R. no I
plataforma giratoria y analiza el estado de movimiento
de un cuerpo, dicho observador no inercial, añadirá
al DCL que plantea una fuerza inercial centrífuga o
• Para el observador no inercial (parado sobre el
simplemente fuerza centrífuga.
carro acelerado), la masa m no se mueve, el DCL
de m para dicho observador será La fuerza centrífuga es una fuerza inercial radial
opuesta a la fuerza centrípeta aplicada al C.G del
cuerpo en estudio, su módulo es igual a
θ
Tcosθ T
θ
m
FR θ
Tsenθ v2
Fcf= =mW2R
R
mg
Ejemplo
Observese que: T y mg son fuerzas reales y FI es Realice el DCL de la barra ABC para el observador
una fuerza ficticia opuesta a la aceleración del no inercial.
carrito. Por condiciones de equilibrio para el
observador no inercial, tenemos ω A
A
T1
β β
ω B
SF(x)=0 : Tsenq=FI B Bx
C.G. By
O Fcf
Tsenq=ma (I) ω α mg
T2 α
SF(y)=0 : Tcosq=mg (II) C C

Problemaspropuestos
1. En el péndulo cónico del gráfico q=37º y R=0,3. A) 5 3; 4

Halle la velocidad angular del movimiento de m. O
B) 5 3; 2
60º
C) 5; 4 3
A) 3 rad/s
D) 5 3; 16
B) 4 rad/s θ
E) 10 3; 4
C) 5 rad/s
D) 8 rad/s R
m 4. Un pequeño auto cuya masa es de 500 kg recorre
E) 10 rad/s
un puente semicircular. Calcule la rapidez del
auto en el instante mostrado, si en ese punto la
2. El gráfico muestra una esferita de 1 kg de masa
reacción normal del puente sobre el auto es 30%
atada a un hilo de 2 m de longitud que está
menor que su peso.
girando en un plano horizontal con una rapidez
angular constante. Señale verdadero (V) o falso v
(F) de las siguientes proposiciones.

(g=9,8 m/s2)
37°
37º R=50 m
A) 5 m/s B) 2 5 m/s C) 5 2 m/s

D)
6 m/s E)
5 10 m/s
I. La rapidez angular de la esferita es 2,475 rad/s.

5. Una cuerda unida a una bola se hace pasar por
II. La tensión en la cuerda es 12,25 N.
un tubo y sujetándola hacia abajo se hace girar la
III. La esferita se encuentra en equilibrio.
bola en una circunferencia en el plano horizontal.
A) FFF B) FVF C) VVV Determine la frecuencia angular w con que se
D)
VFV E)
VVF debe hacer girar, de tal modo que el ángulo entre
la cuerda y el plano horizontal sea q=37º y el
3. Un extremo de una cuerda de 1,6 m está fijo radio de la circunferencia R=(2/15) m.
en el punto O y al otro extremo está atada una

esfera de masa m la cual se suelta cuando la A) 5 rad/s
cuerda está horizontal. Halle la aceleración B) 10 rad/s

θ
2
tangencial del cuerpo (en m/s ) y su velocidad C) 15 rad/s
(en m/s), cuando la cuerda forma 60º con la D)
20 rad/s
vertical, sabiendo además que en dicha posición E) 25 rad/s
la tensión de la cuerda es T=(3/2)mg. F

6. Una esferita se ata a un extremo de una cuerda 9. Una esfera pequeña de masa m se desliza en
inextensible de 2 
m de longitud y se mueve una trayectoria circular en el interior de una
describiendo una circunferencia en un plano superficie cónica y la generatriz del cono forma
horizontal, como se muestra en el gráfico. Si la un ángulo de 30º con la vertical. Suponga que no
velocidad angular de la esferita es 10 rad/s, ¿cuál hay fricción entre la superficie y la esfera, y que
es el radio R de la trayectoria circular (en m)? ésta se desliza con 5 rad/s de velocidad angular.
g=10 m/s2.
¿A qué altura vertical sobre el vértice del cono se
desliza el bloque?
A) 1,73 m ω
θ ω
B) 1,41 m
A) 0,6 m
C) 3,46 m
B) 1,2 m
D) 0,86 m
R C) 2,4 m
E) 60 m
D) 0,4 3 m
E) 0,04 m θ h
7. En el gráfico el poste gira con una rapidez angular
w de modo que el aro no se desprenda del brazo
rugoso (mS=0,5). Calcule la máxima w del poste 10. Un tren de levitación magnética del gráfico está
2
(g=10 m/s ). soportado por fuerzas de repulsión magnética
0,55 m perpendiculares a la viga y el movimiento

A) 5 rad/s transversal a las vías del tren es impedido por
B) 10 rad/s soportes laterales. El tren de 20 000 kg viaja a
37º
C) 8 rad/s 30 m/s sobre un segmento circular de vía de
150 m de radio y ángulo de inclinación de 37º,
D) 16 rad/s
ω ¿qué fuerza debe ejercer el sistema de levitación
E) 2 rad/s
magnética para soportar el tren y que fuerza total
ejercen los soportes laterales? (g=10 m/s2).
8. Un carrito de 500 kg pasa por un puente de forma
circular de 40 m de radio. Que tiene una abertura
en la parte más alta. Calcule la rapidez (en m/s)
que debe tener el carrito para que logre pasar
por el puente sin verse afectado en lo mínimo
por la abertura.
R A) 188 kN; 216 kN

B) 220 kN; 20 kN
C) 192 kN; 64 kN
D) 216 kN; 88 kN

A)
10 B)
20 C)
40
E) 232 kN; 24 kN
D) 4 10 E) 2 10

11. Un cuerpo de 0,5 kg atado a una cuerda de longitud A) tanb B) senb C) cosb
1 m gira en un plano vertical. Determine la fuerza D) sen2b E) cos2b
centrípeta en el instante que muestra el gráfico, en
el cual la tensión en la cuerda es de 10 N. 14. En el centro de una mesa horizontal lisa se
práctica un orificio muy pequeño por el cual se
A) 10 N
hace pasar una cuerda ideal. En los extremos de
1m
B) 12 N
esta cuerda, que puede deslizar por el orificio sin
C) 13 N 53º
fricción, se atan dos masas pequeñas m1=1 kg y
D) 14 N
m2=2,5 kg. ¿Con qué rapidez angular (en rad/s)
E) 6 N
se debe hacer girar a m1 en una circunferencia
de 1 m de radio para que m2 permanezca en
12. Una persona ingresa en un cilindro hueco de
reposo?
radio R, y se para apoyándose en la pared. El
cilindro aumenta gradualmente su velocidad
m1
desde el reposo hasta un cierto valor v y en ese
preciso momento se abre el piso, pero la persona
permanece pegada a la pared. Encuentre el
coeficiente de rozamiento necesario para que la
persona no caiga. m2
A) v2/2gR B)
v2/gR C)
gR/v2 A)
1 B)
2 C)
3
D) 2gR/v2 gR/2v2
E) D)
4 E)
5
13. Una esfera se sostiene en la posición A como se 15. En la posición mostrada del péndulo oscilante,
muestra en el gráfico. Se corta el hilo horizontal la magnitud de la tensión en la cuerda es igual
y la esfera comienza a oscilar. B es el punto más a 5 veces la magnitud del peso oscilante. Halle
a la derecha que alcanza la esfera. ¿Cuál es la el cociente entre las magnitudes de las fuerzas
razón (TB / TA) de la tensión del hilo de soporte en centrípeta y tangencial actuantes sobre m.
la posición B a su valor en la posición A antes de

37º
cortarse el hilo horizontal?
ββ m
A) 5,5 B) 9,67 C) 7
B
A D)
1/7 E)
0,18

Tarea Domiciliaria
1. Determine las fuerzas tangencial y centrípeta 3. Un pequeño objeto se encuentra a r=2 m del
actuantes sobre una masa de 1 kg la cual se centro del disco de 4 m de radio que gira con
mueve como un péndulo cónico de abertura w=0,5 rad/s. Si el objeto está a punto de deslizar,
120º. halle el coeficiente de fricción estático entre el
objeto y el disco.
120º
A) 0,03
B) 0,04
C) 0,05
D)
0,06
A) FT=0 N
E) 0,07
Fcp=10 3 N
FT=10 3 N
B) 4. Sobre un riel en forma de semicircunferencia
Fcp=10 3 N que se encuentra en un plano vertical, puede
FT=5 3 N
C) deslizarse una partícula de masa m. ¿Hasta qué
Fcp=10 3 N altura h, subirá la masa cuando el riel gire con

una rapidez angular de 5 rad/s?
FT=5 3 N
D)
Fcp=5 3 N
A) 1,6 m ω
FT=0 N
E)
B) 1,8 m µ=0
Fcp=5 3 N
C) 1,2 m m
2
D) 2,2 m
2. Se tienen 2 bloques de igual masa amarrados a h
E) 3,2 m
cuerdas de igual longitud, como se muestra en
el gráfico. Si el sistema de bloques gira alrededor
5. ABC es una cuerda inextensible que pasa a través de
del punto O con velocidad angular constante
la argolla lisa adherida al cuerpo m, como se muestra
sobre el plano horizontal liso, calcule el cociente
en el gráfico. El radio de la trayectoria circular es de
T1 ÷ T2 entre las tensiones T1 y T2 de las cuerdas.
20 cm. ¿Cuál será la velocidad angular?
l
l T2
A) 5 2 rad/s A 30º
T1 m
m
B) 5 rad/s
C
C) 2 5 rad/s
60º B
D) 5 rad/s m
O
A)
0,5 B)
1,5 C)
2,5
E) 2 2 rad/s
D)
3,5 E)
4,5

ura
Lect
EVOLUCIÓN HISTÓRICA SOBRE
LOS MODELOS DEL UNIVERSO
Desde la antigüedad los fenómenos como las tormentas, los rayos y los truenos, las sequías, las
inundaciones y los eclipses, han despertado el temor y la curiosidad en el hombre. Primero se pensó
que eran fenómenos sobrenaturales provocados por la ira de los dioses, a los que se intentaba calmar
mediante ceremonias y sacrificios. Más tarde observaron que las estaciones, que regían su modo de
vida, estaban relacionadas con los movimientos del Sol, la Luna y las estrellas, así es como nació la
astronomía en las antiguas civilizaciones: babilonia, egipcia, china, hindú y maya.
Modelo Griego del Universo

Desde hace unos 2700 años, los sabios de Grecia intentaron explicar cómo estaba constituido
el mundo físico. Inventaron la palabra física para referirse al conjunto de cosas materiales que nos
rodean.
...Y se empezó con un modelo geocéntrico.

• Anaximandro (550 a. C.), fue el primer astrónomo de quien se tiene noticia. Observó que el cielo
parecía girar alrededor de la estrella polar y lo explicaba diciendo que las estrellas se movían como
si estuvieran fijas en una gran semiesfera que giraba alrededor de la Tierra.
• Pitágoras (530 a. C.), concibió el universo con la Tierra, redonda, en el centro, rodeada de una
serie de esferas transparentes y concéntricas que giraban y en las cuales estaban incrustados los
cuerpos celestes. Este modelo del universo se fue haciendo más complicado, al tener la necesidad
de imaginar más esferas para explicar las nuevas observaciones sobre el movimiento de los
planetas y las estrellas.
Indicios sobre el Modelo Heliocéntrico

• Aristarco (250 a. C.), hizo dos grandes contribuciones. La primera, que el movimiento aparente
de las estrellas cada noche indicaba que la Tierra giraba. La segunda, al observar el movimiento
aparente del Sol y los planetas respecto al movimiento de las estrellas, dedujo que la Tierra y los
otros planetas giraban alrededor del Sol.
... Y tal parece volvemos al modelo geocéntrico.
• Eratóstenes (200 a. C.), calculó la circunferencia terrestre considerando que la Tierra es esférica
y los rayos del Sol son paralelos cuando llegan a la Tierra.
• Hiparco (140 a. C.), observó que el Sol, la Luna y los planetas parecían ser más brillantes en unas
épocas que en otras; por tanto, concluyó que su distancia a la Tierra debía variar en forma cíclica,
por lo que utilizó el concepto de epiciclo para explicar este fenómeno. Los epiciclos complicaron
aún más el modelo del universo formado por esferas transparentes y concéntricas.

El modelo geocéntrico se impone

• Ptolomeo (140 d. C.), fueron varios los sistemas
desarrollados para simplificar el complicado modelo griego
del universo, pero el que tuvo más éxito fue el de Ptolomeo, Júpiter
un astrónomo griego que vivió en Alejandría hacia el siglo Mercurio
Tierra
II de nuestra era. Organizó los trabajos de Hiparco, les
Venus
agregó los datos de las observaciones más recientes de su Luna
Saturno
época, realizó los cálculos que incluían a los epiciclos y otros Marte
conceptos nuevos, incluyó tablas de datos y publicó su teoría
del universo en un libro conocido como el Almagesto.
Modelo geocéntrico
Según esta teoría, la Tierra se encontraba en reposo en
el centro del universo y su alrededor giraban los cuerpos
celestes, moviéndose a su vez en su epiciclo. Este sistema, por tener como centro de la Tierra, se conoce
como modelo geocéntrico del universo.
El sistema ptolemeico perduró durante casi 13 siglos, por diferentes razones pero principalmente porque
esta teoría coincidía con los dogmas religiosos de la Iglesia católica que afirmaban que Dios había
creado a la Tierra como un planeta privilegiado alrededor del cual se movían los cuerpos celestes.
El concepto del universo durante los siglos XVI y XVII

En tiempos del Imperio romano no hubo grandes avances en la ciencia teórica; lo que interesaba
en esa época eran las aplicaciones prácticas. La cristianidad se consolidó y se extendió durante la Edad
Media. En esa época, el clero tuvo gran influencia en la política, la filosofía y la ciencia.
... Y el modelo Geocéntrico empieza a caer.
Respecto al sistema geocéntrico de Ptolomeo, conforme se hicieron observaciones más precisas y se
organizaron, se encontraron cada vez más contradicciones en él, hasta que fue rebatido totalmente por
las ideas de Galileo y posteriormente por las de Newton.
Modelo Heliocéntrico
• Nicolás Copérnico (1473-1543), nació en Polonia. Fue
contemporáneo de Leonardo Da Vinci, Alberto Durero,
Miguel Ángel, Juan Gutenberg, Nicolás Maquiavelo, Erasmo Marte
Saturno
de Rotterdam y Martín Lutero. Observó que la teoría de

Mercurio
Ptolomeo se podía explicar de una forma más sencilla tomando SOl
Luna
Tierra
en cuenta las observaciones de Aristarco respecto a que el Sol Venus
era el centro del universo. Así nació la teoría heliocéntrica. Júpiter
En el sistema de Copérnico el Sol estaba en el centro, después

en ese orden los planetas Mercurio y Venus, la Tierra, con Modelo Heliocéntrico
la Luna girando circunferencialmente alrededor de ella, y
finalmente Marte, Júpiter y Saturno (en tiempos de Copérnico aún no se conocían los planetas Urano,
Neptuno y Plutón). Esto trajo como consecuencia una revolución en la concepción del universo.
Este sistema encontró gran oposición en ese tiempo, puesto que los hombres pensaban que vivían en
el centro del universo y no sentían que la Tierra se moviera.

... Alguien quien se opone al modelo Heliocéntrico.

• Tycho Brahe (1546-1601), astrónomo danés, rechazó el sistema de Copérnico porque algunas
de sus observaciones no coincidían con el sistema heliocéntrico. Diseñó algunos de los mejores
instrumentos de su época para la observación astronómica a simple vista y trabajó en un castillo
especialmente construido para realizar sus tareas. Pasó gran parte de su vida haciendo numerosas
y cuidadosas observaciones y anotando todos los datos en tablas.
... Pero el Modelo de Heliocéntrico se impone.
• Johannes Kepler (1571-1630), matemático alemán que trabajó como asistente de Tycho Brahe,
que a su muerte le heredó los libros en los que tenía una enorme colección de datos astronómicos
organizados en tablas. Analizando la información de su maestro y mediante sus propios cálculos,
consiguió perfeccionar el modelo de Copérnico y algo todavía más importante: formuló las tres leyes
básicas del movimiento planetario.
Después de numerosos cálculos, Kepler encontró que éstos sólo coincidían con las observaciones si las
órbitas en lugar de ser circunferenciales fueran elípticas. Ello explicaba porqué los planetas, vistos desde
la Tierra, en ocasiones aparentaban hallarse cerca y en otras lejos, o en posiciones que serían imposibles
si siguieran órbitas circunferenciales.
Es conveniente aclarar que Kepler no intentaba describir el movimiento de los planetas mediante leyes.
En realidad descubrió las relaciones que rigen el movimiento de los planetas movido por el deseo de
encontrar la armonía con la cual el Creador había hecho el cosmos. Las relaciones que se conocen como
leyes de Kepler fueron rescatadas por Newton, pues Kepler nunca las enumeró como tales y de hecho
para él no representaban lo fundamental de su trabajo.
Con sus investigaciones, Kepler estableció las bases para estudiar científicamente la mecánica celeste
y preparó el terrero para que Isaac Newton realizará sus propias investigaciones.
• Galileo Galilei (1564-1642), este físico y matemático italiano, uno de los fundadores del método
científico, hizo muchos aportes a la ciencia, entre ellas la descripción del movimiento oscilatorio, la
caída libre de los cuerpos y la aceleración uniforme. También se interesó por la astronomía, sobre todo
al enterarse del invento del telescopio en Holanda, que perfeccionó con lentes talladas por él mismo.
Galileo fue el primero que observó mediante un telescopio la superficie lunar y advirtió su aspecto
lleno de cráteres e irregulares.
Además, apuntando su telescopio hacia Júpiter, descubrió cuatro satélites grandes que giran alrededor
de dicho planeta, y los anillos de Saturno. Aquello apoyaba la teoría heliocéntrica, porque, demostraba
que los planetas se mueven alrededor del Sol y también que otros cuerpos, los satélites, se movían
alrededor de sus respectivos planetas. Pero la Iglesia prohibió a Galileo difundir sus hallazgos, su
teoría de que la tierra se mueve, le costó ser condenado por herejía a prisión perpetua. La iglesia en
su afán de justificar su error y mediante resolución; Juan Pablo II absolvió de los cargos de hereje por
los cuales fue sentenciado.
... Y como se piensa ahora

• Albert Einstein, entre 1907 y 1915 formuló una nueva teoría de la gravedad, la Teoría de la relatividad general,
basada en la revolucionaria idea de que la gravedad no es una fuerza como las demás, sino una consecuencia
de la curvatura del espacio-tiempo. Esta teoría trajo consigo una nueva concepción del universo totalmente
distinta a la que tenía hasta ese momento, marcando el comienzo de la cosmología moderna.

Gravitación universal
MOVIMIENTO PLANETARIO
Leyes de Kepler
Históricamente se sabe que, las leyes de Kepler fueron enunciadas medio siglo antes de que Newton
sustentara la conocida ley de gravedad.
Kepler discípulo de Tycho Brahe, un opositor a la Teoría Copérnica; a su muerte recopiló datos precisos
que su maestro había realizado y luego de laboriosos cálculos y observando el movimiento del planeta Marte
concluyó que debería abandonarse la teoría de órbita circunferencial y reemplazarlo por la elíptica. Luego
generalizó a todos los planetas; sus estudios se resumen en tres enunciados.
a. Primera ley de Kepler
Todos los planetas del sistema solar, se mueven en órbitas elípticas en uno de cuyos focos se encuentra el
Sol.
Rmín Rmáx
B A
Sol
Perihelio Apohelio
(Afelio)
b. Segunda ley de Kepler
El radio vector que une el Sol y el planeta, barre áreas iguales en intervalos de tiempo iguales.
A1 A2
= =cte.
t1 t2

Si AT : área de la elipse
t2 A2 A1 t1
T : periodo
Sol
AT A1
= =cte.
T t1


b. Tercera ley de Kepler

Los cuadrados de los periodos de revolución de los planetas alrededor del Sol, son proporcionales a los
cubos de los radios medios de estos planetas.
2 2
T1 T2
= =cte. T2
R13 R23
(1)
T1 R1
También M
R2
T1 2 R1 3
= (2)
T2 R2

Nota
1. Siendo la trayectoria de un planeta alrededor del Sol, elíptica; en la ecuación de la Tercera ley de Kepler.
T2
=cte.
R3
Rmáx+Rmín
Se asume como valor del radio; el radio medio (Rmed.). Rmed.=
2
2. Recordar también que durante el movimiento elíptico del planeta alrededor del Sol, su momento cinético de
rotación ( L ), permanece constante.
M
L=r×p=r×(mv)=cte.
r (producto vectorial)
m
v
Donde
r : radio vector
p : cantidad de movimiento de m
v : velocidad instantánea de m
3. De la expresión; si r y v forman 90º; el valor de L será: L=mvr

Esto puede presentarse en los siguientes casos:
• Si el movimiento es elíptico; en el afelio, y perihelio
• Si el movimiento es circunferencial, durante todo su movimiento.

Problemaspropuestos
1. Si el radio vector del planeta mostrado barre Y

en 30 días de O a P; 1/5 del área orbital total. m
¿Cuánto tiempo tardará el planeta en moverse S
de P hasta Q?
T R X
M
P
U
Q O
A) 60 min B) 90 min
C) 120 min
D) 150 min E) 180 min
A) 25 días B) 45 días 4. Un planeta orbita alrededor del Sol en una

C) 30 días trayectoria circunferencial con una velocidad
D) 60 días E) 40 días angular de 6,5×102 rad/s. Si su distancia al Sol es de
0,4×106 km, halle el área barrida por el radio vector
2. Consideremos un planeta x que se mueve del planeta en la unidad de tiempo. (en m2/s).
alrededor del Sol. Si el tiempo que demora el
planeta en ir de A a B es T/3, halle el tiempo que A) 52×1012 B) 52×1015
demora el planeta en ir de B a C. (T es el periodo C) 5,2×1019
de rotación del planeta). D) 52×1019 E) 52×1013
B 5. El gráfico muestra la trayectoria de un planeta

alrededor del Sol. Sea S el área de la elipse y Sros
el área de una parte de la elipse entre r y s. Se sabe
A que SAOB=3(SCOD)=(3/16)S; halle (tBC+tDA)/T,
donde t es el tiempo que demora el planeta para
viajar entre 2 puntos de su trayectoria y T es el
C periodo del planeta.
A)
T/3 B)
T/6
C)
T/2
C A
D)
T/4 E) 2T/3 O
D
3. Un satélite de masa m sigue la órbita elíptica
mostrada. El radio vector barre la sexta parte del
área total cuando se mueve de R a S y demora A)
3/4 B)
1/2
30 minutos en ir de T a U. Calcule el periodo del C) 1/4
satélite. D)
1/6 E)
2/3

6. La elipse del gráfico muestra la trayectoria de un 9. En el gráfico se muestra un planeta alrededor del
cometa alrededor del Sol. Si el tiempo de viaje cual giran dos satélites de masas M1 y M2; si R2=4R1,
entre A y B es 4 meses y el área A1 es 8 veces el calcule el periodo de M2 si el de M1 es de 36 días.
área A2. ¿Cuál es el periodo (en años terrestres)
M2
del cometa?
R2
A
R1
A2
B M1
A1
A)
2 B)
4 A) 230 días B) 288 días
C) 6 C) 228 días
D)
8 E)
1 D) 164 días E) 144 días
7. Un satélite orbita un planeta P, describiendo 10. El planeta XY que gira alrededor del Sol, tiene una
una trayectoria elíptica, tal como se muestra velocidad angular de 9 rad/s cuando se encuentra
en el gráfico. ¿Cuál será la relación VA/VB de las a una distancia r del Sol. Determine su velocidad
rapideces del satélite en las posiciones A y B? angular (en rad/s) cuando se encuentre a una
distancia (3/4) r.
(r y 3/4 r están medidos en el eje principal de la
P elipse).
A B
r 4r A)
12 B)
14
C) 16
D)
18 E)
20
A) 4 B) 2
C) 1 11. Diga si cada una de las siguientes afirmaciones
D)
1/2 E)
1/4 es verdadera (V) o falsa (F).
I. La existencia de órbitas circunferenciales
8. Un planeta demora 4 meses como mínimo en ir contradice la primera Ley de Kepler.
del perihelio al punto B; y del perihelio al afelio II. Las leyes de Kepler entran en contradicción con
tarda como mínimo 10 meses. ¿Qué parte de la la Ley de Gravitación Universal de Newton.
elipse es el área barrida por el planeta el perihelio III. El periodo de un satélite geoestacionario es
al punto B? 24 horas.
A)
1/4 B)
1/5 A)
VVF B)
FFV
C) 1/2 C) VFV
D)
2/3 E)
3/5 D)
FFF E)
FVF

12. Respecto de la tercera Ley de Kepler 14. Dos satélites A y B giran en forma circunferencial
2 3
T /R =constante. ¿Cuáles de las siguientes alrededor de la Tierra. El satélite A da la vuelta a
proposiciones son correctas? la Tierra en 40 días y el otro lo realiza en 5 días.
I. La constante depende de las masas de los Halle el radio de la órbita del satélite A, si el radio
cuerpos que interactúan.
de la órbita del satélite B es 2R, donde R es el
II. La constante depende de la masa del cuerpo
radio de la Tierra.
respecto al cual el otro cuerpo realiza
movimiento circunferencial.
A) 6R B) 4R
III. La constante tiene valor universal.
C) 2R
A)
VVF B)
FFF D) 8R E) 12R
C) FVF
D)
FVV E)
VVV 15. El planeta MRG tiene dos satélites A y B que
describen órbitas circunferenciales y el radio
13. La distancia media de Júpiter al Sol es de 5,2 UA de giro de A es de 800 km. Si el satélite B tiene
y la distancia media entre la Tierra y el Sol es de un periodo de 8 veces el del satélite A, ¿a qué
1 UA, ¿cuál es el periodo (en años terrestres) de
distancia de MRG (en km), se encuentra el
revolución de Júpiter en torno al Sol?
satélite B?
1 UA (unidad astronómica)=1,5×1011 m
A)
3200 B)
6400
A) 22 años B) 5,95 años
C) 100
C) 5,4 años
D) 11,9 años E) 3 años D)
1800 E)
8000
Tarea Domiciliaria
4p2 3
1. La tercera Ley de Kepler establece que T2=
A) v
GM
4p2 3 4p2GM
T2= r T2=
B)
GM v4
4p2G2M2
Donde T es el periodo del movimiento T2=
C)
v6
circunferencial uniforme de radio r de un planeta
4p2 3
alrededor del Sol de masa M y G es la constante T2=
D) v
G2M2
de gravitación universal. La relación que vincula
al periodo de un planeta con su velocidad v es 4p2GM
T2=
E)
v3

2. Señale verdadero (V) o falso (F) de las siguientes A) 74 días ; 800 días
proposiciones. B) 114 días ; 1131 días
I. Dos satélites A y B en órbita a 4400 km C) 100 días ; 800 días
sobre la superficie de Marte tienen masas D) 141,42 días ; 1131,36 días

3 E) 14,142 días ; 113,136 días
mA= mB, el periodo de A es igual al periodo
2
de B.
4. Un satélite del sistema de posicionamiento global
II. Si el radio medio de la órbita de Venus
(GPS) usa un satélite geoestacionario (GE) para
alrededor del Sol es Rv=0,73RT, RT radio de
determinar su radio orbital. Si el GPS pasa R km
la órbita terrestre. Entonces el periodo del
sobre el GE, determine el radio orbital del GPS en
planeta Venus es Tv=0,63 TT (227 días).
km. (M: masa de la Tierra (en kg) y T su periodo
III. El gráfico muestra la trayectoria de un planeta de rotación alrededor de su eje (en segundos))
en órbita alrededor del Sol. Las velocidades
1/3
del planeta en A y B son iguales R+[T2MG/4p2]
A)
1/3
R+[10– 9T2MG/4p2]
B)
A
1/3
[T2MG/4p2]
C)
1/2
[T2MG/4p2]
D)
E) 2R
B
5. Calcule la longitud de semieje, mayor y el periodo
de un planeta que tiene una órbita elíptica,
A)
VVF B)
VFV C)
VVV
con una distancia al Sol en el perihelio de
D)
FVF E)
FVV 8,75×107 km y en el Afelio de 5,26×109 km.
(masa del Sol=1,99×1030 kg).
3. El planeta OU7000 tiene tres satélites que giran
a su alrededor en órbitas circunferenciales de A) 534,75×1010 m ; 2,384×109 s
radios R3=4R2=8R1. Si el primer satélite tiene B) 267,375×1010 m ; 5,683×1018 s

un periodo de 50 días, halle los periodos de C) 534,75×1010 m ; 4,548×1019 s
revolución (en días) de los otros satélites. D) 267,375×1010 m ; 6,744×109 s
Considere 2 ≈ 1,4142. E) 534,75×1010 m ; 6,744×109 s

Institución Educativa Privada Prolog Tomo IV
ura
Lect
el ser
Un Servo es un dispositivo pequeño que tiene un eje de rendimiento controlado. Este puede ser
llevado a
posiciones angulares específicas al enviar una señal codificada. Con tal de que una señal codificada
exista
en la línea de entrada, el servo mantendrá la posición angular del engranaje. Cuando la señala
codificada
cambia, la posición angular de los piñones cambia. En la práctica, se usan servos para posicionar
superficies de control como el movimiento de palancas, pequeños ascensores y timones. Ellos también
se
usan en radio control, títeres, y por supuesto, en robots.
Los Servos son sumamente útiles en robótica. Los motores son pequeños, cuando usted observa la
foto de
arriba, tiene internamente una circuitería de control interna y es sumamente poderoso para su
tamaño. Un
servo normal o Standard como el HS-300 de Hitec tiene 42 onzas por pulgada o mejor 3kg por cm.
de
torque que es bastante fuerte para su tamaño. También potencia proporcional para cargas mecánicas.
Un
servo, por consiguiente, no consume mucha energía. Se muestra la composición interna de un servo
motor
en el cuadro de abajo. Podrá observar la circuitería de control, el motor, un juego de piñones, y la

caja.
También puede ver los 3 alambres de conexión externa. Uno es para alimentación Vcc (+5volts),
conexión a tierra GND y el alambre blanco es el alambre de control.
Un servo desmontado.

Institución Educativa Privada Prolog Tomo Iv
Trabajo mecánico - potencia

Casi todos los términos utilizados hasta ahora Casos
– velocidad, aceleración, fuerza, etc.– han tenido
a. Cuando θ=0º, la fuerza y el desplazamiento
igual significado en física y en la vida diaria. Sin
siguen la misma dirección.
embargo, encontramos un término cuyo significado
en física es muy diferente a su significado cotidiano. F F
Ese nuevo término es trabajo. d
WF=F · d
TRABAJO (W)
Se realiza trabajo mecánico cuando se trasmite

b. Cuando θ=90º, la fuerza y el desplazamiento son
movimiento bajo la acción de una fuerza.
perpendiculares.
TRABAJO REALIZADO POR UNA FUERZA F F
CONSTANTE
Considere una partícula que experimenta un d

desplazamiento d a lo largo de una línea recta
WF=0
mientras actúa sobre ella una fuerza constante F ,
que forma un ángulo θ con d como el gráfico.
c. Cuando θ=180º, la fuerza realiza trabajo negativo
F F si opera en dirección contraria al desplazamiento.
θ θ
F F
d d
WF=– F · d
El trabajo W, efectuado por una fuerza constante F
es
En el gráfico se da un ejemplo de estos conceptos.
WF=F · d · cosθ N F
• El trabajo es una cantidad escalar. v
• El trabajo depende del sistema de referencia.

mg
Nota
La fuerza gravitatoria mg efectúa WG > 0.
Fuerza constante es aquella que no cambia su magnitud La fuerza de fricción efectúa WF < 0.
y dirección.
La fuerza normal efectúa WN=0.

Nota A partir de esto, vemos Wg solo depende de las

coordenadas inicial y final del objeto.
Estos tres ejemplos han sido observados desde un
sistema inercial de referencia porque el trabajo
En consecuencia, es independiente de la
depende del sistema de referencia.
trayectoria.
Un ascensor sube con velocidad constante, el trabajo
realizado por la fuerza normal que actúa sobre el
bloque es El trabajo realizado por la fuerza gravitatoria
• Para el observador 1 la fuerza normal N se desplaza sobre un objeto que se mueve entre dos puntos
→ W ≠ 0. cercanos a la superficie de la Tierra, también se
• Para el observador 2 la fuerza normal N se desplaza
puede determinar de la siguiente forma:
→ W=0.
v subir
observador
2 g mg
observador
1
h
mg
N mg
Wg=– mg · h
TRABAJO REALIZADO POR LA FUERZA
DE GRAVEDAD
El trabajo realizado por la fuerza gravitacional

igual nivel
sobre un objeto que se mueve entre dos puntos mg g
cualesquiera cerca de la superficie de la Tierra es
mg θ
h0 – hF mg mg
s
h0
mg
hF hF
Wg=0
N.R.
Como el peso es considerado una fuerza

bajar
constante para alturas pequeñas h comparado con mg
el radio de la Tierra entonces g
Wg=mgscosθ (I) h
mg
(h<<RT) (RT: radio de la Tierra)
Del triángulo h0 – hF=scosθ (II)
mg
Reemplazando (II) en (I)
Wg=mg(h0 – hF)
Wg=+mg · h
Wg=– mg(hF – h0)

Problemaspropuestos
1. Calcule el trabajo desarrollado por la fuerza F, 4. El bloque se mueve con MRU. Halle el trabajo
para desplazar el cuerpo una distancia de 5 m. realizado por la fuerza de rozamiento, cuando el
F=40 N. bloque se ha desplazado 10 m. (µ=0,4; m=5 kg;

g=10 m/s2)
F
F
5 kg
53º
10 m
5m
A) –120 J B) – 200 J C) –180 J
D) 180 J E) 90 J
A) 80 J B) 100 J C) 120 J
D) 90 J E) 65 J
5. Halle el trabajo realizado por la fuerza F, al
elevar el bloque una altura de 5 m con velocidad
2. Determine el trabajo realizado por la fuerza F constante. (m=4 kg; g=10 m/s2)
para desplazar el bloque una distancia de 10 m.
F=15 2 N
F 5m
45º
m
10 m
A) 200 J B) – 200 J C) –100 J

A) 140 J B) 130 J C) 80 J
D) 100 J E) 120 J
D) 150 J E) 90 J
6. Halle el trabajo realizado por el peso del bloque,

3. Un bloque de 4 kg, resbala a velocidad constante al elevarlo con velocidad constante una altura de
sobre un plano horizontal, una distancia de 8 m. (m=6 kg; g=10 m/s2)
5 m. Halle el trabajo realizado por la fuerza de
rozamiento. (g=10 m/s2)
F 8m
F µ=0,5
5m m
A) 100 J B) – 90 J C) –100 J A) 240 J B) – 480 J C) 480 J

D) 200 J E) – 200 J D) – 240 J E) 580 J

7. Determine el trabajo neto sobre el bloque, al F=20 N µ=0,5

2 kg
desplazarlo 4 m.
d
20 2 N 50 N
A) 200 J B) 140 J C) 400 J
45º 37º
D) 350 J E) 180 J
4m
11. El bloque mostrado es llevado por la fuerza F
A) 60 J B) 30 J C) 80 J desde el punto A hasta el punto B. Calcule el
D) 50 J E) 70 J trabajo efectuado por el peso del bloque en ese

recorrido. m=5 kg
8. El bloque de 40 N de peso se traslada 10 m, bajo

B
la acción de la fuerza F. Halle el trabajo neto, si el F
coeficiente de rozamiento cinético es 0,25. m
F=60 N A 37º
8m
10 m
A) 200 J B) – 200 J
A) 400 J B) 480 J C) 500 J
C) – 300 J
D) 75 J E) 600 J
D) Falta conocer F E) 300 J
9. Se lanza un disco con velocidad inicial a 4 m/s

12. Del problema anterior, si F=80 N. Halle el trabajo
sobre el un piso áspero y éste se detiene luego
desarrollado por F al llevar al bloque de A hasta B.
de 2 segundos. Calcule el trabajo realizado por la
fuerza de rozamiento. (m=1 kg; g=10 m/s2)
A) 600 J B) – 600 J C) 800 J
t D) 700 J E) – 500 J
µ=0,25
m
13. Un cajón se desplaza mediante una fuerza F,
d
una distancia de 2 m, en 4 segundos. Calcule la
potencia desarrollada por la fuerza F.
A) 4,5 J B) – 4 J C) – 6,5 J
D) 9 J E) – 7,5 J F=50 N
2m
10. El bloque mostrado en el gráfico se desplaza
durante 5 segundos, partiendo de reposo. Halle
el trabajo neto realizado. A) 15 W B) 25 W C) 10 W
(g=10 m/s2) D) 12 W E) 35 W

14. Un hombre aplica una fuerza de 40 N, a un 15. Un motor eleva 18 000 litros de agua por hora,
bloque de madera en reposo, de tal manera que hasta una altura de 10 m. Calcule la potencia
éste acelera a razón de 2 m/s2. Halle la potencia desarrollada por el motor.
desarrollada por el hombre en 4 segundos. (g=10 m/s2)
A) 180 W B) 120 W C) 160 W A) 200 W B) 380 W C) 150 W

D) 150 W E) 130 W D) 500 W E) 400 W
Tarea Domiciliaria
1. El bloque mostrado de 10 kg parte del reposo 3. Calcule la potencia que desarrolla F, para que el
en A. ¿Qué trabajo ha realizado la fuerza F=40 N bloque A de 20 000 N de peso suba a velocidad
horizontal, cuando el bloque llega al punto B? constante de 6 m/s. El bloque B pesa 15 000 N.
5m
F
v=cte A B
A 12 m B
A) 120 kW B) 60 kW C) 30 kW
D) 18 kW E) 15 kW
A) 480 J B) 443 J C) 400 J
D) 520 J E) 320 J
4. Calcule la potencia de un montacargas; si eleva
120 sacos de maíz de 80 kg, cada uno, hasta una
2. El trabajo desarrollado por la persona A es WA
altura de 2 m en 2 minutos. (g=10 m/s2)
y realizado por B es WB. Halle WA/WB en valor
absoluto; si, además, se sabe que la persona B
A) 1400 W B) 1200 W C) 1500 W
aplica una fuerza igual al peso del bloque en
D) 1300 W E) 1600 W
módulo.
v=cte
5. Un ascensor eleva 12 personas de 60 kg cada
B A una, hasta el décimo piso de un edificio en
1/2 minuto; si cada piso tiene 2,5 m de altura.
µ Halle la potencia desarrollada por el ascensor.
(g=10 m/s2)
A)
µ B)
µ –1 C) µ+1 A) 4000 W B) 4500 W C) 4200 W
D)
µ+2 E)
µ – 2 D) 5400 W E) 5200 W

ura
Lect
fALTA LECTURA

Trabajo mecánico II
TRABAJO REALIZADO POR UNA FUERZA x=0 x=0
VARIABLE
longitud
relajada
Para determinar el trabajo realizado por la fuerza
variable en magnitud, pero dirección constante;
debemos tener una curva que muestre cómo una Fext
FE FE
posición
inicial
fuerza F varía con x. Fext
x0 x0
En una gráfica de la fuerza en función de la
posición, el trabajo total realizado por la fuerza está
FE Fext FE
posición
final
representado por el área bajo la curva entre las Fext
posiciones inicial y final. xF xF
gráfico (a) gráfico (b)
F1 F2
x1 x2
F(N) ¿Cuál es la naturaleza de la fuerza ejercida
F2 sobre el cuerpo por el resorte cuando se estira o
se comprime? Los experimentos revelan que la
F1 WF fuerza no es constante. Cuando más modificamos
la longitud del resorte, mayor será la fuerza que
x1 x2 x(m) ejerce (en forma equivalente, pudiéramos decir
que mayor será la fuerza externa que debe aplicarse
Curva que muestra cómo una fuerza F varía con x
para cambiar la longitud). También descubrimos los
siguiente: con buena aproximación en la generalidad
WF=área
de los resortes, la magnitud de esta fuerza varía
linealmente con la distancia (x) en que se extiende
o se comprime respecto a su longitud relajada
TRABAJO REALIZADO POR LA FUERZA
(longitud natural).
DE UN RESORTE
En seguida, examinaremos un ejemplo de una FE=– kx

fuerza variable unidimensional, la que ejerce un
resorte cuando se les estira o comprime. El gráfico
Que se conoce como Ley de Hooke. A la
muestra un cuerpo unido a un resorte.
constante k de la ecuación se le conoce como
Un cuerpo sujetado a un resorte se encuentra constante de fuerza del resorte (o algunas veces,
en x=0, cuando el resorte está relajado. Una fuerza como constante del resorte). Los resortes más rígidos
externa hace pasar el cuerpo del desplazamiento tienen mayor k. La ecuación es válida mientras no
inicial x0 al final xF. El eje x es positivo a la derecha. tenga que estirarlo más allá de ciertos límites.

El signo menos nos recuerda que la dirección TRABAJO NETO

de la fuerza del resorte siempre es contraria al
Se define como trabajo neto o trabajo total
desplazamiento de su posición cuando el resorte se
sobre un cuerpo (Wneto) a la suma algebraica de los
halla en estado relajado (longitud natural).
trabajos efectuados por cada fuerza que actúa sobre
La ecuación F=– kx, sirve para calcular el trabajo él. También, se puede obtener como el trabajo hecho
ejecutado por la fuerza del resorte en el gráfico. la resultante de fuerzas.
Estiremos de su estado inicial (donde x=x0) a su
estado final (donde x=xF).
Wneto=WF +WF +WF +...=WF
1 2 3 res
neto
El trabajo que la fuerza del resorte realiza durante este W =∑W=WFres
desplazamiento, en el cuerpo es
FE=–kx F(N)
POTENCIA
estiramiento
Al diseñar un sistema mecánico, a menudo, hay

x0 xF
xF x0 que tener en cuenta no solo cuánto ha de ejecutarse,
x(m)
compresión sino también la rapidez con que debe hacerse.
Definimos potencia, como la rapidez con que se

gráfico (b) gráfico (a) lleva a cabo el trabajo.
1 Aquí consideramos exclusivamente la potencia

WE=– k(xF2 – x20)
2 mecánica que se origina en el trabajo mecánico.
Una idea más general de la potencia como energía
El trabajo efectuado por una fuerza del resorte aplicada por unidad de tiempo, nos permite ampliar
en el cuerpo al pasar x0 a xF es igual al área bajo la el concepto e incluir la potencia eléctrica, la potencia
gráfica de FE=– kx situada entre x0 y xF. Las áreas solar y otras clases.
sombreadas representan el trabajo negativo por el
resorte en el gráfico a y b.
POTENCIA MEDIA
Si cierta fuerza realiza trabajo W en un cuerpo

UNIDAD DEL TRABAJO
durante un tiempo t, la potencia media debida a ella
La unidad de trabajo depende de que se realice
será
una fuerza unitaria, al hacer que el cuerpo recorra
una distancia unitaria en dirección de la fuerza. La
W
Pm=
unidad del trabajo en el SI es el newton - metro, t
determinado Joule (cuya abreviatura es J).

POTENCIA INSTANTÁNEA UNIDAD DE POTENCIA

dW La unidad de potencia en SI es el joule por
La potencia P es: Pm= donde dW, es la
dt
segundos y se conoce como watt (su abreviatura W).
pequeña cantidad de trabajo ejecutado en el
intervalo infinitesimal dt.
1 W=1 J/s
• Si la potencia es constante en el tiempo, entonces
P=Pm.
Esta unidad de potencia se llama así en honor de
También podemos expresar la potencia aplicada James Watt (1736 - 1819), quien introdujo importantes
a un cuerpo en función de su velocidad y de la fuerza mejoramientos en los motores de vapor de su época.
que actúa sobre él. En un breve intervalo temporal dt, Unidad:
el cuerpo recorre un desplazamiento ds y el trabajo • 1 Watt= 1 Joule • 1 HP=746 W
efectuado en el es dW=F · dr • 1 CV=735 W
dW F · dr dr
P(m)= = =F ·
dt dt dt EFICIENCIA O RENDIMIENTO (η)
Esta cantidad adimensional nos indica qué parte

→ P=F · v
de la potencia entregada a una máquina, nos es
devuelta como potencia útil.
• Si F y v tienen igual dirección P=F · v.

Pútil
• Nótese que la potencia puede ser negativa si F y η=
Pent
v tienen direcciones opuestas.
Problemaspropuestos
1. Una fuerza F jala un bloque sobre una superficie 2. Un bloque es arrastrado sobre una superficie
horizontal, en línea recta, y con una velocidad lisa mediante una fuerza F que varía desde cero
constante; sabiendo que la fuerza de rozamiento hasta 20 N. ¿Cuánto es el trabajo de F (en joules)
que actúa sobre el bloque vale 27 N. Calcule el para d=3 m?
trabajo realizado por la fuerza F cuando logra
F(N)
desplazar al bloque una distancia de 5 m.
F 20
v=cte. F d
0 5 d(m)
A) 0 J B) 135 J C) 65 J A) 36 J B) 18 J C) 72 J
D) 45 J E) 5 J D) 9 J E) 50 J

3. Un bloque de masa m sale desde la parte 6. Indique verdadero (V) o falso (F). Si un cuerpo se
superior del plano inclinado con una velocidad lanza sobre un plano inclinado con rozamiento y
que permanece constante. Calcule el trabajo de luego, resbala hacia abajo sobre dicho plano.
la fuerza de reacción del plano inclinado sobre el
bloque.
v0
I. El trabajo realizado por la normal es igual a

cero.
A) –
mgL mgL 2 C) 2mgL
B) –
II. El trabajo realizado por el peso en el
D)
mgL 3/2 E) –
mgL/3
movimiento de subida es negativo.
III. El trabajo total realizado por el rozamiento en
4. Calcule el trabajo realizado por la fuerza F a
subida y bajada es igual a cero.
lo largo del recorrido d, si ésta varía según la
gráfica.
A) VFV B) VVV C) VVF
F(N) D)
FVF E)
FFF
50
7. De un pozo deben extraerse cada minuto
900 litros de agua desde una profundidad de
10
50 m. ¿Cuántos kW debe desarrollar el motor, si
0 10 30 50 d(m) el 40% de su potencia se pierde? (g=10 m/s2)
A) 18 J B) 180 J C) 1800 J A)
10,0 B)
15,0 C)
12,5
D) 1,8 J E) 36 J D)
20,0 E)
25,0
5. Señale verdadero (V) o falso (F) según 8. Un bloque de 50 N de peso se empuja hacia
corresponda. arriba, con velocidad constante, sobre un plano
I. Si el trabajo neto es cero, el cuerpo puede inclinado 37º con la horizontal y que es rugoso;
estar moviéndose a velocidad constante. por medio de una fuerza constante paralela al
II. En el MCU, el trabajo neto es cero. plano. Determine el trabajo (en Joule) realizado
III. Cuando el trabajo neto es negativo, decimos por la fuerza F cuando el cuerpo se desplaza 5 m.
que el móvil desacelera. µK=0,2
A) VFF B) VFV C) FVV

A)
170 B)
228 C)
90
D)
VVV E)
VVF D)
160 E)
150

9. Se deja caer un bloque de masa m en el punto 12. La masa de un trineo es de 20 kg y del esquimal
A sobre una superficie cuyo radio de curvatura que viaja sobre él es de 60 kg, el coeficiente de
es igual a R=constante como se muestra en el rozamiento entre el trineo y el hielo es estimado
gráfico. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones con en 0,2. Si los perros que impulsan el trineo
verdaderas? (g=aceleración de la gravedad). corren a razón constante de 3 m/s, ¿qué potencia
desarrollan éstos? (g=10 m/s2)
R
A
A) 460 W B) 480 W C) 500 W
C
D) 520 W E) 540 W
B
13. Para cubrir un desnivel de 6 m de altura se

emplea una escalera mecánica, al cual transporta
I. El trabajo realizado por el peso del cuerpo 700 personas en cada hora. Halle la potencia
entre A y C es menor que mgR. necesaria para impulsar la escalera considerando
II. El trabajo realizado por la fuerza de reacción que el peso promedio por persona es de 750 N.
normal de la superficie en el tramo de B a C

disminuye la velocidad del bloque. A) 4750 W B) 875 W C) 950 W
III. El trabajo neto sobre el móvil es igual a mgR D) 975 W E) 1075 W
en el tramo de A a B, si el rozamiento es
despreciable. 14. Una locomotora consume 2000 kW de potencia
cuando arrastra unos vagones con velocidad de
A) solo I B) solo II C) solo III 20 m/s, midiendo la fuerza de tracción que ejerce
D) I y III E) todas la locomotora sobre los vagones resulta ser de

90 kN. Encuentre el rendimiento del sistema de
10. Una fuerza actúa sobre un bloque de 3 kg, de tracción.
tal manera que la posición del bloque varía de

acuerdo a x =5+2t+2t2, donde x se expresa sobre
A)
0,9 B)
0,8 C)
0,9
el bloque durante los primeros 4 segundos. D)

0,5 E)
0,6
A) 540 J B) 480 J C) 320 J 15. La fuerza sobre un cuerpo que viaja por el eje
D) 280 J E) 240 J X está dada por F=– 76+8x – x2, F en newton y
x en metros. El trabajo que realiza en el tramo
11. El motor de una grúa tiene rendimiento del 75% de x=1 m hasta x=4 m es de 18 J. Determine
y el sistema de transmisión 90%. ¿Cuál será el el trabajo que realizará en el tramo de x=4 m
rendimiento efectivo de la grúa? hasta x=7 m.
A)
67,5% B)
82,5% C)
75,0% A) 18 J B) 36 J C) 72 J
D)
15,0% E)
90,0% D) 108 J E) 9 J

Tarea Domiciliaria
1. Sobre un cuerpo se aplica una fuerza F que 4. ¿Cuál es el momento de fuerza (en N
·
m)
depende de la posición x, como se muestra en el desarrollado por un motor al consumir 6 kW de
gráfico. Determine el trabajo realizado en Joule potencia cuando gira a 3600 RPM?
desde x=0 hasta x=4 m. (π=3,14)
F(N)
A)
11,9 B)
13,9 C)
15,9
2
D)
17,9 E)
19,9
1
5. ¿En qué relación se encuentran los trabajos

0 1 2 3 5 x(m)
desarrollados por la fuerza de rozamiento,
cuando el bloque de masa m resbala desde el
–2
reposo, primero por AB y luego por AC? (Entre
ambas superficies y el bloque es el mismo µ)
A) –1,0 B) 1,0 C) 2,0
D)
2,5 E)
–
3,0 A
m
2. Una fuerza horizontal actúa sobre un cuerpo

en el eje X y tiene la siguiente ley: F=4x+2, en
unidades SI. Halle el trabajo realizado por la α
B C
fuerza cuando el cuerpo se desplaza desde x=3
hasta x=8 m.
A) senα B) cosα C) cot2α
A) 120 J B) 130 J C) 140 J cos2α

D) E) 1
D) 150 J E) 160 J
3. Un motor eléctrico de 80% de eficiencia requiere

¡Practicaen en casa!
3 kW para accionar una bomba hidráulica de
73,5% de rendimiento la que a su vez bombea
agua hacia la azotea de un edificio a razón de
0,54 m3/min. Halle la altura del edificio.
(g=10 m/s2)
A) 5 m B) 10 m C) 15 m
D) 20 m E) 25 m

ura
Lect
FALTA LECTURA

Energía mecánica
ENERGÍA CINÉTICA
La energía cinética es la energía asociada con el movimiento de un cuerpo.

1
Definimos la magnitud mv2, como la energía cinética EC de un cuerpo de masa m que se mueve con la
2
rapidez v.
1
EC= mv2
2
La energía cinética tiene las mismas unidades que el trabajo y la medimos con las mismas unidades
(Joule).
• Al igual que el trabajo es una unidad escalar.
• Por ser una cantidad escalar no se tiene dirección ni componente.
• Nótese asimismo que no puede ser negativa nunca.
1
• La energía cinética mv2 se aplica solo a partículas o cuerpos que se comportan como ellas. Esta restricción
2
se analiza más a fondo en la dinámica rotacional.
• La energía cinética depende de los sistemas de referencia.
ENERGÍA CINÉTICA DE DIFERENTES OBJETOS
Objeto masa (kg) velocidad (m/s) Energía cinética (J)
La Tierra orbitando al Sol 5,98 · 1024 2,98 · 104 2,65 · 1033
La Luna orbitando a la Tierra 7,35 · 1022 1,02 · 103 3,82 · 1028
Cohete moviéndose a la velocidad de escape 500 1,12 · 104 3,14 · 1010
Automóvil a 55 m/h 2000 25 6,3 · 105
Atleta corriendo 70 10 3,5 · 103
Piedra que cae desde 10 m 1,0 14 9,8 · 101
Bola de golf a la velocidad terminal 0,046 44 4,5 · 101
Gota de lluvia a la velocidad terminal 3,5 · 10– 5 9,0 1,4 · 10– 3
Molécula de oxígeno en aire 5,3 · 10– 26 500 6,6 · 10– 21
• La velocidad de escape es la velocidad mínima que un objeto debe alcanzar cerca de la superficie de la
Tierra para escapar de la fuerza gravitacional terrestre.

ENERGÍA POTENCIAL Ahora, estamos en posibilidad de explicar el

cálculo de la energía potencial con dos ejemplos
La energía potencial se define solo para cierta
clase de fuerza denominadas fuerzas conservativas. de las fuerzas conservativas para el sistema
La fuerza de gravedad y la fuerza del resorte se bloque - resorte y el sistema bola - Tierra.
conocen como fuerzas conservativas. Existen otras,

la fuerza de fricción es una fuerza no conservativa.
ENERGÍA POTENCIAL GRAVITACIONAL
En situaciones donde una fuerza conservativa opera
entre los objetos del sistema, es útil y conveniente Cuando un objeto cae en un campo gravitacional,
definir otra clase de energía. el campo ejerce una fuerza sobre él en la dirección
de su movimiento, efectuando trabajo sobre él, con
La energía potencial (EP) se relaciona a la
lo cual incrementa su energía cinética. Considere un
configuración de un sistema. Aquí “configuración”
significa cómo las partes de un sistema están ladrillo que se dejó caer desde el reposo directamente
situadas o dispuestas entre sí (por ejemplo, la sobre el clavo de una tabla que está horizontal sobre
compresión o estiramiento del resorte en el sistema el suelo. Cuando es soltado el ladrillo cae hacia
de bloqueo - resorte o la altura de la bola en el sistema la Tierra ganando velocidad y, en consecuencia,
de bola - tierra). ganando energía cinética. Gracias a su posición en
el espacio, el ladrillo tiene energía potencial (tiene el
potencial para hacer trabajo), la cual se convierte en
energía cinética conforme cae. En el momento en
K que el ladrillo llega al suelo, efectúa sobre el clavo
m m
encajándolo en la tabla.
El bloque se mueve bajo la Se arroja una bola hacia
acción de la fuerza de un arriba contra la gravedad La energía que un objeto tiene, debido a su
resorte. de la Tierra.
posición en el espacio, recibe el nombre de energía
• Es muy importante recordar que la energía potencial gravitacional. Es la energía mantenida por
potencial caracteriza al sistema y no a sus campo gravitacional y trasferida al objeto conforme
objetos individuales. Para hablar correctamente, éste cae.
deberíamos referirnos a la energía potencial
elástica del sistema de bloque - resorte o a la Definimos la energía potencial gravitacional EPG.
energía potencial gravitacional del sistema de
bola - Tierra. No a la energía potencial elástica del
EPG=mgy
resorte ni a la energía potencial gravitacional de
la bola.
• En consecuencia, podemos relacionar la energía De este modo, la energía potencial asociada

potencial con dos ejemplos de las fuerzas a un objeto en cualquier punto en el espacio es el
conservativas. producto del peso del objeto y de su coordenada
• En particular, como W ≠ 0 en un viaje redondo, vertical. El origen del sistema de coordenadas podría
no podemos relacionar la energía potencial con localizarse en la superficie de la Tierra o en cualquier
la fuerza de fricción. otro punto conveniente.

(y<<RT: radio terrestre) Para visualizar esto, considere el gráfico (a)

que muestra un resorte indeformado sobre una
superficie horizontal sin fricción. Cuando se empuja
g
al bloque contra el resorte (gráfico b) y lo comprime
centro de mg
la masa una distancia x, la energía potencial elástica
y almacenada en el resorte es kx2 / 2. Cuando el
bloque se suelta desde el reposo, el resorte regresa
N.R.
a su longitud original y la energía potencial elástica
almacenada se trasforma en energía cinética del
EPG=mgy bloque (gráfico c).
• La energía potencial elástica almacenada en el

resorte es cero, siempre que el resorte no esté
y(+) cuando está encima del nivel de referencia deformado (x=0).
y(–) cuando está debajo del nivel de referencia
• La energía se almacena en el resorte solo cuando
ésta está alargado o comprimido. Además, la
• Se considera la energía potencial gravitacional energía potencial elástica es un máximo cuando
cero en el nivel de referencia. el resorte ha alcanzado su compresión y extensión
máxima (es decir, cuando |x| es un máximo).
• Con frecuencia; es conveniente elegir la superficie
• Por último, puesto que la energía potencial
de la Tierra como la posición de referencia para
elástica es proporcional a x2 vemos que P,
energía potencial cero; pero, otra vez, esto no
siempre es positiva en un resorte deformado.
es importante. Casi siempre el planteamiento
del problema indica un nivel conveniente que x=0
x
elegir.
m m
(a) (b)
ENERGÍA POTENCIAL ELÁSTICA
x=0
v
La función de energía elástica asociada a la
m
fuerza de resorte está definida por
(c)
1
EPE= kx2 Del gráfico
2
a. Un resorte sin deformar sobre una superficie
horizontal sin fricción.
La energía potencial elástica puede considerarse b. Un bloque de masa m se empuja contra el
como la energía almacenada en el resorte deformado resorte, comprimiéndolo una distancia x.
(uno que está comprimido o extendido a partir de su c. El bloque que se suelta desde el reposo y la energía
estado natural o relajado) potencial elástica almacenada en el resorte se

trasfiere al bloque en la forma de energía cinética.

ENERGÍA MECÁNICA TOTAL (EM) Si más de una fuerza conservativa actúa sobre el
objeto; entonces, una función de energía potencial se
La energía mecánica total EM se define como la
asocia a cada fuerza; en tal caso la energía mecánica
suma de las energías cinética y potencial.
del sistema es
EM=EC+EPG EM=EC+∑EPG
Problemaspropuestos
1. Una piedra de 3 kg es lanzada con una velocidad 5. Si la pequeña esfera tiene una masa de 0,2 kg,
de 36 km/h. Calcule el valor de su energía cinética calcule su energía potencial gravitacional al
en dicho instante. pasar por el punto B, con respecto al nivel de
referencia. (g=10 m/s2)
A) 100 J B) 150 J C) 200 J
B
D) 250 J E) 300 J
2. Un cuerpo cae libremente; si en un instante su

velocidad es 72 km/h y su energía cinética tiene O
un valor de 100 J, calcule el valor de la masa del R=4 m
cuerpo.
N.R.
A) 1 kg B) 2 kg C) 2,5 kg
D) 1,5 kg E) 0,5 kg
A) 20 J B) 36 J C) 16 J
D) 40 J E) 64 J
3. Calcule la energía potencial gravitacional del
bloque de 2 kg con respecto al piso, al pasar por 6. Calcule cuánto se debe comprimir un resorte
el punto B. (g=10 m/s2; BC=10 m) de constante K=4 N/cm, para que adquiera una
energía potencial elástica de 32 J.
A) 60 J
B) 180 J B A) 40 cm B) 60 cm C) 80 cm
C) 90 J D) 50 cm E) 20 cm
D) 120 J
piso 37º C 7. Se suelta una piedra de 2 kg de masa, de tal
E) 240 J
manera que cuando le faltan 5 m para llegar al
piso, posee una rapidez de 10 m/s; calcule el
4. Un resorte de constante de elasticidad valor de su energía mecánica en esta posición
K=2 N/cm, se estira 20 cm. ¿Qué valor adquirirá con respecto al piso.
su energía potencial elástica? (g=10 m/s2)
A) 1 J B) 3 J C) 5 J A) 200 J B) 100 J C) 150 J

D) 2 J E) 4 J D) 125 J E) 50 J

8. El resorte mostrado tiene una longitud natural 12. Sobre un móvil en reposo se realiza un trabajo
de 1 m, si el bloque de 2,5 kg se coloca sobre él, de 75 
J, para moverlo horizontalmente.
adquiere la posición indicada. Calcule su energía Calcule qué velocidad adquiere, si su masa es
2
mecánica con respecto al piso. (g=10 m/s ) de 6 kg.
m
A) 20 J g A) 2 m/s B) 3 m/s C) 4 m/s
B) 40 J D) 6 m/s E) 8 m/s
C) 16 J 80 cm K=8 N/cm
D) 36 J 13. Una bala de 50 g se dispara horizontalmente
E) 72 J sobre una pared, con una velocidad de 200 m/s.
Calcule el valor de la fuerza que ejerce la pared,
9. Un objeto se suelta desde lo alto de un plano si la bala logra penetrar 25 cm.
inclinado como se muestra, calcule el valor de
su velocidad al llegar al pie del plano inclinado A) 2000 N B) 300 N C) 3000 N
liso. D) 400 N E) 4000 N
A) 5 m/s 14. Una bala de 20 kg, moviéndose horizontalmente

B) 5 2 m/s con una rapidez de 40 m/s, atraviesa un bloque de
C) 7 m/s madera de 4 cm de espesor, saliendo de él, con
D) 7 2 m/s una rapidez de 300 m/s. ¿Qué trabajo desarrolló

30º
la madera sobre la bala y cuánto vale la fuerza
E) 12 m/s
5 3 media que ejerció la madera?
10. Un bloque parte del reposo de A. ¿Qué distancia

A) – 200 J; 18 kN B) – 300 J; 16 kN
logra recorrer en la parte plana?
C) – 800 J; 12,5 kN
(µK=0,2; g=10 m/s2)
D) – 700 J; 17,5 kN E) – 500 J; 15 kN
liso 15. Un objeto se lanza desde el piso con una velocidad

A
de 40 m/s; llegando sólo hasta la posición B. Halle
2m µK el valor del ángulo α.
(g=10 m/s2; R=50 m)
d
B
A) 20 m B) 1 m C) 100 m
D) 10 m E) 2 m α
O
11. Para duplicar la velocidad de un móvil de 12 kg se liso v=40 m/s

realiza un trabajo de 288 J. ¿Cuál es su velocidad R
N.R.
final?
A) 2 m/s B) 3 m/s C) 4 m/s

A)
30º B)
37º C)
45º
D) 6 m/s E) 8 m/s D)
53º E)
60º

Tarea Domiciliaria
1. Si el cuerpo se suelta en A y solo llega a C. Calcule 3. Una partícula se abandona en el punto A de la

α si solo existe fricción en BC. Además AB=10 m; superficie lisa, describe la trayectoria mostrada y
2
BC=12 m. (g=10 m/s ) se desprende en el punto B. ¿Qué rapidez tiene
en dicho punto?
(R=50 m; g=10 m/s2)
A
µ=0,5
α A
B C B

A)
16º B)
30º C)
45º 7
R O
D)
37º E)
53º 4
R
2. Calcule el mínimo valor de velocidad v0 que debe

tener el pequeño bloque en A para que pase por
los puntos B y C.
B A) 5 m/s B) 6,5 m/s

C C) 6 5 m/s
D) 7 m/s E) 7,5 m/s
R
O
5. Un bloque de 2 kg es llevado, desde el reposo
liso v0
desde A hasta B, mediante una fuerza constante
paralela al plano inclinado liso. Si F=20 N, ¿con
A qué rapidez llega hasta B?
A) 2 gR B) gR C)
2gR (AB=17 m; g=10 m/s2)
D) 3gR E) 5gR
B
4. Una pequeña esfera de acero se suelta desde una
F
altura h sobre una superficie de arena movediza,
observándose que la esfera penetra en la arena α
A 15 m
una profundidad máxima de h/4. ¿Qué fuerza,
suponiéndola constante, ejerce la arena sobre la
esfera de 10 N de peso?
A)
6 m/s 6 2 m/s
B)
C) 5 2 m/s
A) 25 N B) 50 N C) 75 N
D) 100 N E) 80 N D) 5 6 m/s E) 6 5 m/s

ura
Lect
FALTA LECTURA

Energía mecánica II
FUERZAS CONSERVATIVAS Por ejemplo, si alguien mueve un objeto sobre
una superficie horizontal y lo regresa a la misma
Se denomina así a aquellas fuerzas que
posición y al mismo estado de movimiento, pero
cumplen las siguientes definiciones, las cuales son
encuentra que fue necesario realizar una cantidad
equivalentes.
de trabajo neto sobre el objeto, entonces algo debe
Considere el trabajo total efectuado por una haber disipado esa energía transferida al objeto.
fuerza que opera sobre una partícula a medida Esta fuerza disipativa se conoce como fricción entre
que ésta se mueve alrededor de una trayectoria la superficie y el objeto. La fricción es una fuerza
cerrada y retorna a su punto de partida. Si es cero, disipativa o no conservativa.
la llamaremos fuerza conservativa. Si la fuerza del
Ejemplos comunes de fuerzas no conservativas
viaje redondo no es cero, la llamaremos fuerza no
son la fuerza de fricción, la tensión de la cuerdas,
conservativa.
etc.
Podemos expresar lo expuesto de la siguiente
manera:
B B TEOREMA DEL TRABAJO Y LA ENERGÍA
1 1 El gráfico muestra una partícula de masa que se
2 mueve hacia la derecha bajo la acción de una fuerza

2 3 neta constante F . Como la fuerza es constante, por la
segunda Ley de Newton sabemos que la partícula se
A A
(a) (b) moverá con aceleración constante a . Si la partícula
se desplaza una distancia, el trabajo neto efectuado
Gráfico (a): El trabajo hecho por una fuerza
conservativa ejercida sobre una partícula que se mueve por la fuerza F es
por una trayectoria es cero.
v0 a vF
WAB +WAB =0
1 2
F F
Gráfico (b): Una fuerza es conservativa si el trabajo
A d B
entre dos puntos cualesquiera es independiente de la
trayectoria seguida por la partícula.
• Wneto=F · d
WAB =WAB =WAB
1 2 3 • Por la segunda Ley de Newton: F=m · a
1
Ejemplos comunes de fuerzas conservativas FC • Si la aceleración es constante: d= (v0+vF)t
2
son el peso o fuerza gravitatoria, la fuerza elástica de vF – v0
a=
los resortes, etc. t
donde v0 es la rapidez en t=0 y vF es la rapidez en
tiempo t. Al sustituir
FUERZAS NO CONSERVATIVAS (FNC)
vF – v0 1
Wneto=m (v0+vF)t
Son aquellas que no verifican las definiciones t 2
anteriores. Una fuerza es no conservativa si produce 1 1
Wneto= m · v2F – m · v20
un cambio en la energía mecánica. 2 2

En términos de la energía cinética inicial y final En el enunciado de la conservación de la energía

1 1 se puede incluir el efecto de la fricción u otras fuerzas
EC = m · v20 y EC = m · v2F.
0 2 F 2
no conservativas escribiendo
Podemos escribir así la ecuación
EC +EP +WFNC=EC +EP
0 0 F F
neto
W =∆ EC=EC +EC
0 F
Donde
Esta ecuación es la representación matemática

de un resultado importante denominado teorema WFNC=∆ EM
de trabajo - energía: El trabajo neto realizado por
las fuerzas que actúan sobre un cuerpo, es igual al
cambio de su energía cinética. CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
Un objeto que se mantiene a cierta altura h

Nota
sobre el suelo no tiene energía cinética, pero,
Aunque el teorema lo obtuvimos de una fuerza
constante, en general se aplica también a fuerzas no como aprendimos antes, hay una energía potencial
constantes. A semejanza de la segunda Ley de Newton, gravitacional asociada igual a mgh, relativa al suelo,
que utilizamos al obtenerlo, el teorema se aplica solo si el campo gravitacional está incluido como parte
a las partículas o cuerpos que se comportan como del sistema. Si el objeto se suelta, cae hacia el piso
ellas. Esto se analiza en la dinámica rotacional. conforme cae su velocidad y en consecuencia su
energía cinética aumentan, en tanto que la energía
potencial disminuye. La suma de las energías
TRABAJO EFECTUADO POR UNA FUERZA cinética y potencial, conocida como energía
CONSERVATIVA
mecánica E, permanece constante en el tiempo.
Las funciones de energía potencial son definidas Este es un ejemplo del principio de la conservación
solo por fuerzas conservativas. En general, el trabajo de la energía.
W, hecho sobre un objeto por una fuerza conservativa
es igual al valor inicial de energía potencial asociada E0=EF
al objeto menos el valor inicial.
EC +EP =EC +EP

0 0 F F
WFC=EP – EP
0 F
La conservación de la energía requiere que la

energía mecánica total de un sistema permanezca
TRABAJO DE LAS FUERZAS NO
constante en cualquier sistema aislado de objetos que
CONSERVATIVAS
interactúan sólo a través de fuerzas conservativas.
En general, sobre un sistema actúan fuerzas no
conservativas y conservativas. Por ejemplo, el trabajo
Es importante observar que la ecuación es
hecho por la fuerza de fricción disminuye la energía
válida siempre que no se añada o extraiga energía
mecánica; esta pérdida de energía solo es aparente
del sistema. Asimismo, no debe haber fuerzas no
porque reaparece como otra forma de energía que
conservativas dentro del sistema realizando trabajo.
estudiaremos más adelante.

Problemaspropuestos
1. ¿Qué mínima rapidez debemos comunicar F(N)

horizontalmente a la esferita que cuelga del hilo
de 1 m de longitud para que pueda realizar una 16
vuelta completa alrededor del punto fijo O?

(g=10 m/s2) 4
O
0 4 x(m)
A) 2 m/s B) 4 m/s C) 6 m/s

D) 8 m/s E) 10 m/s
A) 5 m/s B) 10 m/s C) 7 2 m/s

4. Respecto al problema anterior se desea averiguar
D) 7 2 /2 m/s E) 5 2 m/s
en qué posición x el bloque vuelve a detenerse?
2. Calcule la mínima altura desde la cual se tiene

que soltar la esferita de 50 g para que el bloque A)
x=4 m B) x=5 m C) x=6 m
de 950 g adosado al resorte empiece a deslizar D)

x=8 m E) x=10 m
(K=8 N/cm). La posición inicial es la que se
muestra. (g=10 m/s2) 5. Por un extremo de una mesa cuya superficie es
lisa cuelga una cadena homogénea de 3 kg y
3 m de longitud. Siendo el extremos libre 1 m,
la cadena inicia su deslizamiento. ¿Con qué
liso
h rapidez abandona la cadena la superficie de la
mesa? (g=10 m/s2)
µS=0,8
A) 20 cm B) 4 cm C) 8 cm
D) 12 cm E) 16 cm 1m
3. Un bloque de 1 kg reposa en una superficie

horizontal rugosa con coeficiente de fricción
variable (µ=0,4x) y es sometido a la acción de
una fuerza horizontal cuyo módulo varía con la A) 2 3 B) 3 2 C) 5 2
posición tal como indica el gráfico. ¿Qué rapidez 4
D) 2 5 E) 15
máxima adquiere el bloque? (g=10 m/s2) 3

6. Sobre el bloque de 2 kg que está en reposo 9. Una teja de 1 kg es soltada en la posición A,
se empieza a ejercer la fuerza F , donde el resbalando sobre la superficie áspera (µK=0,75).
módulo de F varía según: F=20x+10, tal que Calcule el módulo de la reacción de la superficie
sobre la teja cuando ésta pase por la posición de
x es la deformación del resorte cuya rigidez es:
mínima energía potencial, si hasta ese instante
K=24 N/m. Determine la máxima rapidez que
se han disipado 20 J de energía debido al
logra alcanzar el bloque.
rozamiento. (g=10 m/s2)
F A
A) 40 N v0=0
53º K=24 N/m
liso
B) 30 N 3m
C) 50 N
2m R
D) 60 N
A) 13,5 m/s B) 15 m/s C) 13 m/s
E) 80 N
D)
10 m/s E) 1,5 m/s
7. En el gráfico m1=4 kg; m2=1 kg y h=24 m. Si el 10. En los extremos de un muelle imponderable de

rigidez K y longitud , se hallan abalorios de masa
sistema empieza a moverse del reposo, ¿cuál es
m cada uno. Los abalorios están puestos en
la magnitud de la velocidad de las masas cuando
barras sujetas rígidamente de la manera expuesta
se encuentran? (g=10 m/s2)
en el gráfico. La distancia entre los extremos de
las barras 0 coincide con la longitud del muelle
A) 4 15 m/s sin estirar. Determine con qué velocidad se
B) 12 m/s m1 moverá el muelle en la dirección X, después de
C) 4 30 m/s que los abalorios se desprendan de las barras.
D) 12 2 m/s En el instante inicial el muelle se encontraba en
h
reposo. Menosprecie la fricción y el campo de
E) Tienen valores diferentes. m2
gravedad.
8. A partir de la posición mostrada y despreciando

el rozamiento en la mesa, calcule el trabajo
necesario par colocar toda la cadena sobre α
 0
la mesa subiéndola a la velocidad constante
α X
de 2 m/s. La cadena es homogénea de 8 kg y
longitud L=10 m. (g=10 m/s2)
1
L
A) 64 J F 5
K K
B) 128 J v=( – 0)
A) v=
B)
2m m
C) 256 J 4 K
L
5 v=( – 0)
C) cosα
D) 512 J m
E) 640 J K K
v=( – 0)
D) v=
cosα E)
2m 2m

11. Un cuerpo de 1 kg de masa se encuentra sobre una 14. Se deja caer un trozo de plastilina verticalmente
superficie lisa horizontal, atado a un resorte cuya desde una altura h, sobre un resorte de longitud
longitud natural es de 40 cm y de constante elástica natural 0. La plastilina se adhiere al resorte
104 N/m. Si el cuerpo es desplazado 10 cm desde comenzando a oscilar periódicamente en el
la posición de equilibrio y luego soltado, determine tiempo con amplitud A. ¿Desde qué altura
debemos dejar caer la plastilina para duplicar la
la energía cinética (en Joules) del cuerpo cuando
amplitud de oscilación?
la longitud del resorte es de 35 cm.
v0=0
A) 4h – 30+2A
A) 37,5 B) 637,5 C) 187,5
B) 4h – 30+A
D)
112,5 E)
75
C) 4h – 0+2A h
12. El péndulo se suelta de la posición mostrada. D) 4h – 0+A 0

Determine el ángulo que forma la cuerda E) 4h+20 – 2A
con la vertical en el instante que el módulo
de la aceleración tangencial es igual al de la 15. Un bloque pequeño de masa m se desliza,
aceleración centrípeta. sin fricción, sobre un carril circular abierto,
colocado en plano vertical como se indica en el
gráfico. ¿Cuál debe ser su velocidad en el punto
A) 30º
A para que salte en el punto B, por el aire, y justo
B) 16º 60º ingrese nuevamente por el punto A y continúe
C) 37º su movimiento circular? (Los puntos A y B se
D) 45º encuentran a la misma altura)
E) 53º
A B
13. Un bloque es lanzado con v0=6 m/s. Si en el v R

α α
tramo BC se cumple que h – µd=8, determine la
rapidez del bloque cuando pasa por el punto C.
(g=10 m/s2)
v0
Rg Rg
h liso A) B)
µ secα cotα
B d C Rg
C)
cosα
A) 7 m/s B) 10 m/s C) 14 m/s Rg Rg

D) E)
D) 20 m/s E) 21 m/s senα tanα

Tarea Domiciliaria
1. Hay cuatro pistas de la misma altura, pero de 3. Se suelta una piedra desde una altura de 200 m. El
diferente forma, como se muestra. Si el bloque rozamiento con el aire hace que energía cinética,
se suelta (por turnos) de la parte superior de la al momento de llegar al suelo, sea el 90% de lo
pista y baja sin rozamiento, alcanzando al final que sería si no hubiese rozamiento con el aire.
de la pista una velocidad v, ¿en cuál de los cuatro Entonces, ¿cuál es la velocidad de la piedra, en
casos es el módulo de la velocidad final mayor? m/s, al momento de llegar al suelo? (g=10 m/s2)

A)
50 B)
60 C)
70
D)
80 E)
90
4. Un automóvil se mueve a 48 km/h en línea

recta. Repentinamente, se aplican los frenos y
se detiene luego de recorrer 2 m. Si se hubiera
A)
1 B)
2 estado moviendo a 96 km/h y se aplicaran los
C)
3 D)
4 frenos como en el caso anterior, de manera que,
E) Los cuatro módulos de velocidades son iguales. se obtuviese la misma desaceleración, cuál sería
la distancia que recorrería desde el momento
2. Un mismo móvil puede deslizarse sobre dos que se aplican los frenos hasta que se detiene.
toboganes lisos, mostrados en el gráfico,
partiendo desde el punto más alto A sin velocidad A) 4 m B) 6 m C) 8 m
inicial. D) 10 m E) 12 m
5. Un bloque pequeño de masa m se deja caer

A D
libremente desde la parte superior de un tubo en
π
forma de un arco θ= , deslizándose sin fricción
h 2
hasta llegar a la superficie horizontal rugosa
(ver gráfico) con coeficiente µK=0,5. ¿Cuál es
B C distancia, en metros, que recorre el bloque antes
Se puede concluir que de detenerse?
A) El trabajo hecho por la gravedad es el mismo

para las trayectorias AB y AC.
π
B) La energía cinética en B es mayor que en C. 2
µK=0,5 R=0,5
C) En cada instante sobre cualquier trayectoria,
la energía total del móvil es constante.
D) La velocidad en B será mayor si el
deslizamiento se inicia en D y no en A.

A)
1,0 B)
1,5 C)
2,0
E)
D)
0,5 E)
0,25

ura
Lect
?

Cantidad de movimiento
CANTIDAD DE MOVIMIENTO ( p ) TEOREMA DEL IMPULSO
Esta magnitud vectorial caracteriza al movimiento El impulso neto realizado sobre un cuerpo por
de un objeto ya que no solo considera la características todas las fuerzas que actúan sobre él (Impulso de
de su velocidad sino también a la inercia del mismo. la resultante), es siempre igual a la variación de su
Los vectores de cantidad de movimiento y velocidad cantidad de movimiento.
poseen la misma dirección.
v I neto=pF – p0
p
p =m · v
m
I neto=∆ p
Unidad: kg m/s
I neto = p12+p20 – 2p1p0cosα
IMPULSO ( I )
Cada vez que una fuerza actúa sobre un cuerpo
durante un intervalo de tiempo, se dice que tal fuerza PRINCIPIO DE CONSERVACIÓN DE LA
le comunica al cuerpo un impulso, en la dirección de CANTIDAD DE MOVIMIENTO
la fuerza ejercida. En todo sistema aislado, es decir, en aquellos
Si: F =constante en módulo y dirección
sistemas donde la resultante de fuerzas externas
sobre el sistema es cero, se verifica que la cantidad
∆t
de movimiento del sistema, se mantiene constante
F
en módulo y dirección, ya que solo actúan fuerzas
I internas de acción y reacción.
Este principio se cumple durante el choque de

I =F ∆ t cuerpos libres, en las explosiones, etc.
Sistema aislado ↔ ∑Fexternas=0

Unidad: N/s
→ psistema= constante
Si: F ≠ constante
F(N) → p1 +p2 +p3 +...+pn= constante
A ¡Investiga más del tema!
t(s)
área=I

Problemaspropuestos
1. Si las masas de las partículas son iguales de 2 kg, 5. En el gráfico, halle el módulo del impulso durante
halle el módulo de la cantidad de movimiento los primero segundos.
del sistema.
F(N)
A) 4 N · s 10
Y
A) 8 kg m/s B) 6 N · s
B) 10 kg m/s C) 46 N · s
v=8 m/s
C) 12 kg m/s D) 34 N · s
37º X 0 4 10 t(s)
D) 16 kg m/s E) 28 N · s –2
E) 20 kg m/s v=10 m/s
7. Un muchacho de masa M con sus patines está
2. Halle la cantidad de movimiento del sistema de parado sobre una pista de hielo sosteniendo
partículas de masas iguales a 2 kg. una esfera de masa m (M=8 m), si lanza la
esfera en forma horizontal con una velocidad
Y v= 2 m/s
A) (– 8; 6) kg m/s de 5 m/s, calcule con qué rapidez retrocederá el
B) (– 8; – 6) kg m/s muchacho, después del lanzamiento.
v=2 m/s 45º
C) (8; – 6) kg m/s
X
D) (8; 6) kg m/s A) 20 m/s B) 10 m/s C) 45 m/s
37º
E) 0 kg m/s D) 40 m/s E) 5 m/s
v=5 m/s
3. Con una escopeta de cacería de 2 kg se dispara 6. Un hombre de masa m que se encuentra en
una bala de 5 g con una velocidad con módulo reposo en una lancha de masa 4m, lanza un
de 500 m/s. Si la escopeta puede retroceder, paquete de masa m/4 con una rapidez horizontal
hasta golpear el hombro del cazador, calcule el
v hacia otro hombre de igual masa, que se
módulo de la velocidad inicial de retroceso del
encuentra en reposo en otra lancha idéntica a la
arma, en m/s.
anterior. Calcule las rapideces finales de los dos
A) 5 B) 2,5 C) 1,25 hombres.

D)
0,75 E)
0,25
v
4. Un pez de 3 kg que nada con una rapidez de
2 m/s,se tragó un pez pequeño de 500 g que
nadaba en dirección contraria a razón de
6 m/s. Calcule la rapidez del pez grande después
de tragarse al pequeño.
A)
v/19 y v/20 B) v/20 y v/21 C) v/5 y v/3
A) 1,64 m/s B) 1,71 m/s C) 3,67 m/s
D) 0,50 m/s E) 0,86 m/s D)
v/12 y v/13 E) v/5 y v/20

8. Una persona de 90 kg está en reposo en el 12. Un cuerpo choca contra una superficie fija y la
extremo de una tabla de 30 kg de masa y 12 m fuerza de contacto entre ellos varía en el tiempo
de longitud, si camina hasta el otro extremo. de acuerdo con la siguiente gráfica. Halle el
¿Qué distancia retrocede la tabla sobre el terreno coeficiente de restitución entre el cuerpo y la
horizontal? pared, si 4A1=5A2.
F(N)
A) 0,4
A) 3 m B) 16 m C) 9 m
B) 0,5
D) 4 m E) 6 m
C) 0,6
D) 0,7
9. Un muchacho de masa m parado en el extremo A1 A2
E) 0,8
de una balsa de longitud L y masa m empieza t(s)
a moverse lentamente llegando hasta el otro

13. Se suelta una esfera desde una altura de 64 m
extremo. ¿Qué distancia se desplazó la balsa sobre un plano horizontal. Si el coeficiente de
hasta ese instante sobre la superficie del agua? restitución es 0,25; determine hasta qué altura
podrá elevarse después del choque.
A)
L/4 B) 3L/4 C) 2L/3
D)
L/3 E) 4L/3 A) 1 m B) 2 m C) 3 m
D) 4 m E) 5 m
10. ¿Cuál es el módulo del impulso que le transmite
la Tierra a una pelota de 1 kg desde el instante 14. Sobre una mesa lisa se lanza una esfera de masa
que se le suelta del reposo desde una altura de m1, la cual colisiona frontal y elásticamente con
5 m, hasta que toca el piso? otra esfera de masa m2 inicialmente en reposo.
Si después del choque ambas esferas se mueven
con la misma rapidez, pero en direcciones
A) 20 N · s B) 15 N · s C) 10 N · s
opuestas, halle la relación m2 / m1.
D) 1 N · s E) 30 N · s
A) 1 B) 2,5 C) 1/2
11. Un bloque de 2 kg de masa está inicialmente
D)
1/3 E)
3
en reposo sobre una superficie horizontal y se
le aplica una fuerza horizontal que varía con
15. Durante qué tiempo debe actuar una fuerza
el tiempo en la forma indicada. Determine la constante de módulo F=80 N sobre un cuerpo
rapidez que adquiere el bloque una vez que la de 12 kg a fin de detenerlo, considerando que la
fuerza deje de actuar. rapidez inicial era de 72 km/h.
F(kN) v0=72 km/h vF=0

A) 10 m/s liso
10
B) 15 m/s F
C) 20 m/s
D) 25 m/s
A) 1 s B) 2 s C) 8 s
E) 50 m/s 0 0,01 t(s) D) 5 s E) 3 s

Tarea Domiciliaria
1. Una esfera de 4 kg de masa es soltada desde 3. Una pelota de béisbol tiene una masa de 150 kg;
una altura de 20 m y cae sobre una superficie se lanza esta pelota llegando al bate con una
horizontal, elevándose luego hasta 5 

m. velocidad con módulo de 24 m/s y después de
Determine el módulo de la fuerza media que le haber sido bateada, su velocidad, con módulo
comunica la esfera a la superficie si el impacto de 36 m/s, tiene dirección opuesta. Halle el
dura un décimo de segundo. (g=10 m/s2) módulo de la fuerza media del golpe, si la
pelota permanece en contacto con el bate 2
A) 1200 N B) 1240 N C) 1160 N milisegundos.
D) 2480 N E) 2400 N
A) 3 kN B) 4 kN C) 3,5 kN
2. Sobre un bote de 10 kg, en reposo y en aguas D) 4,5 kN E) 5 kN
tranquilas, hay dos personas paradas en sus
extremos. A es de 40 kg y B de 50 kg. Si A y B 4. Una esferita de madera de masa 0,03 kg ingresa

comienzan a caminar para encontrarse, con verticalmente a un depósito muy profundo lleno
velocidades con módulos de 2 m/s y 4 m/s, de un líquido, con rapidez de 20 m/s si después
respectivamente, respecto al bote. Determine el de 0,3 s sale a la superficie. Calcule la magnitud
módulo de la velocidad del bote cuando A y B se del empuje que el líquido ejerció sobre la esferita.
encuentran. No considerar ningún tipo de rozamiento.
(No hay fricción entre el bloque y el agua) (g=10 m/s2)
A) 3,6 N B) 5,1 N C) 4,3 N

A B
D) 2,9 N E) 4,0 N
5. ¿Qué masa de combustible es necesario arrojar

con velocidad de módulo 3v respecto al cohete
de masa m para que la rapidez de éste aumente

A) 2,8 m/s hacia la izquierda
de v a 1,1v?
B) 0,2 m/s hacia la izquierda
C) 1,2 m/s hacia la derecha

A)
m/20 B)
m/25 C)
m/30
D) 1,2 m/s hacia la izquierda
D)
m/50 E)
m/100
E) 0,4 m/s hacia la derecha

ura
Lect
?

Choques
FUERZAS INTERNAS Donde
u R(d.ch.): velocidad relativa después del choque

Fuerzas entre los cuerpos que forman el sistema
v R(a.ch.): velocidad relativa antes del choque
(acción y reacción).
Forma práctica
FUERZAS EXTERNAS
vF – vF
Causadas por cuerpos no considerados en el e= v 2 – v 1
01 02
sistema.
Ejemplo
Nota
En el gráfico, halle e.
p sistema=constante
Antes del choque
¿QUÉ ES UN CHOQUE? v0 =6 m/s v0 =4 m/s

1 2
Es una interacción violeta (en un intervalo de

tiempo pequeño) entre dos o más cuerpos, en los
cuales éstos sufren deformaciones. Después del choque
Observaciones vF =3 m/s vF =5 m/s

1 2
• En todo choque se produce un intercambio de

energía y cantidad de movimiento.
• La fuerza que aparece durante el choque varía con (+5) – (–3) 8
e= = =0,8
el tiempo. (+6) – (– 4) 10
TIPOS DE CHOQUES
COEFICIENTE DE RESTITUCIÓN (e)
Choque perfectamente elástico
Es una magnitud escalar que depende de la
cualidades elásticas de los materiales que conforman En este caso la energía cinética del sistema se
los cuerpos que chocan; nos indican en qué grado se mantiene constante, no varía a causa del choque.
disipa o no la energía mecánica de los cuerpos que

chocan en forma de calor. ECantes=ECdespués
u R(d.ch.)
e= e=1
v R(a.ch.)

Choque inelástico CASOS ESPECIALES

En este tipo de choque, parte de la energía a.
cinética del sistema se convierte en calor, debido a la antes del choque después del choque
deformación inelástica de los cuerpos que chocan,

verificándose que los cuerpos que se separan
v(a.ch.) u(d.ch.)
después de la colisión.

ECantes=ECdespués+calor
u (d.ch.)=ev (a.ch.)
0<e<1
b.
Choque completamente inelástico o v=0
choque plástico
v=0
En este caso los cuerpos que chocan quedan h1
adheridos por efecto del impacto, para luego h2
moverse en conjunto.
ECantes=ECdespués+calor
h2
e=
h1
e=0
Problemaspropuestos
1. Una partícula de masa 4,65 · 10 – 26 kg moviéndose 2. Una bola se mueve horizontalmente hacia una
con una velocidad con módulo de 600 m/s pared con una cantidad de movimiento con
en dirección perpendicular a una pared lisa, módulo de 0,2 kg · m/s; al chocar se invierte la

dirección de su cantidad de movimiento. Calcule
choca con ésta y rebota elásticamente. Calcule,
el tiempo de la interacción de la bola con la
aproximadamente, el módulo del impulso en
pared, si el módulo de la fuerza media ejercida
N · s que recibe la pared durante el choque.
sobre la pared fue de 10 N.
A) 0,2 · 10 – 22 B) 3 · 10 – 23 C) 5,6 · 10 – 23 A) 0,01 s B) 0,02 s C) 0,03 s

D) 2 · 10 – 22 E) 2 · 10 – 23 D) 0,04 s E) 0,05 s

3. El gráfico muestra dos esferas sobre un piso 6. Una persona de masa m está en reposo en el
áspero cuyo coeficiente de rozamiento cinético extremo de una tabla de masa m/3 y longitud .
es µK=0,5. Si A parte hacia B con una rapidez de Si caminara hasta el otro extremo, ¿qué distancia
5 m/s y choca con B después de recorrer 90 cm. retrocede la tabla sobre el terreno horizontal
Determine la rapidez de B después del choque, liso?
si éste es perfectamente elástico.

(g=10 m/s2; mA=mB) m
A B m/3
5 m/s v=0
90 cm L
A)
/4 B) 4/3 C) 3/4
A) 0 m/s B) 5 m/s C) 4 m/s D)
/3 E)
/2
D) 2 m/s E) 6 m/s
7. Un móvil de masa 400 kg y una persona se
4. Un niño se mueve en un vehículo sobre una desplazan juntos con una rapidez de 15 m/s por
superficie horizontal con una rapidez v0. La masa una pista horizontal sin rozamiento. De pronto,
del niño es m y la del vehículo 2m. Otro niño de la persona empieza a moverse con velocidad
masa m que corre hacia el primero con rapidez con módulo 5 m/s respecto al móvil y dirección
2v0 lo alcanza y se sienta sobre el vehículo, contraria a su movimiento. ¿Cuál será ahora el
como se indica. ¿Cuál es la velocidad final del módulo de la velocidad de la persona respecto al
vehículo? piso?
m=100 kg
2v0 v0 v
m 15 m/s
m
2m M=400 kg
A)
v0/4 B) 5v0/3 C) 3v0/5
D) 2v0/4 E) 5v0/4 A) 10 m/s B) 11 m/s C) 15 m/s
D) 16 m/s E) 20 m/s
5. Calcule el módulo de la fuerza media que recibe

8. Se muestran las rapideces en m/s de los cuerpos
una pelota de 0,2 kg al chocar con una pared
antes y después del choque. Halle el coeficiente
vertical, si el tiempo de contacto es de 0,1 s.
de restitución.
A) 5 N v=6 v=2 v=1 v=3

5 m/s
B) 8 5 N
antes después
C) 6 5 N 53º
D) 4 5 N
A)
0,2 B)
0,4 C)
0,5
5 m/s
E) 10 5 N D)
0,8 E)
1

2
9. Una pelota de tenis de 50 
g se mueve m
A) (v02 / 2g)
horizontalmente hacia una raqueta con una m+M
M
rapidez de 10 m/s. Después del golpe, la pelota m
B) (v0 /2g)
sale disparada verticalmente hacia arriba con m+M
m+M
una rapidez de 5 m/s. Calcule el valor de la fuerza C) (v02 / 2g)
m v0 m
media que la pelota ejerció sobre la raqueta, si la 2
m+M
interacción entre ellas duró 1 ms. D) (v02 / 2g)
m
A) 250 N B) 500 N C) 250 5 N v02 / 2g

E)
D) 750 N E) 550 N
13. Una esfera de masa m con cierta velocidad
10. Dos partículas de 4 kg y 2 kg, respectivamente, choca elásticamente con otra esfera en reposo.
se desplazan sobre una superficie sin rozamiento
Si después del choque, las esferas se mueven
en sentidos contrarios, con rapideces de 10 m/s y
en direcciones opuestas con la misma rapidez,
2 m/s, respectivamente; se produce una colisión
¿cuál es la masa de la segunda esfera?
totalmente inelástica. ¿Cuál es la rapidez del
conjunto luego de la colisión?
A)
m B) 0,5m C) 4m
10 m/s 2 m/s D) 2m E) 3m
4 kg 2 kg
14. Dos esferas idénticas que viajan con velocidades
de v 1= 40 i  m/s y v 2=30 i  m/s, impactan
A) 7,3 m/s B) 6 m/s C) 5 m/s
inelásticamente, siendo e=0,6. Halle la velocidad
D) 8 m/s E) 4,2 m/s
de la primera esfera después del choque.
11. Una esferita se abandona en P. Si después del

choque con la pared la esferita llega solo hasta Q. A) 16 i m/s B) –16 i m/s C) 36 i m/s
¿Cuánto vale el coeficiente de restitución entre la D) – 36 i m/s E) 20 i m/s
esferita y la pared? Las superficies son lisas.
15. Dos coches A y B de igual masa chocan en ángulo
A) 5 /2 5m recto en la intersección de dos carreteras heladas
P
B) 5 /5 53º (µ=0). Los coches quedan empotrados el uno en
C) 5 /6 5m el otro y siguen juntos en la dirección indicada
D) 5 /3 por v . Si vA=60 km/h y φ=30º. Calcule vB.

Q
E) 5 /7 Y
A) 40 3 km/h
12. En el gráfico se muestra una bala de masa m que B) 40 km/h vA φ v

impacta en el bloque de masa M con una velocidad
C) 60 km/h X
de módulo v0. ¿Qué altura alcanzará el conjunto si
dicha bala queda incrustada en el bloque? D) 60 2 km/h
vB
g=módulo de la aceleración de la gravedad E) 60 3 km/h

Tarea Domiciliaria
1. Un bloquecito de masa m se desliza (partiendo 3. Una bala de 20 g atraviesa con trayectoria
del reposo) por un tobogán completamente liso rectilínea un bloque de madera de 10 cm de
que termina horizontalmente, de manera que el espesor. Si la masa ingresa con 10 m/s y sale
bloquecito impacta sobre un péndulo de masa M, con 6 m/s. ¿Qué magnitud tiene la fuerza que
al que queda adherido, elevándose los dos hasta ejerció la madera sobre la bala en su recorrido?
Despreciar las pérdidas por calentamiento.
una altura máxima h. Determine h teniendo en
cuenta
A) 64 N B) 6,4 N C) 0,64 N
• Que la cantidad de movimiento (o
D) 640 N E) 6400 N
momentum) del bloquecito justo antes del
impacto es igual al momentum de la masa
4. Una bala de masa m se dispara contra un bloque
total del péndulo justo después del impacto.
de masa M como se muestra en el gráfico.
• Que la energía cinética del péndulo se
Después de la colisión, el centro de masa del
transforma en energía potencial. conjunto (m+M) se desplaza hasta la altura h.
Entonces h estará dado por Encuentre la rapidez con que impacta la bala en
función de m, M y h.
m

h
m M h
m
M

A) B) (m/M) C) (M/m)
A) m+M 2gh m+M
2gh B)
m2
(m /M ) E)
D) 2 2
 m m
(m+M)2
C) 2Mmg h
m
2. En el gráfico muestra la colisión de los bloques 1
y 2. m+M M
D) gh E) 2gHh
m m
20 cm/s v=0 12 cm/s 16 cm/s
1 2 1 2 5. Dos masas m y 2m se desplazan con movimiento
antes del choque después del choque
uniforme sobre una misma recta, colisionando
elásticamente. Si para la masa 2m la velocidad
final es el doble de la inicial, ¿cuál es la relación
Halle el coeficiente de restitución entre los
entre los módulos |velocidad inicial|/velocidad
bloques. final|, para la masa m, en valor absoluto?

A)
0,1 B)
0,2 C)
0,3
A)
1/5 B)
1/2 C)
1
D)
0,4 E)
0,5 D)
2 E)
4

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Institución Educativa Privada Prolog Tomo I

1. La Física es una rama del conocimiento, ¿qué estudia?

2. ¿Qué buscan los científicos?

Física 3 3er. Año

A A : Vector A Vectores coplanares

Es aquel que nos indica la longitud del vector, Donde

Nota Vectores opuestos

Física 4 3er. Año

Operaciones con vectores

Métodos para calcular la resultante

Se obtiene el máximo valor para B

Se obtiene el mínimo valor posible Observación

6. Si | A |=3; | B |=5, encuentre el módulo de la

3. El máximo valor de la resultante de dos vectores

Física 6 3er. Año

9. Dos vectores A y B dan origen a una resultante A) cero B) 20 3 C) 40 3

10. Determine el módulo de la resultante.

14. Halle la resultante R en el conjunto de vectores,

Física 7 3er. Año

2. Para el siguiente diagrama vectorial se cumple

3. Halle el módulo del vector velocidad relativa 8

Física 8 3er. Año

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

2. ¿Para quién se vuelve vital la forma científica de pensar?

Física 9 3er. Año

Dado un vector se puede descomponer en otros permite calcular el módulo y la dirección de la

vectores, llamados componentes de dicho vector, resultante de un conjunto de vectores.

de manera que estos componentes en su conjunto Pasos a seguir:

Método de los componentes rec-

Ax=Acosq Ay=Asenq cateto adyacente

Física 10 3er. Año

1. Halle el módulo de la resultante de los vectores Y

2. Determine el módulo del vector resultante. Y

Física 11 3er. Año

8. Halle el módulo de la resultante. eje X.

12. ¿Qué ángulo forman la resultante con el eje

Física 12 3er. Año

13. Si el vector de módulo 100 es la resultante de Y

14. Halle α para que la resultante sea vertical y

1. Halle el módulo de la resultante. 4. Halle el módulo de la resultante.

Física 13 3er. Año

PANTALLA DE CRISTAL LÍQUIDO

SEGMENTO Luz normal Polarizador anterior

LUZ POLARIZADA PANTALLA DE

LUZ POLARIZADA PANTALLA DE TELEVISOR

SEGMENTO CAPA DE CRISTAL LÍQUIDO

Física 14 3er. Año

Es decir, si A //B → mA = mB

Si cada lado de la cuadrilla mide 1. Entonces:

Indican la dirección de cada eje cartesiano.

– i indica dirección eje X negativo

A Escriba como función de vectores unitarios los

mA: vector unitario paralelo al vector A Resolución

Física 15 3er. Año

Representación cartesiana de un vector O por teoría de vectores unitarios

A = PQ = (x2; y2) – (x1; y1)

1. La magnitud del vector A es de 5 unidades; expre- 3. Sean los vectores

Y determine la magnitud del vector suma.

2. Se muestra el cuadrado de centro O. Si el lado BA

D) 2 i – j E) – 2 j – 2 i D) 6( i + j ) m E) 6( i – j ) m

Física 16 3er. Año

5. Se tienen los vectores A y B según la figura A)

mostrada. Si A=8 2 y B=50, halle la resultante n =

7. Un tren bala que viaja a la velocidad de 20 i  m/s

dirección. ¿Cuál es la distancia de separación y 65 km/h se encuentran separados 270 km.

rapidez de 3 m/s y 7 m/s en direcciones opuestas

15. Dos móviles que se encuentran separados 90 m y

9. Un móvil es acelerado a razón de 9 m/s2 hasta A) 1 m/s2 B) 2 m/s2 C) 3 m/s2

A) 2 m/s2 B) 1 m/s2 C) 4 m/s2 15. Un móvil es acelerado a razón de 4 m/s2 hasta

1. Un móvil es acelerado a razón de 10 m/s2 hasta A) 6 s B) 7 s

alcanzar una velocidad de 66 i  m/s luego de 5 s. C) 10 s

A) – 40 m/s B) 6 m/s 5. Un móvil que viaja a razón de 36 m/s frena a