GUÍA DE TRABAJO 1

¿Cómo está organizado nuestro cuerpo?.

Nombre : ______________________________________ Curso : 5° Básico

Objetivo de aprendizaje: Reconocer y explicar que los seres vivos están

formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y
sistemas.

Conceptos clave: Célula - Tejido - Órgano – Sistema - Aparato

Inicio Habilidades: Analizar – Comunicar (Analizar - Crear)

 Responde:
- ¿Cuál es la unidad más pequeña del cuerpo humano?
- ¿Qué función cumple?
- ¿Qué tipos encontramos en el cuerpo humano?

 Organiza los siguientes conceptos de menor a mayor.

Órgano – Tejido – Célula – Sistema

Desarrollo Habilidades: Observar - Clasificar – Comunicar

(Comprender - Crear)

 Observa la imagen.

Tejido muscular

Tejido conjuntivo

Tejido epitelial

Tejido nervioso

- ¿Qué representan los círculos presentes en la imagen?

- Deduce a través de la imagen, si unes 2 o más células del músculo ¿Qué
estructura formarías?
- ¿Qué función tendrán las células del tejido epitelial?
- Si unes 2 o más tejidos. ¿Qué estructura podrías llegar
a formar?

¿Sabías que?

En nuestro cuerpo existen muchos tipos de células, con

distintas formas, funciones y que están organizadas en
grupos que, trabajando de manera integrada, desarrollan
una determinada función.
Estos grupos de células son los tejidos del cuerpo humano
  Lee y comentan la situación de Don José.

Don José tiene 55 años, fuma mucho desde pequeño y fue al doctor porque sentía
muchas molestias al respirar. Él le pidió una serie de exámenes, de los cuales
obtuvo la siguiente fotografía.

Si sabemos que la unión de

células que cumplen una
misma función forman un
Tejido. Y José en sus pulmones
Pulmón de posee células cancerígenas.
un fumador  ¿Qué estructuras podrían
estar dañadas?
 ¿Por qué?
Células  ¿Qué estructuras forma los
cancerígenas órganos?
 Si el órgano está dañado,
¿Qué sistema se puede ver
afectado?

Un conjunto de estructuras, constituidas por varios

tejidos y que realizan la misma función, se llaman
órganos. Por ejemplo, los pulmones que realizan el
intercambio gaseoso y está constituidos por
distintos tejidos. Que unidos a otros órganos
formados por los mismos tipos de tejidos, que
pueden realizar actos independientes forman los
sistemas. Como, por ejemplo, el sistema
respiratorio. Que se unen a otros sistemas que
poseen células, tejidos y órganos muy diferentes,
que actúan coordinadamente en la realización de
una función, conformando un aparato.
Por ejemplo: Aparato respiratorio.
Sistema respiratorio

 ¿Qué órgano se ve afectado con estas células cancerígenas?

 Si Don José no hubiese consultado a un doctor, ¿Qué sistema se hubiese
visto dañado, si ya tenía células cancerígenas?
 ¿Qué le recomendarías a Don José?
 ¿Qué factores crees que provocaron que Don José generara células
cancerígenas?
 ¿Qué órganos se verían afectados?
Cierre Habilidades: Clasificar - Evaluar (Comprender - Evaluar)

 Ordena de menor a mayor grado de complejidad los siguientes conceptos:

Sistema - célula - órgano - tejido.

Comprueba si lo hiciste bien al inicio de la

clase y realiza las correcciones pertinentes.
 Comenta con tus compañeros. Da un ejemplo para cada uno
de los conceptos.
- ¿Qué es una célula?
- ¿Qué es un tejido?
- ¿Qué es un órgano?
- ¿Qué es un sistema?
- ¿Cómo se conforma un aparato?
- ¿Qué importancia tiene saber sobre la organización celular?
- ¿Qué le sucederá a Don José si no sigue un tratamiento adecuado para
eliminar las células cancerígenas?