RÚBRICA DE PRESENTACIÓN DE ALGORITMO DE EMERGENCIAS HIPERTENSIVAS

GRUPO 1:
Yasmine Santa Cruz
Leticia chambi
Lucia Antezana Navia
Karem Camacho
Leny Castro Azurduy

CRITERIOS DE NIVELES DESEMPEÑO

EVALUACIÓN

EXCELENTE BUENO REGULAR SUFICIENTE DEBE MEJORAR

10 9 8 7 6

Tiempo Los estudiantes Los estudiantes se Los estudiantes se Los estudiantes se Los estudiantes exceden
15% cumplen con el tiempo ajustan al tiempo ajusta al tiempo exceden del significativamente el tiempo
asignado para la asignado con solo asignado, tiempo asignado asignado, lo que afecta
presentación de pequeños reduciendo el en varios negativamente la
manera adecuada, distractores. contenido de la momentos, pero la presentación.
demostrando una presentación presentación sigue
excelente gestión del original siendo manejable
tiempo.

Calidad de la Los estudiantes, Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes incluyen
presentación incluyen en las incluyen en las incluyen incluyen diapositivas con contenido
17% diapositivas contenido diapositivas diapositivas con diapositivas con incompleto, y falta de datos
relevante y completo contenido e contenido básico e contenido relevantes, carencia de
del tema, cuidando la incluyen el irrelevante, con incompleto, y falta material audiovisual,
estética y material poco material de datos descuidando la estética y/o
presentación, audiovisual, audiovisual, relevantes, con ortografía, afectando su
incluyendo material relevante al tema, descuidando poco material presentación.
 audiovisual y pero se estética y/o audiovisual,
cuidando la ortografía presencian errores ortografía. descuidando
y redacción de las en cuanto a estética y/o
mismas estética u ortografía.
ortografía.

Dominio de la Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes realizan una
presentación realizan una realizan una realizan una realizan una presentación
del tema presentación con presentación presentación presentación con dominio inadecuado de
17% dominio excelente de con buen dominio con dominio con dominio escenario, lenguaje corporal
escenario, lenguaje de escenario, regular de deficiente de y verbal, expresando de
corporal y verbal, lenguaje corporal escenario, escenario, manera deficiente, sin utilizar
expresando de y verbal, lenguaje corporal lenguaje corporal y un vocabulario técnico,
manera clara y fluida, expresando de y verbal, verbal, expresando sin lograr mantener la
utilizando un manera clara,, expresando de de manera atención de los
vocabulario técnico utilizando un manera intermedia confusa, utilizando espectadores.
adecuado vocabulario utilizando un un vocabulario
manteniendo la técnico adecuado vocabulario técnico deficiente,
atención de los manteniendo la técnico regular, manteniendo la
espectadores durante atención de los manteniendo la atención de los
toda la presentación. espectadores, atención de los espectadores,
durante la mayor espectadores, durante la menor
parte de la durante la mitad parte de la
presentación de la presentación presentación

Conocimiento Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes no muestran
del tema demuestran un tienen un buen presentan un muestran un un conocimiento del
17% dominio excelente del conocimiento del conocimiento conocimiento algoritmo y tiene dificultades
algoritmo de algoritmo, pero básico del limitado del para describir el algoritmo
emergencias puede haber algoritmo, pero algoritmo y tiene diseñado para su
hipertensivas, algunas omisiones existen algunas dificultades para presentación,perjudicando la
describiendo cada menores en la imprecisiones y describir los pasos misma
paso con precisión y descripción de los falta de claridad de manera
profundidad. pasos. en la descripción. coherente y
 precisa

Material de Los estudiantes El material El material Los estudiantes Los estudiantes no utilizan
apoyo utilizan material audiovisual audiovisual es apenas utilizan material audiovisual durante
17% audiovisual de manera utilizado es bueno regular, pero su material su presentación, impactando
excelente para apoyar y complementa la uso es limitado y audiovisual, o su negativamente en la misma
la presentación, como presentación de no siempre uso es inadecuado
gráficos, imágenes o manera efectiva, contribuye de e impacta
videos relevantes y pero puede haber manera negativamente en
bien integrados. áreas donde se significativa a la la presentación.
podría mejorar su presentación
implementación

Respuestas a Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes no
las preguntas responden con responden tienen dificultades luchan por responden a las preguntas
de la audiencia confianza y precisión correctamente a la para responder responder a la de la audiencia o responden
17% a todas las preguntas mayoría de las adecuadamente a mayoría de las inadecuadamente
de la audiencia, preguntas, pero algunas preguntas preguntas de la
demostrando un puede haber y demuestra un audiencia de
profundo algunas conocimiento manera precisa y
conocimiento del respuestas que limitado en ciertas coherente.
tema. carezcan de áreas
profundidad o
precisión.