“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

Institución Educativa N°64011 “Sor Anneta de Jesús”

“Amar a Jesús en el Prójimo y en el Prójimo a Jesús”

SESION DE APRENDIZAJE :

Nombre de la Experiencia de Aprendizaje: “Valoramos nuestras manifestaciones culturales”

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-Fecha : Martes 22 de Agosto del 2023.
1.2.-Área : Comunicación
1.3.-Valor : Libertad.
1.4.-Docente : PATRICIA RAMIREZ TUESTA
1.5.-Grado y Sección : 1° “D”
1.6.-Actividad : Escribimos palabras bajo la palabra generadora “Placido”.
Observaciones :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

II.-Aspectos Curriculares:
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENTOS MATERIALES y
CAPACIDAD EVALUACION DE EVALUACIÓN RECURSOS

ESCRIBE DIVERSOS Escribe en un nivel Escribe palabras y Escribe palabras y *Escala de

TIPOS DE TEXTOS EN alfabético en torno a un oraciones oraciones según su Valoración.  Fichas de
tema ,aunque en utilizando las nivel alfabético
SU LENGUA MATERNA. Trabajo.
ocasiones puede salirse de consonante X, con
* Adecúa el texto a la ayuda de imágenes
este o reiterar
situación comunicativa.
información innecesaria.
* Organiza y desarrolla las
ideas de forma
- Revisa la
coherente y
cohesionada.
escritura de las
* Utiliza convenciones del palabras y
lenguaje escrito de oraciones
forma pertinente.
*Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito.

III.-DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
*Actividades permanentes*
 Saludo cordialmente a mis estudiantes.
 Paraliturgia :

Momentos de la sesión:
INICIO Tiempo 10 min.
-Recordamos el texto leído en la clase anterior,

Pregunto: ¿Adònde se fue Max ?, ¿Con quiènes?,¿Por què Max casi no va al paseo?.¿Al final que pasò?
- Planteo un reto: ¿Les gustaría escribir palabras con la consonante X? ¿Cómo lo harían?,¿Qué material nos
ayudaría?
 - Escribimos palabras utilizando la
Presento el propósito de la sesión:

palabra generadora ”Placido ”.

- Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:

NORMAS DE CONVIVENCIA
 Prestar atención a la maestra.
 Levantar la mano para participar.
 Respetar la opinión de los demás.

DESARROLLO Tiempo 60 min.

Planificación
- Se les da un tiempo para que cada uno piense que palabras va a escribir.
- Los niños mencionan palabras que tengan la consonante X

- Xilofono -extintor - taxi -axila -saxofon -

sexto
-Recordandoles las silabas tanto mayùsculas como las minùsculas.

.
TEXTUALIZACION
- Se entrega a cada estudiante tiras de papel de bond e imágenes para que escriban palabras y oraciones
 Revisión
- Pido que lean sus palabras y oraciones en voz alta.
- Si algún estudiante aún no está en el nivel alfabético se escribe debajo de su palabra y oración lo que el niño
quiere decir, se lee señalando lo que se escribió. Ejemplo: El taxi es de color rojo.
- Si se encuentran en el nivel silábico o silábico alfabético, puedes pedir que recuerden otras palabras que tengan
partes que los ayuden a escribir la que desean. Por ejemplo, si quieren escribir xilófono, deberán buscar
palabras que comiencen como esta.
- Indico que los estudiantes pasen en sus cuadernos las palabras y oraciones escritas .
- Invitamos a un niño o a una niña a leer una oración.
- Felicitamos a todos.

CIERRE Tiempo 20 min.

- Formulamos estas preguntas: ¿Cómo hicimos para planificar nuestros palabras y oraciones?, ¿Para qué nos sirvió
la planificación?, ¿Qué más nos ayudó a escribir?

METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendimos hoy?¿Què palabras escribieron? ¿Te servirá lo que aprendiste, en tu vida
cotidiana?

…………………………………… ………………………………………………
Mery Gonzales Pérez PATRICIA RAMIREZ TUESTA
Sub directora Maestra de Aula
 ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

Capacidades:
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

Criterios de evaluación
Escribe palabras y oraciones - Revisa la escritura de las
utilizando la consonante X, con palabras y oraciones
ayuda de imágenes
Nº Apellidos y nombres de los estudiantes
superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

ayuda
ayuda

1 ACOSTA GONZALES, ATMILT TOMAS

2 ANDRADE PANDURO, ADRIAN LUCKY

3 APUELA PINEDO, VICTOR JOSUE

4 BUSTAMANTE BALAREZO, AARON RAUL

5 CABALLERO SCHARFF ,LUIS FABIANO

6 CARBAJAL AREVALO, KEVIN ADRIANO

7 CHICLLA TANG ,CESAR ALEJANDRO

8 CHUQUIPIONDO MELENDEZ ,NILS SEBASTIAN

9 DAVILA COISFFMAN ,CALEB EVANS

10 ECHEVARRIA AROTINCO, ARIANA VALERIA

11 ESCARCENA ANGULO ,ALISSON SOFIA

12 FONSECA VELA, LUCAS OMAR

13 GARCIA SORIA ,ALEXIS IVAN

14 GODIER TRIGUEROS ,CAMILA

15 GOMEZ GONZALES ,GRAZIANA MAYELA

16 GRATELLI CENEPO ,BENJAMIN

17 MOREIRA RODRIGUEZ ,FRANCISCO

18 MOREY GARCIA, AXELL RICHARD

19 PEREZ PANCHANA, ALESSIO LEANDRO

20 PEZO CAUPER ,EDWAR GUSTAVO

21 PEZO LUNA GILLIAN ,SABRINA

22 PINCHI CHUQUIPIONDO, ARIADNE SHASHENKA

23 RAMIREZ ARANDA ,BRIANA DAYAN

24 REQUEJO DEL ÁGUILA, ITZEL AZENETH

25 REYES LUNA, ELENA ARACELI

26 RIOJA GAMARRA, DARIANA MARICE

27 RIOS VASQUEZ ALISSON, MARIEL

28 RODRIGUEZ REATEGUI ,ASIEL JESÉ

29 ROJAS RAMIREZ ,JEREMY MOISES DRAXEL

30 SABOYA VENTURA ,CARLOS MARX

31 SANCHEZ AGUILAR ,MIA GUADALUPE

32 VILLALTA FLORES ,ARABELLA ZAYNÉP