SESIÓN 4

Organizo mi
pensamiento…

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE Y
ORGANIZADORES
GRÁFICOS
Psic. Esp. Dora María García Martínez
 ACTIVIDAD RETROALIMENTACIÓN DE
LA SESIÓN ANTERIOR

Reflexiona la respuesta a las siguientes

preguntas:
a) ¿Cuál fue el tema que más te acuerdas de la
sesión anterior?
b) ¿Cuál es el concepto que te fue más
significativo?
c) Escríbelo en el chat

Psic. Esp. Dora María García Martínez

 OBJETIVO

“Los estudiantes de la
facultad de química,
recordarán y analizarán
las estrategias y el uso
de organizadores
gráficos que utiliza para
comprender los
contenidos que tiene que
aprender”

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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Psic. Esp. Dora María García Martínez

 Organización del
Pensamiento:

“Organización y estructuración de la información que se va a

aprender, aplicando diferentes operaciones del pensamiento
como: conocer, reflexionar, comparar, analizar, recordar,
solucionar, aplicar, construir, evaluar, etc. ”
• Revisa como está organizado el contenido (prelectura),
evaluando tus conocimientos previos, lee
comprensivamente, subraya lo más importante, extrae
palabras clave, jerarquiza la información, expresa con tus
propias palabras lo entendido

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 PLeSuPE:

☺ P: Prelectura. Vistazo general del contenido para identificar los

conocimientos previos y observar su estructura.
☺ Le: Lectura Comprensiva. 1ª lectura tratando de entender las ideas
centrales del contenido.
☺ Su: Subrayar. Subrayar lo más importante, párrafo por párrafo,
eliminando la “paja”.
☺ P: Palabra clave. Elegir un (os) concepto (s) que englobe lo que
subrayé como más importante y ponerlo a un costado del párrafo.
☺ E: Estrategia. Utilizando las palabras clave y lo subrayado, construir
la estrategia más adecuada.

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 Organización del
Pensamiento:

• Pregúntate sobre el contenido en diferentes

momentos, construye conclusiones acerca de la
temática, realiza esquemas para organizar la
información:
• Mapas conceptuales, redes semánticas, mapas
mentales, esquemas de llaves, diagramas de flujo,
cuadros comparativos, líneas de tiempo, matrices,
etc.

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 PLHER:

☺ MÉTODO GENERAL DE ESTUDIO

☺ P: Prelectura. Vistazo general del contenido para identificar los
conocimientos previos y observar su estructura.
☺ L: Lectura Comprensiva. Leer tratando de entender las ideas
centrales del contenido.
☺ H: Hablar. Explicación del contenido con mis propias palabras,
hacerme preguntas.
☺ E: Escribir. Realizar por escrito la estrategia elegida (mapa
conceptual, esquema, resumen).
R: Repetir. Hacer uso de la memoria significativa y utilización de
alguna técnica p/memorizar.

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 OPERACIONES DEL PENSAMIENTO:

Nunca Olvides que:

Aplica Métodos de
Utiliza Comprensión de
“Todos” tus Textos:
Sentidos “PLeSuPE” y para
Para que tu estudiar: PLHER
aprendizaje
sea
significativo
Autorregula
Aplica una tu forma de
Metodología aprender”
de Estudio
Organiza
tu estudio:
Planifica

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 ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
“Son aquellos procedimientos (conjunto de
pasos y procedimientos) que un alumno
adquiere y emplea de forma intencional como
instrumento flexible para aprender
significativamente y solucionar problemas y
demandas académicas. Un estudiante emplea
una estrategia de aprendizaje cuando es capaz
de ajustar su comportamiento (lo que piensa y
hace) a las exigencias de una actividad o tarea”
(Monereo, C., 1994

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 TÉCNICAS DE
ESTUDIO
“Son conjuntos de pasos que permiten hacer un
trabajo de forma más rápida y eficaz, pueden
ser utilizadas de forma más o menos mecánica,
sin que sea necesario para su aplicación que
exista un propósito de aprendizaje por parte de
quién las utiliza; puedan considerarse elementos
subordinados a la utilización de estrategias”

(Monereo, C., 1994

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 ORGANIZADORES
GRÁFICOS
“Son aquellas estrategias que ayudarán al
estudiante a organizar su pensamiento con
respecto a un contenido, para comprenderlo
mejor y para lograrlo, aplicará diferentes
operaciones del pensamiento que le permitirán
que su compresión sea efectiva ”

(García, M. D. M., 2016)

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ORGANIZADORES GRÁFICOS

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MAPAS CONCEPTUALES

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 EJERCICIO

Realiza un “Mapa conceptual” de la lectura que

tu profra. subió a classroom (Sesión 3).En 5 min.
INSTRUCCIONES: Para elaborarlo deberás
hacer una “lectura rápida” del contenido y SÓLO
utilizando las “pistas tipográficas” construirlo en
una hoja en posición horizontal (No debes hacer
la lectura).
No olvides hacer uso de conceptos dentro de una
figura geométrica, unirlos con líneas o flechas y
escribir las palabras enlace. Estructura el mapa
jerarquizando la información
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MAPAS CONCEPTUALES

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 ESTRATEGIA:

• MAPA CONCEPTUAL
• Los mapas conceptuales son
representaciones esquemáticas
que presentan relaciones
significativas entre conceptos,
estructurados de manera
jerárquica, descubren conexiones
entre proposiciones, permiten
compartir, discutir y hasta negociar
significados para comprenderlos
mejor. Van delo general a lo
particular y siempre los conceptos
están delimitados por una figura
geométrica (de preferencia, elipse
u óvalo y/o rectángulo) e incorpora
siempre palabras que enlazan los
conceptos para formar
proposiciones.
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 ESTRATEGIA

• MAPA MENTAL
• Es un diagrama o herramienta de
aprendizaje, utilizada para
representar conceptos o ideas
asociadas a un tema en particular,
es decir, es una herramienta
empleada para facilitar el
aprendizaje mediante la
visualización de ideas de forma
esquematizada, todas ellas
relacionadas entre sí, las cuales en
conjunto ayudan a explicar el
contenido de un tema en
específico…Se elabora y lee de
acuerdo al sentido de las
manecillas del reloj y se utilizan
colores e imágenes.
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 ESTRATEGIA:

• Esquema de llaves
• Es la expresión gráfica del
subrayado que contiene de manera
sintetizada, las ideas principales,
las ideas secundarias y los detalles
del texto. Se le llama también
Cuadro Sinóptico y se representa
en su conjunto en forma gráfica
jerárquica que va de lo más
general a lo más particular, por lo
que facilita su comprensión, el
repaso y la memorización. Utiliza
siempre las llaves para ir
desglosando la información.

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 ESTRATEGIA:

EJEMPLO DE RESUMEN
“Las estrategias cognoscitivas son
aquellas que ofrecen al alumno la • RESUMEN
posibilidad de lograr aprendizajes
• Un resumen es una versión
significativos. En este punto trataremos breve del contenido por
las estrategias de tipo instruccional aprender donde se enfatizan
correspondiente a una metodología los puntos sobresalientes de la
impuesta. Esta consiste en realizar información. Un buen
modificaciones o manipulaciones en el resumen debe comunicar las
contenido o estructura del material de ideas de manera pronta,
aprendizaje; es decir, las estrategias precisa y ágil. Representa
instruccionales, son “ayudas” que se máximo un tercio de su
proporcionan al lector para facilitar su información.
comprensión y están basadas en el
texto (Mayer, 1984), elaboradas por el
educador programador”.

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 ESTRATEGIA:

• PREGUNTAS
INTERCALADAS (Guías)
• Esta estrategia se refiere a
aquellas preguntas que se hacen
al estudiante a lo largo del texto
instruccional y tiene la intención
de facilitar aprendizaje. Son
preguntas, que como su nombre
lo indica, se van realizando en
partes importantes del texto cada
determinado número de párrafos.
Al final sumando todas tienes por
producto una “Guía de Estudio”
que te servirá para estudiar la
información más relevante.

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 NUNCA OLVIDES…

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Metodología de Aprendizaje Eficaz (MAE):

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 Metodología de Aprendizaje Eficaz (MAE):

ELEMENTO LO ¿PORQUÉ SON IMPORTANTES?

METODOLÓGICO REALIZO
(SÍ o NO)
Elaboro metas de Es el inicio de la motivación y observa hacia dónde
aprendizaje voy
Reflexiono sobre mis Es la base del aprendizaje significativo, para saber de
conocimientos previos dónde parto
Utilizo estrategias y Es la manera de estructurar la información para su
técnicas de estudio mejor comprensión
Autorregulo mis Oportunidad para ver cómo estoy aprendiendo, que
procesos y acciones hago y cómo me siento; y si tengo que hacer ajustes
Fomento el aprendizaje Enriquecer apoyándome en la experiencia,
cooperativo conocimiento e información de otros
Aplico lo aprendido Es para darle un sentido y significado a lo que
aprendo en mi propio contexto y realidad
Considero aspectos La adquisición de nuevos aprendizajes me motiva a
motivacionales y de querer aprender más, trabajar en mi actitud y voluntad
retroalimentación
Evalúo mi aprendizaje Es la manera de observar si aprendí o no para
después generar nuevos aprendizajes

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 VIDEO

10 tips para aprender a distancia o virtual

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PARA TODAS LAS ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO

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