UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA

PREPARATORIA
CLAVE DE INCORPORACIÓN UNAM 1183
CICLO ESCOLAR 2022 – 2023

GUIA DE ESTUDIO EXTRAORDINARIO Y FINALES

QUÍMICA III
Clave 1501

Mtra. Ivonne Esquivel Ríos

Ing. Humberto Ramírez García

INSTRUCCIONES:
Esta guía tiene como objetivo, prepararte para resolver el examen final y/o extraordinario. Lee con atención, revisa el
material que trabajamos durante el ciclo escolar y resuelve lo solicitado.

Investiga en 2 diferentes fuentes de consulta, definiciones de los siguientes conceptos y resume tus resultados en los
recuadros correspondientes.
I. El consumo desmedido de los dispositivos móviles: obsolescencia programada.

Obsolescencia programada
Definición 1:

Definición 2:

Obsolescencia de función
Definición 1:

Definición 2:

Obsolescencia de calidad
Definición 1:

Definición 2:

Obsolescencia psicológica
Definición 1:

Definición 2:

II. Sobreexplotación de recursos naturales. Principales minerales de algunos elementos presentes en los
equipos móviles (por ejemplo: Si, C, Ag, Au, Cu, In, Ga, Ni, Ta) y ubicación geográfica de sus
yacimientos.

Responde a las siguientes preguntas en los recuadros según corresponda

9. ¿Qué es la sobreexplotación de recursos naturales?

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2. ¿Cuál es la consecuencia más grave de la sobreexplotación de recursos naturales?

3. ¿Cómo se clasifican los minerales?

4. ¿Cómo se clasifican los recursos naturales?

5. ¿En qué sitios se encuentra México a nivel mundial en producción de oro, plata y cobre?

6. ¿Qué estados de la república destacan por su producción minera y qué minerales producen? (elige 3)

III. El precio social de la extracción de los minerales como fuente primaria para la obtención de elementos
químicos, por ejemplo, la minería en México y el coltán en la República Democrática del Congo.

Escribe en el espacio correspondiente la palabra México si la problemática descrita pertenece a la minería en

México o Congo si la problemática descrita pertenece a la situación del coltán en la República Democrática del
Congo

9. Los mineros reciben un salario bajo, con prestaciones de ley, pero sufren amenazas constantes por parte
de sus empleadores:

2. La jornada laboral llega a ser de hasta 14 horas:

3. Los accidentes llegan a ser esporádicos, pero con consecuencias muy graves. Ejemplo de esto es el accidente
de la mina Pasta de Conchos:

4. Los niños son obligados a trabajar en las minas dado que son los únicos que pueden entrar a ciertos túneles:

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5. Se extrae principalmente tantalita y columbita: COLTAN (COLUMBITA Y TANTALITA)

6. Para poder comercializar los minerales, estos se extraen generalmente de minas rojas y son vendidos como
minerales de mina verde:

7. La industria minera contamina ríos al norte del país y las poblaciones marginadas suelen presentar
enfermedades por intoxicación con metales pesados:

IV. Química como ciencia: propósitos y características. Uso de modelos científicos

Responde a las preguntas en los apartados correspondientes

9. ¿Quién propuso y en qué consistía la teoría del flogisto?

2. ¿Quién refutó a la teoría del flogisto?

3. Enuncia la ley de la conservación de la masa

4. ¿Qué era la piedra filosofal y para qué se supone que servía?

5. Elabora un diagrama indicando los pasos del método científico.

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 V. Composición química de algunos minerales de los cuales se extraen los elementos empleados en
los dispositivos móviles: mezcla, compuesto y elemento (átomo y partículas subatómicas)

Mapa conceptual: elabora un mapa conceptual acerca de la clasificación de la materia que explique la diferencia entre
mezclas, sustancias, átomos y compuestos.

Ejercicios: Completa la tabla (recuerda que deberás redondear el número de masa a un número entero)

Elemento Número Número de Cantidad de Cantidad de Cantidad de

atómico masa protones neutrones electrones
Nd
Si
C
Au
Hg

VI. Ubicación de los elementos en la tabla periódica: clasificación, grupos, periodos, número atómico y
número de masa

Escribe la respuesta correcta en el apartado correspondiente.

9. Nombre con el que se conoce a las columnas o líneas verticales en las que se agrupan los elementos de la
tabla periódica:

2. Nombre con el que se conoce a las filas o líneas horizontales en las que se agrupan los elementos de la tabla
periódica:

3. Símbolos de los elementos que pertenecen a la familia de los metales alcalinotérreos:

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4. Símbolos de los elementos que pertenecen a la familia de los halógenos:

VII. Modelos atómicos: Bohr y cuántico (nivel, subnivel, orbital y configuraciones electrónicas)

Responde a las siguientes preguntas en el espacio correspondiente

9. ¿Quién propuso el modelo atómico conocido como el budín de pasas?

2. ¿Quiénes fueron los primeros en proponer la existencia del átomo?

3. ¿Quién retomó el atomismo de Demócrito y postuló la primera teoría atómica?

4. ¿Quién propuso la existencia del núcleo atómico?

5. Define orbital.

6. Define el número cuántico principal

7. Define el número cuántico secundario

8. Define el número cuántico espín

9. Define el número cuántico magnético

Completa la siguiente tabla:

Elemento Número Configuración Números cuánticos

atómico electrónica n l m s
Ne
42
P
3 2 -2 -1/2
58
6 1 0 +1/2

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BLOQUE II.

Unidad I. Elementos químicos en los dispositivos móviles: una relación innovadora

1. Banco de palabras: Completa las frases con las opciones del banco de palabras (repasa las definiciones).

Propiedades físicas Maleabilidad Ductilidad

Temperatura de fusión Propiedades químicas Temperatura de ebullición

a) La ________________ es una propiedad que permite a algunos metales deformarse sin romperse,
permitiendo la obtención de alambres o hilos de dicho material.
b) La ________________ es una propiedad que permite a los metales comprimirse sin romperse, permitiendo
la obtención de láminas delgadas.
c) La ________________ es la temperatura a la que se da la transición del estado líquido al gaseoso.
d) La ________________ es la temperatura a la que se da la transición del estado sólido al líquido.
e) Las _______________ de los materiales son aquellas que presentan sin alterar su composición química,
ejemplos de estas son las temperaturas de fusión y ebullición, el color y el brillo.
f) Las _______________ de los materiales tienen que ver con la formación y rompimiento de enlaces, ejemplos
de estas son la reactividad y la corrosión.

2. Relación de columnas: Coloca en el paréntesis el número que corresponda a cada descripción.

( ) El uso desmedido de dispositivos móviles representa un 1. Pb, Hg, Br, At

( ) Consiste en convertir residuos en nuevos productos o en materia

prima para su posterior uso. 2. Oro, silicio y boro

( ) Algunos de los materiales tóxicos con los que se fabrican

los dispositivos móviles incluyen al: 3. Problema ecológico

( ) El mal manejo de la basura electrónica en tiraderos generalmente

propicia la llegada de estos a los mantos acuíferos 4. Reutilización

( ) Los elementos empleados en la fabricación de tarjetas SIM

incluyen al: 5. Contaminantes

( ) Consiste en volver a utilizar los bienes o productos desechados 6. Reciclaje

Unidad II. Control de las emisiones atmosféricas en las grandes urbes.

3. Cuestionario: Contesta las siguientes preguntas en el apartado correspondiente.

a) ¿Qué es la huella de carbono?

b) ¿Cómo se clasifican las emisiones de gases de efecto invernadero?

c) ¿En qué consisten las clasificaciones de emisiones de gases de efecto invernadero?

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 d) ¿Cuál es la diferencia entre una reacción de combustión completa y una reacción de combustión incompleta?

e) De acuerdo con la teoría del fuego, define combustible y comburente.

4. Ejercicios: Balancea las siguientes reacciones de combustión completa y coloca en los espacios
correspondientes los coeficientes estequiométricos que faltan.

a) ____C9H20 + ____O2 → ____H2O + ____CO2

b) ____ C88H178 + ____O2 → ____H2O + ____CO2

c) ____C14H30 + ____O2 → ____H2O + ____CO2

d) ____C10H22+ ____O2 →____ H2O + ____CO2

5. Tabla: Completa la tabla con los nombres o las estructuras que falten.

Nombre del compuesto Estructura

Metano
CH3-CH3
CH3-CH2-CH3
Butano
CH3-CH2-CH2-CH2-CH3
Hexano
Heptano
CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-CH3
Nonano
CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-CH3
Undecano

6. Ejercicios: Escribe en los espacios correspondientes, el nombre del alcano ramificado

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Problemas: Resuelve los siguientes ejercicios, para ello requieres tabla periódica y calculadora científica.

1. ¿Cuántos átomos de cobre (Cu) hay en una placa de105 g de dicho elemento?

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 2. ¿A cuántos moles equivalen 14.1 g de paladio (Pd)?

3. ¿Cuántas moléculas de clonazepam (C15H10ClN3O3) hay en 69.5 g de dicha sustancia?

4. ¿A cuántos gramos de cadaverina (C5H14N2) equivalen 6.11x1021 moléculas de dicha sustancia?

5. A partir de la siguiente reacción balanceada: 2C5H10 +15O2 → 10CO2 + 10H2O

Contesta:
a) ¿Cuántos gramos de oxígeno se requieren en la combustión de 39 g de C 5H10?

b) ¿Cuántos gramos de agua se producen si se sabe que se consumieron 150 g de oxígeno?

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c) ¿Cuántas moles de CO2 se producen a partir de la combustión completa de 4.5 mol de C5H10?

6. A partir de la siguiente reacción balanceada: CH3CH2OH +3O2 → 2CO2 + 3H2O

Contesta:
a) ¿Cuántos gramos de agua se producen a partir de la combustión completa de 8 mol de etanol (CH3CH2OH)?

b) ¿Cuántos gramos de CO2 se producen si se sabe que se consumieron 4 mol de oxígeno?

c) ¿Cuántas moles de etanol se requieren para producir 23 mol de agua?

7. A partir de la siguiente reacción balanceada: C11H24 + O2 → 11CO2 + 12H2O

Contesta:
a) ¿Cuántos gramos de oxígeno se requieren para reaccionar con 35 kg de undecano (C 11H24)?

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b) ¿Cuántas mol de CO2 se producen si se queman 4.5 mol de undecano?

c) Cuántos gramos de agua se producen al reaccionar 220 g de oxígeno?

BLOQUE III

La calidad del aire que respiramos

Fuentes de contaminación naturales y antropogénicas
1. Identificación de fuentes de contaminación: coloca en el espacio una A si el ejemplo corresponde a una fuente
de contaminación antropogénica o una N si el ejemplo corresponde a una fuente de contaminación natural

1. ( ) Emisión de gases a partir de la descomposición de materia orgánica

2. ( ) Emisión de gases por parte de una refinería
3. ( ) Emisión de dióxido de carbono a partir de la respiración aeróbica
4. ( ) Emisión de gases a partir de la combustión de basura para la preparación de tierras de cultivo
5. ( ) Emisión de partículas finas provenientes de cipreses, fresnos y pastos
6. ( ) Emisión de gases y partículas finas a partir de un incendio forestal provocado por una fogata mal
apagada
7. ( ) Emisión de óxidos de nitrógeno a partir de descargas eléctricas producto de tormentas
8. ( ) Emisión de gases de efecto invernadero por parte de una fábrica de producción de plásticos

Contaminantes primarios y secundarios: óxidos no metálicos (enlace covalente polar y no polar)

2. Banco de palabras: Elige la opción del banco de palabras que complete correctamente cada frase

1. La atmósfera se compone en un 78% por ______________ y en un 21% por ________________.

2. Los enlaces covalentes pueden ser ______________, si la distribución electrónica es asimétrica entre los
elementos o _____________, si la distribución electrónica es simétrica entre los elementos.
3. Compuestos como el _______________, el ácido sulfúrico (H 2SO4) y el agua (H2O) son ejemplos de
compuestos covalentes polares.
4. Compuestos como el _______________, el metano (CH4) y el hidrógeno (H2) son ejemplos de compuestos
covalentes no polares.
5. Los compuestos siguientes: SO2, CO2, CO, NO2 son ejemplos de contaminantes _______________.
6. Los compuestos siguientes: HNO3, O3, H2SO4 son ejemplos de contaminantes _______________.

Amoniaco (NH3) Primarios Polares Secundarios

Oxígeno (O2) No polares Nitrógeno (N2) Cloro (Cl2)

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Difusión de los contaminantes en el aire: propiedades del estado gaseoso y teoría cinético molecular
3. Opción múltiple: Elige la opción que contesta cada pregunta

1. ( ) El movimiento de las partículas gaseosas es:

a) rápido y desordenado
b) rápido y ordenado
c) lento y desordenado
d) lento y ordenado

2. ( ) Un gas tiende a un comportamiento ideal a:

a) Presiones altas y temperaturas altas
b) Presiones altas y temperaturas bajas
c) Presiones bajas y temperaturas altas
d) Presiones bajas y temperaturas bajas

3. ( ) Uno de los fenómenos que permite disminuir la concentración de contaminantes alrededor de la

fuente de emisión es:
a) La difusión de contaminantes
b) La emisión de contaminantes
c) La combustión de combustibles fósiles
d) Las emisiones volcánicas

Problemas: Utiliza la ecuación del gas ideal para resolver los siguientes problemas y elige la opción correcta

1. El Hindenburg fue un dirigible famoso llenado con hidrógeno que explotó en 1937. Si el Hindenburg contenía
2.0x105 m3 (1 m3 = 1000 L) de hidrógeno gaseoso (H2) a 23ºC y 1.0 atm, calcule la masa de hidrógeno
presente.

Datos Fórmulas Operaciones Resultados

2. Una lata de rocío en aerosol con un volumen de 456 mL (1 L= 1000 mL) contiene 3.18 g de gas propano
(C3H8) como propelente. Calcule la presión del gas en la lata a 23ºC.

Datos Fórmulas Operaciones Resultados

3. El hexafluoruro de azufre (SF6) es un gas incoloro e inodoro muy poco reactivo. Calcule la presión (en atm)
ejercida por 1.82 moles del gas en un recipiente de acero de 5.43 L de volumen a 69.5ºC.

Datos Fórmulas Operaciones Resultados

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 4. El análisis de una muestra de 0.750 kg de una chimenea de una industria dio como resultado 24 mg/kg de
dióxido de nitrógeno ¿cuál es la masa en gramos de dióxido de nitrógeno?

Datos Fórmulas Operaciones Resultados

5. El Sistema de Monitoreo Atmosférico (SIMAT) de la Ciudad de México realizó un análisis a 760 g de una
muestra de aire para determinar la concentración de ozono (O 3) como contaminante, ¿cuál es la
concentración en ppm si hay 8.9𝑥10−2 𝑔 de O3?
Datos Fórmulas Operaciones Resultados

Normatividad local y mundial: óxidos de nitrógeno, azufre y carbono, ozono troposférico y partículas
suspendidas; concentración en ppm

Preguntas abiertas: Contesta cada pregunta en los recuadros correspondientes

1. ¿Cuáles son las siglas del Índice Metropolitano de la Calidad del Aire?

2. De acuerdo con los puntos IMECA, ¿Cómo se clasifica la calidad del aire?

3. ¿En qué unidades de medición se registra la concentración de contaminantes?

4. ¿Qué secretarías se encargan de la normatividad nacional acerca de la calidad del aire?

5. ¿Qué contaminantes se encuentran regulados a partir de la normatividad mexicana?

Consecuencias de la contaminación del aire: Implicaciones en la salud del ser humano

Calentamiento global y lluvia ácida

Preguntas abiertas: Contesta cada pregunta en los recuadros correspondientes

1. ¿En qué consiste el efecto invernadero?

2. ¿Cuáles son los principales gases de efecto invernadero?

3. Investiga 3 consecuencias del calentamiento global

4. ¿En qué consiste el fenómeno conocido como lluvia ácida?

5. ¿Cuáles son los gases causantes de la lluvia ácida?

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 6. ¿Qué ácidos forman dichos gases al reaccionar con la humedad del ambiente?

7. Investiga 3 consecuencias de la lluvia ácida

BLOQUE IV. Lluvia ácida: origen (reacción de los óxidos no metálicos con el agua, nomenclatura de
oxiácidos), teoría ácido base según Arrhenius, escala de pH y efectos en el ambiente (reacción de los ácidos
con el carbonato)

I. Opción múltiple
Selecciona la opción correcta

1. ( ) La teoría ácido-base de Arrhenius a un ácido como una sustancia que en disolución acuosa libera:
a) iones hidróxido
b) iones sodio
c) iones óxido
d) iones hidrógeno

2. ( ) La teoría ácido-base de Arrhenius a una base como una sustancia que en disolución acuosa libera:
a) iones hidróxido
b) iones sodio
c) iones óxido
d) iones hidrógeno

3. ( ) De acuerdo con la escala de pH, un ácido tiene un pH:

a) menor a 7
b) igual a 7
c) mayor a 7
d) mejor a 14

4. ( ) De acuerdo con la escala de pH, una base tiene un pH:

a) menor a 7
b) igual a 7
c) mayor a 7
d) mejor a 14

5. ( ) Los productos de una reacción de neutralización ácido base son:

a) una sal y agua
b) un ácido
c) una base
d) un hidrocarburo

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Los convertidores catalíticos en los automóviles. Reacciones de óxido-reducción de los óxidos de azufre,
nitrógeno y carbono (número de oxidación, agente oxidante y agente reductor).
Medidas gubernamentales en el control de emisiones atmosféricas: programa “hoy no circula” y “verificación
vehicular”
II. Preguntas abiertas
Coloca en los espacios vacíos las respuestas de cada pregunta

1. Balancea la siguiente reacción colocando en los espacios vacíos los coeficientes estequiométricos correctos:

___C4H8 + ____ O2 → ____ CO2 + ____ H2O

2. Balancea la siguiente reacción colocando en los espacios vacíos los coeficientes estequiométricos correctos:

____ H3PO4 + ____ NaOH →____ Na3PO4 + ____ H2O

3. Balancea la siguiente reacción redox colocando en los espacios vacíos los coeficientes estequiométricos
correctos:

____K2Cr2O7 + ____SnCl2 + ____HCl → ____CrCl3 + ____ SnCl4 + ____KCl + ____H2O

4. Balancea la siguiente reacción redox colocando en los espacios vacíos los coeficientes estequiométricos
correctos:

____HIO3 + ____ Na2SO3 → ____Na2SO4 + ____I2 + ____ H2O

5. ¿En qué consiste el programa “hoy no circula”?

6. ¿En qué consiste la “verificación vehicular"?

Unidad 3. Abastecimiento de agua potable: Un desafío vital.

El agua en nuestro entorno
El agua y su poder disolvente: sustancias con enlace iónico y covalente polar
Nomenclatura de hidróxidos, hidrácidos, sales binarias y ternarias

III. Relación de columnas

Relaciona el nombre del compuesto con la fórmula química que corresponde
1. ( ) Ácido hipobromoso a) KI
2. ( ) Ácido bromhídrico b) CuOH
3. ( ) Ácido brómico c) HBr
4. ( ) Ácido perbrómico d) KIO3
5. ( ) Óxido de cobre (II) e) HBrO
6. ( ) Hidróxido de cobre (I) f) HBrO4
7. ( ) Yodato de potasio g) CuO
8. ( ) Yoduro de potasio h) HBrO3
Disoluciones en el hogar, por ejemplo, en alimentos, medicamentos y productos de limpieza.
Concentraciones porcentuales.
IV. Problemas
Resuelve los siguientes problemas de concentración de disoluciones
1. Determina la concentración de una disolución de 71 g de HCl en 5 L de disolución
2. Determina la concentración de una disolución de 29.25 g de NaCl en 250 mL de disolución
3. Determina la concentración en %m/m de 15 g de un soluto misterioso en 75 g de disolución
4. Determina la concentración en %m/m de 30 g de KCl en 500 g de disolución

Tratamiento de disoluciones acuosas de naturaleza ácido-base. Neutralización.

Medidas preventivas para el uso adecuado del agua
V. Verdadero o falso
Coloca en el paréntesis una V si el enunciado es verdadero o una F si el enunciado es falso
1. ( ) Los productos de la neutralización de HCl con NaOH son: NaCl y H2O
2. ( ) Los productos de la neutralización de HBrO4 con KOH son: KBr y H2O

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3. Las siguientes son características de los compuestos iónicos:
( ) Puntos de fusión y ebullición ALTOS
( ) Solubles en disolventes NO polares
( ) Conducen electricidad en disolución acuosa y fundidos
( ) NO forman redes cristalinas

Hacia la sostenibilidad del agua en el planeta

Distribución mundial
Abastecimiento del agua potable: fuentes y redes de distribución en la región
Demanda de agua potable: huella hídrica y uso en la sociedad (servicios urbanos, agricultura, generación de
energía eléctrica y diversas industrias)
VI. Relación de columnas
Relaciona cada enunciado con la respuesta correcta

1. ( ) El 96.5% del agua de nuestro planeta se a) Huella azul

concentra en:

2. ( ) 1.74% del agua de nuestro planeta se encuentra b) Huella hídrica

en:

3. ( ) Es un indicador del uso de agua dulce que hace c) glaciares y casquetes polares
referencia tanto al uso directo de un consumidor o
productor, como a su uso indirecto.

4. ( ) Es el ciclo por el que circula el agua a través de d) Océanos

varias etapas que incluyen la evaporación, la
condensación, la precipitación y la infiltración del agua

5. ( ) Volumen de agua dulce extraída de un cuerpo de e) Huella verde

agua superficial o subterránea que es evaporada en el
proceso productivo o incorporada en un producto

6. ( ) Volumen de agua de precipitación que se evapora f) Ciclo hidrológico

en el proceso productivo o se incorpora en un producto

7. ( ) Volumen de agua contaminada que puede ser g) Huella gris

cuantificado como el volumen de agua requerida para
diluir los contaminantes hasta el punto en que la
calidad del agua esté sobre los estándares aceptables

Características físicas, químicas y microbiológicas del agua potable. Normatividad mexicana

Procesos físicos y químicos en la potabilización del agua: filtración, floculación, precipitación, adsorción con
carbón activado, desinfección mediante el uso de cloro, ozono y radiación UV
Propiedades del agua: molécula polar (puente de hidrógeno), estados de agregación, temperaturas de fusión
y ebullición, calor específico (capacidad térmica específica), densidad, tensión superficial y capilaridad
VII. Opción múltiple

Selecciona la opción correcta

1. ( ) El agua potable es aquella que:
a) Está contaminada
b) No está contaminada
c) Es polar
d) Cae con la lluvia

2. ( ) Proceso físico de potabilización del agua que consiste en pasar el agua por un material poroso para retirar
material suspendido.
a) Filtración
b) Rayos UV
c) Adsorción con carbón activado
d) Ebullición
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3. ( ) Proceso físico de potabilización del agua que consiste en hervir agua para destruir microorganismos
a) Filtración
b) Rayos UV
c) Adsorción con carbón activado
d) Ebullición

4. ( ) Proceso físico de potabilización del agua que consiste en atrapar compuestos orgánicos en carbón poroso
a) Filtración
b) Rayos UV
c) Adsorción con carbón activado
d) Ebullición
5. ( ) Proceso físico de potabilización del agua que consiste en irradiar el agua con luz ultravioleta eliminando
agentes patógenos

a) Filtración
b) Rayos UV
c) Adsorción con carbón activado
d) Ebullición

6. ( ) Los procesos químicos de desinfección emplean alguna de las siguientes sustancias:

a) Ozono, Bromo, Hierro
b) Oxígeno, Yodo, Cloro
c) Ozono, Yodo, Cloro
d) Ozono, Yodo, Bromo

7. ( ) ¿Qué tipo de enlaces tiene la molécula de agua?

a) covalente polar
b) covalente no polar
c) iónico
d) metálico

8. ( ) Una de las propiedades del agua es que forma este tipo de enlace no covalente
a) iónico
b) metálico
c) puente de hidrógeno
d) puente de oxígeno

9. ( ) El agua disuelve este tipo de compuestos

a) covalentes no polares
b) covalentes polares y no polares
c) covalentes polares y iónicos
d) covalentes no polares y iónicos

10. Esquema que representa correctamente la molécula de agua.

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