UNIDAD EDUCATIVA PCEI FISCOMISIONAL JUAN RAMÓN JIMÉNEZ HERRERA

PERIODO LECTIVO 2022 - 2023

Nueva Loja-Lago Agrio-Sucumbíos
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR INTERDISCIPLINAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
EXTENSIÓN: TODAS
BIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: 2 BLOQUE: 1 MES: 3-4 SEMANA: 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19
ASIGNATURAS QUIMICA ESPECIALIDAD INTENSIVO
DOCENTE EUGENIA URIARTE PARALELO: A - B - C CURSO: 1RO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Desarrollar habilidades de pensamiento científico a fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento
crítico, demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensión de las interacciones entre los seres vivos y
el ambiente físico
VALORES: La justicia, la innovación.
NOMBRE DEL PROYECTO: Estudio del Enlace Químico
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
SEMANA 13 (05 de DIC - 09 de DIC)
CONTENIDOS DESTREZAS CON INDICADORES DE TRABAJO EN CLASE PRESENCIAL TRABAJO RECOMENDAC
ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN AUTÓNOMO O IONES PARA
DESEMPEÑO EN CASA EL PADRE DE
FAMILIA
Enlace químico CN.Q.5.1.8. Deducir I.CN.Q.5.4.1. Argumenta Representa la estructura Lewis de a. Consultar cuales Colabore con la
(Representación de y explicar la unión con fundamento científico a. BH3 son las propiedades actividad a
Lewis) de átomos por su que los átomos se unen de las sustancias desarrollarse en
Energia y estabilidad tendencia a donar, debido a diferentes tipos b. AlF3 covalentes. la enseñanza
Formación de iones recibir o compartir de enlaces y fuerzas b. Realizar en una aprendizaje
electrones para intermoleculares, y que técnica las clases autónoma del
c. BeH2
alcanzar la tienen la capacidad de de los enlaces estudiante
estabilidad del gas relacionarse de acuerdo a químicos
d. BeF2
noble más cercano, sus propiedades al ceder o Hacer cumplir

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 según la teoría de ganar electrones. (I.2.) Datos H ( Z=1 ); F( Z=9); Be ( Z= 4)  ; B con las tareas
Kössel y Lewis. C ( Z= 5) , Al(Z=13) dentro de los
tiempos
establecidos

Entregar las
actividades en
las fechas
establecidas
SEMANA 14 (12 de DIC- 16 DIC)
CONTENIDOS DESTREZAS CON INDICADORES DE TRABAJO EN CLASE PRESENCIAL TRABAJO RECOMENDACI
ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN AUTÓNOMO O EN ONES PARA EL
DESEMPEÑO CASA PADRE DE
FAMILIA
 Enlace químico CN.Q.5.1.8. Deducir I.CN.Q.5.4.1. Argumenta Complete el siguiente cuadro de la a. Dibujar un esquema Colabore con la
 Clases de y explicar la unión con fundamento científico estructura de Lewis de la formación de actividad a
de átomos por su que los átomos se unen Element Configur Símbolo los iones y de su desarrollarse en
enlaces
o acion de Lewis unión
 Compuestos tendencia a donar, debido a diferentes tipos electroni la enseñanza
iónicos recibir o compartir de enlaces y fuerzas ca
b. Explicar la
aprendizaje
electrones para intermoleculares, y que formación de un autónoma del
Li [He] 2s 1

alcanzar la tienen la capacidad de   enlace ionico entre estudiante

estabilidad del gas relacionarse de acuerdo a Be cloro y el calcio ¿Por
noble más cercano, sus propiedades al ceder o C qué el compuesto Hacer cumplir
N que se forma tiene
según la teoría de ganar electrones. (I.2.) con las tareas
O por formula CaCl2
Kössel y Lewis. C dentro de los
S tiempos
establecidos

Entregar las
actividades en
las fechas
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 establecidas
SEMANA 15 (19 de DIC- 23 DIC)
CONTENIDOS DESTREZAS CON INDICADORES DE TRABAJO EN CLASE PRESENCIAL TRABAJO RECOMENDACI
ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN AUTÓNOMO O EN ONES PARA EL
DESEMPEÑO CASA PADRE DE
FAMILIA
 Compuestos CN.Q.5.1.8. Deducir I.CN.Q.5.4.1. Argumenta Completar el siguiente cuadro de las Buscar en la tabla Colabore con la
covalentes y explicar la unión con fundamento científico clases de enlaces covalentes. periódica el atamo de actividad a
de átomos por su que los átomos se unen Tipo de Tipo de Ejemplo Propied hidrogeno y analizar la desarrollarse en
enlace estructu de ades y
tendencia a donar, debido a diferentes tipos composición, además la enseñanza
ra estructu caracterí
recibir o compartir de enlaces y fuerzas ra stica
del hidrogeno ¿Que aprendizaje
electrones para intermoleculares, y que Enlace otro atamo de enlace autónoma del
alcanzar la tienen la capacidad de iónico covalente existe? estudiante
estabilidad del gas relacionarse de acuerdo a Enlace Puede buscar
noble más cercano, sus propiedades al ceder o covalent información en el Hacer cumplir
según la teoría de ganar electrones. (I.2.) e internet texto de con las tareas
Kössel y Lewis. C química, y contestar dentro de los
Enlace Solidos las siguientes tiempos
metálico cristalin preguntas. establecidos
os ¿Qué significa que
Insolubl haya enlaces Entregar las
es en covalentes simples, actividades en
agua dobles y triples? las fechas
Puntos establecidas
de
¿Qué características
ebullició
n
tienen las moléculas
de enlaces
covalentes?

SEMANA 16 (26 de DIC- 30 DIC)

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ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN AUTÓNOMO O EN ONES PARA EL
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FAMILIA
 Fuerzas de CN.Q.5.1.11. I.CN.Q.5.4.1. Argumenta Indica qué clase de fuerzas ¿Cuál es la principal actividad a
atracción Establecer y con fundamento científico intermoleculares existen entre los diferencia entre los desarrollarse en
intermolecular diferenciar las que los átomos se unen siguientes pares de especies químicas dos tipos de fuerzas la enseñanza
 Enlace metálico fuerzas debido a diferentes tipos cuando se hallan en estado líquido o intermoleculares: las aprendizaje
intermoleculares de enlaces y fuerzas sólido: a) CO y CO c) CH3 OH y CH3 OH fuerzas de Van der autónoma del
partiendo de la intermoleculares, y que b) Cl2 y CCl4 d) NH3 y Ar Waals y el enlace o estudiante
descripción del tienen la capacidad de Razona cuál debe ser la fórmula del puente de hidrógeno?
puente de relacionarse de acuerdo a compuesto iónico formado por potasio Hacer cumplir
hidrógeno, fuerzas sus propiedades al ceder o y oxígeno. Ten en cuenta: a. Las con las tareas
de London y de Van ganar electrones. (I.2. estructuras electrónicas de los dos dentro de los
der Walls, y dipolo- elementos. b. Los electrones que deben tiempos
dipolo transferirse. c. La neutralidad del establecidos
compuesto resultante
Dibuja un esquema de la formación de Entregar las
los iones y de su unión actividades en
las fechas
establecidas
SEMANA 17 (02 de ENE- 06 ENE)
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ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN AUTÓNOMO O EN ONES PARA EL
DESEMPEÑO CASA PADRE DE
FAMILIA
 Símbolos de los CN.Q.5.1.12. CN.Q.5.5.1. Plantea, Escribe los nombres de los elementos y Busca en la tabla actividad a
elementos Deducir y predecir mediante el trabajo la cantidad de átomos presentes en las periódica los desarrollarse en
químicos la posibilidad de cooperativo, la formación siguientes fórmulas. símbolos de: la enseñanza
 Formulas formación de de posibles compuestos a. H3 PO4 ácido sulfúrico disprocio, tantalio, aprendizaje
químicas compuestos químicos binarios y b. FeO óxido ferroso xenón, mercurio y autónoma del

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  Valencia y químicos, con base ternarios (óxidos, c. CaCO3 carbonato de calcio actinio estudiante
numero de en el estado natural hidróxidos, ácidos, sales e d. NH3 amoníaco
oxidación de los elementos, hidruros) de acuerdo a su e. C12H22O11 sacarosa Escribe el nombre y Hacer cumplir
su estructura afinidad, estructura el significado de los con las tareas
electrónica y su electrónica, enlace siguientes dentro de los
ubicación en la químico, número de elementos: Va, Tl, I, tiempos
tabla periódica oxidación, composición, Os y Be establecidos
formulación y
nomenclatura. (I.2., S.4.) Responde: ¿Por qué Entregar las
el símbolo del oro es actividades en
Au? ¿A qué se debe las fechas
su nombre? establecidas

SEMANA 18 (09 de ENE- 13 ENE)

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ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN AUTÓNOMO O EN ONES PARA EL
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FAMILIA
 Compuestos CN.Q.5.2.2. CN.Q.5.5.1. Plantea, Escribe las fórmulas de los siguientes Escribe los nombres actividad a
binarios Comparar y mediante el trabajo compuestos químicos. de los siguientes desarrollarse en
 Compuestos examinar los cooperativo, la formación a. Óxido de cobre (I) compuestos en las la enseñanza
ternarios y valores de valencia de posibles compuestos b. Óxido de magnesio tres nomenclaturas. aprendizaje
cuaternarios y número de químicos binarios y c. Monóxido de calcio a. K2 O autónoma del
oxidación, ternarios (óxidos, d. Óxido niqueloso b. HgO estudiante
partiendo del hidróxidos, ácidos, sales e e. Óxido de aluminio c. Cs2 O
análisis de la hidruros) de acuerdo a su f. Óxido cromoso d. ZnO Hacer cumplir
electronegatividad, afinidad, estructura e. Cr2 O3 con las tareas
del tipo de enlace electrónica, enlace f. Ga2 O3 dentro de los
intramolecular y de químico, número de tiempos
las oxidación, composición, Realizar una técnica establecidos
representaciones formulación y sobre los

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 de Lewis de los nomenclatura. (I.2., S.4.) compuestos Entregar las
compuestos químicos actividades en
químicos. las fechas
establecidas
SEMANA 19 (16 de ENE- 20 ENE)
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ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN AUTÓNOMO O EN ONES PARA EL
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FAMILIA
 Función de CN.Q.5.2.3. CN.Q.5.5.1. Plantea, Escribe la fórmula de los siguientes Nombra los siguientes actividad a
óxido básico Examinar y mediante el trabajo compuestos. compuestos. desarrollarse en
 Función de clasificar la cooperativo, la formación a. Hidróxido de estroncio a. NiO la enseñanza
acido composición, de posibles compuestos b. Hidróxido plúmbico d. Li2 O aprendizaje
 Función formulación y químicos binarios y c. Hidróxido mercurioso g. B2 O3 autónoma del
nomenclatura de ternarios (óxidos, b. PbO2 estudiante
los óxidos, así como hidróxidos, ácidos, sales e e. CuO
el método a seguir hidruros) de acuerdo a su h. HgO Hacer cumplir
para su obtención afinidad, estructura c. Au2 O con las tareas
(vía directa o electrónica, enlace f. SO3 dentro de los
indirecta) mediante químico, número de tiempos
la identificación del oxidación, composición, Escribe los nombres establecidos
estado natural de formulación y que corresponden a
los elementos a nomenclatura. (I.2., S.4.) las siguientes Entregar las
combinar y la fórmulas. a. Fe(OH)3 actividades en
estructura b. Co3 O4 c. KOH las fechas
electrónica de los establecidas
mismos.
AUTOEVALUACIÓN
Responde a las siguiente preguntas:
1. ¿Cómo hiciste el trabajo de las 4 semanas? Estrategias y procesos.
2. ¿Qué es lo que más te ha costado?
3. ¿Salió como esperabas?

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 4. ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
5. ¿Qué cambiarías?
6. ¿Qué crees que has aprendido?

DIARIO PERSONAL
Responde en tu diario personal las siguientes preguntas de reflexión. Puedes dibujar si así lo decides.
● ¿Por qué es importante poder identificar los problemas cotidianos y transmitirlos de manera efectiva en nuestro entorno?
● ¿Cómo encontrarías posibles soluciones que te ayuden a adaptarte y comunicarte en un mundo cambiante?
● ¿Por qué crees que es importante llegar a consensos con nuestra familia cuando tenemos diversas actividades conjuntas que realizar?
● ¿Cuál crees que sea la clave para exponer tus ideas de cualquier temática, sin generar conflictos?
ELABORADO POR: DOCENTES REVISADO POR: COMISIÓN TÉCNICA APROBADO POR: VICERRECTOR
EUGENIA URIARTE Mgs. Miguel Torres

Firma: Firma:

Firma:

FECHA: 18 NOVIEMBRE DEL 2022 FECHA: 18-NOVIEMBRE DEL 2022 FECHA: 18-NOVIEMRE DEL 2022

Referencias

Currículo priorizado

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