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COLEGIO
Carolina Llona
Depto. de Historia HISTORIA
Prof. Soledad GUÍA DE APOYO AL APRENDIZAJE N° 8
Ranz
SEGUNDO MEDIO

Nombres: __________________________________Curso: ___________Fecha: _______

OA: El estudiante aprenderá a sintetizar y comunicar información a través de una infografía

Conceptos claves: Organización de las Naciones Unidas
Habilidad a desarrollar: Síntesis, comunicación
Páginas de apoyo en texto de Estudio Ministerial: 50 y 51
O.A.T.P. (Valor): Responsabilidad, sentido social

Instrucciones:
✔ Luego de leer el contenido de esta guía realiza los desempeños propuestos.

✔ Lee y sigue muy bien las instrucciones

✔ Escribe con letra clara y lápiz bien marcado

¿QUÉ ES UNA INFOGRAFÍA Y QUÉ

ELEMENTOS DEBE PRESENTAR?

Una infografía es una serie de ideas representadas de

manera visual o gráfica. En otras palabras, es un híbrido
entre la imagen y el concepto de un tema específico. Es
muy fácil de comprender a simple vista por parte de un
público amplio, gracias a su formato visual, sencillo y
colorido.

1. Título: Tiene que ser breve, atractivo y conciso, y debe dejar claro cuál es el tema que se
aborda.
2. Texto: Permite explicar al lector aquello que las imágenes no pueden comunicar.
3. Imágenes: El cuerpo de la infografía está integrado por las imágenes. Puede tratarse de una
serie de iconos, fotografías, ilustraciones, logotipos, mapas, diagramas, esquema, gráficos,
tablas y otros. Las imágenes aportan estructura a la infografía, a través de ellas se identifican
los subtemas o partes que integran la información como un todo.
4. Fuentes: Toda la información ubicada en la infografía (escrita y visual) debe presentar la
fuente de origen para asegurar la veracidad de lo que expone.
5. Disposición de la información: Debe existir una buena disposición de textos e imágenes en el
espacio
6. Legibilidad: Una infografía debe ser una mezcla eficiente entre texto e imágenes. Recuerda
que la información se puede representar utilizando tablas, estadísticas, mapas conceptuales, e
incluso emojis o caricaturas.
7. Coherencia: No se trata de hacer una mezcolanza de elementos por el simple deseo de
impactar al público. Una infografía es, por definición, un artefacto comunicativo eficiente. La

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 coherencia entre cada elemento (el título, la organización, la selección de imágenes, los
colores, las formas, las tipografías, etc.) resulta de suma importancia. Elige con cuidado.
8. Concreción textual: Si puedes mostrar algo con una imagen, el texto sobra. Y, de manera
inversa, si el texto es más eficaz para explicar una idea que requeriría gráficos muy
complicados, entonces asegúrate de decir las cosas de manera concreta.
9. Unidad: Uno de los aspectos más imprescindibles es la unidad. Recuerda que la pieza tiene
que funcionar como un todo, de manera armoniosa. Cada elemento debe ser comprensible de
manera aislada, y a la vez, debe aportar unidad al producto final.

Ejemplo de una infografía

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¿Cómo elaborar una infografía?

3
1. RECOPILAR LOS DATOS: Para visualizar el cuadro completo de la infografía es necesario
contar con todos los materiales diversos, dispersos y suficientes, agrupados y (moderadamente)
ordenados.
2. LEER TODO: Guía y texto escolar (páginas 50 y 51)
3. ENCONTRAR LA NARRATIVA: Busca el tema central y apóyate con estadísticas, mapas,
imágenes. El tema es el origen, organización y objetivos de la ONU
4. PLANIFICAR LA ORGANIZACIÓN: Se crea una historia visual de un tema concreto,
definiendo unas secciones que van apareciendo de forma secuencial. No se trata de lanzar
información de forma aleatoria y sin ninguna interconexión. Para ayudar a distinguir visualmente
las diferentes secciones de la infografía, cada sección se introduce con su propio título y un color
de fondo diferente. También ayuda el uso de líneas de separación para dividir las secciones.
5. CREAR UNA JERARQUÍA: Ordena tus conceptos y ejemplos según su importancia, así podrás
establecer el tamaño de la letra, la ubicación en la cartulina, etc.
6. CONSTRUIR BORRADOR: Construir una representación visual de la información que hemos
plasmado en el trabajo de investigación, con lápiz mina y números bosquejar las imágenes, textos,
colores, etc.
7. PERFECCIONAMIENTO Y PRUEBAS: A medida que la infografía toma forma, toca comenzar
con las mejoras. (...) Internamente, se incluye todo el estudio en infografía de prueba para asegurar
que la pieza es legible y fácil de entender

ACTIVIDAD INICIAL: RECOPILACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA

INFORMACIÓN.
a) En las páginas 50 y 51 de tu texto se encuentra una primera aproximación a
la creación y características de las Naciones Unidas (ONU).
b) Busca elementos adicionales tales como: origen, organización, estructura y
objetivos de la ONU.
c) Escoge imágenes relacionadas con tus hallazgos.
d) Recuerda que tanto los textos como las imágenes deben incluir la fuente de
origen.

Completa el siguiente cuadro marcando con una X cuando ya cuentes con la información
solicitada sobre la ONU

Origen Organización Estructura Objetivos

Información
escrita
Imágenes

Estadísticas o
tablas
Símbolos o
íconos
Esquemas o
mapas
conceptuales
Los textos e
imágenes
cuentan con la
fuente

BORRADOR: Ubica toda la información que recopilaste en el espacio. Diseña

tu infografía determinando que ubicación ocupará cada elemento de la ONU,
establece además los colores, el tamaño de la letra, etc.

4
EJEMPLO

ELABORACIÓN DE LA INFOGRAFÍA
A partir de tu borrador, diseña la infografía cuidando el uso del espacio, colores,
estructura y limpieza. Antes de iniciar esta parte del trabajo revisa la rúbrica de
evaluación que se encuentra a continuación.

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RÚBRICA ELABORACIÓN DE UNA INFOGRAFÍA
Categoría Excelente (4 Bueno (3 puntos) Adecuado Insuficiente (1
puntos) (2puntos) punto)
1. CLARIDAD DE Se usan La composición Las palabras e Las palabras e
LOS CONCEPTOS adecuadamente permite destacar imágenes imágenes no
palabras clave. algunos conceptos escasamente permiten
Palabras e e ideas centrales, permiten apreciar apreciar los
imágenes, pero no se asocian los conceptos y conceptos y
muestran con adecuadamente sus asociaciones. asociaciones.
claridad sus palabras e
asociaciones. imágenes.
2. USO DE Utiliza como Utiliza como No se hace uso de No se utiliza
IMÁGENES Y estímulo visual estímulo visual colores y el imágenes ni
COLORES imágenes para imágenes para número de colores para
representar los representar los imágenes es representar y
conceptos. El uso conceptos, pero reducido. asociar los
de colores no se hace uso de conceptos.
contribuye a colores.
asociar y poner
énfasis en ellos.
3. REDACCIÓN No hay faltas de Tres o menos Cuatro errores de Más de cuatro
ORTOGRAFÍA, ortografía ni faltas de ortografía, errores de
PUNTUACIÓN Y errores de ortografía, errores puntuación, ortografía,
GRAMÁTICA puntuación, de puntuación, tipografía o puntuación,
tipográficos o tipográficos o gramática. tipografía o
gramaticales. gramaticales. gramática.
4. COHERENCIA Y Todas las Todas las Todas las Algunas
PERTINENCIA imágenes están imágenes imágenes están imágenes están
relacionadas al están relacionadas relacionadas al relacionadas al
tema y lo hacen al tema y la tema. Las fuentes tema. Las
fácil de entender. mayoría lo hacen de las imágenes fuentes de las
Las fuentes de las fácil de entender. prestadas no están imágenes no
imágenes La mayoría de las citadas. están citadas
presentadas están fuentes de las
citadas. imágenes
prestadas están
citadas
5. ORGANIZACIÓN El tema es claro y La idea principal La idea principal La idea principal
DE bien enfocado. es algo clara, se Es poco clara. no es clara. No
LA INFORMACIÓN Destaca la idea necesita mayor Parece haber poca existe suficiente
principal y es información de información información de
respaldada con apoyo. recopilada y está apoyo y se
información desordenada. presenta
detallada. desordenada
6. DISEÑO Y Los diagramas e Los diagramas e Los diagramas e Los diagramas e
COMPOSICIÓN DE ilustraciones son ilustraciones no ilustraciones no ilustraciones no
LA INFOGRAFÍA ordenados y son ordenados ni son ordenados ni son ordenados ni
precisos, se precisos, pero se precisos y no se precisos y no
combinan combinan con el combinan con el tienen relación
perfectamente texto para mejorar texto para mejorar con el tema
con el texto para el entendimiento el entendimiento tratado
mejorar el del tema. del tema.
entendimiento del
tema.
7 ORIGINALIDAD La infografía es La infografía La infografía La infografía es
una síntesis evidencia una presenta en una copia de
personal del/a apropiación del algunas parte una internet o de
estudiante, se tema desde el apropiación de otro/a
evidencia una punto de vista parte del/a compañero/a
apropiación del del/a autor/a. Sin estudiante, pero
tema desde el embargo, algunos no en su totalidad
punto de vista elementos carecen y no se evidencia
del/a autor/a a de originalidad o una síntesis
través de faltan profundidad personal,

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 valoración, en los argumentos
opinión o o fundamentos
fundamentación
8. OATP Presenta puntual Cumple con todos Cumple con la Presenta la
RESPONSABILIDAD y adecuadamente los procesos, más entrega de sus infografía sin
EN EL PROCESO el esquema del uno de ellos se actividades, más desarrollar el
borrador, fichas, presenta fuera de en alguna proceso.
listados y fecha. presenta
vocabulario. deficiencias.
9. OATP El grupo trabaja Solo algunos Solo algunos de Muy pocos
COLABORACIÓN durante toda la integrantes del los integrantes integrante
clase de forma grupo trabajan de trabajan de trabajan de
colaborativa. Se manera manera manera
evidencia la colaborativa, pero colaborativa, pero colaborativa,
participación de lo hacen durante pierden algo de solo en algunos
todos los toda la clase tiempo en momentos de la
integrantes actividades clase y pierden
innecesarias mucho tiempo en
actividades
innecesarias
10. OATP El grupo entrega El grupo entrega El grupo entrega El grupo entrega
RESPONSABILIDAD su trabajo en la su trabajo el día su trabajo dos su trabajo más
EN ENTREGA fecha estipulada posterior a la días después de la de tres días
fecha estipulada fecha estipulada después de la
fecha estipulada
11. OATP El grupo Durante parte de Durante parte de No trabajan,
RESPETO mantiene silencio su trabajo el su trabajo el conversan, se
durante todo su grupo se mantiene grupo se mantiene ríen, usan
trabajo. Respeta silencioso, pero silencioso, pero lenguaje vulgar,
el trabajo de los interrumpen con frecuentemente se paran,
otros grupos y no risas y interrumpen con interrumpen.
interrumpe con conversaciones. risas,
garabatos, gritos conversaciones,
ni risas garabatos y gritos.
Puntaje Total 44 (26 = 4,0)
Puntaje obtenido