DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

HUANUCO

UNIDAD DE GESTIÓN ESCOLAR LOCAL –

ASAY
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ:200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

INFORME N°02 / I.E/ ASAY / 2020

AL : Prof. Miguel HERRERA BENAUTE

Directora de la IE. ASAY
DEL : Liliam SALAZAR RODRIGUEZ
Docente de área CIENCIAS SOCIALES
ASUNTO : Informe de acciones de Acompañamiento de Logros y Dificultades
de carpeta de recuperación
FECHA : ASAY, 23 de Abril del 2021

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en el marco de la Resolución Viceministerial N°

193-2020-MINEDU y su modificatoria RVM - N°-098 en el cual modifica algunos numerales,
que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de
los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las
instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”, y a la vez
deroga la Resolución Viceministerial Nº 088-2020-MINEDU, a fin de brindar las
orientaciones respecto a los informes de actividades y el reporte del trabajo remoto; para
remitir el informe mensual de las actividades realizadas de trabajo remoto en las diferentes
áreas, grados y secciones a mi cargo durante el mes de Mayo donde se indica los logros,
dificultades y demás aspectos considerados en el Oficio Múltiple
00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.

El presente informe está dividido en tres partes: Datos generales, datos y acceso de los
estudiantes y descripción de las actividades realizadas, las mismas que a continuación
detallo.
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1. RESUMEN ESTADÍSTICO DE LAS ÁREAS DE LA CARPETA DE RECUPERACION:

CARPETA DE RECUPERACIÓN
Es tudi
N° de antes Es tudi antes Es tudi antes
N° AREA GRADO Y SECCIÓNES
estudiantes sel ecc que que no
i onad presentaron presentaron En I nici o En Proceso Logrado
N° % N° % N° % N° % N° %

1 CIENCIAS SOCIALES 1° 6 4 4 100% 17 425% 0 0% 4 100% 0 0%

2 CIENCIAS SOCIALES 2° 8 4 4 100% 0 0% 0 0% 4 100% 0 0%

3 CIENCIAS SOCIALES 3° 14 4 4 100% 0 0% 0 0% 4 100% 0 0%

4 CIENCIAS SOCIALES 4° 8 2 1 25% 1 25% 0 0% 1 25% 0 0%

5 CIENCIAS SOCIALES 5° 11 2 1 25% 1 25% 0 0% 1 25% 0 0%

6 DPCC 1° 6 4 4 100% 0 0% 0 0% 4 100% 0 0%

7 DPCC2° 8 4 4 100% 4 100% 0 0% 4 100% 0 0%

8 DPCC 3° 14 4 4 100% 4 100% 0 0% 4 100% 0 0%

2.- RELACIONDE ALUMNOS QUE PASARON A CARPETA DE RECUPERACION EN

CONDICION DE APROBADO

1° GRADO

N° APELLIDOS Y NOMBRES CONDICIÓN CALIFICATIVO FINAL

01 CRUZ SALCEDO, ALVINO. Aprobado A
02 PIMENTEL VEGA, MICAELA. Aprobado A
03 RODRIGUEZ VEGA, MAYCOL. Aprobado A
04 VEGA LIÑAN, MERLITA. Aprobado A

2° GRADO
N° APELLIDOS Y NOMBRES CONDICIÓN CALIFICATIVO FINAL
01 NUÑEZ QUISPE, ANTONIO. Aprobado A
02 NUÑEZ QUISPE, NELVIA. Aprobado A
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03 NUÑEZ VEGA, FLAVIO. Aprobado A

04 REYES HARO, PATRIK. Aprobado

3° GRADO

N° APELLIDOS Y NOMBRES CONDICIÓN CALIFICATIVO FINAL

01 BARTOLO CORREA, JHONATAN. Aprobado
02 CRUZ SALCEDO, JHONY. Aprobado
03 EGUIZABAL DOMINGUEZ, ALEX. Aprobado
04 PONTE TARAZONA, NILSIA Aprobado

4°GRADO
N° APELLIDOS Y NOMBRES CONDICIÓN CALIFICATIVO FINAL
01 RODRIGUEZ VEGA, MARILU. Aprobado
02

5°GRADO
N° APELLIDOS Y NOMBRES CONDICIÓN CALIFICATIVO FINAL
01 BARTOLO CORREA NELSON. Aprobado
02

3.- ACCIONES EJECUTADAS COMO TUTOR VOLUNTARIO:

EVIDENCIAS
PRODUCTOS O LOGROS PROPUESTAS DE
CUTADAS DIFICULTADES FUENTES DE
ALCANZADOS MEJORA VERIFICACIÓN
na asamblea -Se conformó la Junta Directiva -La resistencia a participar -Concientizar a los padres de -La Junta
iva de la sesión del salón. como miembros de la Junta familia a ser partícipe de la Directiva del 2°
padres de -Aulas ambientadas con sus Directiva. educación de sus hijos.
respectivas áreas.
tidad cultural, -Hacer que los padres sean -Estudiantes que
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Preparación y participación en la
exualidad y responsables de los
interpretación de danzas, -Frente al diálogo con los no mejoran su
ón personaliza- aprendizajes de sus hijos.
canciones y poesías en diversos padres no se nota el cambio rendimiento.
s con problemas
eventos de la institución y a nivel de los estudiantes.
-Realizarla en el primer mes
de la UGEL -Programación
ar normas de del año escolar.
-Ninguna anual de las
comendaciones - Incrementar las horas de
- Elaboración de las normas de acciones de
o de alimentos y tutoría.
convivencia y su aplicación. -Poco tiempo dispuesto para tutoría.
ridad y -
las acciones de tutoría.
mejantes. -Motivar la mayor participa-
-Estimular las actitudes de -Sesiones de
zajes: Hábitos y ción activa de los estudiantes
estudiantes en sus -Desinterés de la mayoría de tutoría.
ecto de vida y
interrelaciones personales. estudiantes.

Es todo em cuanto informo en honor a la verdade Señor Diretor para los fines que cera conveniente.

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Docente del Área