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DIRECTIVA Finaliz. Año Esc. ANEXO
DIRECTIVA Finaliz. Año Esc. ANEXO
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. UGEL : El Dorado
b. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 0326 – Santa Martha
c. GRADO/ SECCIÓN (es) : 1° al 5°
d. ÁREA CURRICULAR (Secundaria) : Ingles - DPCC
e. PROFESOR (a) : Reyna Carolina Chávez Ramírez
II. PRESENTACIÓN
El presente informe corresponde al área de Inglés (1ro a 5to) y Desarrollo Personal Social (3ro y 4to) habiendo culminado
el año académico en forma satisfactoria, dando cumplimiento a lo planificado y ejecutado en coordinación con la dirección,
plana docente y estudiantes en general; se describe o resume el trabajo pedagógico de la siguiente manera:
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes (Inicial, primaria y 1° de secundaria EBR y
EBE)
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué
Área actividades
adicionales
curricular LOGRO LOGRO EN EN COMPROMISOS/
Edad/ desarrolló
REFLEXIONES
Sección (según plan DESTACADO ESPERADO PROCESO INICIO para mejorar
Grado (AD) (A) (B) (C)
de estudios) los
aprendizajes?
N° % N° % N° % N° %
1° U INGLES - - Filling in the Que los estudiantes deben
bland reflexionar sobre su propio
7 28% 17 68% 1 4 aprendizaje y poner
práctica lo aprendido
((speaking,reading,listenin
1
Imagen 6 ...
g)
TOTAL 7 28% 17 68% 1 4% - - 100% 100%
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes (De 2° a 4° del ciclo avanzado de EBA y de 2° a 5° de secundaria
de EBR)
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
Área curricular adicionales desarrolló COMPROMISOS/
Edad/ (según plan de (18 a 20 (14 a 17 (11 a13 (0 a10 para mejorar los REFLEXIONES
Sección
Grado estudios) puntos) puntos) puntos) puntos) aprendizajes?
N° % N° % N° % N° %
- - 5 13 28 74 5 13% Flling in the bland Uso adecuado y racional del
2° AyB Ingles % % tiempo.Reforzar lo aprendido
(speaking,reading,listening)
Ingles - - 5 20 16 67 3 13% Flling in the bland Uso adecuado y racional del tiempo.
3° U % % Reforzar lo aprendido
(speaking,reading,listening)
DPCC - - 15 63 7 29 2 8% Reunión con los Uso adecuado y racional del tiempo.
3° U % % padres y estudiantes Poner en práctica lo aprendido
(speaking,reading,listening)
Ingles - - 8 26 22 71 1 3% Flling in the bland Uso adecuado y racional del tiempo.
4° AyB % % Reforzar lo aprendido
(speaking,reading,listening)
DPCC - - 20 65 11 35 0% Reunión con los Uso adecuado y racional del tiempo.
4° AyB % % padres y estudiantes Poner en práctica lo aprendido
(speaking,reading,listening)
Ingles - - 4 27 9 60 2 13% Flling in the bland Uso adecuado y racional del tiempo.
5° U % % Reforzar lo aprendido
(speaking,reading,listening)
TOTAL
2
Imagen 6 ...
3
Imagen 6 ...
SUB TOTAL SÍ
4
Imagen 6 ...
otras
SUB TOTAL
N° de sesiones de N° de sesiones de
SÍ reforzamiento reforzamiento
Tareas de planificadas desarrolladas
reforzamiento en el N° de estudiantes que N° de estudiantes que
aspecto cognitivo requieren recibieron
NO
reforzamiento en el reforzamiento en el
aspecto cognitivo aspecto cognitivo.
N° de sesiones de N° de sesiones de
nivelación y nivelación y
SÍ
ATENCIÓN AL retroalimentación retroalimentación
Nivelación y
ESTUDIANTE planificadas planificadas
retroalimentación N° de estudiantes que N° de estudiantes que
NO requieren nivelación y recibieron nivelación y
retroalimentación. retroalimentación.
Acompañamiento SÍ N° de sesiones de N° de sesiones de
socioafectivo acompañamiento acompañamiento
individual y/o socioafectivo socioafectivo
NO planificadas planificadas
grupal.
otras
SUB TOTAL
TOTAL
5
Imagen 6 ...
CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (Secundaria, en los Centros Rurales de Formación en Alternancia -CRFA)
Total, de Horas
N° de horas Adicionales Cumplidas
ACTIVIDADES
Meta anual programada Meta anual alcanzada adicionales asignadas Al Año
ADICIONALES
al año
N° %
BALANCE SEMANAL N° de reuniones semanales
N° de reuniones semanales ejecutadas
(1 hora) programadas.
N° de estudiantes que requieren N° de estudiantes que recibieron atención
TUTORÍA INDIVIDUAL atención tutorial individual. tutorial individual.
(2 horas) N° de sesiones tutoriales
programadas. N° de sesiones tutoriales ejecutadas.
N° de visitas a la familia
VISITA A LA FAMILIA programadas N° de visitas a la familia ejecutadas
(1 hora)
N° de familias a visitar N° de familias visitadas
ELABORACIÓN Y REVISIÓN N° de materiales a elaborar/ revisar
N° de materiales elaborados/revisados.
DE MATERIALES, Y GESTIÓN
DE ACTIVIDADES N° de actividades a gestionar
(1 hora) N° de actividades gestionadas.
TOTAL
DESARROLLO DE TALLERES
CON GRUPOS DE N° de talleres con GIA N° de talleres con GIA
INTERAPRENDIZAJE (GIA) (1 planificados. desarrollados.
horas)
PLANIFICACIÓN CURRICULAR N° de jornadas de
N° de jornadas de programación
Y ELABORACIÓN DE programación curricular
curricular y/o elaboración de
INSTRUMENTOS DE y/o elaboración de
instrumentos de evaluación
EVALUACIÓN EN FORMA instrumentos de evaluación
colegiada.
COLEGIADA (1 hora) colegiada ejecutadas.
ELABORACIÓN DE
MATERIALES EDUCATIVOS
N° de materiales educativos a N° de materiales
PARA EL DESARROLLO DE LAS
elaborar educativos elaborados
SESIONES DE APRENDIZAJE (1
hora)
PARTICIPACIÓN EN REUNIONES
N° de reuniones y/o
Y JORNADAS DE LA PLANA N° de reuniones y/o jornadas de
jornadas de la plana
DOCENTE, SEGÚN PLAN DE la plana docente programadas.
docente desarrolladas.
TRABAJO ANUAL (1 hora)
TOTAL
Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a los docentes para la mejora de las prácticas pedagógicas orientadas
al logro de aprendizajes en el Marco de la Implementación del CNEB
Marca las prácticas de gestión que
desarrolló el director o equipo directivo Logros
Edad/ Observaciones/ Compromisos/
Sección para mejorar tu práctica pedagógica, (si tu respuesta es afirmativa
Grado orientadas al logro de los aprendizajes completar con el N°) dificultades Reflexiones
previstos en el CNEB
Monitoreo de la práctica SÍ N°03 de monitoreos Deficiencia en la Análisis y
pedagógica docente (II.EE. multigrado X realizados a tu práctica adecuación de las Adecuación de la
y polidocente) NO docente por el directivo u fichas de monitoreo ficha.
otro docente de la I.E. al contexto a la
realidad.
Reflexión crítica
reflexivo deficiente Fortalecer el clima
sobre la practica laboral poniendo
7
Imagen 6 ...
pedagógica. en práctica el
respeto la empatía.
Generación de espacios de trabajo SÍ Dificultad en la Reajuste o
N°04 de jornadas de
colegiado y otras estrategias de X elaboración de la Mejorar la
acompañamiento
acompañamiento pedagógico para planificación anual. planificación.
pedagógico que generó el
reflexionar, evaluar y tomar
NO directivo para reflexionar y
decisiones que fortalezcan tu
evaluar tu práctica docente.
práctica pedagógica.
SÍ Poco compromiso Visita permanente
X por parte de los a las familias para
N°03 de jornadas para el
padres de familia sensibilizar a los
Promoción del acompañamiento al acompañamiento al
para abordar temas padres sobre
estudiante y familia en el marco de estudiante y familia en el
que afectan a sus temas que afectan
la tutoría y orientación educativa marco de la tutoría y
NO hijos. a los estudiantes.
(TOE). orientación educativa en las
que participaste en la I.E..
Identificar los
casos vulnerables.
Análisis del progreso del SÍ N°03 de jornadas de Deficiente análisis Empoderarnos de
aprendizaje de los estudiantes, X reflexión sobre el progreso de los desempeños manera adecuada
identificando alertas e de los aprendizajes de los logrados con los sobre la
implementación de estrategias de NO estudiantes en las que estudiantes evaluación
mejora. participaste en la I.E. formativa.
ÁREA REQUIERE
N° DE APROB. DESAPROB. RETIRAD. TRASLAD. FALLECID. RECUPER.
GRADO CURRICULAR
ESTUD. PEDAG.
Y SECC. (Según plan de
MATRIC.
estudios)
N° % N° % N° % N° % N° % N° %
9
Imagen 6 ...
TOTAL
V. CONCLUSIONES GENERALES
VI. SUGERENCIAS
Lugar y fecha
Firma y posfirma
ANEXO N° 02
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. UGEL : EL DORADO
b. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 0326
c. NIVEL EDUCATIVO : PRIMARIA
d. DIRECTOR (a) : EYNER BOCANEGRA GONZALES
e. Calendarización del año escolar :
i. Primer bimestre : Inicio: 11 - 03 - 19 Término: 14 – 05 - 19
ii. Segundo bimestre : Inicio: 20 – 05 – 19 Término: 02 – 08 - 19
iii. Tercer bimestre : Inicio: 12 – 08 – 19 Término: 15 – 10 - 19
iv. Cuarto bimestre : Inicio: 21 – 10 – 19 Término: 20 – 12 - 19
II. PRESENTACIÓN
Elaborado o Evaluado
Documentos de Socializado Aprobado Observación/
N° actualizado N° de RD
gestión Precisiones
SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
Proyecto Educativo
01 Institucional
Proyecto Curricular
02 Institucional
Plan Anual de
03 Trabajo
04 Reglamento Interno
2.2. CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
2.2.1. INICIAL, PRIMARIA Y 1° DE SECUNDARIA EBR Y EBA
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación
lengua originaria/Comunicación integral.
LOGROS DIFICULTADES
¿Qué actividades
LOGRO LOGRO
Edad/ DESTACADO (AD) ESPERADO (A)
EN PROCESO (B) EN INICIO (C) adicionales desarrolló
Grad para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
11
Imagen 6 ...
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y tecnología/
Ciencia, ambiente y salud.
LOGROS DIFICULTADES
¿Qué actividades
LOGRO LOGRO
Edad/ DESTACADO (AD) ESPERADO (A)
EN PROCESO (B) EN INICIO (C) adicionales desarrolló
Grad para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social/Ciencias sociales.
LOGROS DIFICULTADES
¿Qué actividades
LOGRO LOGRO
Edad/ DESTACADO (AD) ESPERADO (A)
EN PROCESO (B) EN INICIO (C) adicionales desarrolló
Grad para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1°
2°
3°
4°
5°
6°
12
Imagen 6 ...
TOTAL
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación
lengua originaria/Comunicación integral.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
Edad/ (18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
Grad 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 para mejorar los
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % aprendizajes?
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL
13
Imagen 6 ...
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y tecnología/
Ciencia, ambiente y salud.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
Edad/ (18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
Grad 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 para mejorar los
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % aprendizajes?
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social/Ciencias sociales.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
Edad/ (18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
Grad 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 para mejorar los
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % aprendizajes?
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL
14
Imagen 6 ...
Septiembre
Noviembre
Diciembre
N° días program Total de
Octubre
Agosto
Marzo
docentes
Mayo
Junio
Abril
Julio
efectivo adas al horas
s al año año efectivas
03 PEREZ EFUS, EMILIO 1 098 1 098 90 120 114 114 120 90 126 114 120 90 1,098
04 VELA TELLO, GUNTER 1 026 1 080 72 120 114 114 120 90 78 114 114 90 1,026
05 TUANAMA TUANAMA, NAIS 1 098 1 098 90 120 114 114 120 90 126 114 120 90 1,098
06 PINEDO DIAZ, LESLI DIOMAR 816 1 050 42 60 54 0 120 90 126 114 120 90 816
LINARES ARELLANO, MARIA 1,098 90 120 114 114 120 90 126 114 120 90 1,098
07 1 098
MARGARITA
15
Imagen 6 ...
08 MACEDO FLORES, CESAR AUGUSTO 1 098 1,098 90 120 114 114 120 90 126 114 120 90 1,098
09 DIAZ MALAVER, CARLOS ALBERTO 1 095 1,098 90 120 111 114 120 90 126 114 120 90 1,095
10 FERNANDEZ MEJÍA, CERVANDO 1 098 1,098 90 120 114 114 120 90 126 114 120 90 1.098
11 SILVA SABOYA, RONIL LUIS 1 086 1,086 78 120 114 114 120 90 126 114 120 90 1,086
12 000 912 1 119 114 132 990 133 125 130 990 11 703
TOTAL 11 703
260 1 0 0 8 4 8
TOTAL
16
Imagen 6 ...
materiales educativos
materiales educativos
Desarrollo de talleres
Desarrollo de talleres
reuniones y jornadas
evaluación en forma
evaluación en forma
para el desarrollo de
para el desarrollo de
de la plana docente,
de la plana docente,
Acompañamiento
Acompañamiento
pedagógico a los
pedagógico a los
Participación en
Participación en
interaprendizaje
interaprendizaje
instrumentos de
instrumentos de
estudiantes con
estudiantes con
Elaboración de
Elaboración de
las sesiones de
las sesiones de
dificultades de
elaboración de
dificultades de
elaboración de
con grupos de
con grupos de
Planificación
Planificación
aprendizaje.
aprendizaje.
curricular y
curricular y
aprendizaje
aprendizaje
(GIA).
(GIA).
anual.
anual.
DOCENTE
N° N° N° N° N° N° % N° % N° % N° % N° %
01
02
03
TOTAL
01
02
TOTAL
Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a los docentes para la mejora de las prácticas pedagógicas orientadas al logro de
aprendizajes (Marco de la Implementación del CNEB)
LOGROS
DOCENTES Jornadas de Jornadas de reflexión sobre
Jornadas de trabajo colegiado
MONITOREADOS acompañamiento al el progreso de los
y/o acompañamiento pedagógico
estudiante y/o familia en el aprendizajes de los
a la práctica docente
Total de 1ra. Ronda 2da. Ronda marco de la TOE estudiantes
docentes Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut.
N° N° N° % N° N° % N° N° % N° N° % N° N° %
COMPROMISOS/ COMPROMISOS/
COMPROMISOS/REFLEXIONES COMPROMISOS/REFLEXIONES
REFLEXIONES REFLEXIONES
18
Imagen 6 ...
tutores
Docentes/tutores que cuentan con Plan TOECE
de aula.
Plan TOECE de I.E.
Docentes/tutores que cuentan con normas de
convivencia de aula.
Normas de convivencia de I.E. incorporado en
Promoción el RI.
de la Docentes/tutores que promueven el
convivencia cumplimiento de las normas de convivencia.
escolar Docentes/tutores que promueven una disciplina
escolar con enfoque de derechos sin maltrato ni
humillación.
Docentes/tutores que promueven la
participación democrática y de organización de
los estudiantes en los espacios de gestión de la
I.E.
Docentes/tutores que conocen los signos y
síntomas de violencia física, psicológica y
Prevención sexual en niños, niñas o adolescentes.
de la Estudiantes en situaciones de vulnerabilidad y
violencia riesgo de violencia escolar identificados por los
contra niñas, docentes/tutores y director.
niños y Docentes/tutores que desarrollaron acciones
adolescentes preventivas, de acuerdo a las necesidades de
vulnerabilidad y riesgo de casos de violencia
identificados.
Docentes/tutores que se incorporaron a una red
local de servicios especializados con aliados
estratégicos que previenen o atienden casos de
violencia en su localidad.
Atención de Docentes/tutores que cuentan con cuaderno de
la violencia incidencias u ocurrencias.
contra niños, Cuaderno de Registro de Incidencias de la I.E.
niñas y Situaciones de violencia escolar atendidos en la
adolescentes I.E.
Docentes/tutores que registran situaciones de
violencia escolar en su cuaderno de ocurrencias
o incidencias.
Docentes/tutores que informaron los casos de
19
Imagen 6 ...
Comisión para la
Elaboración del Cuadro de
09 Distribución de Horas
Pedagógicas a nivel de
I.E. (secundaria).
Comisión de
Racionalización de la
10 Institución Educativa
(CORA-IE)
Comisión Técnica para la
Racionalización de Plazas
11 de la I.E. Polidocente
Completa
Comisión de Contratación
de Personal
12 Administrativo y de
Profesionales de la Salud
de la I.E.
TOTAL
21
Imagen 6 ...
TOTAL
22
Imagen 6 ...
N° N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TO
TA
L
ANEXO N° 03
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. UGEL : ……………………………………………………….
b. DIRECTOR (a) : ……………………………………………………….
c. JEFE(a) DE AGP : ……………………………………………………….
d. ESPECIALISTAS : ……………………………………………………….
e. MODALIDAD :………………………………………………………..
23
Imagen 6 ...
f. NIVEL : ……………………………………………………….
N° DE II.EE. N° DE N° DE
MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO GESTIÓN GESTIÓN TOTAL DOCENTES ESTUDIANTES
PÚBLICA PRIVADA
1. BÁSICA REGULAR
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
II. BÁSICA ALTERNATIVA
III. BÁSICA ESPECIAL
TOTAL
III. PRESENTACIÓN
24
Imagen 6 ...
TOTAL
UGEL
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación lengua
originaria/Comunicación integral.
¿Qué actividades
LOGROS DIFICULTADES adicionales desarrolló para
mejorar los aprendizajes?
II.EE. LOGRO DESTACADO LOGRO
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
(AD) ESPERADO (A)
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
TOTAL
25
Imagen 6 ...
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y tecnología/
Ciencia, ambiente y salud.
¿Qué actividades
LOGROS DIFICULTADES adicionales desarrolló para
mejorar los aprendizajes?
II.EE. LOGRO DESTACADO LOGRO
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
(AD) ESPERADO (A)
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
TOTAL
UGEL
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social/Ciencias sociales.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
adicionales desarrolló
LOGRO DESTACADO LOGRO para mejorar los
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
II.EE. (AD) ESPERADO (A)
aprendizajes?
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
TOTAL
UGEL
26
Imagen 6 ...
TOTAL UGEL
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación lengua
originaria/Comunicación integral.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
(18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
II.EE. 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 para mejorar los
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % aprendizajes?
TOTAL
UGEL
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y tecnología/
Ciencia, ambiente y salud.
27
Imagen 6 ...
TOTAL UGEL
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social/Ciencias sociales.
LOGROS DIFICULTADES
¿Qué actividades
(18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
II.EE. para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
aprendizajes?
TOTAL UGEL
PERMANECIERON EN EL
TOTAL DE ABANDONARON SUS
SISTEMA EDUCATIVO Y
ESTUDIANTES ESTUDIOS EN EL AÑO
EDUCATIVAS MATRICULADOS CULMINAN EL AÑO
ESCOLAR 2019
ESCOLAR 2019
N° N° % N %
01
02
03
TOTAL UGEL
N° N° N° %
01
02
03
04
05
06
29
Imagen 6 ...
07
TOTAL UGEL
30
07
06
05
04
03
02
01
N°
UGEL…
TOTAL UGEL
EDUCATIVAS
INSTITUCIONES
Imagen 6 ...
Acompañamiento
pedagógico a los
N°
estudiantes con
dificultades de
aprendizaje
Desarrollo de talleres
con grupos de
N°
interaprendizaje (GIA).
Planificación curricular
y elaboración de
N°
instrumentos de
evaluación en forma
colegiada.
Elaboración de
materiales educativos
N°
sesiones de
aprendizaje.
Participación en
reuniones y jornadas de
N°
Horas adicionales asignadas al año, para el
Acompañamiento
N°
pedagógico a los
estudiantes con
dificultades de
%
aprendizaje
N°
Desarrollo de talleres
con grupos de
interaprendizaje (GIA).
%
COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS
Planificación curricular
N°
y elaboración de
instrumentos de
evaluación en forma
%
colegiada.
Elaboración de
N°
materiales educativos
N° de horas adicionales
aprendizaje.
Participación en
N°
reuniones y jornadas de
31
CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA – CICLO AVANZADO) EN LA
32
Imagen 6 ...
4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LOS DOCENTES POR EL/LOS DIRECTIVOS DE LAS II.EE., PARA
LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL LOGRO DE APRENDIZAJES
01
02
03
04
05
TOTAL UGEL
33
Imagen 6 ...
34
Imagen 6 ...
Elaboraron o
Elaboraron o
Actualizaron
Actualizaron
Actualizaron
Socializaron
Socializaron
Socializaron
Cuenta con
Cuenta con
Cuenta con
Aprobaron
Aprobaron
Aprobaron
COMISIÓN
N°
plan
plan
plan
/COMITÉ
SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
Consejo Educativo
01 Institucional
(CONEI)
35
Imagen 6 ...
Comisión de
Calidad,
02
Innovación y
Aprendizajes.
Comisión de
Gestión de
Recursos
03
Educativos y
Mantenimiento de
Infraestructura.
Comisión de
Educación
04 Ambiental y
Gestión del Riesgo
de Desastres.
Comité de Tutoría
05 y Orientación
Educativa.
Comité de Gestión
de Recursos
Propios y
06
Actividades
Productivas y
Empresariales.
Comité de
07 Alimentación
Escolar (CAE)
Comisión de
Adjudicación de
08
Quioscos
Escolares.
Comisión para la
Elaboración del
Cuadro de
09 Distribución de
Horas Pedagógicas
a nivel de I.E.
(secundaria).
10 Comisión de
Racionalización de
36
Imagen 6 ...
la Institución
Educativa (CORA-
IE)
Comisión Técnica
para la
Racionalización de
11
Plazas de la I.E.
Polidocente
Completa
Comisión de
Contratación de
Personal
12
Administrativo y
de Profesionales de
la Salud de la I.E.
participantes
participantes
participantes
participantes
participantes
CONCURSOS ESCOLARES
estudiantes estudiante
Total de
Total de
Total de
Total de
Total de
Total de
regionales
N° Y ENCUENTROS en la UGEL participantes y/o
EDUCATIVOS nacionales
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° N° %
Juegos Deportivos Escolares
Nacionales (incluye a
01
estudiantes con discapacidad y
pueblos originarios)
Feria Nacional de Ciencia y
02
Tecnología “Eureka”.
Encuentro de Niños, Niñas y
03
Adolescentes “Tinkuy”.
Evento de Reconocimiento de
04
Logros Ambientales (y Feria).
37
Imagen 6 ...
V. EFICIENCIA ESCOLAR
5.1. Situación final de los estudiantes:
TOTAL UGEL
VI. CONCLUSIONES
VII. SUGERENCIAS
Lugar y fecha
38
Imagen 6 ...
Firma y posfirma
ANEXO N° 04
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. DRE : ……………………………………………………….
b. DIRECTOR : ……………………………………………………….
c. DIRECTOR DE DGP : ……………………………………………………….
d. ESPECIALISTAS : ……………………………………………………….
e. MODALIDAD :………………………………………………………..
f. NIVEL : ……………………………………………………….
N° DE II.EE. N° DE N° DE
MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO GESTIÓN GESTIÓN TOTAL DOCENTES ESTUDIANTES
PÚBLICA PRIVADA
1. BÁSICA REGULAR
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
II. BÁSICA ALTERNATIVA
III. BÁSICA ESPECIAL
TOTAL
IV. PRESENTACIÓN
4.5. IMPLEMENTACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL EN LAS II.EE. DE LA REGIÓN SAN
MARTÍN.
4.6. CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR EN LAS II.EE. DE LA DRE SAN MARTÍN
40
Imagen 6 ...
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación lengua
originaria/Comunicación integral.
¿Qué actividades
LOGROS DIFICULTADES adicionales desarrolló para
mejorar los aprendizajes?
LOGRO
UGEL LOGRO
DESTACADO EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
ESPERADO (A)
(AD)
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N
N° % % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
°
RIOJA
41
Imagen 6 ...
MOYOBAMB
A
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
PICOTA
BELLAVISTA
HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL
DRESM
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y tecnología/
Ciencia, ambiente y salud.
¿Qué actividades
LOGROS DIFICULTADES adicionales desarrolló para
mejorar los aprendizajes?
UGEL LOGRO LOGRO
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
DESTACADO (AD) ESPERADO (A)
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
RIOJA
MOYOBAMB
A
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
42
Imagen 6 ...
PICOTA
BELLAVISTA
HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL
DRESM
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social/Ciencias sociales.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
adicionales desarrolló
LOGRO DESTACADO LOGRO para mejorar los
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
UGEL (AD) ESPERADO (A)
aprendizajes?
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
RIOJA
MOYOBAMB
A
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
PICOTA
BELLAVISTA
43
Imagen 6 ...
HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL
DRESM
44
Imagen 6 ...
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación lengua
originaria/Comunicación integral.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
(18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
UGEL 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 para mejorar los
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % aprendizajes?
RIOJA
MOYOBAMB
A
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
PICOTA
BELLAVISTA
HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL
DRESM
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y tecnología/
Ciencia, ambiente y salud.
LOGROS DIFICULTADES ¿Qué actividades
(18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales
desarrolló para
UGEL mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
aprendizajes?
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
RIOJA
MOYOBAMBA
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
PICOTA
45
Imagen 6 ...
BELLAVISTA
HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL
DRESM
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social/Ciencias sociales.
LOGROS DIFICULTADES
¿Qué actividades
(18 a 20) (14 a 16) (11 a 13) (0 a 10) adicionales desarrolló
UGEL para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
aprendizajes?
RIOJA
MOYOBAMBA
LAMAS
SAN MARTÍN
EL DORADO
PICOTA
BELLAVISTA
HUALLAGA
MARISCAL
CÁCERES
TOCACHE
TOTAL DRESM
46
Imagen 6 ...
01 RIOJA
02 MOYOBAMBA
03 LAMAS
04 SAN MARTÍN
05 EL DORADO
06 PICOTA
07 BELLAVISTA
08 HUALLAGA
09 MARISCAL CÁCERES
10 TOCACHE
47
Imagen 6 ...
TOTAL DRESM
N° N° N° %
01 RIOJA
02 MOYOBAMBA
03 LAMAS
04 SAN MARTÍN
05 EL DORADO
06 PICOTA
07 BELLAVISTA
08
HUALLAGA
09 MARISCAL CÁCERES
10 TOCACHE
TOTAL DRESM
48
Imagen 6 ...
49
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
N°
DRESM
RIOJA
UGEL
LAMAS
PICOTA
TOTAL DRESM
TOCACHE
HUALLAGA
EL DORADO
BELLAVISTA
SAN MARTÍN
MOYOBAMBA
Imagen 6 ...
MARISCAL CÁCERES
Acompañamiento
N° pedagógico a los
estudiantes con
dificultades de
aprendizaje
Desarrollo de talleres
con grupos de
N°
interaprendizaje (GIA).
Planificación curricular
y elaboración de
N°
instrumentos de
evaluación en forma
colegiada.
Elaboración de
materiales educativos
N°
sesiones de
aprendizaje.
Participación en
reuniones y jornadas de
N°
Horas adicionales asignadas al año, para el
Acompañamiento
N°
pedagógico a los
estudiantes con
dificultades de
%
aprendizaje
N°
Desarrollo de talleres
con grupos de
interaprendizaje (GIA).
%
COMPROMISO 3: CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS
Planificación curricular
N°
y elaboración de
instrumentos de
evaluación en forma
%
colegiada.
Elaboración de
N°
materiales educativos
N° de horas adicionales
aprendizaje.
Participación en
N°
reuniones y jornadas de
50
CUMPLIMIENTO DE HORAS ADICIONALES (EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA – CICLO AVANZADO) EN LA
51
Imagen 6 ...
4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LOS DOCENTES POR EL/LOS DIRECTIVOS DE LAS II.EE., PARA
LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL LOGRO DE APRENDIZAJES EN LA
DRESM
COMPROMISO 4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LOS DOCENTES POR EL/LOS DIRECTIVOS DE
LAS II.EE., PARA LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL LOGRO DE
APRENDIZAJES (MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CNEB).
N° Jornadas de
N° de docentes N° de jornadas de trabajo N° Jornadas de
reflexión sobre el
colegiado y/o acompañamiento acompañamiento al
monitoreados progreso de los
UGEL pedagógico a la práctica estudiante y/o familia en
aprendizajes de los
docente el marco de la TOE
N° estudiantes
Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut.
N° N° % N° N° % N° N° % N° N° %
01 RIOJA
02 MOYOBAMBA
03 LAMAS
04 SAN MARTÍN
05 EL DORADO
06 PICOTA
07 BELLAVISTA
08 HUALLAGA
09 MARISCAL CÁCERES
10 TOCACHE
TOTAL DRESM
53
Imagen 6 ...
desarrollaron acciones
preventivas, de acuerdo a las
necesidades de
vulnerabilidad y riesgo de
casos de violencia
identificados.
Docentes/tutores que se
incorporaron a una red local
de servicios especializados
con aliados estratégicos que
previenen o atienden casos
de violencia en su localidad.
Atención de Docentes/tutores que
la violencia cuentan con cuaderno de
contra niños, incidencias u ocurrencias.
niñas y Cuaderno de Registro de
adolescentes Incidencias de la I.E.
Situaciones de violencia
escolar atendidos en la I.E.
Docentes/tutores que
registran situaciones de
violencia escolar en su
cuaderno de ocurrencias o
incidencias.
Docentes/tutores que
informaron los casos de
violencia escolar suscitados
al director de la I.E.
Docentes/tutores que
informaron a los padres de
familia los casos de
violencia escolar suscitados
en su aula o tutoría.
Docentes/tutores que
velaron por la continuidad
educativa del o los
estudiantes involucrados en
los casos de violencia
escolar.
Docentes/tutores que
54
Imagen 6 ...
desarrollaron acciones
tutoriales para el cese de la
violencia escolar y la
restitución de la convivencia
escolar en el aula.
UGEL
TOTAL DRESM
MOYOBAMBA …
COMISIÓN
Elaboraron o
Elaboraron o
Elaboraron o
Actualizaron
Actualizaron
Actualizaron
Socializaron
Socializaron
Socializaron
Cuenta con
Cuenta con
Cuenta con
Aprobaron
Aprobaron
Aprobaron
N°
/COMITÉ
plan
plan
plan
S
NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
Í
Consejo Educativo
01 Institucional
(CONEI)
Comisión de
02 Calidad, Innovación
y Aprendizajes.
Comisión de
Gestión de Recursos
03 Educativos y
Mantenimiento de
Infraestructura.
Comisión de
Educación
04 Ambiental y Gestión
del Riesgo de
Desastres.
Comité de Tutoría y
05 Orientación
Educativa.
06 Comité de Gestión
de Recursos Propios
y Actividades
55
Imagen 6 ...
Productivas y
Empresariales.
Comité de
07 Alimentación
Escolar (CAE)
Comisión de
08 Adjudicación de
Quioscos Escolares.
Comisión para la
Elaboración del
Cuadro de
09 Distribución de
Horas Pedagógicas a
nivel de I.E.
(secundaria).
Comisión de
Racionalización de
10 la Institución
Educativa (CORA-
IE)
Comisión Técnica
para la
Racionalización de
11
Plazas de la I.E.
Polidocente
Completa
Comisión de
Contratación de
Personal
12
Administrativo y de
Profesionales de la
Salud de la I.E.
56
Imagen 6 ...
participantes
participantes
participantes
participantes
participantes
participantes
Total de
Total de
Total de
Total de
Total de
Total de
regionales
DRESM y/o
EDUCATIVOS nacionales
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° N° %
Juegos Deportivos Escolares
Nacionales (incluye a
01
estudiantes con discapacidad y
pueblos originarios)
Feria Nacional de Ciencia y
02
Tecnología “Eureka”.
Encuentro de Niños, Niñas y
03
Adolescentes “Tinkuy”.
Evento de Reconocimiento de
04
Logros Ambientales (y Feria).
Premio Nacional de Narrativa y
05
Ensayo “José María Arguedas”
Juegos Florares Escolares
06 Nacionales (incluye estudiantes
con discapacidad).
Olimpiada Nacional de
07
Matemática (ONEM)
Concurso Nacional “Crea y
08
Emprende”
Concurso de Reconocimiento a
09 la Participación Estudiantil
“Ideas en Acción”.
VI. EFICIENCIA ESCOLAR
5.2. Situación final de los estudiantes:
57
Imagen 6 ...
Requiere
Aprob. Desaprob. Retirad. Traslad. Fallecid. recuper. Com. Mat. CT CS
N° Pedag.
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
01 RIOJA
02 MOYOBAMBA
03 LAMAS
04 SAN MARTÍN
05 EL DORADO
06 PICOTA
07 BELLAVISTA
08 HUALLAGA
09 MARISCAL CÁCERES
10 TOCACHE
TOTAL DRESM
VII. CONCLUSIONES
VIII. SUGERENCIAS
Lugar y fecha
Firma y posfirma
ANEXO N° 05
INFORME N° …… -2019-GRSM-DRE-UGEL/AGP/PP072-PIRDAIS
58
Imagen 6 ...
AL :
DE :
ASUNTO : INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL PP 0072 – PIRDAIS
FECHA :
I. ANTECEDENTES
II. ANÁLISIS
59
Imagen 6 ...
sostenible.
60
Imagen 6 ...
61
Imagen 6 ...
IV. SUGERENCIAS
Es todo cuanto informo a usted, en honor a la verdad, para los fines que se estime conveniente.
Atentamente;
Firma y posfirma
ANEXO N° 06
62
Imagen 6 ...
INFORME N° …… -2019-GRSM-DRE-UGEL/AGP/PP072-PIRDAIS
AL :
DE :
ASUNTO : INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL PP 0072 – PIRDAIS
FECHA :
V. ANTECEDENTES
VI. ANÁLISIS
UGEL UGEL UGEL UGEL UGEL UGEL UGEL UGEL UGEL UGEL TOTAL
RIOJA MOYOB. SAN LAMAS PICOTA EL BELLAVISTA MARISCAL HUALLAGA TOCACHE DRESM
BENEFICIARIOS MARTIN DORADO CÁCERES
N° N° N° N° N° N° N° N° N° N° N°
Instituciones
Educativas
Comunidades
Docentes
promotores
Facilitadores
comunales
Comités distritales
Redes regionales
Pobladores de la
comunidad
2.7. PRESUPUESTO ASIGNADO:
63
Imagen 6 ...
2.8. CUMPLIMIENTO DE METAS FÍSICAS POR ACTIVIDADES, TAREAS Y SUB TAREAS - PERIODO 2019.
ACTIVIDADES
0.1. Formación de docentes promotores de educación para 0.2. Transferencia de conocimientos a nivel inicial, primaria y
el desarrollo sostenible. secundaria.
UGEL Unidad de medida: Persona capacitada Unidad de medida: Persona capacitada
UGEL RIOJA
UGEL MOYOBAMBA
UGEL SAN MARTÍN
UGEL LAMAS
UGEL EL DORADO
UGEL PICOTA
UGEL BELLAVISTA
UGEL MARISCAL CÁCERES
UGEL HUALLAGA
UGEL TOCACHE
TOTAL REGIONAL
64
Imagen 6 ...
UGEL RIOJA
UGEL MOYOBAMBA
UGEL LAMAS
UGEL EL DORADO
UGEL PICOTA
UGEL BELLAVISTA
UGEL MARISCAL
CÁCERES
UGEL HUALLAGA
UGEL TOCACHE
TOTAL REGIONAL
TAREA: 1.2. INSTITUCIONALIZAR LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
65
Imagen 6 ...
UGEL RIOJA
UGEL MOYOBAMBA
UGEL LAMAS
UGEL EL DORADO
UGEL PICOTA
UGEL BELLAVISTA
UGEL MARISCAL
CÁCERES
UGEL HUALLAGA
UGEL TOCACHE
TOTAL REGIONAL
TAREA: 1.3. APLICAR LA EDUCACIÓN COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS.
1.3.2. Etapa aplicativa de 1.3.3. Etapa aplicativa de
UGEL conocimientos a través del conocimientos a través del
1.3.1. Transferencia de
desarrollo de actividades prácticas desarrollo de actividades prácticas a
conocimientos a nivel inicial, 1.3.4. Sensibilización a la comunidad.
a través de iniciativas ambientales, través de iniciativas ambientales,
primaria y secundaria.
productivas y sociales con los productivas y sociales con los
estudiantes. estudiantes.
66
Imagen 6 ...
UGEL RIOJA
UGEL MOYOBAMBA
UGEL SAN MARTÍN
UGEL LAMAS
UGEL EL DORADO
UGEL PICOTA
UGEL BELLAVISTA
UGEL MARISCAL
CÁCERES
UGEL HUALLAGA
UGEL TOCACHE
TOTAL REGIONAL
67
Imagen 6 ...
UGEL RIOJA
UGEL MOYOBAMBA
UGEL SAN MARTÍN
UGEL LAMAS
UGEL EL DORADO
UGEL PICOTA
UGEL BELLAVISTA
UGEL MARISCAL CÁCERES
UGEL HUALLAGA
UGEL TOCACHE
TOTAL REGIONAL
TAREA: 2.2. PLANIFICAR E IMPLEMENTAR LAS ACCIONES DE EDUCACIÓN COMUNITARIA EN LOS CENTROS POBLADOS PRIORIZADOS.
2.2.6. Transferencia de
2.2.2. Diagnosticar y 2.2.5. Conformación de
2.2.4 Realizar concursos de conocimientos de
elaborar la línea base facilitadores y comités
UGEL 2.2.1. Identificar y
para la identificación de
emprendimientos
comunitarios para el
educación comunitaria
seleccionar los centros 2.2.3. Planes de educación ambientales y sociales, para el desarrollo 2.2.7. Tecnología
problemas que diseño e implementación
poblados y agrupaciones comunitaria como producto de la sostenible con las sostenible.
comprende el desarrollo del plan de educación
comunitarias ejecución de los planes de instituciones educativas y
sostenible en las para el desarrollo
educación comunitaria otros actores
comunidades comunitario
comunitarios
68
Imagen 6 ...
Unidad de medida: Unidad de medida: Unidad de medida: Unidad de medida: Unidad de medida:
Unidad de medida: plan Unidad de medida: plan
comunidad informe comité persona capacitada módulo
Met Met
Meta
Meta Meta Meta Meta a a
Meta Meta Meta Meta Anua Meta Meta Meta
Anual Presup. Anual Presup. Anual Anual Anua Anua
anual Logros anual Logros anual Logros Presup. anual Logros Presup. l anual Logros Presup. anual Logros Presup. anual Logros Presup.
Program. Program. Program. Program. l l
Ejecut. (%) Ejecut. (%) Ejecut. (%) Ejecut. Ejecut. (%) Ejecut. Progr Ejecut. (%) Ejecut. Ejecut. (%) Ejecut. Ejecut. (%) Ejecut.
Ejecut. Ejecut. Prog Prog
(N°) (N°) (N°) (N°) am. (N°) (N°) (N°)
(N°) (N°) (N°) (N°) ram. ram.
(N°)
(N°) (N°)
UGEL RIOJA
UGEL
MOYOBAMBA
UGEL SAN
MARTÍN
UGEL LAMAS
UGEL EL
DORADO
UGEL PICOTA
UGEL
BELLAVISTA
UGEL
MARISCAL
CÁCERES
UGEL
HUALLAGA
UGEL
TOCACHE
TOTAL
REGIONAL
VIII. SUGERENCIAS
Es todo cuanto informo a usted, en honor a la verdad, para los fines que se estime conveniente.
69
Imagen 6 ...
Atentamente;
Firma y posfirma
ANEXO N° 07
AL :
DE :
ASUNTO : APLICACIÓN DE SESIONES PREVENTIVAS DEL CONSUMO DE DROGAS EN LA HORA DE TUTORÍA –
PERIODO 2019.
FECHA :
70
Imagen 6 ...
Es grato dirigirme a usted para expresarle mi saludo cordial; y a la vez, hacerle llegar el informe final sobre la aplicación de las 12 sesiones
preventivas del consumo de drogas en la hora de tutoría del (mencionar el Grado y sección) de la I.E. (nombre del a I.E.), según el siguiente
detalle:
II. BENEFICIARIOS:
BENEFICIARIOS
INSTITUCIÓN GRADO Y NOMBRES Y APELLIDOS DEL N° DE ESTUDIANTES
(considerar sólo aquellos que recibieron de 10 N° DE
EDUCATIVA SECCIÓN TUTOR sesiones a más)
FAMILIAS
Varones Mujeres Total
III. DESARROLLO DE LAS SESIONES DE TUTORÍA (cumplimiento de meta y propósitos del programa)
DIFICULTA
SESIONES PREVENTIVAS DE LOGROS
FECHA DES
TUTORIA (en función a la meta SUGERENCIAS
TEMA DE LAS DE (para el
y objetivo de la cumplimiento de la (para mejorar las
Monitoreadas
SESIONES APLICAC. aplicación de meta y objetivo de la dificultades encontradas)
Meta Aplicadas (sólo aplicadas) sesiones) aplicación de
(por el facilitador)
sesiones)
N° N° % Meta N° % 1. 1. 1. 1.
2. 2. 2.
12 2.
71
Imagen 6 ...
3. 3. 3. 3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
IV. FRECUENCIA DE USO DEL MATERIAL FUNGIBLE Y VIRTUAL ENTREGADO POR EL PROGRAMA PARA LA
APLICACIÓN DE SESIONES.
Es todo cuanto tengo que informar a usted para los fines que crea conveniente.
Atentamente,
…………………………………………….
72
Imagen 6 ...
ANEXO N° 08
I. DATOS INFORMATIVOS
ENTIDAD EJECUTORA: Dirección Regional de Educación San Martín
ÁMBITO DE EJECUCIÓN: UGEL …
CATEGORÍA PRESUPUESTAL:
PRODUCTO:
ACTIVIDAD:
FACILITADOR/ACOMPAÑANTE:
PERÍODO DEL INFORME:
FECHA
73
Imagen 6 ...
II. BENEFICIARIOS:
BENEFICIARIOS
II.EE.
UGEL N° DE TUTORES N° DE ESTUDIANTES N° DE
FOCALIZADAS
Varones Mujeres Total Varones Mujeres Total FAMILIAS
TOTAL
74
75