RA Z ON A M IE N T O

VERBAL
[HIPERÓ N I M O S
E
HIPÓ N I M O S ]
Determine el hiperónimo de las siguientes
palabras: tenis, vóley, natación, básquet.
A) habilidad
B) deporte
C) práctica
D) hobby
E) gimnasia
Indique el término que incluye a los demás
por su generalidad.
A) rubí
B) topacio
C) gema
D) zafiro
E) cuarzo
Indique la alternativa en la que la primera
palabra es hiperónima de las demás.
A) arbusto: caoba, cedro, nogal
B) boda: fidelidad, amor, respeto
C) cereal: centeno, trigo, cebada
D) felino: coyote, pantera, hiena
E) técnica: botánica, música, pintura
Señale el hiperónimo que incluye a
monarquía, república y oligarquía.
A) jurado
B) política
C) doctrina
D) ideología
E) régimen
Señale el término que no es hipónimo de
relieve.
A) duna
B) cañón
C) otero
D) colina
E) aurora
Señale el término que no es hipónimo de
cetáceo.
A) orca
B) delfín
C) ballena
D) cachalote
E) manatí
¿Qué palabra no es cohipónima de las demás?
A) cabecilla
B) héroe
C) adalid
D) gerente
E) presidente
 [Relación
se má n t i ca ]
¿Qué conceptos están incluidos necesariamente en erosión?
I. desgaste
II. superficie
III. agua
IV. viento
V. magma
A) I - II - III - IV y V
B) I - II y III
C) I - II - III y IV
D) I y II
E) I - II y III
¿Qué conceptos están incluidos necesariamente en parásito?
I. organismo
II. daño
III. mediano
IV. dependencia
V. amorfo
A) I, II y III
B) I, II y IV
C) I y II
D) I.II y V
E) I, II, III y IV
¿Qué alternativa contiene conceptos necesarios incluidos en
salario?
I. empresa
II. deber
III. pago
IV. retribución
V trabajo
A) I, II y III
B) III, IV y V
C) I, III y V
D) III y V
E) I, IV y V
¿Qué alternativa contiene conceptos necesarios incluidos en
escolar?
I. alumno
II. obediencia
III. enseñanza
IV. escuela
V. universidad
A) I, III y IV
B) I, III, IV y V
C) I, IV y V
D) I y II
E) I, II, III, IV y V
Señale la alternativa que es fundamental para
conceptualizar escisión.
A) separación
B) pleito
C) dominación
D) rajadura
E) represión
¿Qué alternativa es fundamental para
conceptualizar travieso?
A) feliz
B) audaz
C) chistoso
D) niño
E) intranquilo
De acuerdo con el contenido que expresa,
indique el término que incluye a los otros.
A) herida
B) cuerpo
C) llaga
D) cicatrizar
E) ausencia
¿Qué opción incluye conceptualmente al
resto?
A) intercambio
B) ideas
C) argumento
D) asunto
E) debate
¿Qué opción incluye conceptualmente al
resto?
A) intercambio
B) ideas
C) argumento
D) asunto
E) debate
 r e n s i ó n d e
[Comp
Lectura]
La reserva ante el lenguaje es una actitud intelectual. Sólo en ciertos momentos
medimos y pesamos las palabras; pasado ese instante, les devolvemos su crédito.
La confianza ante el lenguaje es la actitud espontánea y original del hombre; el
signo y el objeto representado eran lo mismo; la fórmula ritual, una reproducción
de la realidad capaz de reengendrarla. La fe en el poder de las palabras es una
reminiscencia de nuestras creencias más antiguas; la naturaleza está animada; las
palabras, que son los dobles del mundo objetivo, también están animadas. Mas al
cabo de los siglos los hombres advirtieron que entre las cosas y sus nombres se
abría un abismo. La necesidad de preservar el lenguaje sagrado explica el
nacimiento de la gramática. Luego las ciencias del lenguaje conquistaron su
autonomía cuando cesó la creencia en la identidad entre el objeto y su signo. La
primera tarea del pensamiento consistió en el primer peldaño de la lógica. Mas las
palabras son rebeldes a la definición. Y todavía no cesa la batalla entre la ciencia y
el lenguaje
La confianza en el lenguaje se basa en:
a) la necesidad de fijar un significado preciso a las
palabras
b) la conveniencia de preservar un lenguaje sagrado
d) la íntima relación de la gramática con la lógica
e) la autonomía adquirida por las ciencias del
lenguaje
La batalla entre la ciencia y el lenguaje todavía
no cesa porque:
a) el lenguaje tienen un origen sagrado
b) las palabras son rebeldes a la definición
c) la confianza en el lenguaje es espontánea
d) las palabras sirven para representar la realidad
e) hay un abismo entre las cosas y sus nombres
La reserva ante el lenguaje es una actitud
intelectual porque:
a) a veces no les concedemos crédito a las palabras
b) espontáneamente confiamos en las palabras
c) el lenguaje es autónomo de la lógica
d) las palabras son los dobles del mundo objetivo
e) la gramática está subordinada a la lógica
El nacimiento de la gramática se debió a que:
a) la identidad entre el objeto y su signo era una creencia arraigada
b) las ciencias del lenguaje emprendieron la conquista de su autonomía
c) se buscó establecer una conexión entre las palabras y la lógica
d) se advirtió la existencia de un abismo entre las cosas y sus nombres
e) el hombre desarrolló la capacidad de analizar el lenguaje
El lenguaje se considera sagrado porque:
a) no se tenía ante el una actitud intelectual
b) era capaz de reproducir y reengendrar la realidad
c) todavía no existían la gramática ni la lógica
d) el nombre daba crédito a las palabras
e) las palabras tenían un núcleo indefinible
El renunciamiento hace del sabio su propio dueño, nada le puede conmover porque
el imperio que ejerce sobre sí mismo es total, sabe vivir en sociedad y consigo
mismo. Por ello, desconfiará del amor y de los asuntos públicos. Para Antístenes, el
matrimonio es necesario para la propagación de la especie, pero no constituye un
acto de importancia considerable. En cuanto a los asuntos públicos, señalaba que el
sabio no vive según leyes escritas sino según la virtud. Se le preguntó hasta qué
punto debía uno mezclarse en los asuntos públicos y contestó: "como cuando uno
se aproxima al fuego: demasiado lejos tendréis frío, demasiado cerca os
quemareis". Rogó un día a los atenienses que decretaran que los caballos se
denominaran asnos, como creyeron que se había vuelto loco, les señaló que
también denominaban "generales" a individuos elegidos, completamente ineptos.
BRUN, Jean
Historia de la filosofía
1. Antístenes sostenía que el matrimonio no
era:
A) social
B) consistente
C) imprescindible
D) cohesionante
E) tradicional
2. Lograr el dominio de la sabiduría supone
fundamentalmente:
A) combatir las leyes escritas
B) fusionar la virtud con la política
C) poseer un cúmulo de conocimientos
D) moderar la conducta en función a leyes
E) orientarse sobre la base de principios morales
3. En el fragmento se recomienda que el sabio:
A) debe abstenerse de la procreación
B) está imposibilitado de casarse
C) debe ser cauto frente a la virtud
D) debe mostrar predilección por el amor
E) no debe desentenderse de la política
4. La ironía de Antístenes apuntaba a:
A) moralizar a la juventud ateniense
B) evidenciar su doctrina sobre la política
C) expresar su desacuerdo con la democracia
E) ridiculizar las actividades de los militares
E) hacer notar la incapacidad de las autoridades
5. ¿Qué disciplinas se relacionan con el
contenido del texto?
A) La ciencia y la filosofía
B) La sociología y la política
C) La filosofía y la educación
D) La ética, la política y la filosofía
E) La política, la religión y el derecho
En la producción social de su vida, los hombres contraen determinadas relaciones necesarias
e independientes de su voluntad, relaciones de producción que corresponden a una
determinada fase de desarrollo de sus fuerzas productivas materiales. El conjunto de estas
relaciones de producción forma la estructura económica de la sociedad, la base real sobre la
que se erige una super estructura política y jurídica y a la que corresponden determinadas
formas de conciencia social. El modo de producción de la vida material condiciona el proceso
de la vida social, política y espiritual en general. No es la conciencia de los hombres la que
determina su ser, sino, por el contrario, su ser social el que determina su conciencia. Al llegar
a una determinada fase de su desarrollo, las fuerzas productivas materiales de la sociedad
chocan con las relaciones de producción existentes o, lo que no es más que la expresión
jurídica de esto, con las relaciones de propiedad dentro de las cuales se han desenvuelto hasta
allí. De formas de desarrollo de las fuerzas productivas, estas relaciones se convierten en
traban suyas. Y se abre así una época de revolución social.

MARX, Karl
Contribución a la crítica de la Economía
1. La tesis refutada por el autor sostendría
que:
A) el ser social posee trascendencia
B) la conciencia social es inexistente
C) la conciencia prima sobre el ser
D) la estructura económica es estática
E) la revolución social resulta inevitable
2. La conciencia social no es más que una
manifestación de:
A) la voluntad humana
B) las trabas sociales
C) la revolución social
D) la estructura económica
E) la superestructura jurídica y política
3. Las relaciones de producción varían de
acuerdo:
A) al desarrollo de la política
B) a la vida jurídica de la sociedad
C) a la naturaleza de la conciencia social
D) al aceleramiento de las revoluciones sociales
E) al desarrollo de las fuerzas productivas
4. La revolución social obedece a:
A) la primacía del ser social sobre la conciencia
B) el estancamiento de las fuerzas productivas
materiales
C) la colisión entre fuerzas productivas y relaciones de
propiedad
D) la necesidad de mantener las relaciones de
propiedad
E) el desarrollo rápido y meritorio de las relaciones de
propiedad
5. Según lo expuesto, las relaciones de
producción se caracterizarían por ser:
A) necesarias, autónomas y aisladas
B) variables, múltiples y triviales
C) necesarias, objetivas y dinámicas
D) históricas, múltiples e innecesarias
E) necesarias, variadas y subjetivas
 VERBOS
PRONOMINALE
S
1. Normalmente duermo/me duermo ocho horas,
pero hoy solo he dormido seis.
2. Rocío parece/se parece mucho a su padre, los
dos son muy testarudos
3. Soy muy despistada, nunca acuerdo/me
acuerdo de dónde he dejado las llaves.
4. Si tuvieras tanto que estudiar, quedarías/te
quedarías en casa esta tarde.
5. Los Boca Juniors tienen una mala racha,
han perdido/se han perdido los tres últimos
partidos.
6. Julia estaba tan cansada que durmió/se
durmió en clase.
7. No encuentro/me encuentro mi chamarra, creo
que la dejé en casa de David ayer
8. Creo que algo malo ha pasado porque Pedro
parecía/se parecía disgustado.
9. Esta tarde he quedado/me he quedado con unos
amigos por el centro para tomar algo.
10. Mi jefe y yo acordamos/nos acordamos que
tendría vacaciones la última semana de julio.
11. Patricia y Román llegaron tarde a la fiesta
porque habían perdido/se habían perdido.
12. Mi hermana encontró/se encontró hace unos
días con una antigua compañera del instituto.
 A S?
¿DUD