Colegio Instituto Victoria

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PLANIFICACION UNIDAD _4___

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CURSO: Cuartos básicos 2022
PROFESORO (A): Camila Gárate Olivera y SEMESTRE: 2° Semestre FECHA INICIO: 19 de septiembre 7 de
Lilian Ulloa diciembre

TITULO UNIDAD “PROYECTOS Y RECICLAJE” TOTAL __22_

HORAS horas
PROPOSITO La unidad se aborda haciendo conexiones con distintas disciplinas, las cuales pueden desafiar
UNIDAD al estudiante para llevar adelante un proyecto tecnológico real y contextualizado con su cotidianidad escolar.
OBJETIVOS ACTIVIDADES GENÉRICAS INDICADORES EVALUACIÓN

SEMANA 1 Monitoreo en forma

19 al 23 de septiembre Observan el video cuidemos el agua Distinguen un problema individual. Observando
https://www.youtube.com/watch?v=S_SaCPa1Zkg u oportunidad que refleja secuencia de hechos.
OA1 una necesidad específica Revisión en conjunto
Crear diseños de objetos Docente les propone a los estudiantes lo siguiente: "Inventa un en un ámbito tecnológico
o sistemas tecnológicos sistema tecnológico que permita reutilizar o disminuir el gasto de determinado (fuentes de
simples para resolver agua en tu hogar". Los estudiantes resuelven uno o más energía, contaminación,
problemas: - desde problemas con objetos o sistemas tecnológicos. Cada uno puede viviendas).
diversos ámbitos seleccionar una solución distinta, aplicando los pasos de diseño; Formulan ideas que
tecnológicos y tópicos selección de materiales, herramientas y técnicas; elaboración y permitan modificar
de otras asignaturas, - pruebas de calidad, que les permite llevar a cabo un sistema para objetos o sistemas ya
representando sus ideas reutilizar o disminuir el gasto de agua (Para esto, se pueden basar existentes (quitan,
a través de dibujos a en el material audiovisual presentado en el inicio). Estudiantes agregan o modifican
mano alzada, dibujo comentan las estrategias para llevar a cabo el proyecto, indicando partes).
técnico o usando TIC - las dificultades enfrentadas durante su ejecución. Evalúan sus Dibujan objetos
explorando y trabajos y los de los compañeros. Se recomienda realizar la tecnológicos que den
transformando actividad de manera individual, ya que cada estudiante debe respuesta a un problema
productos existentes identificar un problema- solución a partir de su propia realidad. por medio de croquis
bocetos y las vistas
principales (alzado,
planta y perfil).
SEMANA 2 Usan las técnicas Monitoreo en forma
26 al 30 de septiembre Docente motiva a los estudiantes a discutir sobre la necesidad de apropiadas para individual. Observando
reciclar y reutilizar el material desechad, para ello les presenta material manipular herramientas secuencia de hechos.
OA1 audiovisual sobre la basura y el reciclaje (Ver recursos). Se socializa específicas (reglas, tijera Revisión en conjunto
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Planificar la elaboración objetivo de la clase que consiste en elaborar un objeto tecnológico que escolar, sierra de calar
de un objeto ayude al reciclaje. Se indagan conocimientos previos relacionados al manual, entre otras).
tecnológico, reciclaje. >-
incorporando la Observan video: Usan las técnicas y
secuencia de acciones, https://www.youtube.com/watch?v=PQxyAzLd7Ik herramientas apropiadas
materiales, para transformar
herramientas, técnicas y Docente les propone a los estudiante que busquen en una necesidad materiales (medir,
dentro de la sala de clases o en sus casas y piensen qué objeto
medidas de seguridad marcar, pegar, pintar,
tecnológico serviría para planificar un sistema de reciclaje. Una vez
necesarias para lograr el pensado en el objeto, Lo diseñan
entre otras).
resultado deseado, y Estudiantes realizan pruebas de calidad de sus instrumentos, comentan
discutiendo las las estrategias para llevar a cabo el proyecto, indicando las dificultades
implicancias enfrentadas durante su ejecución. Evalúan sus trabajos y los de los
ambientales de los compañeros, de forma objetiva.
recursos utilizados.

SEMANA 3 Distinguen un problema Monitoreo en forma

3 al 7 de octubre u oportunidad que refleja individual. Observando
Se plantea a estudiantes la necesidad de calentar comida sin una necesidad específica secuencia de hechos.
OA 01 contar con electricidad o con combustibles fósiles. Se invita a en un ámbito tecnológico Revisión en conjunto.
Crear diseños de objetos imaginar la solución a esa problemática. Se comunica el objetivo determinado (fuentes de
o sistemas tecnológicos de la clase que consiste en inventar un objeto para calentar energía, contaminación,
simples para resolver comida sin utilizar electricidad ni combustible. Se indagan viviendas).
problemas: - desde conocimientos previos (Se sugiere plantear la problemática de Comparan las
diversos ámbitos cuando se van de camping). características físicas y
tecnológicos y tópicos Observan video https://www.youtube.com/watch? de funcionamiento de
de otras asignaturas, - v=PgwP_8sdGHY&t=26s objetos o sistemas
representando sus ideas tecnológicos existentes.
a través de dibujos a Se invita a estudiantes a inventar un objeto para calentar comida Formulan ideas que
mano alzada, dibujo en lugares sin electricidad y sin combustibles fósiles, para ello y permitan modificar
técnico o usando TIC - a modo de motivación y ejemplo de la actividad, docente les objetos o sistemas ya
explorando y presenta un video sobre las ollas brujas (Ver recursos). Luego, existentes (quitan,
transformando los estudiantes buscan en internet productos que cumplan esa agregan o modifican
productos existentes. función e intentan optimizarla. Dibujan boceto de la solución partes).
propuesta. Estudiantes comentan las estrategias para llevar a cabo Dibujan objetos
el proyecto, indicando las dificultades enfrentadas durante su tecnológicos que den
ejecución. Evalúan sus trabajos y los de los compañeros. respuesta a un problema
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por medio de croquis

bocetos y las vistas
principales (alzado,
planta y perfil).
SEMANA 4 Estudiantes comentan sobre la necesidad de reciclar para cuidar Distinguen un problema Monitoreo en forma
10 al 14 de octubre el medio ambiente, discuten sobre desechos que podrían reciclar u oportunidad que refleja individual. Observando
OA 01 en sala de clases. Se socializa objetivo de la clase que consiste en una necesidad específica secuencia de hechos.
Crear diseños de objetos inventar un sistema que permita para reciclar y reutilizar en un ámbito tecnológico Revisión en conjunto
o sistemas tecnológicos desechos orgánicos e inorgánicos. Se indagan conocimientos determinado (fuentes de
simples para resolver previos relacionados con el tema a tratar en la sesión: El energía, contaminación,
problemas: - desde reciclaje. viviendas).
diversos ámbitos Comparan las
tecnológicos y tópicos Observan video: características físicas y
de otras asignaturas, - de funcionamiento de
representando sus ideas Se invita a estudiantes a inventar un sistema que permita para objetos o sistemas
a través de dibujos a reciclar y reutilizar desechos orgánicos e inorgánicos, para tecnológicos existentes.
mano alzada, dibujo orientarlos se les presenta un video explicativo sobre los Formulan ideas que
técnico o usando TIC - desechos orgánicos e inorgánicos (Ver recursos). Es grupo de tres permitan modificar
explorando y integrantes piensan en el diseño del objeto o sistema objetos o sistemas ya
transformando considerando las siguientes características: Debe ser de fácil existentes (quitan,
productos existentes acceso, las dimensiones deben ser adecuadas al espacio que agregan o modifican
ocupará, etc. Usan internet para busca, localizar y comprar partes).
objetos de similar función existentes en el mercado. Dibujan un Dibujan objetos
boceto de la solución propuesta en forma individual. Estudiantes tecnológicos que den
comentan sus diseños individuales y eligen las ideas más viables respuesta a un problema
y funcionales. por medio de croquis
bocetos y las vistas
principales (alzado,
planta y perfil).

SEMANA 5 Estudiantes comentan sobre proyecto reciclaje indicando las

17 al 21 de octubre tareas realizadas en las clases anteriores. Se socializa objetivo de Señalan secuencia de Realización de guía 50%
OA 04 la clase que consiste en planificar los pasos y secuencias del acciones para obtener un Realizan una guía sobre el
Planificar la elaboración proyecto de reciclaje. Se indagan conocimientos previos producto. medio ambiente, en
de un objeto relacionados al tema a tratar en la sesión . Organizan las fases del conjunto sobre un proyecto
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tecnológico, Realizan una guia evaluada sobre el sistema de reciclaje y el proceso de elaboración de reciclaje,
incorporando la cuidado del medio ambiente. de un producto
secuencia de acciones, Donde con ayuda de los aprendido en las clases anteriores (preparación, unión y
materiales, responden, acabado de piezas).
herramientas, técnicas y
medidas de seguridad
necesarias para lograr el
resultado deseado, y
discutiendo las
implicancias
ambientales de los
recursos utilizados.
SEMANA 6 . Monitoreo en forma
24 al 28 de octubre individual. Observando
OA 04 Estudiantes comentan sobre proyecto reciclaje dando un enfoque Señalan secuencia de secuencia de hechos.
Planificar la elaboración navideño indicando las tareas realizadas en las clases anteriores. acciones para obtener un Revisión en conjunto
de un objeto Se socializa objetivo de la clase que consiste en planificar los producto.
tecnológico, pasos y secuencias del proyecto de reciclaje. Se indagan Organizan las fases del
incorporando la conocimientos previos relacionados al tema a tratar en la sesión. proceso de elaboración
secuencia de acciones, Se dan diferentes ideas en la clase donde ellos pueden elegir, lo de un producto
materiales, importante es entender y planificar el objeto (preparación, unión y
herramientas, técnicas y acabado de piezas).
medidas de seguridad Dibujan los diseños que eligieron sobre hoja de papel
necesarias para lograr el cuadriculado utilizando las vistas principales. Señalan las tareas a
resultado deseado, y realizar para elaborar el objeto, indicando los plazos y
discutiendo las responsabilidades de cada uno. Señalan los materiales y
implicancias herramientas que utilizarán para llevar a cabo el proyecto.
ambientales de los Evalúan los costos y utilidades de producir el objeto. Completan
recursos utilizados las fases del plan de construcción en tabla dada (Ver recursos).
Estudiantes comentas las estrategias que utilizaron para realizar
las actividades propuestas.

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SEMANA 7 Monitoreo en forma

31 de octubre al 4 de Estudiantes comentan sobre proyecto reciclaje dando un enfoque Señalan secuencia de individual. Observando
noviembre navideño indicando las tareas realizadas en las clases anteriores. acciones para obtener un secuencia de hechos.
Se socializa objetivo de la clase que consiste en planificar los producto. Revisión en conjunto
OA 04 pasos y secuencias del proyecto de reciclaje. Se indagan Organizan las fases del
Planificar la elaboración conocimientos previos relacionados al tema a tratar en la sesión. proceso de elaboración
de un objeto Se dan diferentes ideas en la clase donde ellos pueden elegir, lo de un producto
tecnológico, importante es entender y planificar el objeto (preparación, unión y
incorporando la acabado de piezas).
secuencia de acciones, Dibujan los diseños que eligieron sobre hoja de papel
materiales, cuadriculado utilizando las vistas principales. Señalan las tareas a
herramientas, técnicas y realizar para elaborar el objeto, indicando los plazos y
medidas de seguridad responsabilidades de cada uno. Señalan los materiales y
necesarias para lograr el herramientas que utilizarán para llevar a cabo el proyecto.
resultado deseado, y Evalúan los costos y utilidades de producir el objeto. Completan
discutiendo las las fases del plan de construcción en tabla dada Estudiantes
implicancias comentas las estrategias que utilizaron para realizar las
ambientales de los actividades propuestas.
recursos utilizados Exponen sus diseños al grupo curso por qué la elección del
objeto.
Se piden traer los materiales para comenzar el trabajo en la otra
clase, mostrando los materiales al docente. Exponiendo el diseño.

SEMANA 8 Previo a organización de sala de clases para la elaboración del Creación de objeto 50%
7 al 11 de noviembre objeto navideños, estudiantes comentan las tareas que realizaran Usan las técnicas Realizan un objeto
OA3 para llevar a cabo el proyecto. apropiadas para navideño con material
Elaborar un objeto Elaboran el objeto utilizando los materiales, herramientas, manipular herramientas reciclable
tecnológico para técnicas y procedimientos incorporados en el plan de específicas (reglas, tijera
resolver problemas, construcción. Explican para qué sirve y cómo funciona el objeto escolar, sierra de calar
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seleccionando y construido. manual, entre otras).

demostrando dominio Usan las técnicas y
de: - técnicas y herramientas apropiadas
herramientas para para transformar
medir, marcar, cortar, materiales (medir,
unir, pintar, perforar, marcar, pegar, pintar,
serrar, plegar y pegar, entre otras).
entre otras. - materiales Usan los materiales
como papeles, cartones, apropiados para elaborar
maderas, fibras, un objeto tecnológico
plásticos, cerámicos, específico (papeles,
desechos, entre otros plásticos, cerámicos,
entre otros).
Elaboran un objeto o
sistema tecnológico,
usando los materiales y
las herramientas
apropiados.
Elaboran un objeto
tecnológico según
requerimientos dados por
el profesor, que permitan
variaciones creativas
(colores, tamaños,
formas, entre otras)
Previo a organización de sala de clases para la elaboración del Creación de objeto 50%
SEMANA 9 objeto navideños, estudiantes comentan las tareas que realizaran Usan las técnicas Realizan un objeto
14 al 18 de noviembre para llevar a cabo el proyecto. apropiadas para navideño con material
Elaboran el objeto utilizando los materiales, herramientas, manipular herramientas reciclable
OA3 técnicas y procedimientos incorporados en el plan de específicas (reglas, tijera
Elaborar un objeto construcción. Explican para qué sirve y cómo funciona el objeto escolar, sierra de calar
tecnológico para construido. manual, entre otras).
resolver problemas, Usan las técnicas y
seleccionando y herramientas apropiadas
demostrando dominio para transformar
de: - técnicas y materiales (medir,
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herramientas para marcar, pegar, pintar,

medir, marcar, cortar, entre otras).
unir, pintar, perforar, Usan los materiales
serrar, plegar y pegar, apropiados para elaborar
entre otras. - materiales un objeto tecnológico
como papeles, cartones, específico (papeles,
maderas, fibras, plásticos, cerámicos,
plásticos, cerámicos, entre otros).
desechos, entre otros Elaboran un objeto o
sistema tecnológico,
usando los materiales y
las herramientas
apropiados.
Elaboran un objeto
tecnológico según
requerimientos dados por
el profesor, que permitan
variaciones creativas
(colores, tamaños,
formas, entre otras)
SEMANA 10 Previo a organización de sala de clases para la elaboración del Creación de objeto 50%
21 al 25 de noviembre objeto navideños, estudiantes comentan las tareas que realizaran Usan las técnicas Realizan un objeto
para llevar a cabo el proyecto. apropiadas para navideño con material
OA3 Elaboran el objeto utilizando los materiales, herramientas, manipular herramientas reciclable.
Elaborar un objeto técnicas y procedimientos incorporados en el plan de específicas (reglas, tijera
tecnológico para construcción. Explican para qué sirve y cómo funciona el objeto escolar, sierra de calar
resolver problemas, construido. manual, entre otras).
seleccionando y Exponen sus trabajos Usan las técnicas y
demostrando dominio herramientas apropiadas
de: - técnicas y para transformar
herramientas para materiales (medir,
medir, marcar, cortar, marcar, pegar, pintar,
unir, pintar, perforar, entre otras).
serrar, plegar y pegar, Usan los materiales
entre otras. - materiales apropiados para elaborar
como papeles, cartones, un objeto tecnológico
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maderas, fibras, específico (papeles,

plásticos, cerámicos, plásticos, cerámicos,
desechos, entre otros entre otros).
Elaboran un objeto o
sistema tecnológico,
usando los materiales y
las herramientas
apropiados.
Elaboran un objeto
tecnológico según
requerimientos dados por
el profesor, que permitan
variaciones creativas
(colores, tamaños,
formas, entre otras)
SEMANA 11 Señalan secuencia de Monitoreo en forma
28 de noviembre al 2 Estudiantes comentan sobre proyecto para mejorar objeto acciones para obtener un individual. Observando
de diciembre tecnológico creado por Leonardo Da Vinci, recuerdan lo visto y producto. secuencia de hechos.
trabajo en clase anterior. Se socializa objetivo de la clase que Organizan las fases del Revisión en conjunto
OA 04 consiste en planificar los pasos a seguir en su proyecto. Se proceso de elaboración
Planificar la elaboración indagan conocimientos previos relacionados al tema a tratar en la de un producto
de un objeto sesión. (preparación, unión y
tecnológico, acabado de piezas).
incorporando la
secuencia de acciones, Estudiantes dibujan los diseños sobre hoja de papel cuadriculado
materiales, utilizando las vistas principales. Señalan las tareas a realizar para
herramientas, técnicas y elaborar el objeto, indicando los plazos y responsabilidades de
medidas de seguridad cada uno. Señalan los materiales y herramientas que utilizarán
necesarias para lograr el para llevar a cabo el proyecto. Evalúan los costos y utilidades de
resultado deseado, y producir el objeto. Completan las fases del plan de construcción
discutiendo las en tabla dada considerando los materiales y herramientas que
implicancias utilizarán, los tiempos que asignarán a cada tarea y las labores
ambientales de los que cada integrante del grupo tendrá. Estudiantes comentas las
recursos utilizados estrategias que utilizaron para realizar las actividades propuestas.

Se entrega trabajos atrasados.

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SEMANA 12 Estudiantes comentan sobre proyecto para mejorar objeto Señalan secuencia de Monitoreo en forma
5 al 7 de diciembre tecnológico creado por Leonardo Da Vinci, recuerdan lo visto y acciones para obtener un individual. Observando
trabajo en clase anterior. Se socializa objetivo de la clase que producto. secuencia de hechos.
OA 04 consiste en planificar los pasos a seguir en su proyecto. Se Organizan las fases del Revisión en conjunto
Planificar la elaboración indagan conocimientos previos relacionados al tema a tratar en la proceso de elaboración
de un objeto sesión. de un producto
tecnológico, (preparación, unión y
incorporando la acabado de piezas).
secuencia de acciones, Estudiantes dibujan los diseños sobre hoja de papel cuadriculado
materiales, utilizando las vistas principales. Señalan las tareas a realizar para
herramientas, técnicas y elaborar el objeto, indicando los plazos y responsabilidades de
medidas de seguridad cada uno. Señalan los materiales y herramientas que utilizarán
necesarias para lograr el para llevar a cabo el proyecto. Evalúan los costos y utilidades de
resultado deseado, y producir el objeto. Completan las fases del plan de construcción
discutiendo las en tabla dada considerando los materiales y herramientas que
implicancias utilizarán, los tiempos que asignarán a cada tarea y las labores
ambientales de los que cada integrante del grupo tendrá. Estudiantes comentas las
recursos utilizados estrategias que utilizaron para realizar las actividades propuestas.

Entrega de trabajos, y cierre del semestre

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Tipo Evaluación Calificada Porcentaje Fecha tentativa de aplicación

Realización de guía 50%

Realizan una guía sobre el medio ambiente, en conjunto sobre 50% Semana del 17 al 21 de octubre
un proyecto de reciclaje,
Creación de objeto 50%
Realizan un objeto navideño con material reciclable. 50% Semana del 14 al 25 de noviembre

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