SN1-LEN-U4. - Guía 28 - La Noticia o Nota Periodística. Características y Estructura

Lenguaje
Unidad Nº4
28. La Noticia o Nota

periodística.
Características y
estructura.
Guía teórico-práctica
1°
MEDIO
LA NOTICIA O NOTA PERIODÍSTICA. CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA. LENGUAJE
GUÍA TEÓRICA - PRÁCTICA
Objetivos:
•Reconocer los elementos y características de la

noticia.
•Comprender la estructura de la noticia.
•Poner en práctica los conceptos trabajados en la

guía.
Al término de la guía, podrás:
•Identificar los elementos formales de una

noticia.
•Reconocer la estructura de la noticia.
•Comprender el proceso de redacción de una

noticia.
2
La Noticia o Nota periodística. Características y estructura
Los textos informativos se caracterizan por tener una estructura expositiva. Recordemos que
la noticia está determinada por la función de dar a conocer un hecho a un público que la
desconoce. Es necesario que la información sea entregada con objetividad. Es decir, el
reportero debe pasar inadvertido. Al leer la noticia debemos considerar una serie de
condiciones: su estructura debe ser expositiva; el periodista no debe escribir en primera
persona; debe cuidarse el empleo de adjetivos porque generan un sesgo. Puesto que la noticia
debe llegar a un amplio público, obliga a que que su lenguaje sea sencillo; las estructuras
gramaticales de los textos deben carecer de complejidad; sin artificios innecesarios; se debe
evitar el uso de conceptos muy técnicos y la emisión de juicios de valor.
1. La noticia o nota periodística
Es el género fundamental del periódico, cuenta lo esencial en pocas palabras, es decir, entrega
un hecho importante.
En principio, no todo hecho constituye noticia. Para que sea considerado como tal, el suceso
debe presentar determinadas características que lo conviertan en asunto de interés público, o
de relevancia social. Estos atributos son así denominados elementos de la noticia. Algunos
criterios que podemos señalar en la noticia son:
 Actualidad: Las noticias son productos perecederos, es decir, pierden su valor con el
paso del tiempo. Esto implica que un hecho para ser considerado noticia debe ser
actual. Sin embargo, es necesario aclarar que el concepto de actualidad periodístico
tiene que ver con el momento en que un hecho es descubierto, más que con el
momento de su ocurrencia (si, por ejemplo, hoy se descubre un homicidio cometido
hace 20 años, será noticia actual).
 Proximidad: Cuanto más cercano sea un hecho a los receptores, más posibilidades
tendrá de ser considerado noticia. Existen dos tipos de proximidad: física, cuando los
hechos se relacionan con personas, lugares u objetos cercanos a los lectores (su barrio,
su ciudad, su país); y psicológica o emotiva, cuando los hechos – aunque lejos
físicamente- tocan los sentimientos del público o sus intereses. En general este
concepto se relaciona con la potencialidad de empatía que se prevé que el lector sentirá
respecto del hecho. Por ejemplo, para una radio de España el accidente de un tren en
China será menos relevante que un accidente ocurrido en Madrid.
 Prominencia o notoriedad: La condición relevante, pública o conocida de una

persona o lugar, determina que los hechos que la involucran sean más noticiables. De
esta manera, el carácter destacado de figuras públicas (políticos, intelectuales,
deportistas, actores, etc.) hace que los hechos en que intervienen sean más noticiables
–lo que no quiere decir más importantes- que aquellos en los que intervienen
ciudadanos comunes. Si el hijo de mi vecino es detenido por manejar en estado de
ebriedad, no será noticia. Pero si el detenido es un jugador de la selección nacional de
fútbol, sí lo será.
3
 Conflicto: Se considera noticioso todo hecho que involucre una disputa, pelea o
enfrentamiento; es decir, un suceso polémico. Este puede darse en cualquier ámbito:
entre personas, agrupaciones, países, contiendas deportivas, motines carcelarios e
incluso el hombre contra la naturaleza (caso de grandes desastres).
 Suspenso: Poseen este atributo aquellos hechos que pueden ser informados en forma
secuencial (“noticias en desarrollo”) durante varios periodos y cuyo desenlace
mantiene a la audiencia interesada; por ejemplo, la participación del equipo de un país
en un mundial de Fútbol o el desarrollo de un juicio a una figura pública.
 Consecuencia o trascendencia: Este factor se encuentra ligado a la proximidad y la

actualidad. Se refiere a que será noticioso un hecho que cuyas consecuencias afecten
a un sector de la población o a la ciudadanía entera (resultado de una elección, alza de
tarifas en el sistema de transportes, etc.).
 Rareza: Todos los hechos que se salen de la norma; por lo escaso de su ocurrencia se
vuelven extraños, y por tanto, noticiosos. Si los hechos cotidianos no despiertan el
entusiasmo del lector, pues está acostumbrado a ellos, cosas como los nacimientos
múltiples, o la aparición de fenómenos (perros con dos cabezas) sí motivan el interés
del lector.
 Emoción: Si bien se considera que las noticias siempre afectan de una u otra forma el
aspecto emotivo del lector, la emoción se considera como factor específico cuando se
relaciona con aspectos tales como el sexo, el odio, los celos, la ambición, la violencia
y el morbo; por ejemplo, el abandono de bebés o ancianos, el maltrato animal,
actos de injusticia evidente o de brutalidad.
Junto con lo anterior, otros aspectos a considerar respecto a las noticias son:
 Progreso: se informa sobre un avance social, político, científico, tecnológico, etc.

 Ideología: al medio de comunicación le interesa publicar una noticia por afinidad
ideológica.
 Interés económico: al medio le interesa publicar una noticia para obtener ingresos.
 Intereses personales: el Editor o el periodista puede rechazar o proponer una
noticia influido/a por sus fobias, intereses o gustos personales.
 Recursos disponibles: los medios desechan elaborar algunas informaciones porque
no tienen recursos para, por ejemplo, desplazar periodistas a zonas lejanas. También
puede ocurrir que, si se ha invertido en un desplazamiento, el medio de comunicación
publique más información de la normal sobre la zona en la que se encuentra el
periodista, para amortizar los gastos producidos.
 Credibilidad: si una información no es verosímil, el medio puede decidir no
publicarla.
 Inteligibilidad: si una situación no se entiende, el medio puede decidir no publicar la
noticia o retrasar su publicación hasta obtener más datos.
 Exclusividad: si un medio sabe que los otros no tienen una de las noticias que va a
publicar, es probable que además la destaque de manera especial.
4
2. La estructura de la noticia
La noticia pretende suministrar la máxima información en el menor tiempo o espacio posible.

Los datos se van distribuyendo a lo largo de la noticia según el grado de interés que tengan.
Este esquema se conoce en la profesión como la estructura de la pirámide invertida. De esta
forma el lector puede informarse de lo fundamental de la noticia con rapidez; y, si por
cualquier motivo interrumpe la lectura en el cuarto o quinto párrafo, igualmente se habrá
enterado de los aspectos más importantes referidos a ese acontecimiento.
a) Titulares
 El epígrafe (o antetítulo): dentro de su objetivo está generar el interés del lector

invitándolo a leer la noticia. Además orienta al lector respecto al título, es una especie
de foco que ilumina o contextualiza el título. Es opcional, ya que a veces el título es
suficientemente explicativo por lo cual muchas noticias no tienen epígrafe.
 El título: proporciona lo esencial de la información en forma muy destacada, pero

sintética. Es obligatorio.
 La bajada (o subtítulo): complementa al epígrafe y al titular, y tiene también como

finalidad despertar el interés del receptor. Es opcional y puede haber una o más
bajadas. Con frecuencia van en negritas o cursivas.
b) Cuerpo
 Lead o entradilla: Es el primer párrafo del cuerpo de la noticia, corresponde a la

presentación del hecho noticioso, donde quedan planteados los datos o asuntos
principales que posteriormente se desarrollarán. Lead es un vocablo inglés que significa
textualmente "adelantar, tomar la delantera", (del inglés lead del que deriva también
líder, se refiere a guía o ejemplo a seguir). En el caso de la estructura de la noticia, el
lead es lo que modela la noticia, la anticipa y recoge lo más importante del hecho
noticioso a modo de introducción o primer párrafo. Debe responder las interrogantes
fundamentales del hecho (qué, quién, cómo, cuándo, dónde; a veces se puede
responder el por qué). A partir de ahí se desarrolla el resto del texto.
 Siguientes párrafos: Es el espacio donde se desarrolla en detalle la noticia. Sigue un

orden de importancia decreciente, es decir, desde lo más importante hasta lo menos
relevante, estructura que recibe el nombre de “pirámide invertida”. Normalmente en
el cuerpo de la noticia se expone el contexto y la historia (antecedentes, acontecimiento
principal), así como las consecuencias y reacciones verbales relevantes para
comprender el hecho. La contextualización suele ser de dos tipos: diacrónica (explica
la sucesión de hechos anteriores a la noticia, relacionados con ella) y sincrónica (explica
las circunstancias geográficas, políticas, sociales, etc., en las que se produce la noticia).
5
EJEMPLO
Revisaremos una noticia para tener en cuenta su estructura. Pon atención a que el periodista
no escribe en primera persona y restringe el empleo de adjetivos. Esta noticia pretende llegar
a un amplio público, lo que hace que su lenguaje sea sencillo, la estructura gramatical carece
de complejidad, prescindiendo de artificios, evitando ocupar conceptos muy técnicos.
6
1. Natural.
2. Los pingüinos que encontraron una cámara en la Antártida y se hicieron el
«selfie» perfecto.
3. Dos pingüinos emperadores de la Antártida grabaron un vídeo corto de ellos mismos
después de encontrarse con una cámara que estaba en el hielo.
4. La Australian Antarctic Division publicó el pasado jueves un vídeo de 38 segundos en el
que aparecían dos pingüinos que encontraron una de sus cámaras en el hielo. Uno de los
expedicionarios del grupo, Eddie Gault, había colocado la cámara en el suelo cerca de
Auster Rookery, hogar de una gran colonia de pingüinos emperador, mientras visitaba la
cercana estación de investigación Mawson, según informa The Washington Post.
5. En el clip se puede ver cómo uno de los pingüinos se acerca a la cámara y, con una sola
patada, hace que la pantalla se centre solo en su cara. Otro pingüino pronto se abre paso
y aparece en escena. Durante aproximadamente medio minuto, los dos cantan y
miran con curiosidad la pantalla, antes de animarse y sacudir la cabeza (y el vientre)
repetidamente.
6. En cuestión de horas, el vídeo de los pingüinos había sido visto más de 100.000 veces en
la página de Facebook de la División Antártica Australiana.
“Selfie” de pingüinos, fuente: http://www.abc.es/natural/abci-pinguinos-encontraron-
camara-antartida-y-hicieron-selfie-perfecto-201803101345_noticia.html
1. Epígrafe (1): “Natural” nos indica el entorno donde esta noticia se enmarca, que
es medio de las planicies nevadas del Polo, es decir, en plena naturaleza. Es así
cómo esta noticia nos presenta una orientación. Se leerá desde esta perspectiva.
Por lo tanto, en el epígrafe se le esclarece al lector el ámbito en el que se inserta
la noticia.
2. Título (2): Nos presenta lo más inmediato, lo

que más llama la atención del redactor de la PIRÁMIDE INVERTIDA
nota. Por un lado, dos pingüinos encuentran
una cámara, lo que indica su curiosidad, y
remata en que se han sacado una fotografía, lo
que nos resulta extraño, puesto que la
voluntad de dejar registro está más
relacionada con la especie humana. El título es
lo último que se escribe en una noticia.
3. Bajada (3): Nos informa sobre elementos

relacionados con el hecho noticioso, ayudando
a una profundización de lo expuesto en el
titular. En la noticia, se nos dan datos más
específicos, como la especie de pingüinos que
son, y además revela la existencia de un video
corto.
4. Lead (4): Contiene las respuestas a las preguntas fundamentales, aunque no

siempre se responde a las cinco preguntas. Da a conocer lo fundamental del hecho,
lo que permite que lo importante de ser conocido se resuelva en este párrafo. Si
bien esta parte es sumamente estructurada, no olvidemos que en todo momento
se está seduciendo para que el lector continúe leyendo la noticia hasta el final.
7
Contexto Pregunta guía Respuesta

Se publicó un video en el que dos pingüinos
Hecho Qué ha sucedido. emperadores descubrieron una cámara y dejaron
un registro.
Sujeto Quién realiza la acción. Australian Antarctic Division
Tiempo Cuándo sucedió. Pasado jueves
Lugar Dónde ocurrió. Antártica
Los pingüinos encontraron la cámara y la

Forma Cómo se realizó.
manipularon dejando un video.
5. Cuerpo (5): Corresponde al desarrollo de la noticia. En este caso, se detallan lo

ocurrido durante el video de los pingüinos.
6. Remate (6): Es importante que la noticia finalice, lo que ocurre en el último

párrafo de la noticia. Contiene una información secundaria, pero concluyente, de
modo que parezca natural que la noticia acabe ahí, lo que otorga un carácter
estilístico de cierre a la noticia. En nuestra noticia, el dato final, el nivel de
viralización de la selfie de los pingüinos, destaca el impacto generado en el público.
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EJERCITACIÓN
Ejercitación 1 – Modelamiento inicial
A partir de los contenidos vistos, junto con unos textos noticiosos, trabajaremos con tres
preguntas con su explicación que funcionaran como guía para la ejercitación.
Pregunta 1
De acuerdo a la imagen anterior, cuál es la función que cumple el titular
A) Manifestar la aprobación del primer parque de la Región Metropolitana.

B) Aclararle a la ciudadanía la certificación del Parque Nacional Río Clarillo.
C) Proponer un lugar de la naturaleza para actividades al aire libre.
D) Informar de manera sintética sobre un acontecimiento a la comunidad.
La pregunta anterior mide la habilidad de interpretar que corresponde a la dimensión

rastraer-localizar. Esta pregunta tiene por objetivo que se demuestre la comprensión del
texto, otorgando sentido a la(s) relación(es) entre sus diferentes partes, en particular, el
sentido que adquiere un párrafo del texto según el contexto. Para abordar este tipo de
preguntas es necesario que se comprenda las definiciones y descripciones de la clasificación
estándar de los distintos tipos de medios de comunicación. A partir de la identificación de los
elementos centrales de cada medio y la diferencia que presenta entre ellos, podemos
determinar que el titular anuncia los contenidos centrales que trabajara la noticia, por lo que
la alternativa correcta es la letra D.
9
Pregunta 2
Sí, los neandertales hablaban como nosotros

Un estudio del oído de estos homínidos confirma que se comunicaban en nuestra misma
«banda de frecuencias»
Los neandertales, una especie humana que vivió durante cientos de miles de años en Eurasia,
hablaban de una forma muy similar a la nuestra, con un lenguaje complejo y eficiente. Esta
es la principal conclusión de un equipo internacional liderado por investigadores de la Cátedra
de Otoacústica Evolutiva de HM Hospitales y la Universidad de Alcalá en Madrid, quienes han
llevado a cabo unas laboriosas reconstrucciones en 3D del oído de estos homínidos extintos.
Los resultados sugieren, una vez más, que eran mucho más sofisticados de lo que se
sospechaba”.
Una síntesis adecuada para el siguiente fragmento sería
A) Un equipo de científicos investiga a los neandertales.

B) Científicos realizan importante hallazgo.
C) Los neanderlales hablaban con un lenguaje similar al de los actuales humanos.
D) Se ha reconstruido en 3d el oído de los neardenatales.
La pregunta anterior mide la habilidad de sintetizar que corresponde a la dimensión

relacionar-interpretar. Esta pregunta tiene por objetivo que se demuestren la comprensión
del texto, otorgando sentido a la(s) relación(es) entre sus diferentes partes, en particular, ser
capaz de encontrar cuál es el tema o idea principal del texto o partes del texto, elaborando
una frase o expresión que resuma el contenido. Para abordar este tipo de preguntas, es
necesario que se comprenda los contenidos, estableciendo jerarquía entre todos las distintas
clasificaciones expuestas. De esta manera, podemos determinar que las alternativas exponene
ideas secundarias de la noticia, siendo lo más significativo de ella los hallasgos de similitud de
lenguajes entre neardertales y humanos. De esta manera, la alternativa correcta es la C.
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Pregunta 3
¿Cuál es el propósito comunicativo del texto anterior?
A) Exponer la queja de los reporteros sobre facebook.

B) Instruir a la comunidad sobre los riesgos de las redes sociales.
C) Informar a la comunidad sobre un acontecimiento.
D) Criticar el uso indiscriminado del poder de los dueños de facebook.
La pregunta anterior mide la habilidad de evaluar que corresponde a la dimensión evaluar-

reflexionar. Esta pregunta tiene como objetivo que se demuestre la comprensión del texto,
estableciendo relaciones críticas entre el texto, su contexto y la posición que como lector o
lectora pueda adoptar respecto de él (elementos relacionados con sus conocimientos, ideas o
valores). Esto implica reflexionar sobre el sentido del contenido del texto para, luego, emitir
un juicio valorativo sobre el texto o un aspecto de este. Para abordar este tipo de preguntas
es necesario que se comprenda los contenidos, para que podamos concluir una idea. La
intención comunicativa del texto obecede a su formato noticia, por lo tanto, informa sobre un
hecho significativo a la comunidad. Por ello, la alternativa correcta es la C.
11
Ejercitación 2 – Preguntas respuestas múltiples
4,2 grados Richter

SISMO AFECTÓ ESTA TARDE A LAS REGIONES DE COQUIMBO Y VALPARAÍSO
SANTIAGO, octubre 17.- El director de la ONEMI informó que un sismo de menor
intensidad afectó esta tarde a las regiones de Coquimbo y Valparaíso, alcanzando 4,2
grados en la escala de Richter, pero sin provocar daños.
De acuerdo a la información proporcionada por el Centro de Alerta Temprana de la Oficina
Nacional de Emergencias (ONEMI), el movimiento telúrico ocurrió a las 16:27 horas, y
alcanzó su epicentro 28 kilómetros al suroeste de Illapel.
En esa localidad y en Canela Baja alcanzó los 4 grados en la escala de Mercalli, mientras
en las localidades de Salamanca y La Ligua, alcanzó 3 y 2 grados, respectivamente.
1. De acuerdo con el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones es verdadera?
A) El texto posee epígrafe, título y bajada.

B) La noticia no tiene “lead (o entradilla)”, dada su extrema brevedad.
C) Responde a los criterios de actualidad y de interés general para la sociedad.
D) Puede ser clasificado como un texto de tipo interpretativo.
E) Carece de la estructura conocida como pirámide invertida.
“Procesan a autor de muerte en Colegio Britania

La jueza del Primer Juzgado del Crimen de Puente Alto, Jacqueline Benquis, sometió
ayer a proceso a Pablo Villagrán Isla, de 18 años, estudiante de 3° medio, especialidad
de Electricidad, del colegio polivalente Britania Cordillera, quien el martes pasado
apuñaló y dio muerte a su compañero Sergio Muñoz, de 15 años, alumno de 8° básico,
al interior del establecimiento de Puente Alto.”
2. El texto anterior se puede clasificar como
A) editorial.
B) crónica.
C) noticia periodística.
D) reportaje.
E) columna.
12
a. Argentina:
b. Niegan demora en trámite de extradición de Martínez.
c. La sentencia del juez fue recibida recién ayer en la Cancillería argentina.
3. En la anterior noticia los elementos a, b y c corresponden, en ese orden, a
A) titular, epígrafe, bajada.

B) epígrafe, titular, bajada.
C) bajada, cuerpo, titular.
D) epígrafe, titular, lead.
E) lead, epígrafe, titular.
4. Dentro de las características del discurso periodístico informativo, se encuentran:
A) ser breve y exacto.

B) evitar la opinión a como dé lugar.
C) privilegiar el discurso persuasivo.
D) tener entre sus principios la veracidad.
E) no involucrar a terceras personas.
5. La noticia se caracteriza por
A) su extensión, concisión y estilo propio.

B) su concisión, ser interpretativa y no llevar firma.
C) ser breve, objetiva y de estructura determinada.
D) su brevedad, tener título y no llevar firma.
E) representar una postura, interpretar un hecho y no llevar firma.
“¿AFECTAN A LA ECONOMÍA LOS FERIADOS?

 En especial en momentos de desaceleración
 Expertos no ven mayores efectos de los días libres en el actual contexto
económico
No se trata de ser aguafiestas, pero cuando Chile atraviesa un proceso de desaceleración,
es válido preguntarse si las celebraciones de Fiestas Patrias tienen algún efecto, positivo
o negativo, en nuestra economía.
Este año son dos los días feriados, ambos irrenunciables, por lo que el comercio tendrá
sus puertas cerradas. Cabe tomar en cuenta, además, que en la jornada previa, muchas
empresas darán medio día libre a sus empleados”.
6. ¿Para la presentación de la información periodística, qué parte(s) del encabezado

aparece(n) en la cita anterior?
A) Solo el título.
B) El epígrafe y el título.
C) El título y el lead.
D) El título y la bajada.
E) Los titulares y el cuerpo.
13
Ejercitación 3 – Lectura y redacción
1. A continuación se presentan títulos de noticias. Señala qué características del hecho le dan
la relevancia suficiente para ser publicados como noticias.
Titulo Característica del hecho
Adiós verano: hoy llega sistema frontal.
Piñera presentará reformas políticas.

A ciertos sectores de nuestra sociedad no
les agradó el éxito que tuvo “Una mujer
fantástica”, debido a su tema.
Alcalde ordena la clausura de los
vertederos en nuestra ciudad.
La RAE elimina la acepción “Fácil”, con
respecto a la mujer.
La bencina subió 15 pesos.
El 44% de los brasileños es pesimista
sobre las elecciones.
Encuentran nueva ciudad maya en
Guatemala.
Pescadores estuvieron 5 meses en una
isla desierta.
Katy Perry:Beso robado durante un
recital.
2. A partir de una información dada, en este caso un texto que proviene de la literatura,
pondremos en práctica los contenidos vistos en la primera etapa de reportear el suceso.
Prepárate a entrar en el rol del reportero que tiene que cubrir un evento. Por lo tanto, la
lectura de este texto literario tiene que estar marcada en la lógica del periodista.
Los dos reyes y los dos laberintos.

Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá sabe más) que en los primeros días hubo un rey
de las islas de Babilonia que congregó a sus arquitectos y magos y les mandó a construir un
laberinto tan perplejo y sutil que los varones más prudentes no se aventuraban a entrar, y los
que entraban se perdían. Esa obra era un escándalo, porque la confusión y la maravilla son
operaciones propias de Dios y no de los hombres. Con el andar del tiempo vino a su corte un
rey de los árabes, y el rey de Babilonia (para hacer burla de la simplicidad de su huésped) lo
hizo penetrar en el laberinto, donde vagó afrentado y confundido hasta la declinación de la
tarde. Entonces imploró socorro divino y dio con la puerta. Sus labios no profirieron queja
ninguna, pero le dijo al rey de Babilonia que él en Arabia tenía otro laberinto y que, si Dios
era servido, se lo daría a conocer algún día. Luego regresó a Arabia, juntó sus capitanes y sus
alcaides y estragó los reinos de Babilonia con tan venturosa fortuna que derribo sus castillos,
rompió sus gentes e hizo cautivo al mismo rey. Lo amarró encima de un camello veloz y lo
llevó al desierto. Cabalgaron tres días, y le dijo: “Oh, rey del tiempo y substancia y cifra del
siglo, en Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras, puertas
y muros; ahora el Poderoso ha tenido a bien que te muestre el mío, donde no hay escaleras
14
que subir, ni puertas que forzar, ni fatigosas galerías que recorrer, ni muros que veden el
paso.” Luego le desató las ligaduras y lo abandonó en la mitad del desierto, donde murió de
hambre y de sed. La gloria sea con aquel que no muere.
Jorge Luis Borges
I. Responde algunas preguntas que guiarán este proceso y que te ayudarán a reportear en
función de la búsqueda de información y la consulta a personas con conocimiento
específico.
Con respecto a los reyes: ¿Quiénes son?, ¿tienen algún conflicto anterior no expuesto en
el cuento?, ¿está implicado alguna rencilla religiosa?, ¿por qué el rey de Babilonia
construye un laberinto?
IMPORTANTE: Estas preguntas sólo sirven de guía para orientar el camino a la comprensión
total del evento, tal como revisamos en los contenidos. Va a depender de tu punto de vista
hacia dónde quieres conducir la información para transformarla en noticia. Esto quiere decir
que puedes plantear tus propias interrogantes a partir del texto.
II. Determinar al menos una fuente especializada de consultas, (Wikipedia, un profesor de

historia, etc.), que luego citarás en tu noticia.
15
III. Reflexión: Teniendo en cuenta los criterios de la noticia estudiados en la guía de contenidos
(proximidad, actualidad, rareza, continuidad, personalidad del protagonista, interés
humano, conflicto, tema atractivo), determina el énfasis que quieras darle a tu noticia.
3. Redacción
Método de redacción
1. Párrafos cortos.
2. Sé claro, conciso, natural y directo en el uso del lenguaje: evita las repeticiones, cuida
el uso de adjetivos, no recurras a frases hechas, no emitas juicios valorativos y no
utilices la primera persona.
3. Ordena la información de manera coherente. Recuerda que la noticia debe demostrar
comprensión de lo ocurrido.
4. Alude a tus fuentes para otorgar mayor credibilidad.
5. Sé interesante y novedoso en la redacción. Capta el interés de su lector.
I. Epígrafe
II. Título
III. Bajada
16
IV. Lead
Contexto Pregunta Respuesta
Hecho Qué ha sucedido.
Sujeto Quién realiza la acción.
Tiempo Cuándo sucedió.
Lugar Dónde ocurrió.
Forma Cómo se realizó.
V. Cuerpo
17
VI. Remate
Ejercitación 4 – ¿Qué hemos aprendido?
1. ¿Qué es la noticia y cuáles son sus principales características?
2. Describe brevemente los elementos de la estructura de la noticia.
18

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28. La Noticia o Nota

•Reconocer los elementos y características de la

•Comprender la estructura de la noticia.

•Poner en práctica los conceptos trabajados en la

Al término de la guía, podrás:

•Identificar los elementos formales de una

•Reconocer la estructura de la noticia.

•Comprender el proceso de redacción de una

La Noticia o Nota periodística. Características y estructura

1. La noticia o nota periodística

 Prominencia o notoriedad: La condición relevante, pública o conocida de una

 Consecuencia o trascendencia: Este factor se encuentra ligado a la proximidad y la

 Progreso: se informa sobre un avance social, político, científico, tecnológico, etc.

La noticia pretende suministrar la máxima información en el menor tiempo o espacio posible.

 El epígrafe (o antetítulo): dentro de su objetivo está generar el interés del lector

 El título: proporciona lo esencial de la información en forma muy destacada, pero

 La bajada (o subtítulo): complementa al epígrafe y al titular, y tiene también como

 Lead o entradilla: Es el primer párrafo del cuerpo de la noticia, corresponde a la

 Siguientes párrafos: Es el espacio donde se desarrolla en detalle la noticia. Sigue un

2. Título (2): Nos presenta lo más inmediato, lo

3. Bajada (3): Nos informa sobre elementos

4. Lead (4): Contiene las respuestas a las preguntas fundamentales, aunque no

Contexto Pregunta guía Respuesta

Sujeto Quién realiza la acción. Australian Antarctic Division

Tiempo Cuándo sucedió. Pasado jueves

Lugar Dónde ocurrió. Antártica

Los pingüinos encontraron la cámara y la

5. Cuerpo (5): Corresponde al desarrollo de la noticia. En este caso, se detallan lo

6. Remate (6): Es importante que la noticia finalice, lo que ocurre en el último

Ejercitación 1 – Modelamiento inicial

De acuerdo a la imagen anterior, cuál es la función que cumple el titular

A) Manifestar la aprobación del primer parque de la Región Metropolitana.

La pregunta anterior mide la habilidad de interpretar que corresponde a la dimensión

Sí, los neandertales hablaban como nosotros

Una síntesis adecuada para el siguiente fragmento sería

A) Un equipo de científicos investiga a los neandertales.

La pregunta anterior mide la habilidad de sintetizar que corresponde a la dimensión

¿Cuál es el propósito comunicativo del texto anterior?

A) Exponer la queja de los reporteros sobre facebook.

La pregunta anterior mide la habilidad de evaluar que corresponde a la dimensión evaluar-

Ejercitación 2 – Preguntas respuestas múltiples

4,2 grados Richter

1. De acuerdo con el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones es verdadera?

A) El texto posee epígrafe, título y bajada.

“Procesan a autor de muerte en Colegio Britania

2. El texto anterior se puede clasificar como

3. En la anterior noticia los elementos a, b y c corresponden, en ese orden, a

A) titular, epígrafe, bajada.

4. Dentro de las características del discurso periodístico informativo, se encuentran:

A) ser breve y exacto.

5. La noticia se caracteriza por

A) su extensión, concisión y estilo propio.

“¿AFECTAN A LA ECONOMÍA LOS FERIADOS?

6. ¿Para la presentación de la información periodística, qué parte(s) del encabezado

Ejercitación 3 – Lectura y redacción

Titulo Característica del hecho

Adiós verano: hoy llega sistema frontal.

Piñera presentará reformas políticas.

Los dos reyes y los dos laberintos.

II. Determinar al menos una fuente especializada de consultas, (Wikipedia, un profesor de

Contexto Pregunta Respuesta

Hecho Qué ha sucedido.