INFORME DEL PROCESO DE PRACTICA

PROGRAMA:

INGENIERIA INDUSTRIAL

CURSO:

INTRODUCCION A LA INGENIERIA

ESTUDIANTE:

MARIA JOSE HERNANDEZ BOLIVAR

SEMESTRES:

PRIMERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

2023
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 INTRODUCCION

El laboratorio desarrolla a continuación se realiza de manera virtual e individual con el propósito

de tener espacio de investigación e interacción con nuevas metodologias de educacion.
Permitiendo a los estudiantes descubrir nuevas maneras de desarrollar sus ideas y entender que la
innovacion y creatividad hacen parte indispensable en la preparacion de los ingenieros.

OBJETIVOS

• Conocer y aprender a manejar nuevos sofwares.

• Aplicar creatividad en las diferentes actividades propuestas
• Comprender la importancia de la innovacion y los diseños

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 PREINFORME 1.
De manera Individual, cada estudiante deberá hacer una indagación
completa del enfoque de las 4 C´s desarrolladas por LEGO Education y
cómo se relaciona o se puede aplicar a metodología CDIO.
En que consiste la metodología LEGO Education
Esta metodología se va en un marco “4C’s” a través del cual nosotros los
estudiantes somos libres de experimentar y explorar a medida que obtengamos nuevos
conocimientos.
4 C’ S
Desde su creación esta inspirada en la implementación de herramientas y
estrategias de aprendizaje innovadoras que le permita a los estudiantes aprender,
ya que genera la capacidad de desarrollar habilidades creativas, los cuales
permiten al aprendizaje optimo, es la formación continua esencial para la
adquisición de nuevos conocimientos y el mantenimiento de estos, la metodología
LEGO education se conoce como “learn by doing” y se inspira en la corriente
constructivista de orientar la acción del alumno con la cabeza el corazón y la mano
es decir el aprendizaje cognitivo, afectivo y psicomotriz en la construcción activa y esto lleva a
cabo a través de 4 fases fundamentales las cuales consistentes en:
1. CONECTAR: se introduce el tema, el proyecto o la idea, de forma que
desde ese momento se le permite al alumnado hacer preguntas
clarificadoras y desarrollar los conocimientos que tenían hasta entonces. Es
el momento para contextualizar poniendo como base una situación
cotidiana que el alumnado haya vivido.
2. CONSTRUIR: cada tarea incluye una actividad de construcción para
promover la experimentación y explorar mediante los artefactos que se
pueden recordar más adelante. Es el momento en que se construye un
modelo o proyecto gracias al apoyo de las guías que proporciona LEGO
Education.
3. CONTEMPLAR: los estudiantes reflexionan sobre lo que se ha aprendido
y comparten ideas y puntos de vista. Es el momento para crear debate

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entre el mismo alumnado y entre el profesorado y ellos: qué observan, por qué funciona así.
4. CONTINUAR: cada tarea finaliza con una nueva tarea basada en lo que se
acaba de aprender, manteniéndoles así, motivados y curiosos. Es el
momento en que se ha resuelto un reto, proponiéndoles otro para fomentar
su creatividad a la hora de encontrar diferentes alternativas.
CDIO
♦ La iniciativa de la CDIO ofrece entonces un modelo educativo que enfatiza los
♦ fundamentos de la ingeniería, CDIO fue diseñada específicamente como un
♦ modelo que puede ser adaptada por cualquier escuela universitaria de ingeniería.
♦ Dado que CDIO es un modelo de arquitectura abierta, esta disponible para ser
♦ adaptada a las necesidades especificas de todos los programas de universitarios.
Ya que todo universitario debe estar capacitado para. CONCEPCION, DISEÑAR,

IMPLEMENTAR, OPERAR SISTEMAS.

OBJETIVO
• Dominar un profundo conocimiento operativo de los fundamentos técnicos.
• Ser líderes de creación y la operación de nuestros productos y sistemas.
• Comprender la importancia y el impacto estratégico de la investigación y del desarrollo
tecnológico en la sociedad.
ESTRATEGIAS
• Concepción: Desarrollo de planes estratégicos de carácter técnico, administrativo y de
negocios, teniendo en cuenta la tecnología de regulaciones y las oportunidades del
mercado.
• Diseñar: Esta centrada en las dimensiones del producto, procesos, sistemas y apropiación
de la creación.
• Operación: Utiliza el producto, proceso o sistema construidos para satisfacer la necesidad
del cliente, incluye mantenimiento, servicio de evaluación reciclaje y retiro del producto.
• Implementar: Se refiere a la transformación del diseño en un producto, proceso o sistema
lo cual puede implicar la fabricación de hardware, codificación de software, pruebas y
validaciones.
LAS 4C´S EDUCACION APLICADA A LA METODOLOGIA CDIO

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El objetivo de las 4c´s lego educación se ajusta perfectamente a la estrategia y
metodología de las CDIO, ya que es un proceso creativo e innovador,
experimental y desarrolla la capacidad de imaginación, que impacten en una
sociedad en un entorno moderno y de trabajo en equipo, al aplicar a la iniciativa de
CDIO nos enfoca en la ingeniería ya que nos acerca del trabajo en equipo para
crear sistemas y productos adaptado a las necesidades especificas de todos los
programas de ingeniería universitaria.
¿Cómo llevarlo a la práctica?
CDIO posee canales abiertos y accesibles para la distribución los materiales del programa y para
la difusión e intercambio de recursos. Los colaboradores de
CDIO han construido un equipo de desarrollo único con profesionales en diseño curricular,
enseñanza, aprendizaje, diseño y construcción, y comunicación.
CDIO estrategia de formación en ingeniería.
CDIO se basa en una premisa comúnmente aceptada de los graduados de
ingeniería, deberían ser capaces de: concebir-diseñar-implementar-operar
sistemas complejos de ingeniería con valor agregado en un ambiente moderno y basado en el
trabajo en equipos para crear sistemas y productos.
• Educar estudiantes para el dominio profundo y aplicado de los fundamentos técnicos.
• Educar a los ingenieros para lideras en la creación y operación de nuevos productos y
sistemas.
• Educar futuros investigadores para comprender la importancia y valor estratégico de su
trabajo.
9686 y EV3
REFERENCIA 9686
Este conjunto contiene un surtido de ladrillos para explorar la ingeniería de diseño con
mecanismos, estructuras y fuerzas más avanzados.
En un surtido que dispone de 396 piezas, entre las que se pueden encontrar
piezas de construcción tipo ladrillo, vigas, engranajes, diferencial, cardan, ejes, cuerdas, gomas
elásticas, ruedas, un peso, motor con caja de baterías y hasta dos minifiguras. Sirve para crear
una amplia gama de modelos que cubren conceptos tales como: fuerzas y movimiento, medición,

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energía y estructura, todo en un sólido contenedor de almacenamiento que incluye una bandeja
de clasificación.

También se incluye un motor para permitir construir máquinas autopropulsadas, agregando una
dimensión totalmente nueva de oportunidades de enseñanza a la
solución.
CARACTERISTICAS
• Construcción e investigación sobre Máquinas y Mecanismos de la vida real.
• Investigar máquinas motorizadas gracias al motor incluido en el conjunto.
• Uso de las láminas de plástico para calibrar y medir el viento.
• Investigación sobre los mecanismos de engranajes gracias a los engranajes incorporados,
entre ellos el diferencial.
• Construir y explorar máquinas y mecanismos con engranajes y motores.
• Desarrollar habilidades de investigación científica, predicción, medición y explicación
científica, predicción, medición y explicación de resultados.
• Fomentar la resolución de problema.
ESPECIFICACIONES
• Edad: 8
• Número de piezas:396
• Minifiguras: 22
• Lanzamiento:2009
• Medidas Producto (cm): 43 x 32 x 19.
• Necesita Baterías: Sí.
• Incluye Libritos de instrucciones a todo color para 10 modelos básicos y 18
• principales.
• Se puede combinar con las guías de actividades y las extensiones (como la
• de neumática) para desarrollar todo un amplio abanico de actividades de
• tecnología, ciencia y matemáticas.
• El paquete de currículo brinda lecciones, actividades de extensión y tareas

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 • de resolución de problemas, así como guías para el docente y hojas de trabajo para los
estudiantes.
EV3
Es una versión que no requiere de una computadora para hacer tu robot, se usa
computadora para hacer tu robot, se usa ladrillo inteligente EV3.
El Robot Lego Mindstorms EV3 es la nueva versión del aclamado kit de
aprendizaje en robótica, que se renueva y mejora en robótica, muchos aspectos
con respecto a la versión 2.0, añadiendo compatibilidad con Android e iOS para manejar los
robots desde un smartphone.
Los nuevos Lego Mindstorms incluyen plena compatibilidad con sistemas Android e iOS, este
ofrece muchísimas ventajas y posibilidades a este robot. La plataforma del LEGO
MINDSTORMS Education EV3 es compatible con versiones anteriores del Lego
MINDSTORMS, lo que asegura que se puedan reutilizar los, sensores, motores y elementos de
construcción existentes. Asimismo, es posible programar el NXT mediante el nuevo software
EV3.
CARCTERISTICAS
♦ LEGO Mindstorms EV3 corre un nuevo firmware con Kern el Linux en un
firmware con Kern el Linux en un procesador ARM9 que permite que sea
controlado por rolado por Android o iOS de forma nativa Dispone de Wifi,
♦ Bluetooth 2.1, y un puerto de comunicación y un puerto de expansión USB.
♦ Cuenta con una plataforma mucho más hackeable que permite más
programación y que disfruta de un slot para tarjetas SD.
♦ Se trata además del primer kit de LEGO, con su guía de ensamblaje
interactiva en 3D, gracias a una nueva app creada con Autodesk que
permite a sus usuarios ver el proceso desde todos los ángulos.
ESPECIFICACIONES
− Procesador ARM9
− Memoria Flash de16mb de almacenamiento
− ampliable con tarjetas microSD de hasta 64MB RAM
− Memoria de 16 MB
− Procesador ARM9

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 − 64MB de RAM
− Sensores infrarrojo
− Puerto USB y ranura de expansión SD
− Se pueden crear nuevas aplicaciones.
− El Brik EV3 corre bajo el sistema operativo Linux, soporta iOS, pero
− también Android.
− Puerto USB que permitirá en el futuro ampliar con llave wifi.
− Posible conectar en daisy-chain hasta 4 ladrillos por los puertos USB y
− programarlos todos cómo si fueran uno sólo.
− 4 puertos para sensores y 4 puertos para servo-motores
− Ladrillo inteligente con pantalla más grande y altavoz mucho más potente
− Interfaz adicional de botones, con iluminación trasera, para indicar todos los posibles
estados.
− Bluetooth 2.1
− Compatibilidad total con LEGO MINDSTORMS NXT: los sensores y servos
− NXT funcionan perfectamente en el nuevo sistema EV3
− Los componentes electrónicos de Lego EV3 son:
• Bloque EV3.
• Motores grandes.
• Motor mediano.
• Sensor ultrasónico.
• Sensor de color.
• Girosensor.
• Sensores táctiles.
MAPA CONCEPTUAL
https://www.goconqr.com/es/mindmap/32383585/LAS-4C-EN-LEGO-
ADUCATION-APLICADAS-A-LA-ESTRATEGIA

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PANTALLAZOS PROTOTIPOS

MONTACARGA

BODEGA

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PUENTE GRUA

CELDA MANUFACTURERA

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MAQUINA DE USO INDUSTRIAL.
ESCAVADORA

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PANTALLAZOS PROGRAMACIONES
1: Realizar un movimiento recto durante 20 segundos, gira a mano izquierda dando 4 vueltas en
el mismo eje, continuar el desplazamiento durante 60 segundos y detenerse al tocar un objeto

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2:Buscar la figura amarilla, girar 180° y desplazarse recto hasta encontrar la figura azul y parar.

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3: Moverse hacia adelnate, detectar la linea azul , girar a la izquierda avanzar hacia adelnate,
detectar figura negra girar a mano derecha y parar

4: Detectar el objeto, dar 3 vueltas en el mismo eje luego girar a mano derecha y parar.

5: crear un modelo en el que se utilicen 3 sensores diferentes.

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