SESIÓN DE APRENDIZAJE

Organizamos la información en tablas y gráficos de barras

I.- DATOS INFORMATIVOS

I.E. : “Fe y Alegría" N° 36

GRADO/SECCIÓN : Segundo Grado “A”
DIRECTORA : Norma Flores Ríos
SUBDIRECTOR : Lili Moreno Ramos
DOCENTE : Lourdes Quezada Mendoza
FECHA : 01 de julio del 2022

II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

ÁREA CURRICULAR DE MATEMÁTICA
Competencia Desempeños Criterio de Evidencia Instrumentos
Capacidad Evaluación
“Resuelve problemas de  Representa las características y el  Recopila y Organización • Rubrica
gestión de datos e comportamiento de datos de una organiza una lista de datos en
incertidumbre” población, a través de gráficos de de datos en tablas tablas y
barras verticales simples (sin de frecuencia gráficos de
 Representa datos con gráficos
escala), en situaciones cotidianas de simple.
barras simple
y medidas estadísticas o su interés personal o de sus pares.  Representa las
probabilísticas.  Recopila datos mediante características de
 Comunica su comprensión de preguntas y el empleo de los datos en grafico
los conceptos estadísticos y procedimientos y recursos los de barras
probabilísticos procesa y organiza en listas de verticales simples.
datos o tablas de frecuencia
simple para describirlos.

Competencia Capacidad Desempeños

Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función
manera autónoma. estratégicas para del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta
alcanzar sus metas
de aprendizaje.

Se desenvuelve en los Interactúa en Intercambia experiencias en espacios virtuales compartidos de manera

entornos virtuales entornos virtuales. organizada considerando las normas de trabajo colaborativo con medios
generados por las tic. sincrónicos (chat, videoconferencia) y asincrónicos (foros, wikis, correos
electrónicos).

ENFOQUES TRANVERSALES VALORES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

El docente promueve espacios de diálogo para que sus estudiantes

Enfoque de derecho
intercambien ideas y se relacionen

EJES TEMATICOS REGIONAL

Educación e Identidad Regional

III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Lápiz  Lista de cotejos
 Papel
 Cuaderno del área

IV.- SECUENCIA METODOLOGICA

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE
 Saluda a los estudiantes cordialmente
 Dialogan sobre los temas que han ido aprendiendo acerca de los alimentos
 Recoge los saberes previos de los estudiantes mediante las siguientes
preguntas. ¿Qué es una tabla de frecuencia? ¿Qué es un gráfico de barras?
 Preséntales el propósito de la sesión. Hoy registraremos datos de los
alimentos que producen los agricultores para nuestra alimentación en
tablas y grafico de barras.
INICIO  Proponen tres normas de convivencia para trabajar en armonía en el aula.

 Levantar la mano para participar

 Prestar atención
 Participa activamente durante la sesión

DESARROLL Familiarización del

O problema
 Observan la siguiente
situación de la pág. 35
 ¿Qué productos
alimenticios produce
Paolo?
 Como ha organizado
sus productos.

Búsqueda y ejecución
de la estrategia
Responden a
preguntas.
 Como podemos registrar los datos de los productos que ha organizado
Paolo
 Explica para que sirve una tabla de frecuencia.
 Cuentan la cantidad de cada uno de los productos y lo registran en la tabla
de frecuencia.

 Representa los datos de la tabla en un gráfico de barras pág. 36

 Interpretan el grafico de barras formulando preguntas.
 ¿Cuál fue el vegetal que más cosechó Paolo?
 ¿Cosechó más papas o choclos?
 ¿Cuántos más?

Socializan sus representaciones

 Pide a los estudiantes te expliquen ¿Qué pasos siguieron para representar
los datos de los vegetales que produjo la chacra de Paolo? ¿Qué hiciste
primero? ¿Qué hiciste después?
 Reflexión y Formalización
Responden las siguientes preguntas
¿para qué sirve la tabla de frecuencia?
¿Qué es un gráfico de barras y para qué sirven?

Otros problemas parecidos.

• Resuelve problemas de organización de datos de las páginas del libro 37 y
38 del libro del MED

Responden a preguntas de metacognición

¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí?
Recopila y organiza una lista de datos en tablas de frecuencia simple.
CIERRE- 20´
Representa las características de los datos en grafico de barras verticales
simples
Como extensión a casa desarrollan una ficha de aplicación.

V.- TRABAJO PARA CASA:

VI.- REFLEXIONAMOS
¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES? ¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVARON?
BIBLIOG
RA FÍA
Pro grama
curricular
de educación
primaria
Cuadernos
de trabajo de Minedu

Lista de cotejo

Docente: Lourdes Quezada Mendoza Fecha: 04 de julio 2022

Título: Organizamos la información en tablas y gráficos de barras Grado: 2° Sección “A” Turno: T

Evidencia de Aprendizaje: Organización de datos en tablas y gráficos de barras simple

Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre”

Área Criterios Desempeños precisados

Representa las características y el •Recopila y organiza Recopila y Tiene dificultad para

comportamiento de datos de una una lista de datos en organiza una lista recopilar y organiza
población, a través de gráficos de tablas de frecuencia de datos en tablas una lista de datos en
Matemática

barras verticales simples (sin escala), simple y lo interpreta. de frecuencia tablas de frecuencia
en situaciones cotidianas de su interés simple simple.
personal o de sus pares
EN PROCESO. EN INICIO
LOGRADO

N° Apellidos y nombres A
1 BRACAMONTE QUIROZ, Astrid
2 CASTAÑEDA VILLOSLADA, Alondra
3 CRUZ TANTALEN, Nahuel Paolo
4 DE LA CRUZ TERRONES, Alexander
5 ESPINOZA TERRONES, Danielth
6 FERNANDEZ ATOCHE, Thiago
7 FLORES AVALOS, Alexis Benjamin
8 FLORES SACRAMENTO, Jarumi
9 FRANCO RAMIREZ , Liam Fabricio
10 GAMBOA CASTRO, Ariam Gael
11 GRADOS CHACON , Andr Lovi
12 GUERRA RODRIGUEZ, Dayron Smit
13 LAVADO IGLESIAS, Damaris Ariadne
14 LEYVA VASQUEZ, Franco Stefano
15 MARISCAL MENDOZA, Miriam Fabia
16 MORENO VENTURA, Benjamín
17 OJEDA TORRES, Liunella Yulieth
18 PAREDES URBINA, Thiago Leonel
19 PAREDES ZONA, Kendra Soriel
20 PEREZ ESCORZA, Jorge Alfredo
21 RAMOS CASTRO, Andriw Wlias
22 RAVICHAGUA ALVA, Jharol Raul
23 RODRIGUEZ AGREDA, Rodrigo
24 SANCHEZ MIÑANO, Jimena Yamilet
25 TANTA BARRIOS, Yerik Elian
26 TORRES PAREDES, Ana Belén
27 TUANAMA SACRAMENTO, María G
28 VASQUEZ MORENO, Nicolás Vicent
29 ZARATE INGA, Irma Luana