UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

CARRERA:
EDUCACIÓN
MATERIA:
PROGRAMA DE MATEMÁTICAS
DOCENTE:
Msc. DAVID BARAHONA
S15-TRABAJO DE INVESTIGACIÓN_2
ESTUDIANTES:
JESUS ALBERTO VALDEZ DELAROSA
PEÑAFIEL CORREA SILVIA PAOLA
DENISSE SELENA LLIVISUPA LEON
PARALELO:
5TO/C1
FECHA DE ENTREGA:
05 DE AGOSTO DEL 2023
 MAQUETAS SOBRE EL TEOREMA DE TALES Y LAS DIVISIONES.
Justificación:
Las maquetas de los teoremas de Tales y las divisiones son útiles herramientas
didácticas que permiten visualizar de manera concreta y manipulable los conceptos
matemáticos involucrados en estos temas.
En el caso de los teoremas de Tales, que establecen proporciones entre
segmentos de rectas paralelas cortadas por rectas transversales, las maquetas son
especialmente útiles para comprender la relación entre los diferentes segmentos y
cómo se cumplen las proporciones. Al tener una representación física de los
segmentos y las rectas, es más fácil identificar y entender las relaciones de
proporcionalidad presentes en el teorema.
En cuanto a las divisiones, las maquetas permiten visualizar de manera tangible la
operación de dividir y cómo se distribuyen las unidades en diferentes grupos. Por
ejemplo, utilizando bloques de construcción, se puede mostrar cómo se divide un
número en partes iguales y cómo se distribuyen los bloques en cada grupo.
Estas maquetas facilitan la comprensión de los conceptos matemáticos, ya que
permiten una representación visual y manipulable de los mismos. Al interactuar con las
maquetas, los estudiantes pueden experimentar y descubrir por sí mismos las
propiedades y relaciones matemáticas, lo que favorece un aprendizaje más significativo
y un mayor entendimiento de los conceptos.
Además, el uso de las maquetas fomenta el trabajo en equipo y la colaboración
entre los estudiantes, ya que les brinda la oportunidad de discutir y compartir ideas,
estrategias y soluciones. También promueve el razonamiento lógico-matemático y el
pensamiento crítico, ya que los estudiantes deben analizar y reflexionar sobre los
resultados obtenidos utilizando las maquetas.
En resumen, las maquetas de los teoremas de Tales y las divisiones son
herramientas didácticas efectivas para facilitar la comprensión y el aprendizaje de estos
conceptos matemáticos. Estas maquetas permiten una representación visual y
manipulable de los diferentes elementos y operaciones involucradas, lo que favorece
un aprendizaje más significativo y un mayor entendimiento de los conceptos
matemáticos.
Presentación:
En resumen, las maquetas del teorema de Tales y las divisiones son una
herramienta visual y práctica que nos ayudan a comprender y aplicar este importante
concepto matemático. A través de la construcción de estas maquetas, podemos
experimentar y visualizar cómo se relacionan y se dividen las líneas en proporciones
iguales.
Estas maquetas no solo nos ayudan a entender el teorema de Tales de manera
más clara, sino que también nos permiten explorar diferentes divisiones y proporciones,
lo que nos ayuda a desarrollar una comprensión más profunda de este concepto.
En resumen, las maquetas del teorema de Tales y las divisiones son una
excelente herramienta educativa que puede facilitar el aprendizaje y la comprensión de
este importante concepto matemático.

Objetivo general:
- Promover el uso de material manipulativo en la enseñanza de las matemáticas
para facilitar la comprensión de conceptos y el desarrollo de habilidades matemáticas.
Objetivos específicos:
1. Identificar y seleccionar adecuadamente el material manipulativo más apropiado
para cada área de las matemáticas.
2. Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje que involucren el uso del
material manipulativo.
3. Fomentar el trabajo colaborativo y la resolución de problemas mediante el uso
del material manipulativo.
4. Evaluar el impacto del material manipulativo en el aprendizaje de los
estudiantes de matemáticas.
5. Promover la reflexión y el análisis sobre la importancia y el beneficio del
material manipulativo en la enseñanza de las matemáticas.
6. Proporcionar capacitación y recursos a docentes para que puedan implementar
de manera efectiva el uso del material manipulativo en sus clases de matemáticas.
 Desarrollo:
Presentación del material manipulativo:
Temas:
● Teorema de tales: El sol refleja al edificio refleja una sombra de 270m al mismo
tiempo el árbol refleja una sombra de 6 m una altura Del árbol es de 5 m

● La división
 Descripción de la utilidad y usos del material creado:

Utilidad de la Maqueta:
Una maqueta es una representación a escala de un objeto, lugar o concepto. Se
utiliza con fines educativos, de diseño, explicativos o de planificación. Las maquetas
permiten visualizar y comprender mejor cómo se verá o funcionará algo en la realidad
antes de construirlo o implementarlo por completo. En el contexto de la división, una
maqueta podría emplearse para representar proporciones y relaciones en un escenario
específico donde la división es una parte importante.
El material creado sobre una maqueta de Teorema de Tales y la división tiene
múltiples utilidades y usos en el aprendizaje de matemáticas.

1) Visualización: La maqueta permite una representación visual y concreta del

Teorema de Tales y la división, lo que facilita la comprensión de estos conceptos
matemáticos abstractos. Los estudiantes pueden observar y manipular los elementos
de la maqueta para comprender mejor cómo se aplica el teorema y cómo se realiza la
división.

2) Experimental: La maqueta también puede utilizarse como una herramienta

experimental. Los estudiantes pueden realizar diferentes experimentos y observar los
resultados en la maqueta. Por ejemplo, pueden explorar cómo cambiar las longitudes
de las líneas afecta a la proporción entre las divisiones.

3) Práctica de problemas: La maqueta puede utilizarse para practicar la

resolución de problemas relacionados con el Teorema de Tales y la división. Los
estudiantes pueden colocar diferentes números en las divisiones y resolver problemas
específicos, como encontrar el valor de una proporción desconocida.

4) Matemáticas Educativas: Las maquetas pueden ser útiles en la enseñanza de

conceptos matemáticos, como la división, a estudiantes. Una maqueta podría
representar una situación en la que se requiere dividir cantidades o recursos entre
diferentes grupos. Los estudiantes pueden manipular la maqueta para visualizar cómo
se distribuyen las partes y entender mejor el proceso de división.

5) Exploración de casos especiales: La maqueta permite a los estudiantes

explorar diferentes casos especiales del teorema y la división. Por ejemplo, pueden
utilizar la maqueta para investigar qué sucede cuando los segmentos son paralelos o
perpendiculares, o cuando las divisiones son iguales.

En resumen, el material creado sobre una maqueta de Teorema de Tales y la

división es una herramienta versátil y efectiva para enseñar y aprender estos conceptos
matemáticos. Proporciona una representación visual y concreta, facilita la
experimentación y la resolución de problemas, y permite explorar diferentes casos
especiales.

Link del videotutorial subido en YouTube:

https://youtu.be/jet12VoFJkY
Conclusiones:
1. La utilización de materiales en una maqueta de teorema de tales y divisiones facilita
la comprensión y visualización de los conceptos matemáticos en estudio. Los
estudiantes pueden manipular los materiales y experimentar con ellos, lo que les ayuda
a asimilar de manera más efectiva el contenido.
2. Los materiales en una maqueta de teorema de tales y divisiones permiten a los
estudiantes realizar diferentes actividades prácticas que promueven el desarrollo de
habilidades matemáticas, como la capacidad de medir y calcular proporciones. Estas
actividades también fomentan el razonamiento lógico y la resolución de problemas,
aspectos fundamentales en el aprendizaje de las matemáticas.
3. La creación de materiales para una maqueta de teorema de tales y divisiones
puede ser una actividad colaborativa y creativa para los estudiantes. Al diseñar y
construir los materiales, los estudiantes pueden poner en práctica su creatividad y
trabajar en equipo, fortaleciendo así sus habilidades sociales y su capacidad para
trabajar de manera colaborativa.

Recomendaciones:
1. Fomentar la participación activa de los estudiantes en la creación de los materiales
de la maqueta. Esto les permitirá involucrarse de manera más significativa en el
proceso de aprendizaje y fortalecer su comprensión de los conceptos matemáticos.
2. Utilizar una variedad de materiales en la maqueta, como cartón, papel, palitos de
helado, hilo, entre otros. Esto proporcionará a los estudiantes diferentes opciones para
representar y visualizar las divisiones y el teorema de tales, permitiéndoles utilizar su
imaginación y creatividad.
3. Proporcionar orientación y apoyo a los estudiantes durante el proceso de
construcción de los materiales. Esto puede incluir explicaciones claras sobre cómo
utilizar los materiales, ejemplos prácticos y retroalimentación constante sobre su
trabajo. De esta manera, los estudiantes se sentirán respaldados y motivados a
continuar explorando y aprendiendo a través de la maqueta.