Métodos Numéricos – 100401

Universidad abierta y a Distancia UNAD

Métodos Numéricos

TRABAJO COLABORATIVO 1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
UNIDAD DE CIENCIAS BÁSICAS
CEAD PITALITO, 2013
Métodos Numéricos

INTRODUCCION

En este segundo trabajo colaborativo, tiene el propósito de verificar y profundizar

la temática de la segunda unidad del módulo de métodos numéricos. Los métodos
numéricos constituyen procedimientos alternativos provechosos para resolver
problemas matemáticos para los cuales se dificulta la utilización de métodos
analíticos tradicionales y, ocasionalmente, son la única opción posible de solución.

La actividad está compuesta por dos encisos principales: el primero consta con la
construcción de un mapa conceptual por capítulo de la Unidad 2 Sistema de
Ecuaciones Lineales, no Lineales e Interpolación

Para el segundo enciso se compone de cuatro preguntas o ejercicios a las cuales

se les debe dar respuesta con ayuda del módulo y otras fuentes de estudio
enfocados a poner en práctica los procesos desarrollados en la Unidad.

Al finalizar el trabajo se expresan las conclusiones que se obtuvieron al estudiar y

realizar este trabajo colaborativo.
 DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Primera Parte: La construcción de un mapa conceptual por capítulo de la Unidad

“Sistema de Ecuaciones Lineales, no Lineales e Interpolación”” con base a la
lectura y análisis los estudiantes del curso realicen del contenido de la Unidad 2.

Segunda Parte: Se resolverán una lista de 4 (CUATRO) ejercicios enfocados a

poner en práctica los procesos desarrollados en la Unidad. Los ejercicios son los
siguientes:

1. Encuentre las matrices L y U, además halle la solución del siguiente sistema:

4x1 – 2 x2 + 2 x3 = 10
X1+ x2 - 3x3 = 2
3x1 - 3x2 + 5x3 = 8
RTA

Solución del sistema:

Realizamos la solución del sistema por el método de Gauss Jordán

Realizamos la matriz:

4 −2 2 10
{1 1 −3| 2 }
3 −3 5 8
Hallamos la forma escalonada reducida:

4 −2 2 10 1 1 −3 2
{1 1 −3| 2 } Cambio fila F2  F1 {4 −2 2 | 10} F2 – 4F1
3 −3 5 8 3 −3 5 8
(4 − 2 2 ) | 10
−4(1 1 − 3) | 2
(4 − 2 2 ) | 10
(−4 − 4 12) | − 8
= 0 −6 14| 2

1 1 −3 2
{0 −6 14 | 2 } F3 - 3F1
3 −3 5 8
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(3 − 3 5)|8
−3(1 1 − 3) | 2
(3 − 3 5 )|8
(−3 − 3 9) | − 6
= 0 −6 14| 2

1 1 −3 2
{0 −6 14 | 2 } -1/6 F2
0 −6 14 2

−1/6(0 − 6 14) | 2
(0 − 6/−6 − 14/6) | − 2/6
= 0 1 − 7/3 | − 1/3

1 1 −3 2
{0 1 −7/3|−1/3 } F1 – F2
0 −6 14 2
(1 1 −3)|2
− (0 1 − 7/3) | − 1/3
(1 1 −3)|2
(0 −1 7/3) | 1/3

= 1 0 − 2/3 | 7/3

1 0 −2/3 7/3
{0 1 −7/3 |−1/3 } F3 + 6F2
0 −6 14 2
(0 −6 14 ) | 2
6 (0 1 − 7/3) | − 1/3
(0 −6 14 ) | 2
(0 6 − 14) | − 2

= 0 0 0 | 0
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1 0 −2/3 7/3
{0 1 −7/3 |−1/3 }
0 0 0 0
El sistema es: Un sistema inconsistente

Encuentre las matrices L y U:

4 −2 2
A= {1 1 −3}
3 −3 5
Para el desarrollo de las matrices L y U, lo haremos utilizando el método A = LU

Hallamos a U:

4 −2 2
{1 1 −3} Cambio fila F2  F1
3 −3 5

1 1 −3
{4 −2 2 } F2 - 4F1
3 −3 5
(4 − 2 2)
−4(1 1 − 3)
(4 −2 2)
(−4 − 4 12)
= 0 −6 14

1 1 −3
{0 −6 14 } F3 – 3F1
3 −3 5
(3 − 3 5)
−3(1 1 − 3)
(3 − 3 5 )
(−3 − 3 9)
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= 0 −6 14
1 1 −3
{0 −6 14 } F3 - F2
0 −6 14
(0 − 6 14 )
− (0 −6 14)
(0 − 6 14 )
(0 6 − 14)
= 0 0 0
1 1 −3
𝑢 = {0 −6 14 }
0 0 0
Hallamos a L:

Para ello utilizamos la matriz identidad y realizamos las operaciones anteriores

pero cambiándole el signo.

1 0 0
{0 1 0}
0 0 1

1 0 0 0 1 0
-1
E {0
1 1 0} Cambio fila F2  F1 {1 0 0}
0 0 1 0 0 1

1 0 0 1 0 0
-1
E {0
2 1 0} F2 + 4F1 {4 1 0}
0 0 1 0 0 1
(0 1 0)
4 (1 0 0)
(0 1 0)
(4 0 0)
= 4 1 0
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1 0 0 1 0 0
-1
E {0
3 1 0} F3 + 3F1 {0 1 0}
0 0 1 3 0 1
(0 0 1)
3 (1 0 0)
(0 0 1)
(3 0 0)
= 3 0 1

1 0 0 1 0 0
-1
E {0 4 1 0} F3 + F2 {0 1 0}
0 0 1 3 1 1
(0 0 1)
(0 1 0)
= 0 1 1

Ahora cogemos los valores de E y hacemos producto punto entre las matrices, el
resultado de los productos punto será la matriz L.

E -1 . E -1 . E -1 . E -1
1 2 3 4

0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 4 1 0
{1 0 0} . {4 1 0} . {0 1 0 } . {0 1 0} = {1 0 0}
0 0 1 0 0 1 3 0 1 3 1 1 3 1 1
4 1 0
𝑙 = {1 0 0}
3 1 1
Ya tenemos las matrices L y U, luego realizando el producto punto entre las dos,
obtenemos la matriz inicial A.

𝐴=𝐿𝑈
4 1 0 1 1 −3
𝐴 = {1 0 0} . {0 −6 14 } =
3 1 1 0 0 0
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4+0+0 4 + (−6) + 01 −12 + 14 + 0

{1 + 0 + 0 1+0+0 −3 + 0 + 0 }
3+0+0 3 + (−6) + 0 −9 + 14 + 0
4 −2 2
𝐴 = {1 1 −3}
3 −3 5
2. Dado el sistema lineal:

x1 – x2+ ax3 = -2
- x1 + 2 x2 – ax3 = 3
a x1+ x2+ x3 = 2

a) Obtener el valor o los valores de a para los cuales el sistema no tiene solución.

b) Obtener el valor o los valores de a para los cuales el sistema tiene infinitas
soluciones.

c) Obtener el valor o los valores de a para los cuales el sistema tiene una única
solución.

3. Obtenga las cuatro primeras iteraciones empleando el método de Gauss-Seidel

para el siguiente sistema lineal. Según los resultados concluya la posible solución
del sistema, es decir, concrete cual es la solución

10 x1 – x2 + 0 = 9
- x1 + 10 x2 – 2 x3 = 7
0 - 2 x2 + 10 x3 = 6

4. Se tienen los siguientes datos para que halle un polinomio P(x) de grado
desconocido, con el método de Diferencias divididas de Newton:

Y con la ecuación o polinomio que logre aproxime el valor de P (0,5).

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CONCLUSIONES

 Realizar el trabajo colaborativo 2 del curso es muy importante porque a

través de este logramos comprender y realizar un estudio de todos los
temas que componen la segunda unidad del curso de métodos numéricos.

 Realizar ejercicios y practicar con problemas planteados, permite aplicar los

conocimientos adquiridos en el desarrollo del tema de la Unidad 2

 La elaboración, investigación y desarrollo del presente trabajo me permitió

adquirir y afianzar los conocimientos sobre algunos métodos matemáticos
útiles para el desarrollo óptimo de ejercicios.
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BIBLIOGRAFIA

 Carlos Iván Bucheli Chaves. (Agosto, 2011). Módulo Métodos Numéricos.

CIBERGRAFIA

 Plataforma virtual UNAD, curso Métodos Numéricos

 http://www.youtube.com/watch?v=GCQw3stIShs
 http://es.ncalculators.com/matrix/3x3-matrix-multiplication-calculadora.htm