UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSE FAUSTINOSANCHEZ CARRION”

FACULTAD DE INGENIERIA AGRARIA, INDUSTRIAS ALIMENTARIAS Y

AMBIENTAL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL

ASIGNATURA:

• REEALIDA NACIONAL E INTERNACIONAL

DOCENTE:

• Ing. BENAVENTE LEON ELISA MARLENY

INTEGRANTE:

 REIVERA DIAZ PAUL EDUARDO

 Fin de la pobreza

• En todo el mundo, el número de personas que viven en la pobreza extrema se ha reducido del 36 % en
1990 al 10 % en 2015. Pero el ritmo de este cambio se está desacelerando, y la crisis del Covid-19 ha
puesto en riesgo décadas de progreso en la lucha contra la pandemia. La pobreza está en riesgo. Una
nueva investigación publicada por el Instituto de Economía del Desarrollo Mundial de la Universidad de
las Naciones Unidas advierte que las consecuencias económicas de la pandemia global podrían llevar a
la pobreza a 500 millones de personas en todo el mundo, o un aumento del 8% en la pobreza. población
total del mundo. Este sería el primer aumento de la pobreza mundial en 30 años desde 1990. Hoy, más
de 700 millones de personas (10% de la población mundial) aún viven en la pobreza extrema, luchando
por satisfacer las necesidades más básicas como la salud, la educación y el acceso al agua y al
saneamiento. La mayoría de las personas que viven con menos de 1,90 dólares al día viven en el África
subsahariana. A nivel mundial, la tasa de pobreza rural es del 17,2 %; la proporción en áreas urbanas es
más de tres veces la misma.
Pobreza Santa María

• La economía en el Distrito de Santa María se basa, en la actividad Agrícola Asociaciones de Ganaderos,

propietarios de restaurantes y Hoteles, productores de vino, comerciantes de Pan llevar, empleados públicos y
de empresas privadas, además de un gran número de trabajadores en el Sector Construcción que laboran
dentro y fuera del Distrito, que dan un gran dinamismo a la economía del Distrito, a partir del año 1980 el
Distrito aumento su población significativamente por personas provenientes de diversos lugares de la sierra
peruana, esto principalmente debido a los problemas relacionados con la violencia social y falta de
oportunidades. Población que busca salir adelante, dando estudios superiores y técnicos a sus descendientes,
para así mejorar sus condiciones de vida, y están agrupados en diferentes AA.HH del Distrito dando un gran
impulso a otra actividad económica, como es la actividad del parque automotor (taxi, colectivos, mototaxis y
combis) además de otras actividades económicas como metal mecánica, carpintería, turismo, gastronomía,
etc.
Fin de la pobreza en el Perú

• Durante dos décadas, el Perú logró reducir gran parte de su pobreza gracias a un significativo crecimiento
económico. Sin embargo, la pandemia de la COVID-19 frenó estos avances en el país y provocó que cerca de
dos millones de personas cayeran en la pobreza: hoy hay más personas pobres y vulnerables que antes de la
crisis, Entre 2004 y 2019, la pobreza se redujo de 59% a 20% principalmente por el impulso del crecimiento
económico, aunque esta cifra aumento a 26% en 2021 a consecuencia de la pandemia. No obstante, muchas
de las personas que salieron de la pobreza permanecieron en la zona de vulnerabilidad: cuatro de cada diez
peruanos están en riesgo de caer en pobreza, el nivel más alto desde 2004
Hambre cero

• Después de décadas de disminución constante, la cantidad de personas hambrientas (medida por la

prevalencia de la desnutrición) comenzó a aumentar lentamente nuevamente en 2015. Las estimaciones
actuales muestran que aproximadamente 690 millones de personas en todo el mundo padecen hambre, o el 8,9
por ciento de la población mundial. La población aumentará en unos 10 millones en un año y en unos 60
millones en cinco años. El mundo no alcanzará el hambre cero para 2030. Si las tendencias recientes
continúan, el hambre afectará a más de 840 millones de personas para 2030. Según el Programa Mundial de
Alimentos, alrededor de 135 millones de personas padecen hambre aguda, principalmente debido a conflictos
provocados por el hombre, el cambio climático y el declive económico. La pandemia de Covid-19 podría
duplicar ese número y poner a otros 130 millones de personas en riesgo de hambre aguda para fines de 2020.
Con más de 250 millones de personas pasando hambre, se necesita una acción urgente para entregar alimentos
y ayuda humanitaria a las áreas más vulnerables.
• Al mismo tiempo, se necesitarán cambios fundamentales en el sistema agroalimentario mundial para
alimentar a más de 820 millones de personas hambrientas y 2 mil millones de personas en el mundo para
2050. Mejorar la productividad agrícola y la producción sostenible de alimentos es esencial para reducir el
riesgo de hambruna.
HAMBRE CERO SANTA MARÍA

• la población presenta una desnutrición de 12%, una mortalidad neo maternal dé 0.015%, zonas con incidentes
de TBC, diarreas, enfermedades respiratorias.
Hambre cero en el Perú

Las dietas de los peruanos siguen siendo muy pobres en elementos esenciales como el hierro, la fruta y las
verduras.
7.1 millones de peruanos viven en distritos altamente vulnerables a la inseguridad alimentaria ante la recurrencia
de fenómenos naturales.
Existe una necesidad urgente de centrar la atención en la prevención y la reducción del riesgo de desastres para
garantizar el acceso a alimentos de la población más vulnerable en caso de desastres.
Dietas de los peruanos
SALUD Y BINIESTAR

• Garantizar una vida sana y promover el bienestar en todas las edades es fundamental para el desarrollo sostenible.
• El mundo se enfrenta actualmente a una crisis de salud global sin precedentes; El Covid-19 está propagando el sufrimiento
humano, desestabilizando la economía global y cambiando drásticamente la vida de miles de millones de personas en todo
el mundo. Antes de la pandemia, se lograron grandes avances para mejorar la salud de millones de personas. En particular,
estos avances dramáticos se han logrado aumentando la esperanza de vida y reduciendo algunas de las causas más comunes
de muerte, incluida la mortalidad infantil y materna. Sin embargo, se necesitan más esfuerzos para erradicar muchas
enfermedades y resolver muchos problemas de salud persistentes y emergentes. Se pueden lograr avances significativos
para ayudar a salvar millones de vidas a través de una financiación más eficiente del sistema de salud, mejores condiciones
de saneamiento e higiene y una mayor disponibilidad de personal médico. Las emergencias sanitarias como las provocadas
por la nueva neumonía por coronavirus (COVID-19) plantean un riesgo mundial y demuestran la importancia de la
preparación. Según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, existen enormes diferencias en la capacidad de
los países para responder y recuperarse de la crisis del Covid-19. La pandemia marca un punto de inflexión en la respuesta
a las emergencias sanitarias y la inversión en servicios públicos críticos en el siglo XXI.
Salud y bienestar en Santa maría

• Ejecutar proyectos de construcción, mejoramiento de infraestructura y gestionar el equipamiento de los

establecimientos de salud de la zona para la atención primaria.

• Promover mecanismos de coordinación del gobierno local con los establecimientos de salud y fortalecer los
espacios de concertación intersectorial e intersectorial sobre prioridades locales.
• Culminación del materno infantil de chonta y gestión ante el sector salud para su implementación.
• Promover la implementación de un consultorio para personas con problemas de aprendizaje, terapia de
lenguaje, autoestima y conducta (salud integral).

• Gestionar la ampliación de horario de atención en los centros de salud.

• Coordinar con el MINSA para promover la sensibilización a la población sobre la importancia de la salud
preventiva.
• Realizar campañas de salud en coordinación con DIRESA.
Salud y bienestar en el Perú
• La Defensoría del Pueblo comenzó a monitorear los establecimientos de atención primaria de la salud y
confirmó que sus establecimientos estaban gravemente degradados debido a la falta de mantenimiento y el
envejecimiento de la infraestructura. Situaciones que atenten contra la integridad de las personas y la calidad
de la atención en salud que brindan. También se constató la falta de personal médico profesional. La mayoría
de los centros de salud requieren de ginecólogos y pediatras, independientemente de la categoría, también en
función de sus necesidades; y contribución al apoyo al diagnóstico en los servicios de radiología. Visitas a los
centros médicos realizadas hasta el momento en Magdalena del Mar, Lins, Jesús María, Breña, La Victoria,
Chorrillos, Rímac y Cercado de Lima Aquí se puede constatar que los muros están en mal estado, la falta de
acceso a entrada e interior del centro, el inventario está en mal estado y el equipo médico no se mantiene o
está obsoleto y necesita ser reemplazado.

• La mayoría de los pacientes tenían tuberculosis y se observó que muchos pacientes eran atendidos por sólo
dos médicos y seis enfermeras. La falta de algunas herramientas de laboratorio, como reactivos de diagnóstico
de tuberculosis, también es motivo de preocupación.
Salud y bienestar en el Perú
• De acuerdo con la Política Nacional Multidisciplinaria de Salud (PNVS) 2030 aprobada en 2020, el 77,78%
del total de establecimientos médicos primarios tienen capacidad insuficiente, lo que se manifiesta en
infraestructura inestable, equipos obsoletos, no operativos o inadecuados. Hay 838 establecimientos de
atención primaria en Lima, de los cuales 641 (o el 76%) tienen una capacidad de establecimiento insuficiente
de acuerdo con la política anterior.
• los centros primarios de salud es principalmente realizar acciones de promoción y prevención de la salud,
realizar un diagnóstico oportuno y un tratamiento oportuno, y poner como eje de acción las necesidades de
salud más frecuentes de la población. individuos, familias y comunidades.
EDUCACION DE CALIDAD
• La educación garantiza el desarrollo socioeconómico y es la clave para sacar a las personas de la pobreza. Se
han logrado grandes avances durante la última década para aumentar el acceso a la educación y la
matriculación escolar en todos los niveles, especialmente para las niñas. Sin embargo, unos 260 millones de
niños seguían sin ir a la escuela en 2018; alrededor de una quinta parte de la población mundial se encuentra
en este grupo de edad. Además, más de la mitad de los niños y adolescentes de todo el mundo no alcanzan los
estándares mínimos de lectoescritura y aritmética. En 2020, a medida que la pandemia de COVID-19 se
extendía por todo el mundo, la mayoría de los países anunciaron el cierre temporal de escuelas, lo que afectó a
más del 91 % de los estudiantes en todo el mundo. En abril de 2020, casi 1600 millones de niños y jóvenes no
iban a la escuela. Asimismo, cerca de 369 millones de niños dependientes de los comedores escolares se han
visto obligados a buscar otras fuentes de alimentación diaria.
• Nunca antes tantos niños asistieron a la escuela al mismo tiempo, interrumpiendo su aprendizaje y cambiando
fundamentalmente sus vidas, especialmente los más vulnerables y desfavorecidos. La pandemia mundial está
teniendo consecuencias nefastas que podrían poner en peligro los logros obtenidos con tanto esfuerzo en la
mejora de la educación en todo el mundo.
Educación de C. en santa maría
• Elaborar proyectos de construcción y equipamientos de aulas escolares con recursos propios y gestionar ante
los organismos pertinentes.
• Ejecutar proyectos de capacitación del docente para el fortalecimiento de capacidades y competencias
educativas.
• Afianzar el desarrollo de programa de innovación e incorporación de técnicas educativas.
• Ejecutar la instalación de un programa municipal que este dedicado al reforzamiento de lógico matemático y
compresión lectora con recursos propios y convenios.
• Ejecutar el proyecto de capacitación técnica para la población de bajos recursos económicos.
• Fomentar el civismo en el alumnado mediante izamientos en las diferentes plazas del distrito.
• Gestionar la extensión universitaria para implementar la enseñanza de arte y cultura en los colegios.
Educación de C. en el Perú
Baja tasa de alfabetización
Según una encuesta realizada por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), cerca de
1,3 millones de personas mayores de 15 años dijeron que no sabían leer ni escribir. Mientras tanto, en
las áreas rurales, la tasa de analfabetismo entre las mujeres rurales aumentó a 22,8%. La baja tasa de
alfabetización afecta la calidad de la educación en el país porque los estudiantes no pueden acceder y
comprender los materiales de aprendizaje que tienen.
Alto costo de la educación
El alto costo de la educación en el Perú también es motivo de preocupación. Según el Banco
Mundial, para 2021, el costo promedio de la educación secundaria en el país es del 8,3% del ingreso
per cápita y el costo promedio de la educación superior es del 16,2%. Esto es mucho más alto que los
promedios de América Latina y el Caribe y significa que muchos estudiantes no tienen acceso a una
educación de calidad debido a restricciones financieras.
Educación de calidad en el Perú
• ¿Cómo podemos contribuir a mejorar la educación?
La calidad y la justicia en la educación siguen siendo dos deudas importantes en nuestro país. Además, el acceso
a la educación para niñas y jóvenes sigue siendo significativamente desigual, lo que refleja los indicadores de la
escuela secundaria. Las niñas peruanas reciben una educación de calidad que las ayuda a alcanzar su máximo
potencial. CARE Perú implementa proyectos educativos que mejoran el aprendizaje de niños y jóvenes, y les
brindan herramientas de vida que contribuyen a mejorar su bienestar y alcanzar sus metas en base a su proyecto
de vida.