FICHA N° 4

FICHA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO EMPRESARIAL

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
DATOS INFORMATIVOS DEL ESTUDIANTE
Nombres y apellidos: Martha Carolina Santamaría Quintanilla
Cédula de identidad: 1718321514 Ciclo: Cuarto
Dirección del Barrio 1 de Mayo
Domicilio:
Teléfono N/A Teléfono Celular: 0984346347
Convencional:
Tipo de contrato: N/A
E-mail: maca951801@gmail.com
IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN
Nombre de la unidad Ciudad de Ibarra Código SIIMIES 22H00268
de atención:
Dirección de la Barrio
Fundadores,
Machala-Av. Modalidad
Calle de Presencial
unidad de atención: Machala atención
Teléfono de la 062899183
unidad de atención:
Zona: 2 Distrito: 22D01C03
Tipo de la unidad de Fiscal
atención:
Teléfono N/A Teléfono Celular 0980636301
Convencional:
E-mail: uefmci1972@hotmail.com
DATOS GENERALES DEL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
Nombre del proyecto IMPLEMENTACIÓN DE PICTOGRAMAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE VERBAL DE LOS NIÑOS DEL
SUBNIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL II DE LA UNIDAD EDUCATIVA
CIUDAD DE IBARRA EN EL CANTÓN “LA JOYA DE LOS SACHAS”
Beneficiarios niñas- Si Beneficiarios Unidad Educativa
niños: familia-comunidad:
Problemática Al evidenciar en los niños y niñas de Inicial II, la necesidad de
identificada desarrollar el lenguaje verbal mediante la interacción de imágenes
(Pictogramas)
Objetivos Diseñar talleres de pictogramas para Área de intervención:

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 potenciar la producción de cuentos en

estudiantes de Educación Inicial II Unidad Educativa

“Ciudad de Ibarra”

Resultados Despertar el interés en los niños y niñas a desarrollar de mejor manera

Alcanzados su interés por la lectura mediante la visualización de cuentos con
imágenes

Periodo de Inicio 26/04/2023 final 09/06/2023

evaluación:
Nombre del Lcda. Sanchez Naranjo Rosa Veronica
Tutor/Coordinador:
Nombre y apellido Lcda. Marcela Yolanda Galarza
del Tutor/a
académico
ESCALA VALORATIVA: esta ficha tiene una evaluación del 1 al 10 cada ítem
CRITERIOS DE DESEMPEÑO Nota (0-10)

1. El estudiante llevó a cabo procesos de socialización de los objetivos

planteados y los resultados esperados del proyecto.

2. El proyecto se orientó a contribuir en la mejora de un problema de la

unidad de atención

3. El estudiante cumplió con las actividades de acuerdo al cronograma

establecido en el proyecto

4. El estudiante se involucró en la ejecución del proyecto

5. El estudiante cumplió con el cronograma establecido

6. El estudiante involucró a los miembros de la unidad de atención para

la consecución del objetivo

7. El proyecto logró contribuir a mejorar un problema de la unidad de atención

Espacio Exclusivo para el ITS

Promedio de calificación

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Firma y sello (evaluador): Evaluación realizada el: _____/_____/______

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