MOOC IMPRESIÓN 3D

Fundamentación
pedagógica
Mooc Impresión 3D

Liderada por

Estudiantes
Ingenieros
Diseñadores
Arquitectos

Permite

Ver, tocar y analizar las diferentes ideas en

espacios reales con gran detalle y
precisión.

Posibilita

Crear a estudiantes y docentes conceptos

innovadores, que no llegaron a imaginar
en tiempos pasados.

Favorece

Distintos campos de la educación al

posibilitar la creación de diferentes
prototipos e identificación de problemas a
un bajo costo.
MOOC IMPRESIÓN 3D

Estimula

La creatividad
El trabajo en equipo
El pensamiento computacional
La solución de problemas

Provee

El diseño y creación de materiales didácticos que

son rentables para las diferentes disciplinas en
las que la interpretación de los conceptos y
estructuras son vital para el aprendizaje.

Implementa

Nuevos métodos de aprendizaje y

entendimiento de diferentes conceptos.
MOOC IMPRESIÓN 3D

Desde
las matemáticas
Beltrán & Rodríguez (2016), afirman que desde
las matemáticas se les puede orientar a los
estudiantes sobre los objetivos y así mismo se
van trasformando en modelos compuestos
mediante el uso de transformaciones en el
espacio y operaciones lógicas, además es
interesante el hecho de que se trabaje con
conceptos geométricos y que fomenta el
pensamiento computacional.

Desde
la tecnología
A través de la tecnología, este puede ser un gran avance
en el conocimiento y la aplicación de algunos elementos
prácticos de la matemática, como por ejemplo, la
integración de la geometría, incorporando esta en los
diferentes programas de diseño asistido por computadora,
estas herramientas permiten favorecen la Impresión 3D y
permiten diseñar cualquier tipo de pieza, elaborar
composiciones entre otras, estas pueden ser elaboradas a
partir de la integración del plano cartesiano dentro de los
programas de diseño (ya que la mayoría de herramientas
funcionan a partir de los ejes X, Y Y Z) y la geometría.

A su vez, los programas de diseño asistido por

computadora, permiten que los estudiantes pasen de un
desarrollo bi dimencional (2D) a partir del boceto o ideas
previas, a un desarrollo tridimensional (3D), en el cual se
podrán hacer ajustes a los diseños realizados,
simulaciones de resistencias o apariencia de los
elementos creados aplicando diferentes materiales dentro
de su composición, para ya por último, ser impresos y así
evaluar los diseños o funcionalidades de los prototipos
diseñados.
Desde
las Ciencias
En cuanto al área de la biología la impresión
3D de los modelos biológicos ayuda a que los
estudiantes puedan ver, tocar e interactuar con
los diseños, esta tecnología permite disminuir
el nivel de esfuerzo de abstracción que deben
desarrollar los estudiantes a la hora de
interpretar lo aprendido en clase sobre la
biología, teniendo en cuenta que esta contiene
uno de los conceptos más complejos y
abstractos de comprender para el alumno en
esta etapa educativa (Universidad
Internacional de la Rioja, 2018).

De acuerdo con el reporte de abax3dtech

(2018) la física, también va de la mano con la
impresión 3D, teniendo en cuenta que los
alumnos deberán tener presente diferentes
componentes a la hora de las impresiones, y
los docentes, han de reconocer bien cuáles
son estos para así instruir adecuadamente al
alumnado, por lo tanto, tendrán que identificar
factores que condicionan las posibilidades de
imprimir correctamente y resolver las
situaciones con base a los conocimientos e
ingenio.

Es importante mencionar que el resultado es

mejor si se realiza en equipo, puesto que
deberán tener presente conceptos como:
Gravedad, al tratarse de este tipo de
fabricaciones tienen que visualizar la
superposición de capas del material y esta
fuerza puede afectar a la hora de imprimir
geometrías complejas.
Temperatura, puesto que al utilizar esta
tecnología se debe dejar enfriar el filamento
teniendo presente el grado de calor a un ritmo
adecuado; y finalmente, Velocidad, a la que se
aporta el material que conforma las capas,
para que estas se emparejen adecuadamente
y puedan obtener el resultado esperado.
Desde
las física
De acuerdo con el reporte de abax3dtech (2018)
la física, también va de la mano con la impresión
3D, teniendo en cuenta que los alumnos
deberán tener presente diferentes componentes
a la hora de las impresiones, y los docentes, han
de reconocer bien cuáles son estos para así
instruir adecuadamente al alumnado, por lo
tanto, tendrán que identificar factores que
condicionan las posibilidades de imprimir
correctamente y resolver las situaciones con
base a los conocimientos e ingenio.

MOOC ROBÓTICA EDUCATIVA

MOOC IMPRESIÓN 3D

Es importante mencionar que el resultado es

mejor si se realiza en equipo, puesto que
deberán tener presente conceptos como:
Gravedad, al tratarse de este tipo de
fabricaciones tienen que visualizar la
superposición de capas del material y esta
fuerza puede afectar a la hora de imprimir
geometrías complejas.

Temperatura, puesto que al utilizar esta

tecnología se debe dejar enfriar el filamento
teniendo presente el grado de calor a un ritmo
adecuado; y finalmente, Velocidad, a la que se
aporta el material que conforma las capas, para
que estas se emparejen adecuadamente y
puedan obtener el resultado esperado.