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Fundamentos para La Educación Primaria
Fundamentos para La Educación Primaria
El Currículo Nacional es el documento marco de la política educativa de la educación básica que contiene los
aprendizajes que se espera que los estudiantes logren durante su formación básica, en concordancia con los fines
y principios de la educación peruana, los objetivos de la educación básica y el Proyecto Educativo Nacional al 2036.
Este documento establece el Perfil de Egreso de la Educación Básica, las competencias nacionales y sus
progresiones desde el inicio hasta el fin de la educación básica, así como sus niveles esperados por ciclo, nivel y
modalidades. Además, contiene orientaciones para la evaluación formativa y la diversificación curricular.
Este Currículo Nacional de la Educación Básica es el documento oficial, aprobado en junio de 2016 mediante la
Resolución Ministerial N.° 281-2016. Cabe añadir que este documento toma en cuenta las recomendaciones
presentes en la opinión técnica del Consejo Nacional de Educación, así como las recibidas en diversas consultas y
estudios realizados.
La modificación de este Currículo Nacional de la Educación Básica y de los Programas Curriculares de educación
Inicial, Primaria y Secundaria, ha sido aprobada mediante la Resolución Ministerial N.° 159-2017.
PROGRAMAS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Los programas curriculares forman parte del Currículo Nacional de la Educación Básica y tienen como finalidad
contribuir con orientaciones específicas que permitan concretar la propuesta pedagógica del Currículo Nacional.
Contienen las características de los estudiantes de cada nivel de la educación básica regular según los ciclos
educativos, así como orientaciones para el tratamiento de los enfoques transversales, para la planificación, para
la tutoría y orientación educativa.
También contienen los marcos teóricos y metodológicos de las competencias organizados en áreas curriculares y
presentan los desempeños de edad (en el nivel inicial) o grado (en los niveles de primaria y secundaria) alineados
con las competencias, las capacidades y los estándares de aprendizaje nacionales.