The English Institute Puntaje obtenido _____ / 12 ptos.

Junior School
Lenguaje Tabla indicadores de logro
1° Básico 12 - 11 ptos.= LA 8 ptos.= LM 5 - 4 ptos. = PL
10 - 9 ptos.= L 7 - 6 ptos. = LB 3 - 0 ptos. = NL

Evaluación de Comprensión lectora – Unidad 2 – (A)

Nombre:

Comprensión lectora oral

1. Escucha atentamente el texto que leeré y luego responde las preguntas:

El jabalí prudente

Un día un gran jabalí se afilaba los colmillos contra el duro tronco de un

árbol, cuando de pronto se acercó una zorra y le preguntó:

—¿Por qué pierdes así el tiempo? ¿Por qué no te afilas los dientes
cuando un peligro verdadero te amenace?

El jabalí dejó de afilar sus colmillos y miró fijamente a la zorra.

—¿Por qué dices eso?, no te das cuenta de que cuando llegue el

verdadero peligro no tendré tiempo para afilármelos. Yo prefiero estar
preparado.

Finalmente, la zorra comprendió la lección que le dio el jabalí y se fue

caminando hacia el bosque.

Moraleja: hay que estar siempre listo, por cualquier emergencia.

Esopo (Adaptación).

2. Encierra la alternativa correcta (5 ptos.)

1. ¿Qué hacia el jabalí al inicio de la fábula?

A. Afilaba sus colmillos.

B. Conversaba con la zorra.

C. Dormía debajo de un árbol.

2. ¿Qué significa lo que le dijo la zorra al jabalí?

¿Por qué no te afilas los dientes cuando un peligro

verdadero te amenace?

A. Que se afilara los dientes cuando alguien lo atacara.

B. Que se afilara los dientes cuando alguien pidiera ayuda.

C. Que se afilara los dientes cuando alguien estuviera en peligro.

3. ¿Cómo reaccionó / qué hizo el jabalí cuando la zorra le hizo las preguntas?

A. Se puso a reír.

B. Siguió afilando sus colmillos.

C. Dejó de afilar sus colmillos y miró fijamente a la zorra.

4. ¿Qué hizo la zorra después que el jabalí le respondió?

A. Se puso a llorar.

B. Se fue caminando hacia el bosque.

C. Siguió haciendo muchas más preguntas.

5. ¿Cuál es la enseñanza de la fábula?

A. Hay que mirar si alguien está en peligro.

B. Hay que asustarse si alguien nos amenaza.

C. Hay que prepararse para evitar cualquier peligro.

Lectura independiente

3. Lee las frases y pinta la que corresponda a cada imagen.

Las guindas.
El perro corre.
Una guirnalda.
El burro sonríe.
La manguera.
El burro come.

4. Lee el

Quico barre.
Los botones.
Quico y Ana juegan.
Los bastones.
Ana juega.
Los bomberos.
siguiente texto.

El burro Juan come guindas.

Le gusta dormir en un bote.

Quiere ser amigo del conejo Beto.

5. Marca con una X la respuesta que creas correcta.

1. El burro Juan come: a) Zanahorias. b) Guindas.

 2. Le gusta dormir en: a) Un bote. b) Su cama.

3. Quiere ser amigo de: a) Las abejas. b) El conejo.

Objetivos evaluados:
OA4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra – sonido, en diferentes
combinaciones.
- Comprender textos orales para obtener información.