Universidad Autónoma de México

Instituto Mexicano del Seguro Social

Unidad de Medicina Familiar No. 1
Coordinación de Educación e Investigación en salud

BioEstadística

Pruebas estadísticas no paramétricas

Comparación de dos grupos

Variables CUALITATIVAS

Dr. César Carballo Dominguez

Pruebas X ó chi cuadrado: De lo esperado a lo observado
Pruebas Cualitativas

CCD
Pruebas Cuantitativas

CCD
Tabla de contingencia, de 2X2, cruzadas Bioestadística Básica

Tabla de 4X4
Dependiente
Variable Nominal EFECTO

FUNCIONALIDAD FAMILIAR
Total
SIN CON
EDUCACIÓN BÁSICA
CAUSA SIN
Independiente
CON

Total

En relación a la Hipótesis de trabajo.

CCD
TABLA de contingencia 2X2
Bioestadística Básica

Tabla de 4X4
Variable Nominal EFECTO

FUNCIONALIDAD FAMILIAR
Total
SIN CON
EDUCACIÓN BÁSICA
CAUSA SIN 22 16 38
CON 36 24 60
Total 58 40 98

CCD
TABLA de contingencia 2X2
Bioestadística Básica

Tabla de 4X4
Variable Nominal EFECTO

FUNCIONALIDAD FAMILIAR
Total
SIN CON
EDUCACIÓN BÁSICA
CAUSA SIN 22 16 38
CON 36 4 40
Total 58 20 78
Prueba exacta de Fisher

CCD
Ejercicio 1
Bioestadística Básica

Problema

Se tomó una muestra de 100 niños de una escuela primaria rural algunos de ellos estaban expuesto al plomo, se
comparo con sus desempeño escolar bajo.

Planteamiento de hipótesis

CCD
Ejercicio 1
Bioestadística Básica

Problema

Se tomó una muestra de 100 niños de una escuela primaria rural algunos de ellos estaban expuesto al plomo, se
comparo con sus desempeño escolar bajo.

Planteamiento de hipótesis

Hi: Los niños expuestos al plomo se asocian con bajo rendimiento escolar.

Ho: Los niños expuestos al plomo se no asocian con bajo rendimiento escolar.

CCD
Pruebas estadísticas
Bioestadística Básica

Se tomó una muestra de 100 niños de una escuela primaria rural algunos de ellos estaban expuesto al plomo, se
comparo con sus desempeño escolar bajo.

Variable Escala de medición. Indicador

Exposición al plomo Cualitativa nominal dicotómica 1.- Si

2.- No

Desempeño escolar bajo Cualitativa nominal dicotómica 1.- Si

2.- No

CCD
Prueba chi cuadrada de Pearson
Bioestadística Básica

( fo – fe )
__________
2
X2 =
fe

Desempeño escolar bajo

SI NO

fo fo fe = frecuencia esperada
SI
Exposición fe fe
Crónica al
plomo fe fe fe = (tmr) (tmc) /tt
NO fo fo
Total marginal renglón

Total marginal columna

fo = frecuencia obseravada
CCD
Pruebas estadísticas
Bioestadística Básica

Paso 1: calcular los valores teóricos (fe) para cada casilla

Desempeño escolar bajo

SI NO

Total marginal renglón

Exposición SI 44 11 55
a b
Crónica al
plomo c d
NO 14 31 45 fe = (tmr) (tmc) /tt

58 42 100 A fe (a)= (55) (58)/100= 31.9

Total marginal columna B fe (b)= (55) (42)/100= 23.1

C fe (c)= (45) (58)/100= 26.1

D fe (d)= (45) (42)/100= 18.9

CCD
Pruebas estadísticas
Bioestadística Básica

Desempeño escolar bajo

SI NO

Exposición SI 44 11 55
31.9 23.1
Crónica al
plomo 26.1 18.9
NO 14 31 45

58 42 100

Paso 2: aplicar la ecuación

( fo – fe )2
__________
X2 = ∑ fe

CCD
Pruebas estadísticas
Bioestadística Básica

Tenemos valor de X2 = 24.29

Valor crítico de chi2 =

Paso 3: calcular los grados de libertad

Es la intercepción del Nivel de confianza y los grados de libertad.

Grados de Nivel de confianza 95%

libertad Tabla de valores crítico

Valor crítico de chi2 = 3.841

CCD
Pruebas estadísticas
Bioestadística Básica

Paso 4: Toma de decisión

Valor crítico de chi2 = 3.841 Tenemos valor de X2 = 24.29

0 3.41 24.29

Interpretación: si el valor calculado de X2 es mayor al alor crítico entoces si hay diferencias P= < 0.05

Rechazamos Ho: nula

Hi: Los niños expuestos al plomo se asocian con bajo rendimiento escolar.

Ho: Los niños expuestos al plomo no se asocian con bajo rendimiento escolar.

El 44% de los escolares con desempeño deficinete estuvieron expuestos de manera crónica al plomo, por mietras que el 14% de escolares con
desempeño deficiente no estuvieron expuestos. Esta diferencia es estadisticamente diferente ( p<0.05)
CCD
Ejercicio 2 Bioestadística Básica
Ejercicio 2.- Un investigador aplico un instrumento sobre el uso del smartphone en niños de 5 a 8 años y las asocio a diversas variables.
Llena la tabla con la información enviada.

CCD
Ejercicio 3 Bioestadística Básica
Ejercicio 3.- Un investigador aplico un instrumento sobre el uso del smartphone en niños de 5 a 8 años y las asocio a diversas variables.
Obtenga el valor p.

CCD
Ejercicio 4. Bioestadística Básica

Corrección de Yates

Prueba exacta de Fisher

Q de Cochran

Mc Nemar

CCD
Chi 2 Fisher

25% 25%
25% 25%

16.6% 16.6%

16.6% 16.6%

16.6% 16.6%
CCD
McNemar
Bioestadística Básica

McNemar

Dos muestras Distribución libre o

Relacionadas sin distribución
normal

Diferencias de dos Variables de tipo

grupos Categórica

Prueba estadística no paramétrica de escala nominal y ordinal que contrasta dos muestras relacionadas.

- Compara proporciones de poblaciones con dos muestras relacionadas.

- Antes y después ( Experimental) (Longitudinal)
- Compara si las mediciones efectuadas en dos momentos diferentes son iguales existió algún cambio.
CCD
McNemar
Bioestadística Básica

FORMATO
2
2 ( (A-D) – 1 )
X = ___________
(A+ D)

CCD
McNemar
Bioestadística Básica

EJEMPLO

Se evalúa a un grupo de 22 mujeres que acudían a consulta a su UMF, mediante la escala TEST de Yasavage, a 10 de ellas
Se le realizo el dx de depresión. Durante 3 meses se dio Tratamiento antidepresivo y nuevamente se llevo a cabo la
evaluación de su estado de depresión con TEST Yasavage.
Se realizaron las siguientes hipótesis.
Ho: El estado de depresión no ha cambiado después del tratamiento de realizar la evaluación
en el periodo de tratamiento

Ha: El estado de depresión ha cambiado después del tratamiento de realizar la evaluación

en el periodo de tratamiento

CCD
Pruebas estadísticas
Bioestadística Básica

TALLER INFERENCIAL
Vamonos al . . . .

CCD
McNemar
Bioestadística Básica

CCD
McNemar
Bioestadística Básica

CCD
McNemar
Bioestadística Básica

CCD
McNemar
Bioestadística Básica

CCD