Recuerde que para presentar el trabajo para Evaluación Formativa, es necesario

cubrir los siguientes requisitos: BACHILLERATO GENERAL

 Se debe presentar a máquina de escribir en papel blanco liso tamaño carta. MODALIDAD NO ESCOLARIZADA
 Empastado cartoncillo o vinil de color:
Dicho color se establece bajo la siguiente norma:
A DISTANCIA
Area de Conocimiento de la Asignatura:

Ciencias Naturales y Metodología

Color Asignado:
Azul

 Etiqueta en la parte inferior derecha blanca, letra a máquina o impresa

conteniendo:
 Nombre
 Número de matrícula
 Nombre y clave de la asignatura

 La distribución de las hojas será de la siguiente forma:

Primera hoja Blanco

Segunda hoja Datos personales y título del trabajo
Tercera hoja Indice de contenido debidamente paginado
Cuarta hoja en adelante Desarrollo del trabajo
Antepenúltima hoja Opinión y/o conclusión personal del trabajo
Penúltima hoja Bibliografía consultada (mínimo tres)
Ultima hoja Blanco

El mínimo de hojas será de 25, no se acepta mala presentación ni recortes

pegados, todos los diagramas y fotografías deberán ser impresos, no se
Guía de Evaluación Formativa
admitirán errores de ortografía y sintaxis.

 Apegarse al contenido establecido en la presente guía para la elaboración del

trabajo, misma que deberá ser adjuntada al mismo. Química II
 El trabajo se entregará acompañado de su ficha de depósito correspondiente el
día marcado por su horario programado y no será aceptada la entrega del
mismo por terceras personas y sin su credencial vigente, ni fuera del lugar sede
de aplicación (fecha y hora no cumplida, no se aceptará el trabajo ni se
reembolsará el costo del examen)

 El costo de este examen será el doble del Examen Diagnóstico.

Clave de Asignatura: 25
Fecha y Hora asignada para la entrega:

Bachillerato Abierto “A Distancia”

La presente Guía tiene el propósito de asignar el contenido que el alumno deberá desarrollar CONTENIDO A DESARROLLAR
para acreditar la Asignatura de Nombre de la Asignatura, la cual comprende los siguientes
puntos a considerar:  Elaborar ensayos para determinar coeficientes que equilibran una reacción por el método
de tanteo.
FUNDAMENTACION DEL TRABAJO
 Elaborar esquemas que incluyan:
Ante la gran diversidad que se observa en el comportamiento de la naturaleza, surge la a) Ecuaciones químicas tipo
necesidad de estudiar a la materia para que a partir de ella se puedan comprende los b) Método de óxido - reducción
fenómenos naturales. La Química, al igual que las otras disciplinas que conforman el campo c) Coeficientes de productos y reactivos.
de la Ciencias Naturales, tiene como finalidad explicar que todo lo que existe en el universo se d) Reacciones químicas para la obtención de productos de uso cotidiano
encuentra en constante cambio; algunos muy rápidos y violentos, otros tan lentos que son e) Impacto sobe el medio ambiente
casi imperceptibles; sin embargo, todo cambia.
 Desarrollo de esquemas que consideren:
Como ciencia, la Química se encarga de estudiar los cambios que ocurren en la materia con a) Reacciones químicas de aplicación industrial
la presencia de la energía, es decir, establece las leyes que terminan a los fenómenos que b) Importancia social y económica
ocurren en los cuerpos y las substancias; cómo se transforman pasando de unas propiedades
y características a otras distintas de las que originalmente presentaban. Con el dominio de  Elaborar cuadro comparativo, utilizando las soluciones empíricas (cualitativas)
esta ciencia el hombre ha sido capaz de crear nuevas substancias tales como fibras
sintéticas, hules, plásticos, fármacos, materiales de construcción y un sinnúmero de productos  Determinar a través de un ensayo
que favorecen y hacen más confortable la vida. a) Concentración de substancias que contaminan el agua
b) Valores fuera y dentro de las normas de calidad del agua
Como disciplina de estudio, la Química proporciona los conocimientos teórico - prácticos que
permiten comprender mejor a la naturaleza, ponderar la interdependencia que se debe dar  Descripción del comportamiento de los gases y su conversión a unidades de:
entre los avances de esta ciencia y el ser humano. Por eso es necesario enfocar los a) Temperatura constante
contenidos de esta asignatura a los aspectos científicos, ecológicos y tecnológicos que b) Volumen constante
ofrezcan una visión global de la Química y con ello, puedan aplicar los conocimientos a la c) Presión constante
realidad de una manera objetiva. d) Enunciado de leyes
e) Expresiones matemáticas
Es importante resaltar que existen temas integradores de casi todos los saberes y quehaceres
de la Química que los anteceden y preceden. Siendo además, los que proporcionan las bases  Establecer la diferencia entre un gas ideal y un gas real
necesarias para abordar el estudio sobre el medio ambiente; que en su parte inicial incluye a
 Desarrollar esquemas acerca de:
la atmósfera la cual relaciona el efecto invernadero con la energía solar y es precisamente
a) Las leyes de los gases
donde la construcción sistematizada del conocimiento motivará para adquirir una conciencia
b) La ecuación general de los gases
crítica sobre los problemas de contaminación, al proponer alternativas que fortalezcan la
c) La ley general de los gases ideales
apropiación de valores y actitudes aplicables a mejorar su entorno social.
 Desarrollo objetivo que incluya:
a) Nombres de los tipos de fórmulas
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
b) Nombres y esquemas de alcano, alquenos, alquinos y compuestos aromáticos
 Dickson, T.R. Química. Enfoque ecológico. México, Limusa Wiley, 1986
 Realizar la clasificación de los siguientes conceptos:
 Ocampo, G. y otros. Fundamentos de Química III, México, Publicaciones Cultural, 1986 a) Contaminantes químicos atmosféricos
b) Valores normales
 Quadri, G.T. y Sánchez R.L: La ciudad de México y la contaminación atmosférica. México, c) Fuentes que originan contaminantes
Limusa Noriega, 1992 d) Impacto sobre la atmósfera, al reducir los índices de contaminación

 Rubio L.T. Balanceo de ecuaciones químicas. México, Publicaciones Cultural, 1981  Elaborar un reporte que exprese:
a) Principales aniones y cationes
 Seese, W. y Daub, W. Química. New Jersey, Prentice-Hall, 1989 b) Reacciones químicas de interés
c) Tratamientos para la potabilización del agua
 Smoot, P. Química un curso moderno. México, CECSA, 1990 d) Conservación del agua potabilizada

 Snoeyink, V.L. y Jenkins, D. Química del agua. México, Limusa Noriega, 1990  Considerar en un ensayo los siguientes tópicos:
a) Estudio edafológico
 Trejo, V.T. “La disposición de desechos sólidos urbanos”, en Ciencia y Desarrollo. b) Erosión del suelo
CONACYT, Nº 74, XIII, (México, mayo - junio), 1987 c) Principales substancias tóxicas y radiactivas provenientes de diversas fuentes
GUIA DE EVALUACION FORMATIVA PARA LA MATERIA: QUIMICA II BACHILLERATO ABIERTO “A DISTANCIA”