Tema 1

Introducción a la Estadística
[1.1] ¿Cómo estudiar este tema?

[1.2] ¿Qué es la Estadística y para qué sirve?
[1.3] Ramas dentro de la Estadística
[1.4] El método científico en la Estadística
[1.5] Conceptos estadísticos elementales
[1.6] Variables estadísticas. Tipos de variables
[1.7] Valores de una variable y escalas de medición
[1.8] Paquetes estadísticos. Excel como paquete estadístico
1 TEMA
Estadística
Esquema
TEMA 1 – Esquema © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Estadística
Ideas clave
1.1. ¿Cómo estudiar este tema?
Para estudiar el tema lee el Capítulo 1 (páginas 2-4), Capítulo 4 (páginas 50-63)
del manual de la asignatura: Introducción a la Estadística para las Ciencias Sociales.
Daniel Peña y Juan Romo.
Además deberás estudiar las Ideas clave expuestas a lo largo del tema y el artículo de
la sección No dejes de leer llamado Aproximación a la Estadística desde las Ciencias
Sociales, del profesor Salvador Carrasco.
1.2. ¿Qué es la Estadística y para qué sirve?
Origen del término Estadística
El término Estadística proviene del latín statisticum collegium (“Consejo de

Estado”) y de su derivado italiano statista (“hombre de Estado o político”). En
1749, el alemán Gottfried Achenwall comenzó a utilizar la palabra alemana statistik
para designar el análisis de datos estatales.
Actualmente la Estadística es una Ciencia, y no únicamente una cuestión

reservada al Estado, y que además está relacionada con la totalidad de las demás
Ciencias.
Definición de Estadística
El término Estadística se ha definido de multitud de formas a lo largo del tiempo.
“Estadística es la teoría y el método de analizar datos cuantitativos obtenidos de

muestras de observaciones, para estudiar y comparar fuentes de variancia de
fenómenos, ayudar a tomar decisiones sobre aceptar o rechazar relaciones hipotéticas
entre los fenómenos y ayudar a hacer inferencias fidedignas de observaciones
empíricas.”
Kerlinger (1985)
TEMA 1 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Estadística
De esta definición se pueden extraer las principales características de la Estadística:
La Estadística es una Ciencia que proporciona tanto fundamentos teóricos como

la metodología para aplicar dichos fundamentos a la resolución de
problemas en los más variados campos del conocimiento.
El objeto principal de la Estadística es el análisis de datos; es, por tanto, una
disciplina cuya razón de ser es eminentemente práctica.
El campo de actuación de la Estadística es el empirismo; todo análisis estadístico
tiene como punto de partida datos recogidos de observaciones que representan
una constatación de la realidad.
Los problemas a los que la Estadística da respuesta pueden clasificarse en
tres tipos:
o Estudio y comparación de fuentes de variancia de fenómenos, es decir,
explicar de qué factores depende que un determinado fenómeno (suceso,
experimento, etc.) pueda dar diferentes resultados, y en qué medida esos factores
afectan al resultado.
o Decisión sobre relaciones hipotéticas entre fenómenos, permitiendo
dilucidar si un determinado fenómeno está condicionado o relacionado con otro,
y en qué media lo está.
o Realización de inferencias sobre observaciones empíricas, empleando los
datos de los fenómenos observados en la actualidad para predecir el
comportamiento de dichos fenómenos en el futuro, y cuantificar el
efecto que tienen sobre otro fenómeno o fenómenos.

Estadística
Aplicaciones de la Estadística
La Estadística tiene aplicaciones en prácticamente todas las áreas del conocimiento, y

está imbricada con las áreas de investigación de casi la totalidad de Ciencias. Dentro de
Ciencias Sociales las principales aplicaciones se citan a continuación:
Política y administración pública
 Estudios sobre los censos de habitantes

 Análisis de las preferencias de los habitantes
 Estudios de intención de voto
 Análisis de la distribución de las fuentes de riqueza
 Análisis de temas laborales y sectoriales
 Análisis económicos en la Administración Pública
Economía
 Desarrollo de teorías económicas (Econometría y los

Modelos Econométricos)
 Análisis del índice de precios al consumo
 Análisis e investigación de mercados
 Estimación de la demanda
 Análisis de la evolución de series temporales
Demografía
 Elaboración de censos
 Análisis de la distribución por edades o sexo
 Estudio de la localización geográfica de habitantes
 Análisis por profesiones, religión, nacionalidades
 Análisis de las tasas de nacimiento o defunción
(crecimiento vegetativo)
 Estudio de movimientos sociales migratorios
Sociología
 Análisis de los comportamientos colectivos,

 Descripción de instituciones sociales, su organización e
interrelaciones
 Análisis y comparación de las estructuras sociales
subyacentes a los grupos

Estadística
Psicología
 Estudio del comportamiento de los sujetos

 Análisis de las aptitudes de los sujetos
 Estudio de los rasgos de personalidad
 Investigación en los factores de inteligencia
Humanidades
 Investigación de los factores históricos determinantes (por

ejemplo, la evolución humana)
 Estudios geográficos en relación a la evolución de masas
humanas
 Influencia de factores climatológicos en la evolución
histórica
Ciencia jurídica
 Criminología, en los estudios de prevención de delitos.

 Concurso de peritos estadísticos para testificar y valorar
algunos datos de interés para la justicia.
Educación
 Diseño de métodos de investigación en educación

 Análisis relacionados con la medida, la evaluación, el
diagnóstico y la orientación

Estadística
1.3. Ramas dentro de la Estadística
La Estadística se divide en las siguientes ramas, en función de los objetivos que

persigue:
Estadística
Estadística Matemática o Estadística

Teórica Aplicada
Estadística Estadística
Descriptiva Inferencial
Estadística Matemática o Teórica, que estudia las bases teóricas de la

Estadística y su formulación matemática.
Estadística Aplicada, relativa a las aplicaciones que tiene la Estadística en todos
los campos de la Ciencia, proporcionando los métodos de análisis en consistencia
con la formulación matemática de la Estadística. A su vez, se divide en:
o Estadística Descriptiva, referida a los métodos de recolección, descripción,
visualización y resumen de datos originados a partir de los fenómenos en estudio.
o Estadística Inferencial (o Inferencia Estadística), dedicada a la
generación de los modelos, inferencias y predicciones asociadas a los fenómenos
en cuestión teniendo en cuenta la aleatoriedad de las observaciones.

Estadística
1.4. El método científico en la Estadística
La investigación y el análisis estadísticos se desarrollan utilizando el método

científico, en concreto el ciclo deductivo-inductivo que, en el caso de la
Estadística, consta de las siguientes etapas:
1
Planteamiento
del problema
7 2
Diseño del
Diagnosis del modelo
modelo
estadístico
El método
científico aplicado
6 a la Estadística 3
Simplificación
del modelo Recogida de la
información
(parsimonia)
5 4
Estimación de Depuración de
parámetros datos
1. Planteamiento del problema: el primer paso en la investigación o análisis

estadístico es definir los objetivos de estudio y relacionar dichos objetivos
con datos observables, es decir, información que esté disponible o pueda ser
medida.
2. Diseño del modelo estadístico: la siguiente fase es definir, con las variables
observables definidas, un modelo estadístico, que ha de suponer una
aproximación operativa de la realidad, y que tendrá en cuenta
explícitamente la información observable presumiblemente más importante, y
engloba en la parte aleatoria los efectos de toda la información que no ha sido
tenido en cuenta.
En esta fase, la definición del modelo estadístico es meramente conceptual.

Estadística
3. Recogida de la información: una vez construido un modelo del problema

que se pretende abordar es necesario obtener la información de interés. La
recogida de la información puede hacerse mediante diversas
técnicas, en función del tipo de información, destacando entre ellas las
siguientes:
o Acceso a fuentes de datos existentes.
o Realización de experimentos.
o Captura de datos mediante la articulación de procesos ad hoc.
o Mediante técnicas de Investigación de Mercados (encuestas,
entrevistas personales, cuestionarios online, etc.)
4. Depuración de datos: los datos recogidos en la etapa anterior deben ser

depurados antes de la aplicación de las técnicas estadísticas apropiadas. El
objeto es detectar errores en los datos y aplicar las técnicas adecuadas
para su corrección, tanto en la muestra de datos que se empleará en la
investigación o análisis estadístico como, en su caso, en el origen (en la fase de
recogida de información).
5. Estimación de parámetros: los modelos estadísticos dependen de ciertas

constantes desconocidas que se denominan parámetros del modelo. La
fase de estimación consiste en utilizar las técnicas estadísticas apropiadas para,
con la información disponible, calcular el mejor valor posible para cada
uno de los parámetros del modelo.
6. Simplificación del modelo (parsimonia): un concepto estadístico muy

utilizado es el de parsimonia o simplicidad del modelo. Se ha demostrado
que cuanto más parsimonioso (simple) es un modelo estadístico,
mejores son los resultados que se obtienen de él, lo que se conoce como
el principio de parsimonia; por ello, esta fase tiene como objetivo conseguir
un modelo tan simple como sea posible, pero que contemple todos los factores
relevantes del problema que se pretende resolver.
7. Diagnosis del modelo: la última fase consiste en realizar un diagnóstico del

modelo estadístico, enfrentando los resultados de éste con la realidad
observada. Es decir, esta fase investigativa la compatibilidad entre la
información empírica y el modelo.

Estadística
Si se acepta que el modelo es correcto, se podrá emplear para tomar

decisiones o realizar predicciones. En caso contrario será necesario
reformular el modelo estadístico, lo cual puede requerir un
replanteamiento de los datos necesarios para abordar el problema (fase 1); por
lo tanto, sería necesario repetir el proceso desde su primera fase hasta conseguir
un modelo correcto.
1.5. Conceptos estadísticos elementales
A continuación se definen algunos conceptos estadísticos básicos que se emplearán

durante todo el desarrollo de la asignatura.
Dato estadístico u observación: un dato estadístico u observación es cada uno

de los valores que se ha obtenido al realizar un estudio estadístico.
Población: una población estadística o simplemente población es el conjunto de
todos los elementos a los que se somete a un estudio estadístico.
Individuo: un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que
componen la población.
Censo: un censo es la enumeración completa de la población.
Muestra: una muestra es un conjunto representativo de la población respecto del
estudio estadístico que se quiere realizar, que se emplea cuando es difícil o costosa la
observación de todos los elementos de la población estadística. El número de
individuos de una muestra es menor que el de la población.
Parámetro: un parámetro es cualquier característica cuantificable de una
población.
Estadístico: un estadístico es cualquier característica medible de una muestra.
A continuación se ejemplifica cada uno de los conceptos anteriores:
Muestra
Población

Estadística
Población  Conjunto de residentes en la ciudad de Madrid conforme

al padrón municipal de 2010
Censo  Todas las personas residentes en la ciudad de Madrid

conforme al padrón municipal de 2010
Individuo  Cada una de las personas residentes en la ciudad de

Madrid conforme al padrón municipal de 2010
Muestra  Subconjunto de 1.000 personas seleccionadas al azar

entre los residentes en la ciudad de Madrid conforme al
padrón municipal de 2010
Parámetro  Edad media de los residentes en la ciudad de Madrid

conforme al padrón municipal de 2010
Estadístico  Edad media del subconjunto de 1.000 personas residentes

en la ciudad de Madrid seleccionadas en la muestra
 Edad de una de las 1.000 personas residentes en la ciudad

Dato estadístico
de Madrid seleccionadas en la muestra
1.6. Variables estadísticas. Tipos de variables
Definición
El análisis estadístico de los datos ha de articularse siempre sobre conceptos que

puedan ser representados por variables estadísticas.
Una variable estadística es cada una de las características o cualidades que poseen los
individuos de una población.

Estadística
Clasificación
Las variables estadísticas se clasifican del siguiente modo:
Variables Estadísticas
Variables cualitativas Variables cuantitativas
Variables Variables Variables Variables

nominales ordinales discretas continuas
Variables cualitativas. Son las variables que representan distintas

cualidades, características o modalidades de una población. Cada
modalidad que se presenta se denomina atributo o categoría y la medición
consiste en una clasificación de dichos atributos.
Las variables cualitativas se denominan dicotómicas cuando sólo existen dos
categorías o atributos posibles de la variable.
Las variables cualitativas se clasifican a su vez en:
o Variables nominales, aquellas que presentan modalidades no
numéricas que no admiten un criterio de orden. Por ejemplo, el estado
civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado, divorciado y
viudo.
o Variables ordinales, si presentan modalidades no numéricas que
admiten un criterio de orden. Por ejemplo, la valoración de un cierto
producto, con las siguientes modalidades: muy bueno, bueno, regular, malo, muy
malo.
Variables cuantitativas. Son las variables que pueden medirse, cuantificarse o

expresarse numéricamente.

Estadística
Las variables cuantitativas pueden ser de dos tipos:

o Variables continuas, si admiten tomar cualquier valor dentro de un
rango numérico determinado. Por ejemplo, la edad de un individuo, la
distancia entre dos poblaciones, el volumen de residuos orgánicos que produce
una localidad, etc.
o Variables discretas, aquellas que no admiten todos los valores
intermedios en un rango, de modo que presenta separaciones o
interrupciones en la escala de valores que puede tomar. Suelen tomar
solamente valores enteros, pero no en todos los casos. Por ejemplo, el número de
hijos de una pareja, el número de localidades de una provincia, el gasto corriente
de una administración, etc.
1.7. Valores de una variable y escalas de medición
Definición
El valor de una variable es cada una de las representaciones de dicha variable en la

población o en la muestra.
La asignación de un valor a una determinada variable para un determinado

individuo de la población supone:
En el caso de las variables cualitativas, seleccionar uno de los atributos o
categorías de la variable.
En el caso de las variables cuantitativas, expresar numéricamente el
resultado del proceso de medición realizado.
Representación de valores
Las variables se suelen expresar con letras mayúsculas; los valores que toma la
variable (diferentes o no) se expresan con letra mayúscula y un subíndice
numérico que representa un orden de medición (real o ficticio).
Variable estadística X
Valores de la variable: (X1, X2,…, Xn)
X = (X1, X2,…, Xn)

Estadística
Escalas de medición
En cualquier caso, para asignar valores a una determinada variable estadística

es necesario realizar un proceso de medición. En este proceso de medición se
pueden emplear cuatro tipos de escalas de medición.
Escalas de medición
Escala nominal Escala ordinal Escala de intervalo Escala de razón
Profundidad de los análisis estadísticos que pueden realizarse

- +
Escala de medición nominal
Los valores de una variable medida con una escala nominal se representan por
nombres, y en ocasiones letras, símbolos e incluso números, aunque estos
últimos cumplen una misión simbólica y no numérica.
Tales valores no pueden ser clasificados en clases distintas (agrupaciones
ordenadas de valores), dado que no pueden ser ordenados de inferior a
superior.
Las operaciones matemáticas con valores medidos en esta escala no tienen
sentido, por lo que no podrán utilizarse la mayor parte de técnicas estadísticas.
Es la escala apropiada para representar variables cualitativas nominales.
Ejemplo: para la variable ‘Estado de salud de una persona’ se define la escala
nominal con los valores ‘sano’ y ‘enfermo’.
Escala de medición ordinal
Los valores de una variable medida con una escala ordinal pueden ser
clasificados en clases distintas, pero siempre con dos o más niveles que
necesitan de un determinado orden inherente entre ellas.

Estadística
La escala ordinal se basa en un sistema cuantitativo porque permite que se

ordenen una serie de eventos, siempre en función de la mayor o menor
posesión que tengan de un rasgo en especial.
Dado que permite la ordenación, es posible asignar a cada categoría de la
variable un valor numérico representativo.
Los valores de una variable medida sobre una escala ordinal no permite las
operaciones matemáticas básicas y, por tanto, es limitado el abanico de
técnicas estadísticas que puede emplearse.
Es la escala apropiada para representar variables cualitativas ordinales.
Ejemplo: para la variable ‘Importancia que se concede a los aspectos económicos en
la intención de voto decidido’ se define la escala ordinal con los valores ‘alta’,
‘media’, ‘baja’ y ‘nula’.
Escala de medición de intervalo
Los valores de una variable medida con una escala de intervalo se representan,
son siempre numéricos.
La característica principal de este tipo de escalas es que el valor 0 (cero) es
arbitrario, dado que dicho valor no representa ausencia del concepto
expresado por la variable estadística.
Las operaciones matemáticas válidas con los valores medidos en este tipo de
escalas son la suma y la resta, pero no la multiplicación y la división. Por ello, no
pueden ser aplicadas todas las técnicas estadísticas, aunque sí la mayor
parte.
En este tipo de escalas, tiene sentido hablar de distancia (como diferencia o
resta) entre dos valores.
La escala de intervalo es apropiada para representar variables cuantitativas
discretas y alguna continuas en las que el valor 0 (cero) sea arbitrario.
Ejemplo: escala de medición para las variables ‘Número de hijos en la unidad
familiar’ (variable discreta) o ‘Temperatura en ºC’ (variable continua).
Escalas de medición de razón
Los valores de una variable medida con una escala de intervalo se representan,
son siempre numéricos.

Estadística
La característica principal de este tipo de escalas es que el valor 0 (cero)

representa ausencia del concepto expresado por la variable estadística.
Son válidas todas las operaciones matemáticas con los valores medidos en este
tipo de escalas. Por ello, pueden ser aplicadas todas las técnicas estadísticas.
En este tipo de escalas, tiene sentido hablar de distancia (como diferencia o
resta) entre dos valores, y de razón (como cociente) entre los mismos.
La escala de intervalo es apropiada para representar variables cuantitativas
continuas en las que el valor 0 (cero) no es arbitrario.
Ejemplo: escala de medición para las variables ‘Gasto corriente en la Administración
municipal’ o ‘Antigüedad en la empresa’.
1.8. Paquetes estadísticos. Excel como paquete estadístico
Un paquete estadístico es un programa informático que está especialmente

diseñado para resolver problemas en el área de la estadística, o bien está
programado para resolver problemas de esta área.
El empleo de paquetes estadísticos permite que los analistas e investigadores puedan

focalizarse en la interpretación de los resultados, y no tanto en los detalles de
cálculo estadístico requerido para la obtención de los resultados.
Entre los programas más utilizados para el análisis estadístico cabe citar los siguientes:
SAS
SPSS
R
Statgraphics
Matlab
S-PLUS
LISREL
Excel
Habitualmente, los paquetes estadísticos SAS y SPSS se consideran los más

potentes; no obstante, su alto coste provoca que en muchos ámbitos se utilicen
otros programas con funcionalidades más limitadas, tales como Excel o
Statgraphics.

Estadística
El programa Excel dispone de todas las funcionalidades que se requieren

para cumplir con los objetivos de la asignatura. Ello, unido a su amplia
difusión, su menor coste comparado con la mayoría de paquetes estadísticos y su
facilidad de uso, hace que sea el programa que se empleará en la presentación
de casos prácticos y la realización de las actividades en la asignatura.

Estadística
Lo + recomendado
Lecciones magistrales
Introducción a la estadística
A lo largo de esta primera clase magistral, se introducen los conceptos fundamentales

de la estadística y se irán ampliando a lo largo de la asignatura.
La lección magistral está disponible en el aula virtual
No dejes de leer…
Aproximación a la Estadística desde las Ciencias Sociales

Salvador Carrasco Arroyo. Universidad de Valencia (2005)
Completa aproximación a la Estadística desde el punto de vista de las Ciencias Sociales,

que destaca la relación existente entre ambas ciencias, los aspectos metodológicos que
deben regir dicha relación y su vinculación con el método científico, y las principales
aportaciones históricas realizadas por la Estadística en el ámbito de las Ciencias
Sociales.
El documento está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://www.uv.es/carrascs/PDF/aproximacion%20estadistica.pdf
TEMA 1 – Lo + recomendado © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Estadística
No dejes de ver…
21 Black Jack
21 Black Jack
Director: Luketic, Robert
Año: 2008
Nacionalidad: Estados Unidos de América
Duración: 123 minutos
Fuente: http://www.filmaffinity.com/es/film726254.html
Esta película recoge las andanzas de un grupo de jóvenes que se convierten en

expertos en ganar en los casinos en el juego del Black Jack, utilizando para ello
el arte de contar cartas combinado con el empleo de técnicas estadísticas
basadas en el cálculo de probabilidades.
Introductory Statistics - Chapter 1: Introduction
El vídeo muestra los conceptos básicos de la Estadística que se han desarrollado en este
tema, ampliando algunas noiones como el concepto y técnicas de muestreo o el
desarrollo de experimentos.
El vídeo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://www.youtube.com/watch?v=YHXadaW_lso&feature=related

Estadística
Redes
Director: Punset, Eduardo
Capítulo: Nº 62, Estadística social
Duración del fragmento seleccionado: 32 minutos 49 segundos
A través de Internet, de la prensa y de la televisión nos llegan noticias, datos y

acontecimientos históricos de todo el planeta. Sin embargo, rara vez tenemos una
visión global de lo que pasa en un país, de su historia o de sus perspectivas de futuro.
Eduardo Punset, de la mano de Hans Rosling, profesor de salud pública del Instituto
Karolinska, nos revela la cara fascinante de los números y las estadísticas, y su inmenso
poder para explicar el pasado y el futuro del mundo.
El programa está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://www.ivoox.com/estadistica-social-redes-62-audios-mp3_rf_292581_1.html

Estadística
+ Información
A fondo
Algunos aspectos generales del origen de la Estadística Social como

Ciencia
María José Mateo Rivas
Estadística Española, núm. 102, 1984, págs. 53 a 67
Recorrido por la historia de la Estadística y su progresiva vinculación a las Ciencias

Sociales, hasta convertirse a partir de la segunda mitad del siglo XIX en uno de los
fundamentos básicos sobre el que se construirá el desarrollo y la investigación posterior
en las Ciencias Sociales, desarrollándose incluso lo que se denominará una Estadística
Social.
El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

https://nanopdf.com/download/algunos-aspectos-generales-sobre-el-origen-de-la-
estadistica-social_pdf
Manual de Excel. Funcionalidades estadísticas

Casas López, Omar Jesús
Manual del software Excel, en el que se describen tanto las funciones estadísticas del
paquete, como otras funcionalidades y características básicas, de modo que su lectura
permitirá a los alumnos que nunca han tenido contacto con el software iniciarse en su
manejo.
El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://www.est.uc3m.es/omar/EstadisticaI/EXCELyEstadistica.pdf
TEMA 1 – + Información © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Estadística
Webgrafía
Instituto Nacional de Estadística
El Instituto Nacional de Estadística de España o INE es el organismo oficial encargado

de la coordinación general de los servicios estadísticos de la Administración General del
Estado y la vigilancia, control y supervisión de los procedimientos técnicos de los
mismos. Entre los trabajos que realiza, destacan las estadísticas sobre la demografía,
economía, y sociedad españolas. A través de la página web oficial se pueden seguir
todas las actualizaciones de los distintos campos de estudio. Su consulta por el alumno
debe permitirle, entre otras cosas, conocer la gran variedad de estudios estadísticos que
realiza la Administración General del Estado, así como las técnicas empleadas, los
artículos estadísticos publicados o las labores de coordinación con otros organismos
estadísticos.
http://www.ine.es/

Estadística
Eurostat (Statistical Office of the European Communities)
El Eurostat (Statistical Office of the European Communities, Oficina Europea de

Estadística) es la oficina estadística de la Comisión Europea, que produce datos sobre la
Unión Europea y promueve la armonización de los métodos estadísticos de los estados
miembros. Su consulta por el alumno debe permitirle, entre otras cosas, introducirse en
las principales estadísticas de la Comisión Europea, las tendencias estadísticas en este
ámbito y las principales publicaciones que se realizan sobre materia estadística a nivel
europeo.
http://ec.europa.eu/eurostat

Estadística
FedStats
FedStats es la plataforma que permite el acceso a la mayor colección de estadísticas en

los Estados Unidos de América, dado que proporciona vínculos para consultar las
estadísticas generadas por más de 100 agencias federales. Su utilidad para el alumno
radica en consultar la enorme cantidad de estudios estadísticos que se realizan en los
Estados Unidos de América, en los ámbitos más diversos (Trabajo, Sanidad, Educación,
Administración Pública, Demografía, etc.)
http://www.fedstats.gov/
Bibliografía
ESCUDER, R. y MURGUI, J.S. Estadística Aplicada. Economía y Ciencias Sociales.

Inferencia. Tirant lo Blanch. Valencia, 1995
KAZMIER, LEONARD J. Estadística aplicada a la Administración y la Economía.

Madrid, 2006
NEWBOLD, P. Estadística para Administración y Economía. Pearson-Prentice Hall.

Madrid, 2008
PÉREZ, C. Estadística aplicada a través de Excel. Prentice Hall. Madrid. 2002
RITCHEY, FERRIS J. Estadística para las Ciencias Sociales. McGraw Hill. México D.F.
2008

Estadística
Test
1. ¿Cuál de los siguientes ámbitos no es competencia prioritaria de la Estadística?

A. Estudiar y comparar fuentes de variancia de fenómenos
B. Decidir sobre relaciones hipotéticas entre fenómenos
C. Recopilar datos significativos de los fenómenos y validar su calidad
D. Realizar inferencias sobre observaciones empíricas
2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. La Estadística se subdivide en dos grandes ramas de conocimiento: Estadística
Descriptiva y Estadística Inferencial.
B. La Estadística Descriptiva tiene por objeto realizar predicciones asociadas a los
fenómenos bajo estudio, teniendo en cuenta la aleatoriedad de las
observaciones.
C. Entre las competencias de la Estadística Aplicada se encuentran los métodos
para la recolección, descripción, visualización y resumen de datos originados a
partir de los fenómenos en estudio.
D. Las respuestas A y C son correctas.
3. El desarrollo del análisis estadístico conforme al método científico (ciclo deductivo-

inductivo), …
A. Es un modelo iterativo, cuyas etapas puede ser necesario ejecutar varias veces
hasta que los resultados del modelo son consistentes con las observaciones
empíricas.
B. Requiere que el diseño del modelo estadístico no se realice hasta que no se han
capturado y depurado los datos necesarios para el modelo.
C. Ha de basarse en el principio de parsimonia, según el cual el número de
parámetros del modelo ha de ser igual al número de variables estadísticas que
se han considerado.
D. Requiere que se realicen experimentos para la captura de los datos necesarios
en el modelo.
4. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas? Puede haber más de una
respuesta correcta.
A. Un parámetro se define como cualquier característica cuantificable de una
muestra.
TEMA 1 – Test © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Estadística
B. Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen

la población.
C. Un estadístico es cada uno de los valores concretos que toma una variable
estadística en la muestra.
D. Una población es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un
estudio estadístico.
5. En relación a un estudio estadístico sobre la penetración del ebook en la Comunidad

de Madrid, los habitantes de la Comunidad de Madrid cuyo apellido empiece por la
letra G, …
A. Suponen una muestra
B. Suponen una población
C. Pueden suponer una población o una muestra, según los objetivos específicos
del estudio
D. No pueden ser considerados como una muestra ni como una población
6. Considera la variable estadística ‘Número de días de desfase entre la emisión de una

factura y su cobro’, en la que el sistema informático que captura el dato permite
números decimales. En relación a esta variable, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
es correcta?
A. Es una variable ordinal
B. Es una variable discreta y le corresponde una escala de medición de intervalo
C. Es una variable discreta y le corresponde una escala de medición de razón
D. Es una variable continua y le corresponde una escala de medición de razón
7. Considera la variable estadística ‘Satisfacción con el servicio de atención telefónico

de una determinada administración provincial’, y que tiene los siguientes atributos
posibles ‘Ato’, ‘Medio’ y ‘Bajo’, que al incluirlos en la base de datos se han codificado
con los valores 0, 1 y 2, respectivamente. En relación a esta variable, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es correcta?
A. Es una variable ordinal
B. Es una variable nominal
C. Es una variable discreta y le corresponde una escala de medición de razón
D. Es una variable discreta y le corresponde una escala de medición de intervalo

Estadística
8. ¿Qué caracteriza a una variable ordinal?

A. Que presentan modalidades numéricas que admiten un criterio de orden.
B. Que presentan modalidades no numéricas que admiten un criterio de orden,
aunque puedan simbolizarse mediante valores numéricos.
C. Que admiten las operaciones de suma y diferencia, pero no las de
multiplicación y división.
D. Que el valor 0 (cero) se asigna de forma arbitraria.
9. En la siguiente expresión: A = (A1, A2,…, An), ¿cuáles de las siguientes afirmaciones

son correctas?
A. A representa a la variable estadística
B. La variable estadística toma n valores diferentes
C. Se han realizado n observaciones de la variable estadística A
D. Las respuestas A y B son correctas
10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no se corresponde con una escala de medición
de intervalo?
A. Los valores de una variable medida con esta escala son siempre numéricos
B. El valor 0 (cero) es arbitrario en esta escala
C. Son válidas todas las operaciones matemáticas con valores medidos en esta
escala
D. Es posible hablar del concepto de distancia entre valores de una variable
medida con esta escala

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Introducción a la Estadística

[1.1] ¿Cómo estudiar este tema?

TEMA 1 – Esquema © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

1.1. ¿Cómo estudiar este tema?

1.2. ¿Qué es la Estadística y para qué sirve?

Origen del término Estadística

El término Estadística proviene del latín statisticum collegium (“Consejo de

Actualmente la Estadística es una Ciencia, y no únicamente una cuestión

El término Estadística se ha definido de multitud de formas a lo largo del tiempo.

“Estadística es la teoría y el método de analizar datos cuantitativos obtenidos de

TEMA 1 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

De esta definición se pueden extraer las principales características de la Estadística:

La Estadística es una Ciencia que proporciona tanto fundamentos teóricos como

TEMA 1 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

La Estadística tiene aplicaciones en prácticamente todas las áreas del conocimiento, y

Política y administración pública

 Estudios sobre los censos de habitantes

 Desarrollo de teorías económicas (Econometría y los

 Análisis de los comportamientos colectivos,

TEMA 1 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Estudio del comportamiento de los sujetos

 Investigación de los factores históricos determinantes (por

 Criminología, en los estudios de prevención de delitos.

 Diseño de métodos de investigación en educación

TEMA 1 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

1.3. Ramas dentro de la Estadística

La Estadística se divide en las siguientes ramas, en función de los objetivos que

Estadística Matemática o Estadística

Estadística Matemática o Teórica, que estudia las bases teóricas de la

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1.4. El método científico en la Estadística

La investigación y el análisis estadísticos se desarrollan utilizando el método

1. Planteamiento del problema: el primer paso en la investigación o análisis

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3. Recogida de la información: una vez construido un modelo del problema

4. Depuración de datos: los datos recogidos en la etapa anterior deben ser

5. Estimación de parámetros: los modelos estadísticos dependen de ciertas

6. Simplificación del modelo (parsimonia): un concepto estadístico muy

7. Diagnosis del modelo: la última fase consiste en realizar un diagnóstico del

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Si se acepta que el modelo es correcto, se podrá emplear para tomar

1.5. Conceptos estadísticos elementales

A continuación se definen algunos conceptos estadísticos básicos que se emplearán

Dato estadístico u observación: un dato estadístico u observación es cada uno

A continuación se ejemplifica cada uno de los conceptos anteriores:

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Población  Conjunto de residentes en la ciudad de Madrid conforme

Censo  Todas las personas residentes en la ciudad de Madrid

Individuo  Cada una de las personas residentes en la ciudad de

Muestra  Subconjunto de 1.000 personas seleccionadas al azar

Parámetro  Edad media de los residentes en la ciudad de Madrid

Estadístico  Edad media del subconjunto de 1.000 personas residentes

 Edad de una de las 1.000 personas residentes en la ciudad

1.6. Variables estadísticas. Tipos de variables

El análisis estadístico de los datos ha de articularse siempre sobre conceptos que

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Las variables estadísticas se clasifican del siguiente modo:

Variables cualitativas Variables cuantitativas

Variables Variables Variables Variables

Variables cualitativas. Son las variables que representan distintas

Variables cuantitativas. Son las variables que pueden medirse, cuantificarse o

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Las variables cuantitativas pueden ser de dos tipos:

1.7. Valores de una variable y escalas de medición