UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

INSTITUTO DE POSGRADOS

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

MATERIA: PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

Modelo de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman

Fuente: https://www.leyatraccionpositiva.com/test-pnl-visual-kinestesico-auditivo/

IntegranteCicedo Analía
Fuel Roberto
Mendez Maritza
Prado Adriana
Suarez Cristina

Docente: Msc Jorge Gordon

Ibarra, 2019
 INVENTARIO DE FELDER24 (Modelo de Felder y Silverman)
INSTRUCCIONES

• Escribir la opción "a" o "b" para indicar su respuesta en las casillas vacias. Por favor seleccione solamente una respuesta para cada pregunta.
• Si tanto "a" y "b" parecen aplicarse a usted, seleccione aquella que se aplique más frecuentemente.

A B RESPUESTAS
b) si pienso en
1 Entiendo mejor algo a) si lo practico
ello. A
2 Cuando estoy aprendiendo algo nuevo, me ayuda a) hablar de ello. b) pensar en ello.
B
a) participe y
b) no participe y
3 En un grupo de estudio que trabaja con un material difícil, es más probable que contribuya con
ideas. solo escuche

a) he llegado a b) raramente he
saber como son llegado a saber
4 En las clases a las que he asistido
muchos de los como son muchos
estudiantes estudiantes.

a) comience a b) primero trate

5 Cuando comienzo a resolver un problema de tarea, es más probable que trabajar en su de entender
solución completamente el
inmediatamente. problema.

6 Prefiero estudiar a) en un grupo de b) solo.

estudio.

7 Prefiero primero a) hacer algo y ver b) pensar como

que sucede voy a hacer algo.
b) algo en lo que
8 Recuerdo más fácilmente a) algo que he he pensado
hecho.
mucho.

b) realizar la
"tormenta de
a) realizar una
ideas" en forma
"tormenta de personal y luego
9 Cuando tengo que trabajar en un proyecto de grupo, primero quiero ideas" donde cada
juntarme con el
uno contribuye
con ideas. grupo para
comparar las
ideas.

10 Me considero a) abierto. b) reservado

a) me parece b) no me parece
11 La idea de hacer una tarea en grupo con una sola calificación para todos
bien. bien.
TOTAL 1 1

A B RESPUESTAS
12 Me considero a) realista. b) innovador.

a) que trate sobre

hechos y b) que trate con
13 Si yo fuera profesor, yo preferiría dar un curso
situaciones reales ideas y teorías.
de la vida.

a) aprender b) aprender
14 Es más fácil para mí
hechos. conceptos.

a) algo que me
b) algo que me dé
15 Cuando leo temas que no son de ficción, prefiero enseñe nuevos
hechos o me diga nuevas ideas en
que pensar
como hacer algo.

16 Prefiero la idea de a) certeza. b) teoría.

a) cuidadoso en b) creativo en la
17 Me considero los detalles de mi forma en la que
trabajo. hago mi trabajo.
 a) dicen
b) dicen las cosas
18 Cuando leo por diversión, me gustan los escritores que claramente los
que desean dar a en forma creativa
e interesante.
entender.

19 Cuando tengo que hacer un trabajo, prefiero a) dominar una b) intentar nuevas
forma de hacerlo. formas de hacerlo.

20 Considero que es mejor elogio llamar a alguien a) sensible. b) imaginativo.

21 Prefiero cursos que dan más importancia a a) cómo es su b) lo que dicen de

apariencia. sí mismos.

a) tiendo a repetir
b) me cansa hacer
todos mis pasos y su revisión y tengo
22 Cuando hago grandes cálculos revisar
que esforzarme
cuidadosamente
mi trabajo para hacerlo

TOTAL 0 0

A B RESPUESTAS
Cuando pienso acerca de lo que hice ayer, es más probable que lo haga sobre la base
23 a) una imagen. b) palabras.
de

a) imágenes, b) instrucciones
escritas o
24 Prefiero obtener información nueva de diagramas,
gráficas o mapas. información
verbal.

a) revise
cuidadosamente b) me concentre
25 En un libro con muchas imágenes y gráficas es más probable que
las imágenes y las en el texto escrito.
gráficas.

a) que utilizan
b) que toman
26 Me gustan los maestros muchos
esquemas en el mucho tiempo
para explicar.
pizarrón.
27 Recuerdo mejor a) lo que veo b) lo que oigo.

28 Cuando alguien me da direcciones de nuevos lugares, prefiero a) un mapa. b) instrucciones

escritas.
b) lo que el
29 Cuando veo un esquema o bosquejo en clase, es más probable que recuerde a) la imagen. profesor dijo
acerca de ella

30 Cuando alguien me enseña datos, prefiero a) gráficas. b) resúmenes con

texto.

31 Cuando conozco gente en una fiesta, es más probable que recuerde a) cómo es su b) lo que dicen de
apariencia sí mismos

32 Para divertirme, prefiero a) ver televisión. b) leer un libro.

a) fácilmente y b) con dificultad y

33 Tiendo a recordar lugares en los que he estado con bastante
sin mucho detalle
exactitud.
TOTAL 0 0

A B RESPUESTAS

a) entender los
b) entender la
detalles de un estructura
tema pero no ver
34 Tengo tendencia a completa pero no
claramente su ver claramente los
estructura
detalles.
completa.

a) todas las b) el total de algo,

entiendo como
35 Una vez que entiendo partes, entiendo
el total. encajan sus
partes.
 b) frecuentemente
sé cuales son las
a) generalmente soluciones, pero
36 Cuando resuelvo problemas de matemáticas trabajo sobre las luego tengo
soluciones con un dificultad para
paso a la vez imaginarme los
pasos para llegar a
ellas.

b) me doy cuenta
de cuales son los
a) pienso en los temas cuando
incidentes y trato termino de leer y
37 Cuando estoy analizando un cuento o una novela de acomodarlos luego tengo que
para configurar regresar y
los temas. encontrar los
incidentes que los
demuestran

b) me dé un
a) exponga el
panorama general
38 Es más importante para mí que un profesor material en pasos y relacione el
secuenciales
material con otros
claros. temas

a) a un paso b) en inicios y
constante. Si pausas. Me llego a
39 Aprendo estudio con confundir y
ahínco consigo lo súbitamente lo
que deseo entiendo

a) me concentro b) trato de
en los detalles y entender el todo
40 Cuando me enfrento a un cuerpo de información
pierdo de vista el antes de ir a los
total de la misma detalles

a) lo haga (piense b) lo haga (piense

o escriba) desde o escriba) en
41 Cuando escribo un trabajo, es más probable que
el principio y diferentes partes y
avance luego las ordene

a) mantenerme
concentrado en b) hacer
ese tema, conexiones entre
42 Cuando estoy aprendiendo un tema, prefiero
aprendiendo lo ese tema y temas
más que pueda de relacionados.
él.

Algunos profesores inician sus clases haciendo un bosquejo de lo que enseñarán. Esos a) algo útiles para b) muy útiles para
43
bosquejos son mí. mí

b) piense en las
posibles
a) piense en los consecuencias o
pasos para la
44 Cuando resuelvo problemas en grupo, es más probable que yo aplicaciones de la
solución de los
problemas. solución en un
amplio rango de
campos

TOTAL 0 0
 Restar el
número
Menor al
DIMENSIONES A B
Mayor y
Asignar letra
Mayor en
las casillas
vacias

ACTIVO -REFLEXIVO 1 1
SENSORIAL- INTUITIVO 0 0
VISUAL -VERBAL 0 0
SECUENCIAL- GLOBAL 0 0

RESULTADOS

Si su puntaje en la escala está entre 1 - 3 usted presenta un equilibrio apropiado entre los dos extremos de esa escala. PABLO
TIENE UN EQUILIBRIO ENTRE VISUAL Y VERBAL.

Si su puntaje está entre 5 - 7 usted presenta una preferencia moderada hacia uno de los dos extremos de la escala y
aprenderá más fácilmente si se le brindan apoyos en esa dirección. PABLO ES MÁS REFLEXIVO QUE ACTIVO Y MÁS GLOBAL
QUE SECUENCIAL.

Si su puntaje en la escala está entre 9 - 11 usted presenta una preferencia muy fuerte por uno de los dos extremos de la
escala. Usted puede llegar a presentar dificultades para aprender en un ambiente en el cual no cuente con apoyo en esa
dirección. PABLO ES MUCHO MÁS INTUITIVO QUE SENSITIVO.