LEYES DE LOS GASES

Desde el siglo XVII se tiene registro de que numerosos científicos estudiaron los gases y su
comportamiento ante cambios en las 3 principales variables: temperatura (T), volumen (V) y
presión (P). Con estas investigaciones, lograron comprender cómo la variación en alguna de
estas variables puede afectar el comportamiento de la otra, mientras una se mantenga
constante (sin cambiar).

De esta forma, las leyes de los gases se originan como resultado de incontables experimentos
realizados durante siglos para explicar su comportamiento y establecer los factores que
intervienen en él. Existen 3 leyes y ecuaciones matemáticas que revisaremos en detalle:

1. LEY DE BOYLE
Robert Boyle (1627–1691) estudió sistemáticamente la relación entre la presión (P) y el
volumen (V) de un gas a temperatura constante (T=cte). Tras una serie de experimentos,
concluyó que:

“A temperatura constante, si el volumen ocupado por un gas aumenta, su

presión disminuye, y viceversa”

Es decir, a mayor volumen de un gas, menor es su presión; y a menos volumen, mayor es

la presión del gas, por lo que se tiene una relación inversamente proporcional. A partir de
esta definición, surge una ecuación matemática que nos permite conocer la condición
inicial o final de cualquiera de las variables que se toman en cuenta en esta ley,
expresándola matemáticamente como:

Donde:

• P1 y V1: corresponden a las condiciones iniciales de presión y volumen de un gas.

• P2 y V2: representan las condiciones finales luego de modificar estos parámetros.

2. LEY DE CHARLES
Jaques Charles (1746 – 1823), fue un científico y estudioso de la aeronáutica, llegó a
importantes conclusiones respecto al comportamiento de los gases, que permiten
explicar el tipo de relación que existe entre las variables temperatura y volumen
(cuando la presión es constante) concluyendo que:
 “A presión constante, si la temperatura de un gas aumenta, también lo hace
su volumen, y viceversa”

Es decir, a mayor temperatura mayor es el volumen, y si disminuye la temperatura del

gas también lo hará su volumen, estableciéndose una relación directamente
proporcional. La ecuación matemática que representa este fenómeno es:

Donde:

• V1 y T1: corresponden a las condiciones iniciales de presión y volumen de un gas.

• V2 y T2: representan las condiciones finales luego de modificar estos parámetros.

3. LEY DE GAY-LUSSAC
Siguiendo los pasos de Charles, Joseph Gay-Lussac (1778 – 1850) se centró en la
relación temperatura - presión de un gas y concluyó que:

“A volumen constante, si la temperatura de un gas aumenta, también lo hace

su presión, y viceversa”

Es decir, a mayor temperatura más presión existe en el gas. En cambio, si disminuyo la

temperatura, la presión del gas también disminuirá; estableciendo una relación
directamente proporcional.
La ecuación matemática que representa dicha relación es:

Donde:
• P1 y T1: corresponden a las condiciones iniciales de presión y volumen de un gas.
• P2 y T2: representan las condiciones finales luego de modificar estos parámetros.
 TRABAJO PRÁCTICO

1) Lee el texto “Cuando la tragedia viene en aerosol” y responde:

a) ¿Por qué los envases de aerosol reventaban y volaban con el calor?
b) ¿Cuál de las leyes experimentales de los gases te serviría para justificar este
comportamiento?

2) De cada par resaltado, tacha la palabra que no corresponda:

a) Un aumento de la presion provoca un mayor/menor acercamiento de las particulas
que componen la sustancia y, por lo tanto, un aumento/disminucion del volumen que
ocupa un gas a temperatura constante.
b) La disminucion de la temperatura del aire contenido en un recipiente plastico cerrado
produce su expansion/aplastamiento. Este fenomeno ocurre porque
disminuye/aumenta el volumen de la mezcla de gases y en consecuencia se produce
un acercamiento/alejamiento de las particulas que lo componen.

3) Se realizaron distintas experiencias en las cuales se modificaron la presion (P), la temperatura

(T) y el volumen (V) de 1 g de H2.
Observa el cuadro y elegi relaciones entre los distintos datos a fin de realizar los siguientes
graficos:

a) Grafico que represente la relacion entre P y T a V=cte.

b) Grafico que represente la relacion entre el V y la T a P =cte
c) Grafico que represente la relacion entre el P y la V a T=cte

VOLUMEN (dm3) PRESION (atm) TEMPERATURA (`C)

10 1.0 -29
 2.0 5.0 -29
4.0 2.5 -29
1.0 10.0 -29
1.0 15.0 93
0.5 15.0 -90
2.0 15.0 459
1.5 15.0 276
1.5 20.0 459
1.5 10.0 93

4) ¿Por qué en invierno se deben inflar los neumaticos mas de una vez? Explique según la ley de
los gases que corresponda.

5) ¿Por qué un globo cerrado que contiene un poco de aire en su interior se hincha si esta al
sol?

6) Si se aprieta mucho un globo inflado, este revienta. ¿Por qué? ¿Qué sucede con la presion?
¿Y el volumen del globo? ¿Con que ley se corresponde?

7) Al lado de cada ejemplo escribe a que ley de los gases se refiere:

a) Los aerosoles al fuego explotan 
b) La jeringa comprime el gas 
c) Una gaseosa al sol 
d) Funcionamiento de los globos aerostaticos 
e) Cocinar con una olla a presion 

8) Observa que ocurre en cada una de las tres imagenes y explica lo que ocurre en cada caso