Departamento de Matemática

Profesora: Gabriela Olguín P.

Probabilidades y estadística descriptiva e inferencial

Trabajo en clase N° 8

NOMBRES: ________________________________________ FECHA: ____________

no más.
Este trabajo debe ser de 2 personas
Equivale a dos notas de trabajo en clases y un control

En un Establecimiento de Educación Media se desea analizar el comportamiento de las evaluaciones

para los 3 cursos correspondientes al nivel de segundo medio. Para ello, se eligió una muestra de 120
estudiantes. Los datos (del archivo adjunto) resumen las calificaciones obtenidas por los estudiantes
en la Prueba Sumativa, la sección a la cual pertenecen y el resultado de niveles de motivación
(bajo=1, medio=2, alto=3).
En ese contexto, responda las siguientes preguntas, debes utilizar los conceptos estadísticos vistos en
clases y las herramientas de Excel.
1. La jefatura del departamento de matemática asegura que por lo menos el 35% de las y los
estudiantes obtuvieron una calificación de 5,9 o más en la prueba sumativa ¿Cómo se puede
comprobar si esta afirmación es correcta?

(6 puntos)

2. Desde el equipo de Coordinación Académica declaran que existirá un reforzamiento orientado

hacia las y los estudiantes de segundo medio si por lo menos el 30% de las calificaciones
estudiadas son inferiores a 4.4. Con la información presentada ¿se debe generar el
reforzamiento? Justifique su respuesta.

(6 puntos)
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3. ¿Qué sección presenta peores calificaciones en la prueba sumativa? Justifique utilizando al menos
2 estadísticos.

(6 puntos)

4. Según los datos, ¿el nivel de motivación influye en las calificaciones de la prueba sumativa?
Justifique su respuesta, utilice las herramientas de Estadísticas y Excel vistas en clases.
(6 puntos)

Deben enviar por correo electrónico las respuestas a las preguntas anteriores además
del archivo Excel donde utilizo las herramientas de Excel.
Indicando el nombre de los integrantes del grupo, realizar una portada del trabajo
Fecha de máxima de entrega miércoles 14 de junio 23:59
Rubrica de evaluación

Excelente (6 Bueno (4 Regular (2 Por mejorar (1

Criterio
puntos) puntos) puntos) punto)
Presentan un Presentan un Presentan un Presentan un trabajo
trabajo que cumple trabajo que trabajo que que cumple con el
con el formato cumple con el cumple con el formato establecido
establecido en formato formato en sólo uno de los
todos los aspectos establecido en establecido en aspectos relevantes:
relevantes: portada, más de la mitad menos de la portada, tablas,
Formato de trabajo tablas, gráficos, de los aspectos mitad de los gráficos, colores y
colores y nombre relevantes: aspectos nombre del archivo.
del archivo. portada, tablas, relevantes:
gráficos, colores portada, tablas,
y nombre del gráficos, colores y
archivo. nombre del
archivo.
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Realizan un trabajo Realizan un Realizan un Realizan un trabajo
fluido y constante trabajo fluido y trabajo fluido y fluido y constante
durante toda la constante constante sólo sólo cuando se acerca
sesión. Consultan durante casi todacuando se acerca el fin de la sesión. No
dudas, plantean la sesión. el fin de la sesión. generan instancias en
ideas, prueban Consultan dudas, Son pocas las que consultan dudas,
Trabajo de clases fórmulas y sin plantean ideas, instancias en que plantean ideas,
distracciones. prueban consultan dudas, prueban fórmulas y
fórmulas, pero plantean ideas, predominan los
existe al menos prueban fórmulas momentos de
un momento de y existe más de un distracción.
distracción. momento de
distracción.
Presentan un Presentan un Presentan un Presentan un trabajo
trabajo terminado trabajo trabajo casi escasamente
al final de la sesión, terminado al terminado al final terminado al final de
lo guardan en su final de la de la sesión, lo la sesión, lo guardan
dispositivo y lo sesión, lo guardan en su en su dispositivo y lo
entregan guardan en su dispositivo y lo entregan
Puntualidad en la formalmente por dispositivo y lo entregan formalmente por
entrega correo electrónico entregan formalmente por correo electrónico
cuando han formalmente por correo electrónico cuando han
transcurrido menos correo cuando han transcurrido 24 horas
de 24 horas. electrónico transcurrido 24 o más.
cuando han horas o más.
transcurrido más
de 24 horas.
Demuestran un Demuestran un Demuestran un Demuestran un
excelente dominio buen dominio de dominio regular dominio inicial de
de Microsoft Excel, Microsoft Excel, de Microsoft Microsoft Excel, pues
pues todas las pues más de la Excel, pues menos pocas celdas y/o
celdas y/o gráficos mitad de las de la mitad de las gráficos se
se completaron por celdas y/o celdas y/o completaron por
medio de funciones gráficos se gráficos se medio de funciones u
Dominio de Microsoft u operaciones completaron por completaron por operaciones
Excel planteadas en la medio de medio de planteadas en la
barra de fórmulas u funciones u funciones u barra de fórmulas u
otras herramientas operaciones operaciones otras herramientas
del software. planteadas en la planteadas en la del software.
barra de barra de fórmulas
fórmulas u otras u otras
herramientas del herramientas del
software. software.
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Demuestran un Demuestran un Demuestran un Demuestran un
excelente dominio buen dominio de regular dominio dominio inicial de los
de los conceptos los conceptos de los conceptos conceptos
Dominio de conceptos estadísticos estadísticos estadísticos estadísticos
estadísticos trabajados, trabajados trabajados trabajados,
obtenidos.

Demuestran un Demuestran un Demuestran un Demuestran un

excelente buen regular escaso compromiso
compromiso con la compromiso con compromiso con con la situación a
situación a resolver. la situación a la situación a resolver. No generan
Generan resolver. resolver. Generan intervenciones que
intervenciones que Generan pocas a lo más una demuestren interés
demuestran interés intervenciones intervención que por su comprensión,
por su comprensión, que demuestran demuestran extraer la
Compromiso con la extraer la interés por su interés por su información más
situación a resolver información más comprensión, comprensión, relevante, reconocer
relevante, extraer la extraer la los datos relevantes y
reconocer los datos información más información más formulan estrategias
relevantes y relevante, relevante, para solucionarlo.
formulan reconocer los reconocer los
estrategias para datos relevantes datos relevantes y
solucionarlo. y formulan formulan
estrategias para estrategias para
solucionarlo. solucionarlo.