Trabajando el Teorema de Tales

Organización:
• Organizar a los alumnos en grupos de 3 o 4.

• Se distribuyen por el patio y el parking

• Tiempo disponible para realizarlo:

• Unos minutos de una sesión para explicar el proyecto.

• Una sesión en el patio de trabajo de campo

• Una sesión en el aula para elaborar el trabajo.

Materiales
• Equipo individual:

- Ipad,

- cuaderno, bolígrafos, rotuladores, lápices…

- Apps necesarias: Cámara, Notas, Fotos y Pages.

• Equipo para cada grupo de alumnos:

- 1 espejo

- 1 cinta métrica.

- 1 pica

- Papel y lápiz

Ejercicios.
1. Encontrar y fotografiar en el suelo del patio triángulos semejantes.

a. Comprobar con la cinta métrica que, efectivamente, lo son.

2. Medimos el ciprés más alto del parking.

a. Localizar en el parking el ciprés más alto.

b. Usando el espejo haz cinco mediciones del ciprés desde diferentes puntos del parking
y estima su altura real.

3. Medimos la altura de los focos del patio.

a. Usando la pica y su sombra calcula la altura de los focos.

b. Repite medición desde tres puntos diferentes del patio y comprueba que tus medidas
son coherentes.

c. Repite el cálculo usando el espejo. Comprueba que tus medidas son coherentes con
las anteriores.

4. Medimos la altura del Polideportivo. Utiliza el procedimiento más adecuado para medir la
altura del polideportivo.

Producto final.
- Se entrega un documento de Pages exportado a PDF en el que se explique el procedimiento
que se ha usado para resolver cada ejercicio.

- El documento debe contener:

- Portada. Incluyendo título, nombres y apellidos y clase de los miembros del equipo.

- Texto explicando el proceso seguido y los resultados obtenidos. Debe incluir

ecuaciones y fórmulas matemáticas.

- Fotografías, dibujos o bocetos para ilustrar el procedimiento seguido. Todas las

fotografías, dibujos, etc deben estar realizados exclusivamente con el iPad del alumno.

Restricciones:

El trabajo no puede contener fotografías del cuaderno o de textos manuscritos. Incluir una
fotografía del cuaderno o un texto manuscrito invalida el trabajo por completo.

Si se detecta un documento con elementos copiados de otro grupo se calificarán ambos trabajos
con un 0

Criterios de calificación.
Se usará esta rúbrica para evaluar el trabajo.
Criterio Nivel experto Nivel medio Nivel bajo Nivel cero
(100% de la nota) (50% de la nota) (25% de la nota) (0%)

Puntualidad (1 p) El trabajo se El trabajo se El trabajo se El trabajo se

Si el trabajo se entrega entrega en la fecha entrega con un día entrega con dos entrega con más
con más de tres días de
retraso se considerará no
prevista o antes de retraso días de retaso de dos días de
entregado y se calificará retraso
con un 0

Problemas Se entrega el Falta un problema Falta más de un Faltan más de dos

resueltos (2p) trabajo con todos completo, o varios problema completo problemas
Se considera un problema los problemas apartados de por resolver. completos por
resuelto cuando se
contesta a todos los
resueltos problemas resolver.
apartados del problema. diferentes, por
resolver

Soluciones (2p). Todas las Una de las Dos o tres Más de tres
Se considera una soluciones soluciones soluciones son soluciones son
solución incorrecta
cuando se aparta del
aportadas son aportadas es incorrectas incorrectas
valor correcto más de un correctas. incorrecta.
25% de la medida)

Explicaciones (2p) Las explicaciones Algún apartado no Más de un No hay ninguna

Las soluciones a cada de cada apartado tiene explicaciones apartado, o un explicación.
apartado de cada
problema deben ir
son correctas y o es muy confusas. problema
acompañadas de coherentes. completo, se
explicaciones teóricas presenta sin
adecuadas al problema.
explicación o esta
es muy confusa

Presentación (2p) El documento está El documento está El documento no El documento no

La presentación debe organizado, organizado y claro está bien tiene imágenes.
incluir textos, ecuaciones
y expresiones
presenta pero no presenta organizado o le
algebraicas, imágenes fotografías, dibujos dibujos fotografías faltan muchas
(editadas o no) y dibujos. y ecuaciones. o ecuaciones. imágenes

Ortografía (1p). El documento no El documento

El trabajo no puede contiene faltas de contiene faltas de
contener ni faltas de
ortografía. Usa el
ortografía ortografía
corrector ortográfico.

Evaluación del trabajo en grupo

Se evaluará el trabajo en grupo con la siguiente rúbrica. El alumno debe marcar su grado de
acuerdo o desacuerdo con cada frase. A significa: Estoy completamente de acuerdo y D significa
estoy completamente en desacuerdo (se proporcionará un formulario de Google para los
alumnos):

Criterio A B C D

El equipo ha
trabajado
coordinado

Todos han
trabajado por
igual

Volvería a trabajar
con este equipo.

Valoración de la actividad
Se proporcionará a los alumnos un formulario de Google para que opinen sobre la dinámica.

Criterio A B C D

Me ha gustado la
actividad

Quiero hacer más

actividades de
este tipo

Propuestas de
mejora
Anexo. Códigos látex para introducir ecuaciones.
Los códigos necesarios para escribir expresiones matemáticas están en este documento.