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Maestría SNIES 110095

El

Necesita
en Salud Mental Ideas
Tus

Escolar
Presentación
La Maestría en Salud Mental Escolar, concibe el
escenario educativo como un entorno privilegiado
y de enorme relevancia para promover acciones de
cuidado y prevención de la salud mental, generando
entornos propicios para el desarrollo armónico
de niños, niñas y adolescentes. Propende por la
formación de docentes, orientadores escolares,
directivos docentes y equipos de apoyo para
identificar e intervenir problemáticas psicosociales y
de salud mental en el ámbito escolar, que promuevan
la convivencia pacífica e incluyente en la comunidad
educativa.
Propósitos de formación
Los estudiantes de la Maestría en Salud Mental Escolar
se formarán atendiendo a los siguientes propósitos:
- propiciar la apropiación de conocimientos,
estrategias y metodologías propias de lo educativo
para la promoción, prevención e intervención de
problemáticas psicosociales y en salud mental de
los niños, las niñas y los adolescentes en los diversos
contextos escolares.
- favorecer la comprensión e intervención
interdisciplinaria de problemas psicosociales y de
salud mental originados por aspectos biológicos, el
contexto familiar o social y las experiencias de vida,
que impactan directamente el desempeño escolar y
académico, buscando una articulación con la paz, la
convivencia y la inclusión en el ámbito escolar.
ambientes adecuados para el desarrollo y bienestar de
los estudiantes.
- potenciar en los participantes del Programa de Maestría
en Salud Mental Escolar competencias y habilidades
para que puedan detectar e intervenir tempranamente
problemas en sus estudiantes que pueden afectar
su desarrollo emocional, social, intelectual y/o sus
trayectorias de desarrollo y aprendizaje.
- desarrollar conocimientos, capacidades y destrezas
en docentes, directivos docentes y orientadores
escolares para el desarrollo de la investigación aplicada
en problemas propios de la salud mental escolar, la
convivencia y la necesidad de promover espacios para el
bienestar y la paz.
Plan de estudios
El programa de Maestría en Salud Mental Escolar se trata
de una maestría de profundización, cuyo principal campo
de conocimiento está inserto en las ciencias de la salud,
de la educación y las ciencias sociales, con modalidad
presencial, duración de cuatro (4) semestres de 18
semanas cada uno, orientada a la promoción de la salud
mental en los contextos educativos y a la prevención,
identificación e intervención de las problemáticas en
salud mental de los escolares, con énfasis en la inclusión,
la convivencia y la paz.
A continuación, se presenta el plan de estudios:

- identificar e implementar diferentes modelos

de intervención a problemas ligados a la salud
mental escolar que sean competencia de docentes,
directivos docentes y orientadores escolares, para
que estos se conviertan en agentes facilitadores de
Plan de
Estudios
Horarios: Viernes de 5:00 a 9:00 p.m. y sábados de 8:00 a.m. a 12:00 m. (cada 8 días)

Eje de formación Asignatura Créditos

Introducción a la salud mental 2

Semestre 1

Desarrollo de niños y adolescentes 2

Fundamentación
Salud Mental en niños 4

Salud Mental en adolescentes 4

Total de créditos 12

Eje de formación Asignatura Créditos

Herramientas de evaluación e intervención en

Fundamentación niños y adolescentes
4
Semestre 2

Semestre 1

Política pública en salud mental, educación e

2
inclusión
Profundización
Educación socioemocional y manejo del conflicto 2

Electivas Seminario Electivo 2

Total de créditos 10
Plan de
Estudios

Eje de formación Asignatura Créditos

Metodología de la investigación I 2

Clima escolar y educación para la paz 2

Semestre 3

Profundización
Educación inclusiva y atención a la diversidad 2

Trabajo de grado I 2

Electivas Seminario Electivo 2

Total de créditos 10

Eje de formación Asignatura Créditos

Metodología de la investigación II 2
Semestre 4

Profundización
Trabajo de grado II 8

Electivas Seminario Electivo 2

Total de créditos 12
Investigación en el programa
El programa dota a los estudiantes que lo cursen con
las herramientas investigativas fundamentales para
proponer y desarrollar proyectos de investigación
aplicada que puedan realizarse en el marco de los
contenidos que se estudian en esta Maestría. La
formación integral basada en las 4C está presente
a lo largo de todo el currículo, así como el trabajo
constante en las competencias cognitivas, éticas y
comunicativas que se han propuesto previamente.
El componente de investigación busca desarrollar
las habilidades propias del ejercicio investigativo
necesarias para hacer investigación en salud mental
escolar, basadas, además, en las ganancias que los
otros componentes potencien en los alumnos en lo
cognitivo, comunicativo y ético.
Rasgos distintivos del programa
- profundización en la comprensión de las
problemáticas en salud mental originadas por los
aspectos biológicos, el contexto familiar o social y las
experiencias de vida, que impactan directamente el
desempeño escolar, académico, social y familiar de
los niños y adolescentes.
- desarrollo de competencias para la identificación
e intervención en las distintas problemáticas
psicosociales y en salud mental de los niños y
adolescentes en el ámbito escolar.
- fortalecimiento del rol del docente como agente
de cambio para la promoción del bienestar mental,
la prevención de los problemas de salud mental y
la construcción de ambientes para la convivencia
pacífica en los entornos educativos.
- formación en herramientas y habilidades para la
educación inclusiva y el manejo de la discapacidad
en el ámbito escolar.
- fomento y desarrollo de una cultura enfocada en
reconocer la valía de cada uno de nosotros y de los otros,
con los concomitantes valores, emociones e intenciones,
que se vean reflejados en un comportamiento pacífico
y tolerante ante la diversidad, promoviendo la paz, la
convivencia y la inclusión en la comunidad educativa.
- feneración de conocimiento en el área de estudio de
la salud mental escolar que permita la creación de redes
académicas nacionales e internacionales.
- fortalecimiento de la interacción interdisciplinaria
en el ámbito de la salud mental escolar a partir de la
investigación y la práctica en las instituciones educativas.
- capacitación de los docentes para su participación en
el montaje e implementación del Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los
Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la
Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar.
Perfiles de ingreso y egreso
Perfil de ingreso
Este programa está dirigido a licenciados o profesionales
que desempeñen cargos de docentes, directivos
docentes, orientadores escolares o miembros de equipos
de apoyo (psicólogos, psicopedagogos, trabajadores
sociales, coordinadores académicos, entre otros), dentro
de instituciones educativas públicas o privadas del país,
o que labore en asociaciones, fundaciones, entre otros,
cuyo ámbito de competencia sea el trabajo en educación
con poblaciones vulnerables.
Perfil de egreso
Quienes culminen su proceso de formación en el
Programa de Maestría en Salud Mental Escolar se
caracterizarán por:
- apropiar conocimientos, estrategias y herramientas
para detectar de manera temprana problemas
psicosociales y de salud mental en los estudiantes
que asisten a las aulas.
- tener capacidad para desarrollar programas
encaminados a la promoción y prevención de
problemas asociados con la salud mental en diversos
contextos educativos.
- aplicar modelos, enfoques y estrategias para
la intervención en problemáticas psicosociales
asociadas a la salud mental que sean de su
competencia.
- diseñar, implementar y evaluar diferentes estrategias
de intervención en problemas psicosociales y de
salud mental, de forma que pueda favorecer el
desarrollo humano, la equidad y el bienestar social e
individual.
- promover el trabajo colectivo e interdisciplinario
al interior de sus instituciones educativas para la
intervención oportuna y adecuada a ese tipo de
problemáticas.
- utilizar los resultados de diferentes experiencias
de investigación aplicada y contextualizarlas a los
escenarios educativos donde trabaja, con el fin
de alimentarse de esas experiencias y promover
intervenciones oportunas a las problemáticas
psicosociales y de salud mental que se vivan en su
institución.
- contar con una actitud abierta, proactiva y
colaborativa que permita que la escuela sea realmente
un escenario de transformación y ayuda a los niños y
adolescentes que presentan problemas psicosociales
que afectan la salud mental escolar.
- asumir un compromiso responsable y ético cuando
desarrolle tareas asociadas con la promoción,
prevención e intervención de problemáticas ligadas a la
salud mental.
Perfil ocupacional
Quienes culminen su proceso de formación en el
Programa de Maestría en Salud Mental Escolar podrán
desempeñarse en instituciones educativas que cuenten
en sus aulas con estudiantes (niños y/o adolescentes) con
problemas de salud mental, problemáticas psicosociales
o trayectorias del desarrollo no típicas, y podrán allí
realizar las siguientes labores:
- procesos de detección de factores de riesgo y
manifestaciones de las principales problemáticas en
salud mental que se pueden presentar durante la infancia
y la adolescencia.
- procesos de detección de señales de alerta de niños
y/o adolescentes en quienes se sospeche la ocurrencia
de trastornos del neurodesarrollo u otros, provocados
por factores ambientales o de los contextos en los que
los estudiantes se desenvuelven.
- procesos de detección de señales de alerta de
situaciones de contexto, familiares o ambientales que
puedan afectar la salud mental de niños o adolescentes.
- procesos de intervención educativa que contribuyan
a mejorar el bienestar emocional y/o intelectual de
aquellos estudiantes en quienes se sospeche un posible
trastorno mental, del neurodesarrollo o adquirido.
- procesos de prevención de aquellas situaciones
que puedan generar problemas de salud mental (p.
ej., consumo de drogas y alcohol, abuso sexual y
maltrato, acoso escolar, suicidio, etc.).

- procesos de articulación para el manejo

interdisciplinario de las diferentes problemáticas
en salud mental que pueden afectar a los niños y
adolescentes .

- procesos para la promoción de la salud mental y

el bienestar de todos los miembros de la comunidad
educativa.

- procesos para el desarrollo de estrategias e

intervenciones que favorezcan el clima escolar, la
convivencia pacífica, la seguridad y el ejercicio pleno
de los derechos humanos.

- procesos para el diseño de rutas, guías y material

didáctico y pedagógico para el manejo de las distintas
problemáticas psicosociales y en salud mental de los
escolares.

Requisitos de graduación

Son requisitos de graduación del programa:

- cursar y aprobar todos los créditos del programa.

- certificar competencias o manejo en segunda

lengua extranjera en nivel B2.
Ecosistema
Javeriano

Responderemos a tus inquietudes en:

Título: Magíster en Salud Mental Escolar
Duración estimada: Dos años (cuatro semestres).
SNIES: 110095
Resolución de registro calificado: N° 006904 21 abril
de 2021
Programa presencial ofertado en Bogotá
www.javeriana.edu.co/atencionposgrados
PBX: 3208320 Ext. 2056
Programa Contacto – Centro de Atención
a Aspirantes
Cra 7 No. 40B- 36
Edificio Jorge Hoyos Vásquez, S.J. Piso 1

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sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de
Educación Nacional.

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